在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文7篇，希望大家能夠喜歡!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文篇1

在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我就一直想當(dāng)一名語(yǔ)文老師。老師的形象在我的心中，偉大而且高尚，課堂上淺顯易懂的語(yǔ)言，黑板上漂亮的粉筆字，架在鼻梁上的一副眼鏡，伏案工作的樣子，帶領(lǐng)我們參加各項(xiàng)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)和瀟灑是多么令人難忘。我想，假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)是一個(gè)什么樣子呢?我想，會(huì)是這樣……

假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)和同學(xué)們一起讀許多的書，天文、地理、歷史、小說(shuō)、漫畫等等，開闊他們的眼界，拓展他們的思路，增加不同的知識(shí)。我還會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們，堅(jiān)持寫博客，鍛煉寫作水平，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游，讓他們用自己的一雙巧手描繪內(nèi)心的世界，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們參加“校訊通書香班級(jí)”的比賽，爭(zhēng)取每次都能拿到書香班級(jí)的證書。

假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)上好每一堂課，讓他們掌握每一篇課文。我不會(huì)給他們留太多的家庭作業(yè)，讓他們有充分的休息時(shí)間，讓他們自由自在的去玩耍。

假如我是一名語(yǔ)文老師我會(huì)每個(gè)星期給同學(xué)們上一節(jié)心里教育課，告訴他們?cè)鯓訉W(xué);如何學(xué);給他們講學(xué)習(xí)上的勵(lì)志故事，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們擁有偉大的理想，讓他們有不斷學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。

假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)做同學(xué)們的知心朋友，了解每個(gè)人的心理特點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn)，耐心輔導(dǎo)落后的學(xué)生，給予他不斷的努力和關(guān)懷，我要有真誠(chéng)的愛心，教書育人的執(zhí)著精神，用勤勞的汗水、不斷的追求，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文篇2

每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)勇敢機(jī)智的警察，有人想當(dāng)?shù)匚伙@赫的市長(zhǎng)，總理……而我卻相當(dāng)一名普普通通的語(yǔ)文老師。假如我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候，都會(huì)看到我的學(xué)生雙手托著下巴，眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，就像一朵朵花的幼苗，極其希望得到知識(shí)雨露的灌溉。我也就會(huì)毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給他們，讓他們快快長(zhǎng)大，將來(lái)成為國(guó)家的人才。

假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁。不會(huì)把優(yōu)秀的學(xué)生視為掌上明珠，一有好的資料就拿來(lái)給他們;也不會(huì)把差生視為“垃圾”，把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的雨露潑灑到每一個(gè)學(xué)生的心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好將來(lái)出一份力。假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)再讓“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根;打打打，家長(zhǎng)的王法”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我們班。我不會(huì)以學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)判斷他(她)的為人和能力。也不會(huì)用拳打腳踢的方法來(lái)制服學(xué)生。我會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，真正地做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。

假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)給學(xué)生，把他們的娛樂時(shí)間都占據(jù)掉。我不會(huì)像別的老師那樣給學(xué)生下達(dá)不許看電視的禁令，我要讓學(xué)生看九點(diǎn)鐘以前的有知識(shí)性的電視，如：《人與自然》、《動(dòng)物世界》……讓學(xué)生增加課外知識(shí)，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好呀!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文篇3

古人云：“開卷有益”，那么開卷是否真的有益呢?今天，老師就圍繞這個(gè)主題，開了一次討論會(huì)。

首先，老師在黑板上寫好討論會(huì)的題目，然后派兩個(gè)代表抽簽。我們的代表抽到反方。只聽老師一聲令下，激烈的討論會(huì)便開始了。正方先發(fā)言，剛一開始，就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)：“劉開渠說(shuō)過，書是人類精神文明的結(jié)晶。的確，書籍是人類在經(jīng)過不斷探索`實(shí)踐`創(chuàng)新的過程中知識(shí)的總結(jié)。我們不懂`不知道的東西可以從書中獲取，它能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，它是獲取知識(shí)的重要途徑。”正方的觀眾奉送有的鼓掌，有的拍桌子，有的歡呼起來(lái)。

我們反方也不甘示弱，反駁說(shuō)：“劉向說(shuō)過，書猶藥也，那么藥肯定有兩種，一種是良藥，而另一種則是毒藥，良藥可以伴你前行，而毒藥則會(huì)使你看少兒不宜的書，不能自拔?！蔽曳酵瑢W(xué)更使勁鼓掌。

正方又反駁道：“我們已經(jīng)五年級(jí)了，有自控能力，所以我們認(rèn)為開卷有益。”正方觀眾們又鼓起了掌。

我方毫不氣餒，說(shuō)：“有些同學(xué)，不會(huì)選擇時(shí)間看，上課看閑書，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。”

老師部：“誰(shuí)呀!”…….

我方同學(xué)一下子轉(zhuǎn)過身，邊指邊說(shuō)：“潘慧文!”…….

激烈的討論會(huì)就在我們的歡呼聲中結(jié)束了。我總結(jié)了一下，如果要真正實(shí)現(xiàn)“開卷有益”的話，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書的方法才行。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文篇4

她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎?”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢??”我們組的陳開山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的!!”對(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。

我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō)：“書是人類的朋友!”陳曉瑩說(shuō)：“有些書會(huì)讓人遭到損害!!”

雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文篇5

未來(lái)會(huì)是什么樣兒?你是不是和我一樣經(jīng)常會(huì)好奇地想起這個(gè)問題呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你們也插上想象的翅膀，走進(jìn)我的奇思妙想吧!!

我們現(xiàn)在所穿的衣服都是布做的，而未來(lái)的衣服可“大有不同”。未來(lái)的人們穿得可都是機(jī)械型的衣服，而且是整套的。這衣服可神奇了，就如同宇航員所穿的“宇航服” 似的：如果是夏天，它就會(huì)放出冷氣;如果是冬天它就會(huì)釋放暖氣。不過這衣服外表看上去笨重，但比起現(xiàn)在的“宇航服”來(lái)可要輕便得多。而且這種衣服的鞋底有一個(gè)火箭似的尾巴還可以把人送到天上去，不用“神六”人們上天一樣可以像竄門一樣簡(jiǎn)單!

再來(lái)看一看未來(lái)的建筑。N年后人們住的房子看上去與21世紀(jì)的沒啥兩樣，里邊可是“全副武裝”。更神奇的是每座房子的門上都沒有鑰匙孔。那人們?cè)趺催M(jìn)房呢?原來(lái)房子上安裝了特殊的“認(rèn)主系統(tǒng)”，只有也只需要主人的手印才能開門。這可真是方便又安全!你也不必?fù)?dān)心未來(lái)人口的擁擠。到那時(shí)我們的房子也分層次。你們一定會(huì)想房子怎么會(huì)分層次?那時(shí)房子就如同“磁懸浮列車”一樣懸在半空，做房子就像積木一樣一列一列堆上去就行，要多高就有多高!那才叫真正的高聳入云呢!

未來(lái)人們的交通工具也“別具一格”。車子不是現(xiàn)在的帶有輪子的車子，而是個(gè)個(gè)能在天上飛行的“太空車”。為了節(jié)約能源，人們 還 發(fā)明出利用太陽(yáng)能的“掃把飛行器”。只要你坐在“掃把飛行器”上，輸入自己要去的地方，這“掃把飛行器”就會(huì)以最快的速度將你送到目的地，比哈利波特的魔術(shù)掃帚還要厲害一萬(wàn)倍!而且經(jīng)過之處連一點(diǎn)灰塵都不會(huì)留下。你看，這未來(lái)的交通工具是不是既方便又快捷還環(huán)保呢?

這就是我的奇思妙想。怎么樣，我的想象力還算豐富吧!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文篇6

如果有人問你有什么煩惱，你也許會(huì)說(shuō)是寫作業(yè)，而我對(duì)作業(yè)談不上討厭，但是也談不上喜歡。昨天我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)。

在夢(mèng)里我來(lái)到了兒童國(guó)，那里簡(jiǎn)直是一個(gè)嶄新的世界，沒有大人，沒有學(xué)校，更沒有作業(yè)了，到處都是樂園，有機(jī)器人為孩子們服務(wù)，巧克力和糖果一堆一堆的，根本不要錢，隨你怎么吃;過山車隨你怎么坐。我和一個(gè)叫艾米的女孩成了朋友，我們開始享受在兒童國(guó)完美的一天。

早晨，我們可以品嘗美味的西餐甜點(diǎn)，那兒的甜點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，除了餅干和面包之外還有果茶，根本沒人管。那里的機(jī)器人特別“機(jī)靈”，只要你說(shuō)一句話，它馬上照做。吃完了早餐我們可以去買漂亮的裙子，帽子和鞋。走著走著我們來(lái)到了一個(gè)叫“春天，你好”的服裝店，那里的衣服根本不像小孩子的，可以說(shuō)是明星穿的衣服，簡(jiǎn)直就是大人的衣服變小了。我看中了一件旗袍，上面有牡丹花，特別驚艷，讓我不禁想起了一句詩(shī)：“唯有牡丹真國(guó)色，開花時(shí)節(jié)動(dòng)京城”，是啊，只有牡丹才是真正的天姿色，到了開花的季節(jié)有無(wú)數(shù)人來(lái)欣賞，驚動(dòng)了京城。那件旗袍，把牡丹編織得栩栩如生，于是我買下了這件旗袍，每個(gè)孩子一個(gè)月都有五千元的生活費(fèi)連工作都不用。下午，大家買來(lái)蛋糕一起品嘗。可惜，我不能和艾米交談，因?yàn)樗龥]有上過學(xué)，根本不懂。

由此我想到：知識(shí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，如果沒有知識(shí)，怎能用語(yǔ)言形容世界萬(wàn)物，并且看出它們的美好呢?這個(gè)故事讓我去了想象中的世界，這讓我懂得了現(xiàn)實(shí)世界中的美好，知識(shí)是寶貴的財(cái)富，它比金錢更重要!

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元優(yōu)秀作文篇7

如果我有一部穿越時(shí)空的電話，那么我會(huì)打給……

首先我要給外公外婆打電話，送去問候：“外公，外婆，你們還好嗎?房子的破洞修好了嗎?還有伙食還可以嗎?”這聲問候是對(duì)我去世的外公外婆的懷念，也是表達(dá)對(duì)他們那一代努力拼搏仍然沒有趕上今天日新月異的幸福生活的惋惜。

第二個(gè)電話我要打給桃園三兄弟：“你們的身懷正義，打抱不平，令我十分欽佩，但我遇見壞人、壞事時(shí)只知道害怕，你們是我心目中的英雄。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)我的同班同學(xué)在小攤上偷了一盒卡片，我正想告訴老師，但是又猶豫了，如果報(bào)告給老師，他就可能想報(bào)復(fù)我，或者把我胖打一頓。于是我就沒去了。以后，我要向你們一樣，跟壞人壞事作斗爭(zhēng)!”這個(gè)電話，讓我在明白自己的不足后更堅(jiān)定了去改變的決心。

然后，我要打給諸葛亮：“你真是足智多謀，就算敵人設(shè)計(jì)了多少陷阱，你也能識(shí)破得清清楚楚。比如周瑜想殺害劉備，奪回渭州……”這個(gè)電話，我除了表達(dá)對(duì)他的敬佩，更多的是讓我明白做人做事一定要有智慧，有智慧才能在逆境中“反敗為勝”。

最后，我想對(duì)主席打電話：“您的智慧可能不是舉世無(wú)雙，您的武功可能也比不了武松等草莽豪杰。但是，您‘文治武功’挽救了中華民族，您開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代，您讓中華人民過上了幸福的生活。啊!主席，謝謝您!我們一定好好學(xué)習(xí)!把我們的祖國(guó)建設(shè)得更富強(qiáng)!”這個(gè)電話，我用來(lái)向我最最喜歡的偉大的偶像致敬，也幫助億萬(wàn)同胞送去我們的感謝。

如果，真有穿越時(shí)空的電話就好了。它可以讓我與先輩交流而不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。