高中議論文規(guī)則作文
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俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！闭驗橛辛诉@些看似繁雜的規(guī)則，生活才能有秩序的進行下去。下面是小編為大家精心整理的高中議論文規(guī)則作文，歡迎大家閱讀和收藏，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中議論文規(guī)則作文1
規(guī)則在生活中無處不在。比如說，開車要遵守交通規(guī)則，上學要遵守學校規(guī)定，就連小朋友們玩的游戲也有游戲的規(guī)則。俗話說得好，國有國法，家有家規(guī);沒有規(guī)矩，不成方圓。
規(guī)則是每個人要遵守的，如果大家都不遵守規(guī)則，那這個世界就亂套了。最近，我學習了一篇課文《釣魚的啟示》，深受啟發(fā)，也讓我想起自己經歷的一件事，至今難忘。
記得那是三年級下學期，有一次語文考試，我在做排序題目時遇到了困難。我左思右想也找不出頭緒。此時，坐在我前面的一個同學在檢查卷子時，把卷子舉了起來，我無意間抬起頭正打了個照面。突然我腦海里冒出一個念頭――抄襲別人的卷子。就在我猶豫不決的之時，我眼前忽然出現(xiàn)了一個光明天使和一個黑暗惡魔。光明天使對我說：“千萬不能抄襲別人的卷子，要遵守學校的規(guī)定，不然你會變成一個壞孩子的”。黑暗惡魔對我說：“別理學校的規(guī)定，抄別人的卷子吧，不然你會考低分的?！彼麄冋f完就消失了。聽了他們的話，我的心里展開激烈的斗爭，到底是抄還是不超呢?我為難了。
突然我想起班主任趙老師說過，學生必須遵守校規(guī)，不管是做作業(yè)還是考試，都不能抄襲。于是我堅定地選擇了正確的行為，憑自己的思考完成了這道題，終于約束了自己。
經歷了這件事，我懂得了一個道理：規(guī)則雖然只是一個普通簡單的正確或錯誤的選擇性問題，但是實施起來并不容易。我們要從小學會自覺遵守規(guī)則，同時我們也要提醒他人。如果人人都遵守規(guī)則，世界就會變得更美好。
高中議論文規(guī)則作文2
我們大家想必都有乘坐火車的經歷，看著那擁擠的人流，每個人都有一個共同的愿望：搶到座位。可這并不是人人都能做到的。座位，永遠是先來者的權利。
不知什么時候起，出現(xiàn)了這樣一種人：他們帶著草帽，等火車一到，馬上將草帽從窗口扔到座位上。這樣一來，先到的人會認為有更早到的人留下的記號。大家就都不去坐那個座位。直到扔草帽的人慢悠悠的走進車廂，拿起草帽，心安理得的坐下。這種做法無疑破壞了“先來后到”的規(guī)則，損害了群眾的利益。
于是，出現(xiàn)了對策：他們走進車廂，看見座位上的草帽，拿起就扔到窗外。以無理對待無理。放草帽的主人自知理虧，正是“賠了夫人又折兵”，只好作罷。于是這種投機取巧的行為居然被改掉了。
自古以來，規(guī)則，總是被破壞和反破壞。在黎民百姓的眼里，規(guī)則就是高壓線，是萬萬碰不得的，因此，他們不能容忍別人鉆規(guī)則的空;在達官貴人眼里，規(guī)則是形同虛設的圍墻，只要對自己有利，動一動也沒關系。
于是，這兩派的長期斗爭開始了。但是，這斗爭都是在同等的條件下進行的。比如說故事中的草帽，就是在百姓等級的斗爭。以低斗高的成功率是很低的。
規(guī)則是人設立的。無數(shù)反對破壞規(guī)則的人因為反對無果，也加入到了破壞規(guī)則的行列中。而更多的只是保持一個中立觀點。而在這漏洞百出的規(guī)則上，越來越多的人加入了這破壞規(guī)則和鉆規(guī)則空的行列中。
古語云：無規(guī)矩不成方圓。沒有規(guī)則就不會有文明。讓我們行動起來，維護規(guī)則，做一個遵守規(guī)則的文明人。
高中議論文規(guī)則作文3
如今，時代已經與時俱進了，可是那些教師的水準卻在逐漸降低。
那些學校里的教師，哪一個沒有昧著良心做事?那些學校里的差生也能變成區(qū)優(yōu)干、市優(yōu)干、省優(yōu)干?那些差生能當上班干部?這些全部都是通過那些所謂老師的“特殊”渠道獲取來的，那些用錢來收買老師的學生，有哪一個是真的有能力當任幫干部的?我就是一個活生生的例子：
我在讀小學六年級，在這最后一次的評選中，由于評選全是由老師全權操控的所以，我不知收了多大的委屈!
我們班有一個學習并不是很好的同學，有的時候還結巴，他這次半期數(shù)學只考了65，英語考了78.5，語文考了86，老師還給他一個區(qū)優(yōu)干，我只落了個區(qū)優(yōu)少，我這次語文考了88，數(shù)學考了99，英語考了97.5。上次我把很明顯的態(tài)度擺在語文老師面前，還哭得稀里嘩啦，老師給我的答復卻是：人家這是最后一次機會了，你讓一下他嘛，區(qū)優(yōu)干和區(qū)優(yōu)少是沒有區(qū)別的。
區(qū)優(yōu)少可以抵學費8000，區(qū)優(yōu)少可以抵學費800，一個0的差距是多么大的啊，我不明白為什么上天對我這么的不公，我在班上做了那么多的事，卻沒有人在意我的存在，明是我的功勞，老師卻問都不問就說這是我們班班長做的，那我這副班長當了有什么意義。
我在這警告那些人：別以為搶走的是你的東西，你奪走的是一個好學生的尊嚴!我也告訴那些老師們：錢不是萬能的，我眼睛擦干凈了，你只要身為一個老師，就應該對所有的學生都持有公平、公正的態(tài)度，不要做一個讓我們這些小學生都鄙視的人!
高中議論文規(guī)則作文4
我和我哥的童年是在一個貧窮的小鎮(zhèn)上度過的，那個小鎮(zhèn)唯一的游樂設施就是老藥店旁邊投一個一元錢硬幣就可以邊晃邊唱歌的盜版熊大。
我和我哥于是非常無聊，便開始制定兩人之間的規(guī)則。因為制定的規(guī)則很復雜，所以你仔細看吧。有一個規(guī)則叫做“三”，詳細說明如下：
如果發(fā)現(xiàn)對方扯謊，就可以從三開始倒數(shù)到零，對方必須在此之間大叫“啊——”一分鐘，若數(shù)到零時對方沒有大叫則罰款五毛錢。
很迷對吧?我現(xiàn)在來說一下這規(guī)則的由來。
這個規(guī)則的初衷是為了抵制對方扯謊，而大叫則有“扯謊之人，天打五雷轟”之意，所以大叫是模擬被雷劈。因為我們那時窮的可以，于是最終懲罰便是罰五毛錢。
那時我不知道一分鐘有多么漫長，所以因為順口就答應了，然而這個草率之舉為后文我的痛苦不堪埋下了伏筆。
我不是特別愛扯謊，但我特別愛開玩笑，比如有時我說“我可以回到過去?！蔽腋缇蜁鏌o表情的說“三”。
后來發(fā)現(xiàn)一分鐘太長，有時又不想讓對方一直叫下去，于是有了“攢”。就是字面上的意思：把沒有叫的攢起來，留著以后想讓對方叫的時候叫。
但我們很懶，所以每次“攢”都不做記錄，再加上我喜歡開玩笑，所以事情發(fā)展成了一個對我很不利的情況：他想讓我叫我就叫，根本不記時間的一直叫。
有一次與他發(fā)生了矛盾，他便讓我一直叫，我那時非常屈辱卻沒有打破規(guī)則，因為一旦違規(guī)就無法挽回了。當時我說他會用這個規(guī)則要挾我一輩子，而我哥說“屁，上初中之后肯定都忘了?！?/p>
還真忘了……
直到現(xiàn)在我有時還會條件反射地說“三”，他會一愣，不理我。
我于是從童年的陰影里解脫了，一面慶幸，卻又一面遺憾。
高中議論文規(guī)則作文5
行走在熙熙攘攘的街道上，看到街邊一群人正在愉快地做游園活動，我情不自禁地想起那件令我深受教育的事……
五年級的暑假，有一天，我到圖書館參加書法比賽。比賽結束后，接著開展游園活動。參加活動的人很多，排成了一條長龍。我也站在隊隊伍里，隨著人流慢慢地向前移動……
“最后十根棒棒糖!前十名有糖，后面的很可惜，沒有棒棒糖了!”一個尖刺的聲音傳來，使排在后面的人垂頭喪氣，我也不例外。我看了看前面，人頭攢動。“人真多，看來沒機會了，我還是回家吧。”我有些悶悶不樂，走出隊伍，準備回家。突然，一個響亮的聲音讓我停下了腳步——“秦!來我這兒!來我這兒啊!”我轉過頭，循著聲音傳來的方向看去?！笆切′?排在第五個!”我欣喜若狂，興奮得像泄了氣的氣球一下子又充滿了氣似的，用盡全身力氣向小淇奔去?！靶′?，你排在第五啊!”我激動地說?！翱炜炜?，站到我前面來，這樣就有機會得糖了”小淇緊張地說。聽了小淇的話，我二話不說，迅速插到小淇的前面。我終于有機會得糖了!高興之余，我轉頭看了看后面那條長龍似的隊伍，耳畔突然響起平時媽媽和老師教育我要自覺遵守規(guī)則的話語?！安恍?我不能插隊，我要遵守規(guī)則!”我一邊搖頭，一邊堅定地說。我告別了小淇，毅然走出了這一條五顏六色的“長龍”，走出了圖書館，走回了家……
這件事雖然過去差不多一年了，但時常像放電影似的出現(xiàn)在我的眼前。它使我明白了：只有人人遵守規(guī)則，社會才會更加和諧、美好。
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