在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編為大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文作文大全5篇，希望大家能夠喜歡!

高中語(yǔ)文作文篇1

花兒得到太陽(yáng)的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕;小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機(jī)盎然;溪流得到雨水的滋潤(rùn)，才奔騰不息，蜿蜒盤旋?；▋翰煌貓?bào)太陽(yáng)，以繽紛的花朵，去輝映太陽(yáng)的燦爛;小草不忘回報(bào)大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機(jī);溪流不忘回報(bào)雨水，以奔流到海的行動(dòng)，去證明雨水的淵源。

由此可見(jiàn)，世間萬(wàn)物，在得到之后，都不曾忘了回報(bào)。

可人類呢?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。慈母親手縫制的新衣，已經(jīng)穿在即將遠(yuǎn)行的兒子身上了。前幾天她還千針萬(wàn)線地縫，心里卻擔(dān)憂著兒子長(zhǎng)久在外遲遲難歸。正如春天的陽(yáng)光盡情地?fù)嵊诵〔?，而小草卻難以報(bào)答那樣。誰(shuí)又能報(bào)答得了母親愛(ài)子的深情?

作者孟郊真是心靈手巧呢，選取密密為游子縫衣的感人情景描寫慈母愛(ài)兒女的深情不說(shuō)，末句竟鬼斧神工，用語(yǔ)貼切，以寸草難報(bào)陽(yáng)光的恩情喻慈母的恩深情重，真是一語(yǔ)破的，使天下游子潸然淚下。

人生于世，誰(shuí)無(wú)母親?誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)母親的養(yǎng)育之恩?人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人到事業(yè)有成，哪一步能離開母親的呵護(hù)，教誨，影響，扶持?子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著母親的深深情意?子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不侵透著母親的殷殷心血?母親養(yǎng)育子女并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更重要的還是寄托著后浪推前浪，一代勝一代的厚望。母親對(duì)于子女的感情是世間最真誠(chéng)，最崇高，最深厚的感情。每一個(gè)子女都應(yīng)當(dāng)理解“子女”兩字的含義，它之于母親不只說(shuō)明一種血緣，一種秩序，更主要的是意味著一種發(fā)展，標(biāo)志著一種角色。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。朋友，在時(shí)間的催促下，我們只能連滾帶爬的走向終點(diǎn);在短暫的人生中，身為人子的我們，作為一個(gè)特定的角色，在事業(yè)拼搏有余之際，何不找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑常回家看看呢?

朋友，末了，讓我們真情地高歌一曲《?；丶铱纯础?，勾起我們靈魂深處的那顆反哺之心，去學(xué)會(huì)回報(bào)吧!

高中語(yǔ)文作文篇2

書法和其他藝術(shù)一樣，貴在不斷推陳出新，在學(xué)習(xí)與借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時(shí)代精神的新作品。晉代的王羲之，被譽(yù)為書圣。他學(xué)習(xí)書法時(shí)，不但刻苦認(rèn)真，而且博采眾長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。據(jù)說(shuō)他起初向衛(wèi)夫人學(xué)習(xí)書法，后來(lái)又借鑒秦漢以來(lái)眾多的書法佳作，像秦代大書法家李斯，漢代大書法家蔡邕，三國(guó)大書法家鐘繇，以及被稱為草圣的張芝等許多名家作品，他都泛覽博識(shí)，然后才獨(dú)創(chuàng)出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評(píng)價(jià)他的書法如龍躍天門，虎臥鳳闕。他的代表作品《蘭亭序》被譽(yù)為天下第一行書，楷書《樂(lè)毅論》則被譽(yù)為千世楷法之祖。

書法藝術(shù)從晉代至唐初一直是繼承二王的傳統(tǒng)，追求姿媚瘦硬的書風(fēng)。盛唐的顏真卿，獨(dú)樹一幟，開創(chuàng)了渾厚雄強(qiáng)、剛勁肥壯的新書體，也就是我們常說(shuō)的顏體。自唐以后，許多著名的書法家都從他那兒汲取過(guò)營(yíng)養(yǎng)。據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)跟張旭學(xué)習(xí)筆法并且向二王、褚遂良以及當(dāng)時(shí)民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，開創(chuàng)一代書風(fēng)。

米芾是宋代四大書法家之一，年輕時(shí)學(xué)習(xí)書法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來(lái)臨摹，當(dāng)他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時(shí)，連主人也分辨不出真假來(lái)。別人對(duì)他說(shuō)：你寫字太像古代的人，惟獨(dú)沒(méi)有自己的面貌，這樣是不會(huì)有成就的，希望你要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不能食古不化。他聽后慢慢沖破古人的束縛，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，到晚年終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。

高中語(yǔ)文作文篇3

郭敬明總說(shuō)，風(fēng)是黑色的?；蛟S是我太遲鈍，根本沒(méi)覺(jué)悟。

又或許是我膽小，不經(jīng)常在黑夜里神出鬼沒(méi)的，所以也沒(méi)發(fā)覺(jué)?？墒?，有一段時(shí)間，在學(xué)校的操場(chǎng)上，我迷戀上黑夜。

靜靜地望著夜空，似乎一個(gè)深不見(jiàn)底地黑洞，仿佛洞穿一切。又似乎，無(wú)論是腳下的黑洞，還是頭頂?shù)暮诙?，都很讓人心虛，尤其是寂寞的人。無(wú)論怎樣看，都是逃不掉的壓抑。

那些孤獨(dú)，就像天上絕望的飛鳥，它們長(zhǎng)著犀利的眼睛，透過(guò)我的手掌，看穿我的心。

遠(yuǎn)處的云崖翠峰上，有一棵參天生長(zhǎng)的老松樹。嵐嵐曾經(jīng)來(lái)到這里和我一起看風(fēng)景，她開玩笑說(shuō)，你看那棵老松樹的枝干，像不像厲鬼伸出無(wú)數(shù)只手在向人索命?當(dāng)時(shí)沒(méi)覺(jué)得，現(xiàn)在想想，這個(gè)比喻還真貼切。

我想我是時(shí)候脫胎換骨了。去一個(gè)沒(méi)人認(rèn)識(shí)的地方，看風(fēng)看?？床ɡ恕Ｎ彝蝗灰庾R(shí)到生活在人群中的我很有壓力，盡管我并不知道人群礙著我什么事了。但不管怎樣，我還是想嘗試一下離群索居的生活。

我嘗試很多表達(dá)方式，都無(wú)法確切地描述我現(xiàn)在的生活狀態(tài)。我好像懷抱著一個(gè)巨大的秘密，這個(gè)秘密壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。可是另一方面，我清楚明白地知道，我只不過(guò)是蕓蕓眾生最普通的一個(gè)存在。對(duì)于茫茫宇宙來(lái)說(shuō)，就是微生物那么渺小的一個(gè)微粒。

我喜歡發(fā)呆，因?yàn)榘l(fā)呆可以讓我保持安靜。我也說(shuō)不清楚，我到底是一個(gè)安靜的人還是一個(gè)聒噪的人。安靜的時(shí)候，還能維持正常狀態(tài)，聒噪起來(lái)，就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地發(fā)神經(jīng)，整個(gè)人處于極度興奮狀態(tài)，炸毛隨時(shí)都有可能。

高中語(yǔ)文作文篇4

行走，就是一個(gè)背包，一雙腳，一顆心，一條路。

——題記

行走的力量

看到行走這個(gè)話題的時(shí)候，自然而然就想到了陳坤所說(shuō)的“行走的力量”。這是一個(gè)公益節(jié)目，旨在倡導(dǎo)現(xiàn)在的年輕人多去外面走走，在行走中獲取正能量并傳遞給他人。

行走是人生的模擬訓(xùn)練，你的內(nèi)心如果不夠這個(gè)力量的時(shí)候，給你三公里也嫌長(zhǎng);當(dāng)你內(nèi)心很強(qiáng)大的時(shí)候，給你十公里你也會(huì)嫌短。這話說(shuō)得很對(duì)，現(xiàn)在的年輕人因?yàn)殡娨曤娔X手機(jī)，都把“行走”這個(gè)詞埋在心底，他們不愿意出去走，他們沒(méi)有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心幫他們擺脫這些電子產(chǎn)品，所以給他們?nèi)镆矔?huì)嫌長(zhǎng)，內(nèi)心足夠強(qiáng)大的人，他們不需要這些東西，他們渴望的是關(guān)心天下大事，而“行走”是一個(gè)很好的辦法，正是如此，古代的皇帝才會(huì)“行走”去微服私訪。

看到“往西，寧?kù)o的方向”，里面提到“禁聲”的做法，其實(shí)我是很贊同的，行走時(shí)，需要用心去感受這個(gè)世界，是不需要聲音的，無(wú)聲的行走。只為找到心的凈土!一旦行走，走到異鄉(xiāng)的大河大山，在曠野上，拾起一片落葉，感受生命悲苦的輪回;襲來(lái)一陣微風(fēng)，感受暢心的涼爽;仰望湛藍(lán)你的天空，享受白云在頭頂飛過(guò)的奇幻。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，先前在自己的城市的悲傷額已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。這就是這個(gè)公益節(jié)目告訴我們的行走力量。

我要行走

很小的時(shí)候，就想去大海邊看看。總是聽別人說(shuō)還是怎樣的美。我大概也想象得到：踩在松軟的沙灘上，感受海風(fēng)的那份愜意。撲騰在浪花里，感受海邊風(fēng)情的美妙;躺在沙灘椅上，懶洋洋得曬太陽(yáng)。正是因?yàn)橛辛诉@樣的渴望，所以更加努力地讀書。

上小學(xué)的時(shí)候。想去大草原，感受大人們口中所說(shuō)的豪邁是什么，親近大人們說(shuō)的青青的草，藍(lán)藍(lán)的天“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”有了這股力量，所以考上了現(xiàn)在的中學(xué)。正因?yàn)榭释@樣對(duì)行走的渴望，所以堅(jiān)定了心中的信念。

人生的行走

人的一生要面對(duì)很多挑戰(zhàn)和壓力，同時(shí)也會(huì)在不同的階段或彷徨或失望。如同一個(gè)容器，不干凈的東西裝多了，裝久了，就會(huì)變得面目可憎，散發(fā)異味。陳坤的過(guò)往時(shí)光也有很多不如意，也同樣自卑過(guò)、自負(fù)過(guò)，包括暴富之后迷失過(guò)……但是，正是通過(guò)個(gè)人的內(nèi)在修煉，外在的付出，我覺(jué)得他找到了一個(gè)自己能夠獨(dú)立面對(duì)自己的能力，內(nèi)觀自己，強(qiáng)大內(nèi)心，所以才不斷地成長(zhǎng)，重要的是越來(lái)越有目標(biāo)地喜歡自己的道路。我們只有堅(jiān)定腳下行走的腳步，人生的道路才會(huì)順利，只有堅(jiān)持走下去的人，才能嘗到最美的果實(shí)。人生的的行走在于腳踏實(shí)地，偷奸?；娜送粫?huì)有什么好的結(jié)果。那么讓我們堅(jiān)定腳下的行走，勇往直前!

這就是行走的力量，他不在于你走了多遠(yuǎn)。而在于你感受到了多少!

無(wú)論結(jié)果如何，我們必須堅(jiān)定地繼續(xù)為目標(biāo)而行走。

——后記

高中語(yǔ)文作文篇5

微笑著面對(duì)失敗，不要抱怨生活給予你太多的磨難;不必抱怨學(xué)習(xí)給予你太多的曲折。大海如果失去巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀;人生如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。微笑著面對(duì)失敗，把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想成一種幸運(yùn)，不去自傲。就這樣，微笑著面對(duì)失敗，面對(duì)挫折，去迎接挑戰(zhàn)，去品味孤獨(dú)。

微笑著面對(duì)失敗，把“人”字寫直寫大，活出一種尊嚴(yán)，活出一種力量。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去，把自由的心靈放飛，讓寬容和豁達(dá)回歸。微笑著面對(duì)失敗，不要每一次考試成敗看得那么重要;不要把每一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)看得那么自私;不要只看狹小的一面，放眼世界，樂(lè)觀些;不必計(jì)較一個(gè)小小的挫折，即使是一次又一次的。我們也要永不言敗，微笑著面對(duì)。

微笑著面對(duì)失敗，在今年舉行的第__屆“效益杯”既首屆“建設(shè)杯”籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)中，許多籃球運(yùn)動(dòng)員做到了，他們?cè)谝粓?chǎng)場(chǎng)的比賽失敗后，沒(méi)有灰心，仍然那么坦然，他們臉上的自信仍然還在。他們決沒(méi)有沉浮于失敗的遺憾，而是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，傲視失敗，體現(xiàn)了博大的胸襟。他們?cè)绞鞘?，越是表現(xiàn)出沉著冷靜，越是具有自信，一點(diǎn)也不氣餒，對(duì)自己的失敗不是懊惱沮喪，而是勇于承認(rèn)自己的不足，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為失敗乃成功的“墊腳石”。人生，從自己的哭聲開始，遇到挫折的打擊是不可避免的，關(guān)鍵在于能把失敗變?yōu)槌晒Φ膲|腳石，微笑著面對(duì)，只要你有這樣的心態(tài)，你便成功了一半，我們就可以享受成功，微笑著去迎接失敗的下一場(chǎng)挑戰(zhàn)。

雖然，失敗的下一站是“痛苦”的，但它并不是終點(diǎn)，而是岔道，這條岔道分出了兩條路，而這兩條路就需要你去選擇它。如果你選擇灰心喪氣的，這條路通向徹底的失敗;我們應(yīng)該選擇另一條路——失敗的反面——成功，它使我們吸取教訓(xùn)，走上奮起拼博的路。

朋友，微笑著面對(duì)失敗，因?yàn)槭〔⒉豢膳?，可怕的是你有沒(méi)有勇氣去面對(duì)失敗的打擊。