暖是你在無(wú)助時(shí)，別人伸出的援助之手，那圍繞"暖"這個(gè)字的中心意思作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編給大家整理的圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)【精選13篇】，歡迎大家來(lái)閱讀。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇1

暖是什么?暖是千年冰山下的一團(tuán)篝火;暖是在最孤獨(dú)凄涼之時(shí)朋友的問(wèn)候;暖是憂傷時(shí)的慰藉。

一次，我在彭州白鹿鎮(zhèn)游玩。雖說(shuō)小鎮(zhèn)很有情調(diào)，卻比成都冷上許多。我扯著身上的薄襯衫，顧不得那些優(yōu)美風(fēng)景。寒風(fēng)如同箭一般穿過(guò)身體，我冷的直發(fā)抖，牙齒上下打架，發(fā)出“咯咯”的聲響。腳不停地跺，手一直發(fā)抖。抬頭望望天，仿佛是老頭陰沉著的臉，灰色的云布滿了天空。忽然，我感到一陣溫暖，是一件大衣披過(guò)來(lái)。映入眼簾的是母親滿臉嗔怪：“只穿件薄的，也不知道冷?！闭f(shuō)完，又把大衣往我身上裹了裹。霎時(shí)，我的身體連同心都溫暖了起來(lái)。

回想起那個(gè)夜晚，我在大街上漫無(wú)目的走著。盞盞路燈曖昧的燈光灑在平整的水泥路上，夜幕中嵌著的繁星消失了，就連月牙兒也被云遮住了，一切都很安靜?！皢鑶琛笨蘼暣蚱茖?kù)o。是誰(shuí)在哭?我好奇地轉(zhuǎn)過(guò)去環(huán)視著，只見(jiàn)一個(gè)小孩無(wú)助地蹲在路邊嚎啕大哭，眼淚鼻涕掛滿了稚嫩的臉，白白的手微微發(fā)抖。我想問(wèn)問(wèn)小孩為什么哭，但又怕惹出什么事來(lái)，便不敢上前，我就這么猶豫了許久，一直盯著小孩。終于，內(nèi)心的惡魔還是壓著良心把我推到回去的小道。周圍的野花不知為何沒(méi)來(lái)時(shí)的艷，挺立的樹(shù)似乎全禿了，一片葉子不剩，夜如惡魔籠罩我的身體，害怕地走在羊腸道上，我沒(méi)勇氣看那孩子。

正當(dāng)我受不了良心的譴責(zé)準(zhǔn)備返回時(shí)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)小孩被戴上了圍巾，一位女人站在旁邊。圍巾很小，很短，很破舊，毫不起眼，卻無(wú)比溫暖，女人笑笑，摸了摸孩子的頭，同時(shí)拉了拉那條圍巾，我感到此刻自己是多么渺小，圍巾如同篝火融化了我麻木的心，也溫暖了世間的冷漠與無(wú)情，一股熱乎乎的暖流瞬間涌入心臟，把它包裹起來(lái)。

母親的嗔怪與那夜的女人便永遠(yuǎn)留于我心里，使我知曉人間冷暖。我想，也許這就是母性的光輝，女人的善良溫柔，打動(dòng)了世間的殘酷無(wú)情，拯救了人間麻木冷漠的心靈!

啊，心靈多么美的人!

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇2

寒風(fēng)中熱乎手的烤紅薯，烈日炎炎下的一瓶礦泉水……無(wú)論是炎熱還是寒冷，都有著一副的熱心腸。

20____年的冬天格外的冷，寒風(fēng)把大地都吹干了。天空灰灰的，人們?cè)缫严г谇謇涞拇蠼稚希坪趼窡舻墓庖舶档嗽S多?？粗瑢W(xué)被接走，又望著空蕩蕩的幼兒園，我心灰意冷地想：奶奶怎么還不來(lái)接我，平時(shí)早就來(lái)了，難道她今天忘了我在上學(xué)嗎?我看著窗外，墻上的鐘表正一步步地走向夜晚。藍(lán)天與夜晚混成了藍(lán)黑色，當(dāng)夜幕降臨，街道上出現(xiàn)了一個(gè)人影。那人走得很慢，但看得出想走快點(diǎn)兒，隨后人影越來(lái)越大，朝著幼兒園的方向走來(lái)。我一瞪：是奶奶。便飛奔出教室向大門(mén)跑去。奶奶看著我，從布袋里拿出了一塊熱乎乎的烤紅薯，我笑了。

那年冬天，很暖。

轉(zhuǎn)眼來(lái)到暑假，我和表妹去重慶玩。上車剛坐下，黑色皮的汽車座椅如同著了火一樣滾燙。本以為打開(kāi)窗戶能減熱，沒(méi)想到外面空調(diào)的熱風(fēng)更是“火上澆油”，果然是“火城”?？蛇M(jìn)入山谷卻是綠蔭遍地，巖洞涼爽，瀑布涌出，小鳥(niǎo)歌唱，簡(jiǎn)直是避暑山莊?？晌液捅砻脜s是走馬觀花，手拉著手，一溜煙就跑完了所有的景點(diǎn)，直到耀眼的陽(yáng)光灑在身上才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到出口了。太陽(yáng)好像在瘋狂的增長(zhǎng)，再聽(tīng)到樹(shù)上的蟬扯著嗓子大叫，讓我心里更加煩躁。細(xì)心的小姨夫見(jiàn)了，就去買了三瓶礦泉水，他輕輕的遞給我一瓶，我來(lái)不及說(shuō)謝謝，就咕嚕咕嚕的喝完了。我和表妹如餓狼似的盯著小姨夫手上的那瓶。小姨夫看了看我們，又看了手上僅有的那瓶水，就把自己的那瓶水給了我和表妹喝。

那年夏天，很暖。

暖是寒風(fēng)中的烤紅薯，暖是大熱天的礦泉水，人世間的溫暖，無(wú)處不在。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇3

我?guī)е陚阕叩搅寺飞?，心里面想：這糟糕的天氣和我的成績(jī)簡(jiǎn)直沒(méi)兩樣。走到了泥濘的草上一個(gè)不小心，只聽(tīng)“嘭——”的一聲，我摔在了水地里，望著身上東一塊，西一塊的泥土，我的心就好像在烈火中被張兄倒上了一桶五噸的油。這時(shí)我聽(tīng)到了“咔——”的聲音。

循著聲音，快步走去，只見(jiàn)一個(gè)小店前一排單車倒了。不用想肯定是其中一輛單車被風(fēng)吹倒了，經(jīng)“多米諾骨牌”效應(yīng)，一排單車“有福同享，有難同當(dāng)”一起“摔”了下來(lái)。

很多人在圍觀，可是卻沒(méi)有一個(gè)人走上去扶起來(lái)，取而代之的是拍照、錄像、在人群中走出了一位大約十歲的小學(xué)生，只見(jiàn)他大聲地喊了一聲：“你們還是個(gè)人嗎，你們有一點(diǎn)同情心嗎?”從這兩句話中我看到了小學(xué)生對(duì)眾人的不滿。

在兩句話后，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，把雨傘放在一邊。雨淋在他們身上，他們不管風(fēng)吹走他們的雨傘，他們也不拿。

那一刻，我的心被那位小學(xué)生融化了，在那一個(gè)雨天，我卻覺(jué)得十分的溫暖。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇4

記得我上三年級(jí)時(shí)學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)，老師讓我們從手機(jī)里抄題，是關(guān)于安全教育的，老師讓我們從本子上抄題，并且從本上做，可是呢，那天我考試沒(méi)有考好，老師罰我抄兩遍試卷，根本沒(méi)時(shí)間抄安全教育的題，我寫(xiě)完作業(yè)是已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，我都快急哭了，直接打算不寫(xiě)了，媽媽怎么勸我都不聽(tīng)，媽媽也沒(méi)有辦法，只好讓我先去睡覺(jué)了，告訴我老師一聲，我先不寫(xiě)了，于是我懷著忐忑不安的睡覺(jué)了。

“咚”門(mén)響了，我正快睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)了，然后是一陣說(shuō)話聲也不知道是誰(shuí)，于是我就迷迷糊糊接著睡覺(jué)了，我在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)了我沒(méi)抄題，被老師拖到校長(zhǎng)辦公室，然后我被開(kāi)除了……我被驚醒過(guò)來(lái)，渾身冒汗，肚子也有點(diǎn)不舒服，趕緊爬起來(lái)去上廁所，來(lái)到門(mén)前稍微打開(kāi)門(mén)，我不禁叫了一聲，我看到了什么?是我馬上準(zhǔn)備高考的姐姐，她正在做什么?這么晚了居然還不睡覺(jué)，我擦擦朦朧的眼睛，發(fā)現(xiàn)姐姐在幫我抄題呢，旁邊坐著的是媽媽，我趕緊回頭看了看表，天哪!竟然是兩點(diǎn)半了，可是姐姐還沒(méi)睡覺(jué)，她可是馬上就要高考了，可到現(xiàn)在還沒(méi)睡覺(jué)，隨后一股熱流涌入我的心李，我的鼻子一酸，我的眼角有出現(xiàn)了一絲眼淚，我心想：我真是該死!我的的姐姐馬上就要高考了，可她為了我，到現(xiàn)在還幫我做作業(yè)!那我還有什么理由不努力呢?我一定要好好學(xué)習(xí)，對(duì)得起我的姐姐，我只能深深地自責(zé)。后來(lái)在最后一次考試中，我和姐姐都取得了好成績(jī)。

暖，很多時(shí)候來(lái)自于家人，來(lái)自于我們這個(gè)溫暖的家!

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇5

在一個(gè)冬日的早晨，我急忙走出家門(mén)，這時(shí)，媽媽突然喊住了我，并塞給了我一件羽絨服，說(shuō)冷的時(shí)候就穿上它。

我看著這平平無(wú)奇的羽絨服，還是鬼使神差地帶著它下了樓，樓下寒風(fēng)呼嘯，我剛下來(lái)，就迎來(lái)了一陣?yán)淅涞娘L(fēng)，我趕緊卸下書(shū)包，穿上那件羽絨服。

穿上之后暖暖的，任憑寒風(fēng)怎樣吹，我都絲毫不覺(jué)得冷，我就這樣穿著羽絨服去上學(xué)了。

“叮鈴鈴……”放學(xué)了，上完了一天的課，屋外仿佛更加寒冷了，我看著屋外，心中不禁想：幸虧今天早上媽媽遞給了我一件羽絨服，讓我能抵御寒冷。

我穿著厚厚的羽絨服走在如同冰天雪地的外面，邊走邊看著路邊的景色：楓葉的葉子黃了，時(shí)不時(shí)還掉落下來(lái)幾片楓葉，那些楓葉在空中如同舞蹈家般翩翩起舞。

這時(shí)，我看到了一個(gè)瘦弱的身影，那是一位穿著單薄的老人，老人此時(shí)正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那樣子十分可憐。

我心中想：老爺爺為什么穿的這么少呀?要不我把自己的羽絨服給他吧，他好可憐啊!于是，我將羽絨服施舍給了老人，并說(shuō)：“老爺爺，天氣變涼一定要注意保暖?！崩蠣敔敻袆?dòng)的接了過(guò)去。

此時(shí)，雖然自己有點(diǎn)冷，但我的心卻十分溫暖，可能這就是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”吧!

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇6

溫暖是什么?

夏秋之際，太陽(yáng)雖然還是高高的掛在天上，但遠(yuǎn)不如前些天熱了。風(fēng)兒吹來(lái)，是在孕育著果實(shí);金光揮灑，樹(shù)木花兒都暖了。時(shí)而搖擺，時(shí)而溢著金黃的歡笑。

陽(yáng)光灑落陰暗的房間，稍微變得更亮了。陽(yáng)光照著行人，心中有光，暖暖的。

最近的我不知怎么的，總是麻煩事不斷，一下作業(yè)忘帶，被老師訓(xùn)了一頓;一下又因提供“火種”被數(shù)落了一番;最近又摔倒，真是禍不單行。剛好又到十一長(zhǎng)假了，一拐一拐的連享受生命都不行。

當(dāng)然也會(huì)有人來(lái)關(guān)心?！鞍パ?，負(fù)傷了還上學(xué)呀，好認(rèn)真?！彪m然我知道他們沒(méi)有惡意，也算不上關(guān)心，但我聽(tīng)起來(lái)總是諷刺意味十足，這使得我就像斷了翅膀的天鵝，可以飛上九重云霄，求期望破滅，只能自嘆自哀，也無(wú)人知曉，在那暴躁的跳來(lái)跳去。

白天變得短了，早早的就到了晚上，沒(méi)了陽(yáng)光，房間又變回了起初的黑暗。家家戶戶點(diǎn)著燈。

回到家了，先借著現(xiàn)代技術(shù)來(lái)消愁吧，一副沮喪的表情，透過(guò)電腦映了出來(lái)?！俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁?！闭媸沁@樣的，空虛的心中徒留空虛。這時(shí)門(mén)響了。我疑惑的去開(kāi)門(mén)，訝異的發(fā)現(xiàn)，我的朋友們都來(lái)了，特意來(lái)與我一道度過(guò)這下午。他們知道我腳傷了，帶了好一些桌游來(lái)。一唱一和，歡笑了整個(gè)下午，帶走了多少悲傷。

后來(lái)我才知道，他們?yōu)榱俗屛腋吲d一下，特地約好了來(lái)的。

是他們帶來(lái)了一盞燈，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓這個(gè)房間異常的亮，照亮了每一個(gè)角落，帶走了黑暗。這就是溫暖了吧，直達(dá)心底的溫暖。

溫暖是什么?讓我告訴你。溫暖，是當(dāng)人們心連心時(shí)，產(chǎn)生的一種使人心升華的一種奇妙的東西。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇7

在生活中有很多人很多事讓我感到溫暖，為了讓我有個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境而早出晚歸的父親，整日對(duì)我噓寒問(wèn)暖的母親，每天期盼和我一起玩耍的弟弟等。他們都讓我感到親情的溫暖，但只有那件事，讓我感受到了不一樣的滋味。

一個(gè)烈日炎炎的夏天，我們?nèi)胰硕荚诨I備著旅游的計(jì)劃，三天后，我們到了一個(gè)風(fēng)景名勝的旅游度假村。我們滿懷期待地開(kāi)始了這次旅游，一路上我們游覽了千山萬(wàn)水，走過(guò)了車水馬龍，用照相機(jī)記錄下了這美好的一切。

然而就在回家的前一天晚上，發(fā)生了一件我難以忘懷的事：我竟然和家人走丟了!我四處尋找他們，可這也無(wú)濟(jì)于事。頓時(shí)，一種不可名狀的恐懼感涌上心頭，此時(shí)我在想：會(huì)不會(huì)我的家人們現(xiàn)在也在找我呢?或許他們根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)我走丟了呢?如果他們找不到我又該怎么辦呢?

早知道會(huì)這樣，我就不該貪玩去抓那只小松鼠了。

我在路旁坐了下來(lái)，默默地等待著救援。不知道過(guò)了多少時(shí)間，一個(gè)手持電筒的叔叔發(fā)現(xiàn)了我，我感受到了前所未有的溫暖，是眼前這位好心人給黑暗中的我?guī)?lái)了光明。

最后，他幫我找到了我的家人，我們都非常感謝這位好心的叔叔。生活中處處都充滿著溫暖，不僅是你認(rèn)識(shí)的人，也有素不相識(shí)的陌生人。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇8

那天早上，我出門(mén)晚了，心想著趕不上平常那班車了。盡管如此，我還是狂奔起來(lái)，抱有一絲希望。快到公交車站了!可是那輛車已經(jīng)到站了!我趁著乘客上車的時(shí)間盡全力奔跑?！暗纫幌掳?有個(gè)小姑娘沒(méi)上車呢!”原來(lái)是大爺幫我叫住了車?！爸x謝，謝謝!”我連忙向大爺?shù)乐x。只見(jiàn)大爺擺擺手，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，小心點(diǎn)，別急啊!”直到上車，大爺?shù)脑捳Z(yǔ)，依舊在我心中蕩漾，一股溫暖的熱流遍布了我的全身。

大爺帶給我的溫暖，遠(yuǎn)不止這些。

一個(gè)冬日的清晨，我照例來(lái)到公交站坐車。不遠(yuǎn)的地方，便看到站旁圍著一圈黑腦袋。今天怎么這么熱鬧?我心里想。走近一瞧，那站牌旁的座位上用橙黃色油漆印了一串?dāng)?shù)字?！罢l(shuí)這么缺德啊?”“給人添麻煩?！薄罢媸?，什么人啊?”通過(guò)大家的話語(yǔ)，我也能猜出一二了。擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)大爺正蹲在地上，一手拿著小刀，一手拿著濕毛巾，不停地清理著。原來(lái)是他不顧寒冷，摘下手套，用被冷水浸濕的毛巾清理，只為給大家一個(gè)舒適的候車環(huán)境。

“嗨，你說(shuō)，這人其實(shí)也挺好的?！贝鬆旈_(kāi)口了，讓我們意想不到，“他是不是看我站著太累了，想讓我蹲著歇會(huì)兒啊，嗯?”眾人瞬間笑了起來(lái)，原本壓抑著氣氛化為烏有。所有人都被大爺?shù)臉?lè)觀感染溫暖了，尤其是凍得發(fā)抖的我，此時(shí)卻比穿了棉襖還暖和。

這件事過(guò)后不到一個(gè)月，大爺便調(diào)走了。在他離開(kāi)后，我們都很想念他。這位大爺就像是暴雨里的一座燈塔，冬日里的一抹暖陽(yáng)，指引著我，感染著我，給予我希望與溫暖。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇9

沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人就是我的老爸!從我記事起，就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的笑臉，從外表看，他就像一塊大冰塊，讓人不敢靠近。

這塊冰塊也許在外面會(huì)融化，但回家后就會(huì)把家里凍得冰天雪地!——外人根本看不出這是一個(gè)溫暖的家。很小的時(shí)候還曾懷疑過(guò)一次：他真的是我老爸嗎?他該不會(huì)是一個(gè)機(jī)器人吧!各種疑問(wèn)瞬間占滿了我的小腦袋，讓我疑惑不已。

直到我上了小學(xué)才明白，老爸長(zhǎng)期外出打工，很少有時(shí)間回家，所以他才缺少親情的溫度。

不過(guò)，漸漸地，我覺(jué)得周圍的一切好像都在發(fā)生改變，貌似一切都在往好的方向發(fā)展。驀然發(fā)現(xiàn)：我竟然可以和冰塊對(duì)話了!他也漸漸地從冰塊變成太陽(yáng)，用陽(yáng)光照亮我們的家。

有一次，我放學(xué)后去上補(bǔ)課班，下課的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)半了?？粗饷嫫岷诘奶?，我打了一個(gè)冷顫。其他同學(xué)都已經(jīng)被家長(zhǎng)接走了，只有我還在苦苦等待?？粗帐幨幍慕值溃蚁萑胍环N難言的恐懼中。等啊等，等啊等，突然，一道亮光向我奔過(guò)來(lái)。我定睛一看，啊，竟然是“老冰塊”來(lái)接我!我在極度緊張的心情中上了車，老冰塊披給我的外套很薄，但散發(fā)出來(lái)的并不是陣陣寒氣，而是我從未接觸過(guò)的溫暖，讓人想緊緊貼緊，不想放開(kāi)。

自從經(jīng)過(guò)那件事后，我開(kāi)始熟悉他并了解他。現(xiàn)在，我的老冰塊甚至有了微笑，他的笑容就是我的勝利!——就如雨后，天空綻放了一道彩虹;就像冬天過(guò)去了，春天探出頭來(lái)，一切都變得生機(jī)勃勃、綠樹(shù)環(huán)繞……

希望我和老冰塊兒的故事能讓你知道：你與家人的隔閡，就如同一層薄膜，只要把這層薄膜撕開(kāi)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的溫暖!

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇10

聶魯達(dá)曾說(shuō)過(guò)：“你我的愛(ài)心像蠟燭，只要燃燒起來(lái)，就會(huì)溫暖人心，照亮你我生活”。在我的生活中，也曾被這樣的燭光點(diǎn)亮。

那是一個(gè)周五，下著大雨，天空陰森森的，空氣冰涼，讓人發(fā)抖。我快速跑回家，心想：“這么大的雨，媽媽?xiě)?yīng)該早就回家做好飯了吧!”我滿懷期待地推開(kāi)家門(mén)，高興地叫著：“媽媽，我回來(lái)了。”過(guò)了好一陣子，都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回音。我詫異地走進(jìn)屋里到處找，發(fā)現(xiàn)家里竟然沒(méi)人。只見(jiàn)一張非常醒目的紙條立在飯桌上：“媽媽加班，晚點(diǎn)回，飯?jiān)阱伬铮瑦?ài)你的媽媽!”

天色更暗了，四面都有陰影，唯獨(dú)這張字條被光明籠罩著。雨這么大，媽媽還如此辛勞，而且依舊想著沒(méi)有吃飯的我，這一切讓我明白了這種默默付出的母愛(ài)。

還有一次，我考試沒(méi)有考好，心里忐忑不安。因?yàn)榻?jīng)常不在家的爸爸今天恰好回來(lái)，我本應(yīng)該急切地跑回家見(jiàn)到他，可是因?yàn)樾呃?，又怕他不高興。我突然感到經(jīng)常走的那段回家的路那么短，所以我又多繞了一下，才慢慢悠悠、不慌不忙地走向家門(mén)。

回到家，我怯怯地喊了聲：“爸爸”。聲音小的連我自己都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我就這樣一直低著頭，等待爸爸的訓(xùn)斥。可讓我感到吃驚的是，爸爸竟像往常一樣高興地喊道：“兒子回來(lái)了?想不想爸爸呀?”說(shuō)著，他跑向我，開(kāi)心地把我擁在懷里。我勉強(qiáng)笑了笑。爸爸溫柔地對(duì)我說(shuō)：“兒子，我都聽(tīng)你媽說(shuō)了，沒(méi)關(guān)系，找出原因，努力改進(jìn)就是最棒的!”我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸總是在我難過(guò)或不自信的時(shí)候鼓勵(lì)我，支持我，給我力量。

我明白了：無(wú)論默默付出的母愛(ài)，還是堅(jiān)強(qiáng)有力的父愛(ài)，都讓我感到溫暖，伴我成長(zhǎng)，引導(dǎo)我成為一個(gè)有溫情的人。我也應(yīng)該把這份溫暖傳遞給他人，讓更多的人舉起并傳遞這縷溫暖的燭光。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇11

春日的陽(yáng)光是舒適的，就像被溫暖包裹住的感覺(jué)，很舒服、很溫暖，真的。這是身體上的暖。

再比如說(shuō)，同學(xué)聚會(huì)上，一杯可樂(lè)，也能聊到心里記憶的最深處。一起體會(huì)對(duì)方的溫暖，一起經(jīng)歷、一起感悟。這是心靈上的暖。

又或者是，溫暖來(lái)自一位你不認(rèn)識(shí)，卻又感到像親人的陌生人?？赡芩麕椭愕臅r(shí)候，你會(huì)不好意思，自己的一句“謝謝”，對(duì)方的一句“不客氣”。心里也會(huì)樂(lè)呵呵，暖洋洋的。這是精神上的暖。

也可能在你熬夜加班或者熬夜寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你的右手邊有一杯剛泡好的咖啡，喝一口，苦澀的溫暖就慢慢從你的口腔流入心底。這是來(lái)自物體上的暖。

你看“暖”這個(gè)字，左邊是個(gè)“日”，右邊是個(gè)類似于“愛(ài)”的字，這是一個(gè)多么崇高而又和諧的漢字啊。

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇12

“暖”從形旁來(lái)看，是指太陽(yáng)光照耀下，給大地萬(wàn)物帶來(lái)溫暖。在我看來(lái)，生活中不僅有自然界的暖，還有人與人之間帶來(lái)的暖。

暖是父母帶來(lái)的。周末，媽媽常會(huì)帶我去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我們通常找到一本好看的書(shū)，要一杯喝的，坐在窗口。窗外車水馬龍，屋內(nèi)安安靜靜，我和媽媽沉浸在書(shū)的世界里，被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引，陶醉其中。不知不覺(jué)兩三個(gè)小時(shí)就過(guò)去了?？赐曛?，我長(zhǎng)舒一口氣，這種感覺(jué)真好!這是媽媽帶給我知識(shí)上的暖。

爸爸會(huì)帶我到公園里跑步、打球，有時(shí)還會(huì)去爬山。在我爬不動(dòng)時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)我，拉我一把，給我加油打氣。我爬得汗流浹背，但登上山頂時(shí)，卻神清氣爽。這感覺(jué)真好!這是爸爸帶給我運(yùn)動(dòng)上的暖。

暖是老師帶來(lái)的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，代老師見(jiàn)到運(yùn)動(dòng)員和同學(xué)們?cè)谘籽紫娜障拢己軣┰?，她出去給我們買了兩大箱冰淇淋。代老師抱著箱子往我們隊(duì)伍走來(lái)時(shí)，她的臉通紅，頭發(fā)有幾縷被汗水粘在臉上，我們看了都很感動(dòng)。代老師好像賦予了運(yùn)動(dòng)員們力量，之后的幾場(chǎng)比賽都賽出了好成績(jī)!這種感覺(jué)真好!這是老師帶給我們關(guān)愛(ài)的暖。

暖是同學(xué)帶來(lái)的。一次拔河比賽上，我們班同學(xué)都已經(jīng)屏氣凝神，蓄勢(shì)待發(fā)。一聲哨響，大家都各自往自己這邊拉，繩子末尾的同學(xué)干脆把繩子纏在身上，拼命地拉。有人臉紅紅的，有人臉上青筋都暴起來(lái)了，有人手都磨破了，有人聲嘶力竭地喊著加油!每個(gè)人都那么拼命，最終我們?nèi)f眾一心，一聲哨響之后，我們贏了!這感覺(jué)真好!這是同學(xué)們給我們團(tuán)結(jié)的暖。

生活中有許多小事，都會(huì)給我們帶來(lái)暖，正是這些暖心的事陪伴著我，讓我感受著愛(ài)，讓我更好地成長(zhǎng)。我感恩生活的溫暖美好!

圍繞中心意思寫(xiě)暖作文六年級(jí)篇13

秋意漸濃，每當(dāng)看到紅彤彤的柿子懸掛上枝頭，或是點(diǎn)綴于街頭，我的心里就會(huì)涌上一股暖意……

那年，我還小，小小的世界里只有玩，在外婆家的鄉(xiāng)野間無(wú)拘無(wú)束地撒歡。

入秋的一天，我跟幾個(gè)小朋友去田間玩。稻子已經(jīng)成熟，風(fēng)一吹，金黃的麥浪起起伏伏，煞是好看。往更遠(yuǎn)處一瞥，一抹亮紅十分奪目，定睛一看，是一棵柿子樹(shù)。樹(shù)上果實(shí)飽滿圓潤(rùn)，似一個(gè)個(gè)燈籠，與周圍綠葉相映成趣。這無(wú)疑是對(duì)我們巨大的誘惑!我趕快叫上同伴們一起去摘柿子。柿子樹(shù)下，我們仰頭看著柿子，商量著怎么把柿子摘下來(lái)。平時(shí)做事都不動(dòng)腦子的我，在這事兒上也不例外。我想：不就是顆柿子樹(shù)嗎?又能怎么樣?爬上去不就得了?想到這兒，我不管三七二十一，手一攀，腳一蹬，就爬了上去。樹(shù)下面的同學(xué)都屏氣凝神，擔(dān)心極了。越往上爬，我也越小心，終于爬到了樹(shù)頂，摘幾個(gè)柿子精準(zhǔn)地扔給了同伴。

沒(méi)想到，“上樹(shù)容易下樹(shù)難”，當(dāng)我想原路返回時(shí)，低頭一看，離地面足足有兩米高!我嚇得腿都軟了，顫顫巍巍地試著下去，但毫無(wú)落腳之處?！澳銢](méi)事吧?”面對(duì)同伴們的詢問(wèn)，我打腫了臉充胖子：“沒(méi)事，沒(méi)事，我還想在上面玩會(huì)兒!你們走吧!”

就這樣，我“掛”在了樹(shù)上。同伴們遠(yuǎn)去的身影逐漸消失，我想起了姥姥，我那疼我入骨的姥姥。此刻，我是那樣想念她溫暖的懷抱，甚至想念她的嘮叨……我越想越覺(jué)得困意來(lái)襲，迷迷糊糊，便倚在樹(shù)上睡著了……醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)睡到了軟軟的床上，姥姥正在為我端來(lái)熱氣騰騰的早飯。我無(wú)法想象是姥姥抱我下樹(shù)的，那么一位瘦小的老婦人，是得費(fèi)多大的力氣才能把樹(shù)上睡著的孫女抱回家?

這時(shí)，姥姥又開(kāi)始了她的嘮叨：“怎么回事啊?怎么跑到樹(shù)上去呢?以后不許這樣啊!”但我看到姥姥那瘦小的身軀和不停忙碌的雙手時(shí)，一股股暖流不停地淌進(jìn)心中。