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    【名著讀后感】最新列表

    • 精選《四世同堂》高一讀后感

      精選《四世同堂》高一讀后感

      2008年度諾貝爾文學獎獲得者法國作家讓·馬瑞爾·古斯塔夫·勒·克萊齊奧曾給《四世同堂》的法文版寫序《師者,老舍》。他說自己尤喜中國現(xiàn)代小說家的作品,這里給大家分享一些關(guān)于《四世同堂》的讀后感,希望對

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    • 《圍城》初三讀后感800字

      《圍城》初三讀后感800字

      《圍城》中抽象的思維和感覺運用具體的物象來比喻,或者反行之,讀來讓人覺得新奇,玄妙,不管是賞析或者細細品讀都令人回味無窮;這里給大家分享一些關(guān)于《圍城》的讀后感,希望對大家有所幫助。 《圍城》初三讀

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    • 精選《四世同堂》高中讀后感

      精選《四世同堂》高中讀后感

      孔慶東:“老舍《四世同堂》最難能可貴之處在于,能在 平和的自然狀態(tài)中,呈現(xiàn)出正的力量,表現(xiàn)出了柴米油鹽的日常生活中人的不屈,由此突出了 邪不壓正的觀念。”這里給大家分享一些關(guān)于《四世同堂》的讀后感,希

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    • 精選《四世同堂》初中讀后感

      精選《四世同堂》初中讀后感

      《四世同堂》告訴我們,如果不改變中國人這種多子多福的文化心態(tài),打破四世同堂式的家庭理想,中國人不論怎樣人口眾多,也不管體格如何健壯,最終也只能做毫無意義的示眾的材料與看客。這里給大家分享一些關(guān)于《四世

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    • 精選《四世同堂》小學讀后感

      精選《四世同堂》小學讀后感

      《四世同堂》這部作品深刻的思想意蘊表明,一個民族的興衰存亡,不僅在于其經(jīng)濟的發(fā)達、武器的先進,而且還取決于該民族普遍的社會心態(tài)。這里給大家分享一些關(guān)于《四世同堂》的讀后感,希望對大家有所幫助。精選《

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    • 《圍城》高二800字讀后感

      《圍城》高二800字讀后感

      錢鐘書在《〈宋詩選注〉序》中說,文學作品應該“曲傳人物的未吐露的心理”,而《圍城》就是他的理論的最好實踐。這里給大家分享一些關(guān)于《圍城》的讀后感,希望對大家有所幫助。 《圍城》高二800字讀后感(篇

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    • 《圍城》高一讀后感800字

      《圍城》高一讀后感800字

      《圍城》利用喻體和本體在價值等級上的強烈反差邏輯性,達到對對象的嘲諷貶抑,使作品更顯詼諧、幽默。不得不說,作者文筆真的令人回味無窮;這里給大家分享一些關(guān)于《圍城》的讀后感,希望對大家有所幫助。 《

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    • 《四世同堂》大三讀后感

      《四世同堂》大三讀后感

      老舍是中國現(xiàn)代文學史上公認的文化批判的高手,在《四世同堂》這部不朽的文學作品中,作者透過小人物看抗日戰(zhàn)爭,透過戰(zhàn)爭思考民族文化,從而對民族文化作出理性的批判和繼承。這里給大家分享一些關(guān)于《四世同堂》的

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    • 《圍城》高三讀后感800字

      《圍城》高三讀后感800字

      《圍城》塑造的人物性格現(xiàn)實、典型,心理描寫的逼真、傳神以至于讀者們心靈感應;批判人性與文化,手法上幽默,精神內(nèi)涵深刻。這里給大家分享一些關(guān)于《圍城》的讀后感,希望對大家有所幫助。 《圍城》高三讀后感

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    • 《四世同堂》大二讀后感

      《四世同堂》大二讀后感

      老舍是中國現(xiàn)代文學史上公認的文化批判的高手,在《四世同堂》這部不朽的文學作品中,作者透過小人物看抗日戰(zhàn)爭,透過戰(zhàn)爭思考民族文化,從而對民族文化作出理性的批判和繼承。這里給大家分享一些關(guān)于《四世同堂》的

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    • 《圍城》學生800字讀后感

      《圍城》學生800字讀后感

      《圍城》中的人物,大多患有崇洋癥,但骨子里還是傳統(tǒng)文化起主導作用。方鴻漸是“新儒林”中尚有正義感的人物,他的出國留洋,目的是“光耀門楣”,好比前清時代花錢捐個官。這里給大家分享一些關(guān)于《圍城》的讀后感

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    • 《圍城》教師800字讀后感

      《圍城》教師800字讀后感

      《圍城》包含著深厚的思想意蘊。一是社會批判層面。作品通過主人公方鴻漸的人生歷程,對20世紀三、四十年代國統(tǒng)區(qū)的國政時弊和眾生相進行了抨擊,這里給大家分享一些關(guān)于《圍城》的讀后感,希望對大家有所幫助。

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