六年級(jí)的讀后感1000字5篇

一般的來(lái)說(shuō)，讀后感它就是讓我們大家對(duì)原作要有所介紹，而且還要去說(shuō)清楚我們自己的感受怎樣從原作而來(lái)的。下面是小編為大家整理的六年級(jí)讀后感1000字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

六年級(jí)的讀后感1000字（精選篇1）

《狼王夢(mèng)》講的是母狼紫嵐想方設(shè)法把自己生的三只狼培養(yǎng)成狼王?？刹恍业氖?，三只狼相繼死去，她自己也與金雕同歸于盡。書(shū)中有很多狼與其他動(dòng)物打斗的場(chǎng)景，描繪栩栩如生，身臨其境。故事情節(jié)扣人心弦，環(huán)環(huán)緊扣，我在為狼兒們的去世感到惋惜的同時(shí)，也為紫嵐偉大的母愛(ài)感到震驚。

在看的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)狼與人類其實(shí)是差不多的。都是望子成龍，望女成鳳。況且紫嵐與她的伴侶黑桑都是有很大野心的狼。他們不愿永遠(yuǎn)臣服于狼王洛嘎，但之后黑桑不幸斃命，留下懷有身孕的紫嵐，紫嵐悲痛之余并沒(méi)有絕望。她生下了四個(gè)孩子，黑仔，藍(lán)魂兒，雙毛，媚媚。她把希望寄托在肚子里的孩子身上，希望他們能代替黑桑奪下狼王的寶座。

在人類社會(huì)，有像雙毛一樣溫順膽小的人，也有像藍(lán)魂兒一樣乖張不羈的人。無(wú)論是什么性格的人，骨子都有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)于一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，以狼的世界觀來(lái)看，一生最大的競(jìng)爭(zhēng)就是競(jìng)爭(zhēng)狼王，這是一場(chǎng)以權(quán)力作為賭的競(jìng)爭(zhēng)。人類的世界也有競(jìng)爭(zhēng)，比如考試的競(jìng)爭(zhēng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，甚至國(guó)家領(lǐng)土的競(jìng)爭(zhēng)，有大有小，但性質(zhì)都是一樣的。因?yàn)槔桥c人都存在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。紫嵐就是一匹競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)的狼。所以，她費(fèi)盡心思培養(yǎng)她的孩子成為狼王。

在狼的眼中，討好、謙讓是軟弱的象征，只有勇敢競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)被其他狼尊重。所以，紫嵐一直在培養(yǎng)小狼們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了達(dá)到目的，紫嵐與媚媚聯(lián)合起來(lái)欺負(fù)雙毛。她們不讓雙毛在炎炎烈日下飲水，故意把清冽的水弄臟，還想在里面撒尿?？吹竭@我既驚訝又不解：紫嵐為什么要這么做？雙毛不應(yīng)該受到她的愛(ài)護(hù)嗎？怎么如此兇殘嚴(yán)厲的對(duì)他？

但之后的情節(jié)發(fā)展使我頓悟。

雙毛的忍耐到達(dá)了極限，他忍無(wú)可忍了，他把紫嵐一下子扔了出去，紫嵐的一只腿卡在石縫里折斷了。雙毛不在是那個(gè)懦弱膽小的草狼了，他的血性覺(jué)醒了。原來(lái)，紫嵐這么做是為了喚起雙毛狼的本性，讓他拋開(kāi)狗那樣的奴性，競(jìng)爭(zhēng)狼王。這可以理解為一種畸形的母愛(ài)。我從而想到了自己的媽媽，她對(duì)我很嚴(yán)厲，在暑假逼我上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，還經(jīng)常罵我，貶低我，她的目的與紫嵐的目的有著異曲同工之妙。她是為了讓我成績(jī)提升的更快，做個(gè)有出息的人。這都源于愛(ài)??！無(wú)論是人還是狼，都有著一份對(duì)子女深切的愛(ài)。

紫嵐最后的結(jié)局是悲慘的，她的兩個(gè)眼珠被金雕啄出，從空中墜下，摔死在了亂石灘。她與金雕搏斗全是為了能讓女兒媚媚能順利產(chǎn)下狼崽，可她換來(lái)的是女兒無(wú)情的拋棄。也許，這種行為在狼的眼中是再正常不過(guò)的，但人類并不是冷血?jiǎng)游?。讀完了這本書(shū)，我對(duì)母愛(ài)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我今后也會(huì)更加理解母親對(duì)我的愛(ài)，無(wú)論是細(xì)心呵護(hù)的愛(ài)，還是嚴(yán)厲苛責(zé)的愛(ài)。

六年級(jí)的讀后感1000字（精選篇2）

漫畫(huà)、卡通、寓言、童話和小人書(shū)曾讓我百看不厭，此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)，吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎綜合了它們所有的口味，著實(shí)叫人喜歡

從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》和其他眾多裝禎精美的書(shū)沒(méi)大區(qū)別，只是薄了些，約4萬(wàn)字，寫的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象?？删褪沁@本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月由美國(guó)普特南出版公司出版后，兩年中銷售2000萬(wàn)冊(cè)，雄踞亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店第一名約80周，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書(shū)排行榜第一名。

書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)遺：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……

“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。 生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)，并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難，“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。

我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

六年級(jí)的讀后感1000字（精選篇3）

《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)是“中國(guó)古典四大名著”之首，它是一本中國(guó)封建社會(huì)末期的百科全書(shū)。這部小說(shuō)以當(dāng)時(shí)的貴族階層為中心，極其真實(shí)、生動(dòng)的描繪了一幅十八世紀(jì)上半葉封建社會(huì)的生活畫(huà)卷，是這段歷史的一面鏡子，也是中國(guó)封建制度即將崩潰時(shí)的真實(shí)寫照。

今天，我又重讀了紅樓夢(mèng)。這本書(shū)主要寫的是一個(gè)貴族家庭由興到衰的過(guò)程。書(shū)中，有妃子、王爺、老爺、太太、小姐、丫鬟、小廝等等，最突出的人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等等。這本書(shū)中我印象最深的一個(gè)人是王熙鳳。

王熙鳳善于管家，她將賈府治理的井井有條，絲毫不亂。一個(gè)政治高官說(shuō)過(guò)，如果王熙鳳還在世的話，讓她來(lái)代替總統(tǒng)都可以。這一句話，就顯示出了王熙鳳的管理水平很高。她不僅管理水平很高，而且還很會(huì)討賈母喜歡，在賈府的地位很高。比如第三回林黛玉初入賈府時(shí)：一語(yǔ)未了，只聽(tīng)見(jiàn)后院中有笑語(yǔ)聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉想到：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此，這來(lái)者是誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?！毙南孪霑r(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，

外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑道，

“你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作——辣子‘，你只叫他——鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見(jiàn)眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。

”黛玉雖不識(shí)，也曾聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，

自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見(jiàn)禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，

上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，

怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái)，

身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打，該打?！边@一段就可以看出王熙鳳在賈府地位很高。

怎么樣，你們讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)嗎？

六年級(jí)的讀后感1000字（精選篇4）

每本好書(shū)都是一份寶藏。每次讀過(guò)蒙哥馬利所著的《綠山墻的安妮》，我都思緒萬(wàn)千。

書(shū)中，安妮的命運(yùn)可謂十分坎坷。她出生三個(gè)多月便失去了父母，之后又幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后進(jìn)了孤兒院。她一直沒(méi)有享受過(guò)完整的、無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。而住在綠山墻農(nóng)舍的馬修與瑪麗拉夫婦陰差陽(yáng)錯(cuò)地收養(yǎng)了安妮，才讓安妮有了一個(gè)真正的家。安妮有著一頭與眾不同的紅發(fā)，臉上也長(zhǎng)著雀斑?？墒蔷褪沁@樣一個(gè)生世悲慘且相貌平平的小姑娘，身上卻閃爍著耀眼的光芒。

要說(shuō)那最耀眼的光芒，便是她那種樂(lè)觀積極、健康向上的精神。面對(duì)悲慘的命運(yùn)，安妮從未抱怨，從未沮喪，在她的眼里，生活中處處洋溢著幸福。鏡子里的自己、山谷里的回聲，都是自己的伙伴;小草樹(shù)木、河流池塘，都能同她玩樂(lè)。對(duì)待生活，她一直抱有一種樂(lè)觀積極的態(tài)度。

而她的堅(jiān)持不懈、持之以恒，也化作了光芒，圍繞在她的身旁。對(duì)待學(xué)習(xí)，她絲毫沒(méi)有過(guò)放松，一直在班上名列前茅，即使加入了“女王班”，她也沒(méi)有松懈，一直向著自己的目標(biāo)艱苦奮斗著，最終靠著自己用努力的汗水鑄就的階梯，踏進(jìn)了夢(mèng)想的大學(xué)。她的持之以恒，為自己爭(zhēng)取到了更精彩的未來(lái)。

除此之外，她的感恩之心，也十分耀眼。對(duì)于曾經(jīng)收養(yǎng)過(guò)她的托馬斯太太與哈蒙德太太，雖然待她不好，她也仍感激她們;而因?yàn)榘茹y行的倒閉，馬修突發(fā)心臟病意外去世，而瑪麗拉的眼睛也接近失明。在這種情況下，安妮則下定了決心，決定放棄更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，留下來(lái)照顧瑪麗拉。

安妮身上所散發(fā)出的光芒著實(shí)讓我自愧不如。在面對(duì)挫折、不如意之時(shí)，我們何嘗不去想想安妮，想想她堅(jiān)定的信念呢?我們也要做到持之以恒，堅(jiān)持不懈，不輕言放棄，要堅(jiān)信自己一定能成功!我們要成為一朵梅花，不懼嚴(yán)冬，不畏寒風(fēng)，在風(fēng)雪之中也能綻放出最美的自己!

而當(dāng)陷入人生的低谷時(shí)，我們又怎能消極沉淪呢?我們也要向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那樂(lè)觀的心態(tài)。我們也要有一顆積極向上的心，相信陰霾終將會(huì)散去，相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹!我們要樂(lè)觀地對(duì)待這個(gè)世界，你對(duì)這個(gè)世界予以微笑，世界將回你一個(gè)擁抱!

安妮的感恩之心，是不是更需要我們?nèi)W(xué)習(xí)?百善孝當(dāng)先，父母一步一步地將我們養(yǎng)大，黑絲終成白發(fā)。而我們面對(duì)父母家人給予我們的愛(ài)，是不是也要予以回報(bào)?羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，當(dāng)父母老了，我們也要感恩，擔(dān)負(fù)起肩頭責(zé)任，給予父母照料與陪伴，像他們撫養(yǎng)我們一樣照顧他們。還有我們的朋友，在我們困難的時(shí)候，他們給我們搭了把手，而在他們需要幫助時(shí)，我們是不是也要感恩，適時(shí)伸出援手，為他們兩肋插刀!

讀一本好書(shū)，就是同一位高尚的人談話。在同安妮的談話中，我感受到了她身上所散發(fā)出的光芒，讓我受益匪淺。望向遠(yuǎn)方，我靜靜地沉思著……

六年級(jí)的讀后感1000字（精選篇5）

我的雙眼每天都在觀察這個(gè)世界，形形色色的東西映入眼簾，腦子卻來(lái)不及分析和揣摩，大部分時(shí)間只是獵捕一些吸引眼球的事物，諸如《新聞?wù){(diào)查》《焦點(diǎn)訪談》的報(bào)道。由此，我懷著好奇拿起了柴靜的《看見(jiàn)》，想看看這些報(bào)道背后的故事。

一件事物的吸引力，大多源于人的好奇，而一個(gè)個(gè)新聞報(bào)道的取材卻源于種種矛盾的火花，對(duì)它們的判斷很容易被自我感情所左右。通過(guò)他人提供的新聞線索，初到《新聞?wù){(diào)查》的柴靜在采訪中，往往有點(diǎn)盛氣凌人，用壓迫式的提問(wèn)讓對(duì)方啞口無(wú)言，內(nèi)心浮現(xiàn)出一種游俠懲戒惡霸般的快意。但隨著欄目采訪的多元化和深入，她慢慢成熟，體會(huì)到了“真實(shí)”一詞的難以捉摸和難以判定，更懂得了如何審視矛盾雙方。我從她看待他人方式的變化中獲益，明白了從壓迫式提問(wèn)的自鳴得意到展示事件雙方的平靜敘述過(guò)程中，人經(jīng)歷著從暴戾之氣到沉著靜心的轉(zhuǎn)變，心境從爭(zhēng)到不爭(zhēng)的背后，隱藏著學(xué)思悟踐的自我追尋。看見(jiàn)他人犯錯(cuò)時(shí)，正是審視自己的契機(jī)，不妨將自我代入對(duì)方的處境去思考，因?yàn)椤拔覀兌际菚r(shí)代的患者”，只是在“病友之間相互探問(wèn)”。

人是一種感情動(dòng)物，人性在事物之中的重要作用不言而喻，而個(gè)人特殊性的形成和對(duì)于事物的理解都來(lái)源于自身周圍的環(huán)境，因此用自我的眼光去看待他人時(shí)，本身就存在著不平等。在看待社會(huì)各種現(xiàn)象的時(shí)候，我們的內(nèi)心會(huì)隨著事物的表象呈現(xiàn)憤怒、彷徨、無(wú)奈、失落的狀態(tài)，深入探尋時(shí)也會(huì)感到手足無(wú)措、黑白難辨，對(duì)自我的信心和成長(zhǎng)的期待產(chǎn)生疑問(wèn)，那往往是因?yàn)楹雎粤耸挛镏心切┥顚拥摹傲钊藘?nèi)心惶然震顫的力量”。這時(shí)，迫切需要通過(guò)事物中的微觀現(xiàn)象，去找尋人類所展現(xiàn)的意志力、堅(jiān)韌度、博愛(ài)心、道德觀等內(nèi)容，在化繁為簡(jiǎn)的同時(shí)也能讓內(nèi)心感受到自古延續(xù)的善與惡的對(duì)抗、期待與現(xiàn)實(shí)的距離、塑造自我與隨波逐流的煩惱……不再迷失于抽絲剝繭尋找真相，執(zhí)拗于判定是非對(duì)錯(cuò)。

表象的云霧漸漸吹散，內(nèi)心的混沌漸漸沉淀，清澈恬靜的感覺(jué)讓人倍感舒暢。一些人用一己之力去推動(dòng)事物的改革或進(jìn)步，一些人奉獻(xiàn)自我去追求自己的理所當(dāng)然，還有一些人沒(méi)有條件去付諸行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自我，只能在文字中找尋一些安慰。他們不經(jīng)意間遠(yuǎn)離了雙眼被表象遮蔽的危險(xiǎn)，躲過(guò)了被感情左右的困局，得以品味清澈恬靜的甘甜?！犊匆?jiàn)》一書(shū)只是幫助讀者打開(kāi)窺探世界的一扇窗戶，指明一條不易被普通人發(fā)現(xiàn)的小徑，如要鋪就自己的人生道路，不僅需要成長(zhǎng)的閱歷和平適的心境，更要去自我追尋和思悟。在看見(jiàn)他人的同時(shí)，不要忘記去找尋自我！