以老師為話題作文
在教育過(guò)程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，以下是小編整理的以老師為話題作文，歡迎大家借鑒與參考!
以老師為話題作文1
提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來(lái)她的樣子，可是，要說(shuō)最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。
小時(shí)候是在外婆家長(zhǎng)大的，表哥比我大了一歲，本來(lái)兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高，對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了，他們是這么說(shuō)的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要;而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。
感覺有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說(shuō)我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢?外婆就說(shuō)到學(xué)校去說(shuō)說(shuō)看，問(wèn)學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長(zhǎng)得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來(lái)就小了1歲呢，老師就說(shuō)要來(lái)考考我，如果我答問(wèn)題答不上來(lái)，那就不收，如果能回答出來(lái)，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門外了。
問(wèn)的什么問(wèn)題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡(jiǎn)單的加減法吧，沒想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問(wèn)題都回答上了，老師心里很高興，大概覺得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對(duì)外婆說(shuō)，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳帐窍掳肽?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟?，F(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長(zhǎng)得很漂亮，其他的就沒什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀?？上У煤埽趯W(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒見到過(guò)她?？墒牵肋h(yuǎn)是我心中最可愛，最尊敬、最難以忘懷的老師!
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗覍?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。
以老師為話題作文2
金秋時(shí)節(jié)，天高云淡，今年的9月10日—老師們的節(jié)日，悄悄地來(lái)到了我們的身邊。而今，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，在這個(gè)特殊的日子，我不禁想起了入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的可敬可愛的老師們。
去年，三年級(jí)開學(xué)后，我們班換了新的任課老師。其中，有一位就是我們現(xiàn)在的班主任，教語(yǔ)文的趙老師。趙老師的個(gè)子很高，圓臉盤，大多數(shù)的時(shí)候和藹可親，有的時(shí)候卻嚴(yán)肅、認(rèn)真，她講起話來(lái)很快，像機(jī)關(guān)槍一樣突突地不停。趙老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，精心地教導(dǎo)我們，語(yǔ)文課程的生字書寫、閱讀理解、作文寫作等，她講解起來(lái)都一絲不茍，既詳細(xì)、又認(rèn)真。一年多來(lái)，趙老師起早貪黑，耐心指導(dǎo)我們的作文，認(rèn)真批閱我們的作業(yè)，很辛苦?，F(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)有了大幅的提高，我很感謝她對(duì)我們艱苦的付出。
我們的英語(yǔ)老師姓羅，齊耳短發(fā)，不胖不瘦，她非常“responsible”，她講課特別好，我很喜歡上她的課。在羅老師的指引下，我對(duì)英語(yǔ)很快有了興趣。羅老師的講課很生動(dòng)，有聲有色，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更濃了，勁頭更足了。每次上英語(yǔ)課，羅老師都會(huì)提問(wèn)我，我也會(huì)積極回答，老師對(duì)我的印象也很好，讓我當(dāng)班里的英語(yǔ)小組長(zhǎng)。感謝羅老師為我的英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)，今年春天，我在亞美歐英語(yǔ)演講比賽中得了二等獎(jiǎng)。
三年多來(lái)，在這一千多個(gè)日夜里，老師為我們付出了多少汗水和心血!感謝老師對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛、不倦的教誨，真誠(chéng)地祝老師節(jié)日快樂(lè)!
以老師為話題作文3
豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，此時(shí)此刻，我的腦海中涌現(xiàn)出這樣一個(gè)畫面：入學(xué)初，我是一個(gè)懵懵無(wú)知的小孩子，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)充滿了智慧的小腦瓜以及善解人意的小大人，在成長(zhǎng)的歷程中，我們要感謝含辛茹苦的父母，感謝朝夕相處的同學(xué)，感謝自己的對(duì)手……但是，我最感謝的是我的老師。
老師，從一年級(jí)開始教我們讀書、認(rèn)字，一年級(jí)時(shí)的我們是多么的淘氣呀!可是老師總是用愛心和耐心教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，從不生氣.二年級(jí)、三年級(jí)，那時(shí)我們開始懂得了一些知識(shí)及道理，但還是沒有完全從無(wú)知的陰影中解脫出來(lái)，老師引導(dǎo)我們從無(wú)知到掌握，從幼稚到開朗，這要付出多少心血呀!四年級(jí)、五年級(jí)，我們開始有了反抗的心理，開始反抗老師，不聽老師的話，可是老師還是那么耐心，那么慈愛的教導(dǎo)我們，讓我們從岐道上解脫出來(lái)。六年級(jí)，是小學(xué)生馬上面臨升初中的重要時(shí)期，老師的工作時(shí)間就變得緊張起來(lái)，可是老師還是時(shí)時(shí)刻刻不忘關(guān)心，愛護(hù)我們，老師的盡心盡責(zé)，讓我們?yōu)橹兄x不盡。
在課堂上，老師滔滔不絕的教導(dǎo)我們，用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。同學(xué)們有錯(cuò)誤便及時(shí)糾正，以免一錯(cuò)再錯(cuò);下課時(shí)，老師時(shí)常提醒我們注意安全網(wǎng) ，惟恐危險(xiǎn)的發(fā)生而傷到我們，在春游時(shí)，老師時(shí)時(shí)照顧到每一位同學(xué)，關(guān)心我們、愛護(hù)我們，暖暖的話兒像春雨滋潤(rùn)我們的心。這樣的老師能不讓我們?yōu)橹兄x呢?
以老師為話題作文4
從小學(xué)到初中，我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，然而最讓我難忘的還是小學(xué)時(shí)候的班主任王老師。她的一顰一笑都清晰地印在我的腦海中。
難忘王老師的笑容。她的微笑如同春天的鮮花般美麗，又如雨后陽(yáng)光般溫暖人心。記得有一次早自習(xí)時(shí)，王老師突然宣布：“告訴大家一個(gè)好消息，這次期末考試我們班的平均成績(jī)位居年級(jí)第一!”靜默了幾秒鐘之后教室里突然一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們抑制不住地歡呼雀躍。我注意到王老師的臉上始終掛著甜甜的微笑，她的嘴角彎成一個(gè)優(yōu)美的弧度，臉頰兩邊各有一個(gè)圓圓的酒窩，眼睛里溢滿了慈愛、欣慰和如同看著自己的孩子一般的寵溺。她就這樣一直微笑著看著我們笑鬧了好久，終于無(wú)奈地笑著將食指豎起放在唇邊：“噓!小聲點(diǎn)兒，別的班還在上自習(xí)呢!”說(shuō)完調(diào)皮地沖我們做了個(gè)鬼臉，那個(gè)表情像電影畫面一樣定格在我的腦海里，每次想起心里都充滿溫暖。
難忘王老師的慈愛。小學(xué)六年，王老師給我的感覺就像媽媽一樣。記得有一次我感冒發(fā)燒了，好幾天沒去上學(xué)，再回到班里時(shí)第一眼看到的就是王老師關(guān)切地眼神，她輕輕向我走來(lái)，伸出手邊摸我的腦門邊說(shuō)：“怎么樣了?感冒好點(diǎn)兒了嗎?放學(xué)后到我辦公室來(lái)找我吧，我把你這幾天落下的功課給你講講?！?/p>
最難忘的還是王老師的鼓勵(lì)和陪伴。有一年冬天，我們班因?yàn)榱餍行愿忻敖舆B病倒了十幾位同學(xué)。連續(xù)好幾天王老師一直愁眉緊鎖，終于有一天，她斬釘截鐵地說(shuō)：“這樣可不行，你們的身體素質(zhì)太差了，身體是革命的本錢，身體垮了學(xué)習(xí)再好又有什么用呢?從今天起，早自習(xí)改成早鍛煉，都去外面跑步去!”于是從那之后校園里就出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：在一片朗朗的讀書聲中一位女老師沐浴著朝陽(yáng)帶領(lǐng)著幾十名學(xué)生奔跑在空曠的操場(chǎng)上，一圈又一圈……偶爾有掉隊(duì)的同學(xué)停下來(lái)想要放棄，她總會(huì)跑上前拉起同學(xué)的手說(shuō)：“堅(jiān)持住!你可以的!”她的鼓勵(lì)和陪伴讓我們擁有了不屈不撓的毅力，這是任何一套書本上都學(xué)不到的。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是初中生了。每當(dāng)遇到煩惱時(shí)，我會(huì)想起王老師那溫暖的笑容;當(dāng)遇到挫折時(shí)，我會(huì)想起王老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“堅(jiān)持住!你可以的!”這就是我的老師，我最難忘的老師，她在我的心中播種下一粒火種，讓我溫暖，讓我堅(jiān)強(qiáng)!
以老師為話題作文5
無(wú)意中翻開相冊(cè)，一張合影映入眼簾。照片中的我依偎在老師的懷里，小臉上洋溢著滿足和幸福，方老師漂亮的笑臉緊緊和我挨在一起，一雙美麗的大眼睛彎成了月牙兒，兩個(gè)深深的酒窩顯露出老師心中的喜悅，遠(yuǎn)處的大紅燈籠上依稀可以看見歡度國(guó)慶的字樣。這是我四歲半時(shí)在幼兒園參加國(guó)慶舞蹈比賽獲獎(jiǎng)后和方老師一起拍的照片，也是我們唯一的一張合影，看著照片，止不住的思念便如潮水般擴(kuò)散……
小時(shí)候的我膽小羞澀，性格內(nèi)向，記得去幼兒園的第一天就死活賴在爸爸的懷里哭得稀里嘩啦，是方老師溫柔的雙手從爸爸的懷里接過(guò)我，方老師的懷抱溫暖舒適，就像媽媽一樣，我一下子就不怕了。
幼兒園的生活充滿了歡樂(lè)的回憶，方老師和我們一起唱歌、跳舞、學(xué)習(xí)、做游戲。教我學(xué)會(huì)了自己洗臉、吃飯、穿衣服，讓我懂得了尊敬父母、孝敬長(zhǎng)輩、善待朋友，教我讀書寫字繪畫歌唱，使我從羞澀的小女孩養(yǎng)成了活潑開朗的性格。
兒時(shí)的記憶時(shí)斷時(shí)續(xù)，可我始終忘不了那一次國(guó)慶舞蹈比賽的經(jīng)歷。我還記得您興奮地宣布，幼兒園即將進(jìn)行國(guó)慶舞蹈比賽，我們班將選兩名小朋友代表我們大家參加比賽。小朋友們都高高舉起手臂爭(zhēng)搶著報(bào)名，只有我縮在角落里無(wú)助地望著大家。是您一直鼓勵(lì)地看著我，直到我猶豫的悄悄舉起半只手臂，您一下子點(diǎn)出我的名字。接下來(lái)半個(gè)月的時(shí)間里，您為我一遍又一遍地糾正動(dòng)作，不斷鼓勵(lì)我能做到更好。當(dāng)您抱著我舉起舞蹈比賽第一名的獎(jiǎng)狀時(shí)，我體會(huì)到了人生中第一次成功和自信的滋味。我想，這種感覺，必將使我一生難忘。從此，我的性格發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我不再害怕在舞臺(tái)上表演，不再恐懼陌生的環(huán)境，家里來(lái)了客人，我也能成為禮貌合格的小主人了。
讓我沒想到的是，那年國(guó)慶是我們最后一次見面，您已經(jīng)調(diào)到南方去工作，是因?yàn)橐獛椭邼奈彝瓿沙笮▲喌霓D(zhuǎn)變，才留下來(lái)度過(guò)在我們幼兒園的最后一個(gè)國(guó)慶節(jié)。方老師，您沒有告訴我您要離去，我知道您是怕我會(huì)又哭又鬧心中不忍，可是卻成為我中永久的遺憾。您在遠(yuǎn)方還好嗎?還能否記起那個(gè)羞澀的我?教師節(jié)就要到了，祝福您在遠(yuǎn)方身體健康，工作順利，您永遠(yuǎn)是我心中最難忘的好老師。
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