人的一生會(huì)經(jīng)歷許多老師，而老師也分好壞，優(yōu)秀的老師會(huì)讓人敬愛(ài)，相反，差勁的老師會(huì)帶來(lái)壞的影響。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)生老師的作文5篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生老師的作文篇1

我有一個(gè)非常特別的數(shù)學(xué)老師。他常常給我們講人生道理，讓我們受益頗深。他也很幽默，常用詼諧的語(yǔ)言來(lái)教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)。

他有一頭黑發(fā)，濃濃的眉毛，挺翹的鼻子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，就是一張俊朗帥氣的臉龐。他皮膚黝黑，常穿一身運(yùn)動(dòng)裝。我第一眼望見(jiàn)他，真像一個(gè)十八歲的帥小伙兒!——他就是姚老師!

那一次姚老師上課，讓我們?nèi)鄾](méi)齒難忘。那是講卷子時(shí)，說(shuō)到體積和容積的問(wèn)題。為了讓我們記住一個(gè)物體的體積比容積小，姚老師給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑。

“體積比容積大!”姚老師咧開(kāi)嘴笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)著。姚老師說(shuō)完，停頓了一會(huì)兒。好像在想什么，幾秒鐘，他似乎有了什么靈感。又將他的右手放在胸前，望著同學(xué)們，笑著說(shuō)：“姚老師會(huì)不會(huì)吃下姚老師這么大個(gè)東西呀”“不能!”同學(xué)們都捧腹大笑起來(lái)，熱烈的討論著?！昂谩！薄芭九?”姚老師說(shuō)著拍了拍手，示意同學(xué)們不要再說(shuō)話了。然后，又拿出右手，伸出食指，右腳向前跨步，微笑著，眉頭緊皺，用溫和的目光盯著我們?！澳蔷褪钦f(shuō)體積比——”同學(xué)們接上了姚老師的話茬，姚老師也跟著一起說(shuō)，“比容積大!”“打雷都有聾子”姚老師既面帶笑容，又蘊(yùn)含著嚴(yán)肅，目光搜尋著不聽(tīng)話的同學(xué)，好像在說(shuō)：下一次你們?cè)馘e(cuò)，就要吃竹筍炒肉絲了!”同學(xué)們心里也有了底，下次應(yīng)該也不會(huì)錯(cuò)了。姚老師又一次拍手，伸著食指，說(shuō)：“好了!OK!”

姚老師的教授方法與眾不同，處處透出一股時(shí)尚，卻又比傳統(tǒng)的方法更先進(jìn)!我喜歡這個(gè)與眾不同的數(shù)學(xué)老師!

小學(xué)生老師的作文篇2

在我的小學(xué)生活中，有著一位對(duì)我來(lái)說(shuō)影響深刻的老師。她，猶如一縷陽(yáng)光，帶給我光明和溫暖;她，好似一滴純露，褪去我的雜念;她，像是一本課本，不斷的傳送給我知識(shí)。她，就是我的小學(xué)班主任――成老師。

成老師在學(xué)校里可算是一個(gè)“老古董”了?，F(xiàn)在應(yīng)該有四十來(lái)歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡(jiǎn)約、樸素的項(xiàng)鏈。手上時(shí)不時(shí)的抱著幾本教案。每當(dāng)我想念她的時(shí)候，她總是朝我微笑。

記得在六年級(jí)下畢業(yè)班的時(shí)候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無(wú)法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒(méi)進(jìn)。這一整天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學(xué)的成績(jī)，我都會(huì)鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽(tīng)不進(jìn)去了。就在這時(shí)，成老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開(kāi)椅子，讓我坐了下來(lái)，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是太注重感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒(méi)有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)該往前看，而不是貪婪地留念過(guò)去，這樣你會(huì)越陷越深的……”

成老師這一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯(cuò)題和原因。成老師還為我制定了接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和小升初的目標(biāo)，給了我很大的信心和幫助，讓我在小升初考試中取得了較好的成績(jī)。

成老師，我最敬愛(ài)的老師。是你，在我最無(wú)助的時(shí)候給予我?guī)椭?是你，在我迷茫時(shí)為我指明方向;也是你，在我想快要放棄的時(shí)候給我希望和力量。謝謝你，我的老師。

小學(xué)生老師的作文篇3

老師如同一盞明燈，照亮人生之路;老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。

在我從幼兒園到現(xiàn)在沒(méi)有令我印象比較深的老師，因?yàn)檫@些老師沒(méi)有什么令我在意的特點(diǎn)，雖然他們對(duì)我都很好，可是在短短兩個(gè)月里卻出現(xiàn)一位難以忘懷的老師——肖老師。

肖老師帶著一副眼鏡，讓人覺(jué)得學(xué)富五車(chē)、飽讀經(jīng)文的樣子，那一雙銳利的眼睛，上課時(shí)連最細(xì)微的小動(dòng)作都能察覺(jué)的到，還有那張千變?nèi)f化的臉，時(shí)而平易近人，時(shí)而怒發(fā)沖冠，時(shí)而溫和慈祥，時(shí)而又嚴(yán)肅認(rèn)真。

當(dāng)然我對(duì)肖老師印象深厚的原因不可能只是因?yàn)樗耐饷?，而是在校生活的一件件事?/p>

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳高比賽的時(shí)候楊豪博同學(xué)再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖老師一個(gè)箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還傷心、還著急的問(wèn)他：“有沒(méi)有事?痛不痛?”好像是自己的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，可是肖老師立馬阻止，說(shuō)：“身體比比賽重要。”說(shuō)完擺出一副二十級(jí)臺(tái)風(fēng)都打不動(dòng)的樣子，讓楊豪博去接受了治療。在一旁觀看的熱淚盈眶，如果是有些老師，為了自己在其他的老師面前有面子，可定會(huì)讓他繼續(xù)跳，得個(gè)獎(jiǎng)來(lái)，可是肖老師是真正的愛(ài)學(xué)生的。把學(xué)生看得比名利要重。

還有肖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課，面對(duì)同學(xué)們的難題，他總是堅(jiān)持不同課件，自己在黑板上板書(shū)，就為了讓同學(xué)們聽(tīng)的看的懂一點(diǎn)。還有肖老師晚上總是放棄自己的寶貴的休息時(shí)間，每天按時(shí)的來(lái)檢查我們男生寢室里的同學(xué)們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都?xì)v歷在目。

肖老師是一位真正愛(ài)學(xué)生的老師，是一位認(rèn)真教學(xué)的好老師，我怎么能不喜歡他呢?

小學(xué)生老師的作文篇4

我的作文老師是一個(gè)漂亮，沉穩(wěn)，講課認(rèn)真的好老師。

她今年四十多歲，可顯得特別年輕，就像三十歲出頭。她不胖也不瘦，不高也不矮，留著齊耳短發(fā)還染成了紅色，也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶涟?

老師的鼻梁上架著一副眼鏡，透過(guò)鏡片，我發(fā)現(xiàn)老師有一雙火眼金睛，每當(dāng)我走神的時(shí)候，老師一眼就能發(fā)現(xiàn)，呀，老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話：當(dāng)我回答問(wèn)題非常精彩的時(shí)候，老師用欣喜、贊揚(yáng)的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)努力呦!”

當(dāng)我做小動(dòng)作的時(shí)候，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“涵桐，集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講啊”，當(dāng)我不會(huì)回答問(wèn)題的時(shí)候，老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“加油，相信自己，你一定能回答出來(lái)的。”

老師講課的手勢(shì)也非常豐富，激動(dòng)時(shí)手舞足蹈，吸引我們的注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題都會(huì)用手表示出一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，老師經(jīng)常在冬天穿著高筒靴和連衣裙，顯得特別的時(shí)尚和美麗!

我寫(xiě)完作文讓老師評(píng)判，老師一邊讀一邊畫(huà)著波浪線，嘴里還說(shuō)著：“嗯，這段寫(xiě)得非常好!”我看著一條條波浪線就像有一朵朵幸福的云彩躍然作文紙上，我好像站在云彩上幸福的跑啊，跳啊!老師看后又激動(dòng)得給我寫(xiě)一個(gè)大大的好字，再評(píng)價(jià)上“佳作”，我高興得樂(lè)開(kāi)了花。

老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)還特別關(guān)心我們的身體健康，在寫(xiě)作文之前經(jīng)常會(huì)拍拍自己的背給我們做示范，讓我們把小腰板挺直，防止我們趴在桌子上寫(xiě)字而影響視力。

這就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還關(guān)心我們身體健康的好老師。

小學(xué)生老師的作文篇5

我最喜歡的老師——班主任歐陽(yáng)老師。她有一頭短發(fā)，看起來(lái)很青春活潑。瓜子臉，臉上時(shí)常掛著笑容，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一對(duì)靈敏的耳朵。

老師是嚴(yán)厲的。記得有一次考試，因?yàn)槲覀兊姆笱芎痛中模紱](méi)有考好。到了發(fā)試卷的那一天，只見(jiàn)老師拿著試卷往講臺(tái)上用力地一放，一雙眼睛望著我們，仿佛在詢問(wèn)我們?yōu)槭裁?我們忐忑不安，低著頭，等待著老師的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“都說(shuō)數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，看看你們，都考成了什么樣?問(wèn)問(wèn)自己到底有沒(méi)有用心地學(xué)呢?”老師的眼睛里滿是失望和傷感。從此以后，我們都有點(diǎn)害怕老師，但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻更加認(rèn)真了。

老師是幽默的。有一次，老師正在上課，突然停了下來(lái)，她走下講臺(tái)，鼻子到處嗅，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么有股清香?好像是是黃瓜，沒(méi)錯(cuò)，是黃瓜!”然后回到講臺(tái)，高聲說(shuō)：“是誰(shuí)在上課偷吃黃瓜?”沒(méi)有一個(gè)人吭聲。老師繼續(xù)聞，聞到小麗的旁邊就不聞了，小麗馬上站了起來(lái)，漲紅著臉，不好意思地說(shuō)：“歐陽(yáng)老師，是我吃的。”大家以為老師一定會(huì)大發(fā)雷霆，但是老師卻笑著說(shuō)：“小麗，你怎么扔下49個(gè)同學(xué)和6位老師自己吃呢!應(yīng)該分享啊!”同學(xué)們一聽(tīng)哈哈大笑。第二天，小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里，老師微微一笑，把小麗叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小麗，昨天老師和你開(kāi)了一個(gè)玩笑，但是以后上課不可以吃東西了，這根黃瓜我先收下了，謝謝你的分享。”小麗開(kāi)心地笑了，從此以后，班級(jí)再也沒(méi)有學(xué)生上課吃零食了。

瞧，這就是歐陽(yáng)老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師。