《愛(ài)的教育》是是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。下面是小編整理的《愛(ài)的教育》讀后感500字范文，大家一起來(lái)看看吧。

　　《愛(ài)的教育》讀后感500字范文

　　這幾天內(nèi)，我讀完了一本《愛(ài)的教育》這本書，我明白了每個(gè)人心中都有扇愛(ài)的大門。安利柯是一位小學(xué)生，在學(xué)校里，他有可愛(ài)善良的老師和同學(xué)，在家里，他有關(guān)心愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐，里面講安利柯身邊同學(xué)的小故事，和他們老師講的每月故事，我最喜歡《愛(ài)的教育》這本書里的第15篇“小抄寫員的故事。”

　　朱麗奧是個(gè)今年12歲，上五年級(jí)的一位學(xué)生，家里有好幾個(gè)弟弟妹妹，父親年紀(jì)大了，是一名鐵路工人，這兩天，還要抄寫文件的工作，每天都抄到深夜，朱里奧想幫助父親，可是父親說(shuō)他的功課才是大事。所以每天半夜十二點(diǎn)他父親就放下工作回臥室去，然而朱里奧卻起來(lái)悄悄地走到寫字的房間，幫助父親抄起來(lái)。就這樣好幾天，漸漸地他有些睡眠不足，不是晚上復(fù)習(xí)功課時(shí)趴在桌子上睡著了，就是早晨起來(lái)的時(shí)候顯得很疲倦。有一天，父親到學(xué)校去見(jiàn)了他的老師，就這樣他差不多每天都被父親責(zé)罵。有一次，他在抄時(shí)不小心把一本書碰到了地上，他看了看，以為沒(méi)有人知道，可以后來(lái)其實(shí)他父親早已站在他身邊了，他父親把他抱到他的床上讓他睡覺(jué)，他的確累壞了，很快就睡著了，他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)父親伏在床邊，頭緊貼著自己的胸膛，還在熟睡呢。

　　讀了《愛(ài)的教育》，我明白了如果你從小關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，你長(zhǎng)大以后，一定會(huì)有一個(gè)好回報(bào)的。(陳鑫然)

　　《愛(ài)的教育》讀后感500字范文

　　《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的作品，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的細(xì)細(xì)品讀之后，我受益良多，它是一部以日記體敘述的兒童小說(shuō)，作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利珂的眼光為主題，敘述著發(fā)生在他身邊的故事，講述身邊的美與丑，同學(xué)之愛(ài)，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，愛(ài)國(guó)之愛(ài)等…..

　　《愛(ài)的教育》告訴我，一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西—對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)同胞，對(duì)弱者，對(duì)父母，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)，對(duì)周圍所有人都要給予愛(ài)和尊重。書中的每一個(gè)故事都讓我動(dòng)情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

　　《愛(ài)的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公，把每個(gè)故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使我們更容易理解作者想要表達(dá)的某個(gè)道理，使書中的人物更形象，性格特點(diǎn)更易于展現(xiàn)，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛(ài)的老師”的日記，作者細(xì)心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對(duì)孩子們“發(fā)大聲和動(dòng)怒是絕對(duì)沒(méi)有的”，但孩子們對(duì)老師的訓(xùn)誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的 王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來(lái)使他們鎮(zhèn)靜”，但并沒(méi)有給孩子們帶來(lái)恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂(lè)，一幅幅畫面，表明了孩子們對(duì)老師真摯的感情，更證明了老師對(duì)孩子們的關(guān)心和崇高的，無(wú)微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長(zhǎng)”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學(xué)生的父母”他們是與學(xué)校教育息息相關(guān)的一群特殊的人，他們?nèi)菝膊煌殬I(yè)各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關(guān)心著孩子的學(xué)習(xí)和生活，他們把對(duì)自己孩子的愛(ài)，遷移到孩子的同學(xué)和伙伴身上，他們因?yàn)橥瑸楦改?，而變?ldquo;平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學(xué)生的父母”的日記，我的心也會(huì)隨溫暖起來(lái)，會(huì)被其中濃濃的親情所感動(dòng)，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該進(jìn)一步理解，領(lǐng)會(huì)天下父母心，把感動(dòng)和感恩扛在自己的肩上。

　　同學(xué)們，讀了這本《愛(ài)的教育》我們懂得了素質(zhì)教育的重要性，成績(jī)知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說(shuō)是素質(zhì)教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么是我們不應(yīng)該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會(huì)出素質(zhì)教育的魅力。

　　《愛(ài)的教育》讀后感500字范文

　　愛(ài)的教育的作者是意大利的“亞米契斯”寫的，“沈瑜”改編的。里面主要人物是“安利柯”­­­­­——— 一個(gè)四年級(jí)的小男孩和他的親人、同班同學(xué)。

　　這本書主要寫了兩個(gè)部分，一個(gè)是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事;另一個(gè)是每月故事，那些每月故事常常使我流下同情的眼淚，把書打的濕漉漉的，還給了我很深刻的印象。

　　我看了《撒丁島的小鼓手》就對(duì)小鼓手贊嘆不已，他為了自己的國(guó)家、自己的民族，受了重傷，還不斷地跑到緩軍那兒，最后導(dǎo)致了嚴(yán)重的炎癥，不得不截肢呀!他還說(shuō)：“晚一分鐘到達(dá)，就會(huì)多一個(gè)人犧牲。”說(shuō)得多有意義呀!他真是個(gè)愛(ài)國(guó)主義者呀!

　　我覺(jué)得這題目取得真好，《愛(ài)的教育》的“愛(ài)”是叫我們?cè)趺磹?ài)別人，愛(ài)人如已，“教育”是通過(guò)一個(gè)故事，告訴了我們一個(gè)道理，就教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

　　我愛(ài)《愛(ài)的教育》這本書，這本書真好，我相信《愛(ài)的教育》是每個(gè)少年兒童需要必讀的!

　　《愛(ài)的教育》讀后感500字范文

　　《愛(ài)的教育》是一本傳播愛(ài)的小說(shuō)，書中的每一個(gè)故事都充滿了愛(ài)，細(xì)細(xì)品讀之后，我深深地感受到了愛(ài)是無(wú)處不在的。在我們的生活中，處處有愛(ài)，只要我們用心體會(huì)。

　　愛(ài)是謙讓。在馬路上，一輛輛汽車總是爭(zhēng)先恐后地?fù)尩?，結(jié)果，交通越來(lái)越堵塞。這時(shí)，只要人人謙讓一小步，交通方便一大步。

　　愛(ài)是幫助。在青海玉樹(shù)的災(zāi)區(qū)，卻有全國(guó)各地的人民在抗震救災(zāi)，這就強(qiáng)烈體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的精神。在別人急需幫助時(shí)伸出的援助之手，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，也許是最溫暖，最感動(dòng)的。

　　愛(ài)是關(guān)心。在家人忙碌的身影背后，藏著的都是為我們默默付出的愛(ài)。在上學(xué)的路上，在廚房的鍋上，在陽(yáng)臺(tái)的洗衣機(jī)上……都載滿了家人對(duì)我們付出的無(wú)私的愛(ài)。

　　愛(ài)是愛(ài)護(hù)。在擁擠的公交車上，站著一位老婆婆，車的顛簸差點(diǎn)讓她摔倒在地。一個(gè)年輕人站了起來(lái)，扶這位老婆婆坐在他的座位上，而他自己拉著扶手，站在座位旁。這不正是愛(ài)護(hù)老人的舉動(dòng)嗎?書中的卡隆能愛(ài)護(hù)弱小的耐利，并且還成了他的保鏢了呢!

　　愛(ài)是真誠(chéng)的，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是甜蜜的……愛(ài)就像空氣漂浮在你身邊，只要你有一顆善良的心，愛(ài)就棲息在你身上。

　　《愛(ài)的教育》讀后感500字范文

　　《愛(ài)的教育》是是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份。記載了小學(xué)生安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　它是一部極富感染力的兒童小說(shuō)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。本書講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

　　我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)、深厚的愛(ài)。

　　“人間情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天。”

　　愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。