爸爸的16封信讀后感范文5篇
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爸爸的16封信讀后感范文5篇
《爸爸的16封信》這本書(shū)是臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家林良寫(xiě)的作品，本書(shū)還榮獲臺(tái)灣社會(huì)四十多年的經(jīng)典作品。下面是小編向各位推薦的讀爸爸的16封信有感，希望對(duì)各位能有所幫助!
爸爸的16封信讀后感
《爸爸的16封信》是臺(tái)灣著名兒童作家林良為讀小學(xué)高年級(jí)的女兒櫻櫻寫(xiě)的16封真實(shí)的信件。這本書(shū)選取了現(xiàn)代孩子面對(duì)的16種困惑，做了親切地剖析，給會(huì)思想的孩子作參考。這16封信，等于是一位家長(zhǎng)對(duì)子女16次親切的談話(huà)。這種娓娓長(zhǎng)談，是最“現(xiàn)代”的親子溝通方式，卻也是自古以來(lái)最為人接受的親子溝通方式。
第一封信“為什么大家不理我?”，講述了櫻櫻在學(xué)校里被同學(xué)冷落了。林良用自己的親身經(jīng)歷告訴櫻櫻：把心放寬，不要計(jì)較，并且學(xué)習(xí)去安慰別人。也許你是太怕寂寞了。不要怕。堅(jiān)強(qiáng)的人都有不怕寂寞的美質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的人最能吸引人，不怕寂寞，也不會(huì)寂寞。
生活在蜜罐里的孩子經(jīng)受不起挫折，遇到一點(diǎn)不順心的事，輕的生氣、郁悶，重的有可能輕生。他們?cè)谟龅绞碌倪^(guò)程中，大概考慮最多的是自己，只覺(jué)得自己受到了多大的委屈、傷害，從沒(méi)有站在別人的角度上考慮過(guò)事情。這封信告訴我們，這個(gè)世界上除了“我”，還有“你”，還有“他”......在遇到問(wèn)事情時(shí)，要把事情想的全面一些，這樣，才能處理好各種事情。
第二封信“專(zhuān)心的人是活神仙”，櫻櫻在家說(shuō)：“家里太吵，我沒(méi)辦法讀書(shū)。”櫻櫻家里其實(shí)只有妹妹—瑋瑋偶然發(fā)出“嘻嘻”的笑聲，不自覺(jué)地低唱和媽媽的炒菜聲，已經(jīng)算得很安靜的了。
媽媽給的簡(jiǎn)報(bào)上的高中聯(lián)考的榜首，家里是開(kāi)雜貨店的，她做功課的地方，就在店門(mén)外的一個(gè)肥皂箱上，她的身邊有顧客進(jìn)進(jìn)出出的聲音，行人走路的聲音，車(chē)聲、小販叫賣(mài)聲.......但是，都沒(méi)有影響她養(yǎng)成專(zhuān)心的好習(xí)慣。因?yàn)?，?zhuān)心，就是集中注意力在手邊的工作，無(wú)論什么事情，只要專(zhuān)心，就能越做興趣越濃，興趣越濃，成績(jī)?cè)胶谩Ｄ菚r(shí)候，就會(huì)有“把整個(gè)世界都忘了”的感覺(jué)，更不要說(shuō)家里那一點(diǎn)點(diǎn)聲音了。
現(xiàn)在的孩子生活條件越來(lái)越好了，為了孩子們能夠好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，不是所有孩子都懂得珍惜，他們把這些當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)，并沒(méi)有因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境而加倍努力，而是尋找各種各樣的理由為自己開(kāi)脫。希望孩子們讀了這本書(shū)后，能有所啟迪，不再為自己的不專(zhuān)心尋找理由，而要努力做好自己該做的事情!
第三封信《“樂(lè)觀”使你萬(wàn)事如意》，安排好去福隆海濱浴場(chǎng)游泳，卻因?yàn)楦鞣N遭遇而改變，最后，去了一個(gè)新辟的海濱浴場(chǎng)“白沙灣”，而且玩得特別開(kāi)心。這都是因?yàn)闄褭训纳顟B(tài)度由悲觀”變“樂(lè)觀”的結(jié)果。
也就是說(shuō)，只有樂(lè)觀的人，才能夠追求理想。有理想的人生，才是豐富的人生。樂(lè)觀的態(tài)度，跟好習(xí)慣一樣，是可以培養(yǎng)的。希望我們每一個(gè)人都能擁有“樂(lè)觀”的態(tài)度，讓我們每一天都能“萬(wàn)事如意”!
臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家、出版人—桂文亞說(shuō)：“有長(zhǎng)輩指導(dǎo)的孩子是最幸福的，林良爺爺以自然親切的文字，讓孩子走出學(xué)習(xí)困惑的“迷宮”，16封信字字珠璣，是愛(ài)與智慧的結(jié)晶，值得一讀再讀。
爸爸的16封信讀后感
說(shuō)起臺(tái)灣兒童文學(xué)，就會(huì)想起林良，他幾乎與臺(tái)灣兒童文學(xué)上是等號(hào)，對(duì)臺(tái)灣兒童問(wèn)文學(xué)有著重要的歷史意義。
作者一家在吃飯時(shí)，聽(tīng)女兒說(shuō)班上有個(gè)愛(ài)跟別人吵架的同學(xué)，作者就說(shuō)那個(gè)同學(xué)像個(gè)刺猬，因而提到了美國(guó)戴爾卡內(nèi)基:卡內(nèi)基有一天帶狗去公園，將鏈子解掉，突然玉帶一個(gè)警員跟卡內(nèi)基說(shuō)公園有規(guī)矩，卡內(nèi)強(qiáng)詞奪理說(shuō)人要有愛(ài)動(dòng)物之心，但警員還是說(shuō)下次見(jiàn)到必須開(kāi)罰，雙方因此氣沖沖地走了。過(guò)了幾天，又被警員看到，這次卡內(nèi)基不罵人反而道歉，警員一想原本強(qiáng)詞奪理的人竟會(huì)道歉，于是就說(shuō)最近公園人比較少，把狗鏈解開(kāi)讓狗自由自在的玩耍，增添幾分活力。
這則故事告訴我們---一般人只盼被人多多贊美自己，但絕不去賞識(shí)他人。如果可以改正這壞習(xí)慣，別人有優(yōu)點(diǎn)不能抱著嫉妒心去贊賞，這樣就能與他人有好的相處。而卡內(nèi)基只是坦白承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)就讓警員的態(tài)度有了一百八十度的大轉(zhuǎn)變，可見(jiàn)一般人對(duì)于不肯認(rèn)認(rèn)錯(cuò)的人多么深?lèi)和唇^，而對(duì)于坦白承認(rèn)錯(cuò)誤的人是多么的喜歡。
爸爸的16封信讀后感
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這句讀書(shū)名言一直銘刻在我的心中，所以，我花了三天時(shí)間，讀完了一本書(shū)--《爸爸的十六封信》。
我非常喜歡這本書(shū)。在這本書(shū)中一共寫(xiě)了十六封信，有《為什么大家不理我?》、《專(zhuān)心的人是活神仙》、《“樂(lè)觀”使你萬(wàn)事如意》、《不敢站起來(lái)說(shuō)話(huà)的人》、《別人可以和你“不同”》、《朋友就像一本一本的好書(shū)》、《最不應(yīng)該的行為》、《誰(shuí)都怕失敗，但是……》等等故事，無(wú)奇不有，把我們?cè)谏钪杏龅降睦щy差不多全部寫(xiě)了出來(lái)。我喜歡這本書(shū)的原因有很多，①、封面的圖案很精致。②、每一封信中的句子很清晰明朗。③、信中還藏著許許多多的好詞好句，討人喜愛(ài)。
在這十六封信中，有一封我最喜歡，那就是第二封信《專(zhuān)心的人是活神仙》。講的是櫻櫻在吃飯時(shí)說(shuō)了一句話(huà)，讓父親想了很久也沒(méi)想通。櫻櫻說(shuō):“家里太吵，我沒(méi)辦法讀書(shū)”。“家里不太吵”，就這樣，爸爸說(shuō):“我們家己經(jīng)算是安靜的了，在你做功課時(shí)，每個(gè)人都在做自己的事，家里不可能一丁點(diǎn)兒的聲音也沒(méi)有吧。我在報(bào)社里寫(xiě)稿子，邊上有打電話(huà)聲，走路聲，汽車(chē)的喇叭聲，可我還是能專(zhuān)心寫(xiě)出我自己的稿子。”在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)信的格式，讀了這個(gè)故事，我也學(xué)會(huì)了在任何環(huán)境下專(zhuān)心做事和學(xué)習(xí)，這本書(shū)的教育意義很深刻，讓我回味無(wú)窮。
良林爺爺?shù)臅?shū)非常好看，大家一定要記得閱讀啊!
爸爸的16封信讀后感
《爸爸的16封信》這本書(shū)是臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家林良寫(xiě)的作品，本書(shū)還榮獲臺(tái)灣社會(huì)四十多年的經(jīng)典作品呢。
這本書(shū)講述的是有一個(gè)讀小學(xué)高年級(jí)的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說(shuō)給爸爸聽(tīng)，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫(xiě)稿子，只有在吃晚餐的時(shí)候才能見(jiàn)他一面，媽媽又不許我們?cè)陲堊郎细职指哒勯熣?，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫(xiě)信，并放在櫻櫻的書(shū)桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，讀起第1封信的時(shí)候，講述的是櫻櫻和許達(dá)三很要好，他們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯(cuò)，同學(xué)們都喊他們“雙胞胎”。可是有一天，櫻櫻拿著一套新買(mǎi)的郵票，而許達(dá)三卻沒(méi)理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學(xué)才得知原來(lái)許達(dá)三媽媽在醫(yī)院開(kāi)刀了。讀了這封信，我很感動(dòng)，一個(gè)人不能老等著享受別人對(duì)他的歡迎。應(yīng)該想想別人不是專(zhuān)為你一個(gè)人活著的。如果別人冷落了你，總是有原因的。把心放寬，不要計(jì)較，并且學(xué)習(xí)去慰問(wèn)別人。不能只知道別人對(duì)我的熱情，而自己卻根本不知道別人對(duì)我的熱心。
當(dāng)我讀到第10封信的時(shí)候，書(shū)中的媽媽替別人著想，是呀，在日常生活中，大人替我們著想，我們又有為他們著想嗎?只有在替別人著想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。子女替父母著想，自然會(huì)孝敬父母。而父母替子女著想，自然會(huì)疼愛(ài)子女。一切的美德，不都是替別人著想開(kāi)始嗎?
讀了第10封信，我懂得了：只有在替別人著想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。
爸爸的16封信讀后感
近期和孩子共同閱讀了《爸爸的十六封信》這本書(shū)，感觸較多，分享一下。
這本書(shū)講述的是一個(gè)讀小學(xué)高年級(jí)的女孩叫櫻櫻，在生活中遭遇到一些事情，發(fā)生困惑，就經(jīng)常說(shuō)給爸爸聽(tīng)，而這名爸爸是文字工作者，下班回家還要緊張地趕寫(xiě)稿子，只有在吃晚餐的時(shí)候才能見(jiàn)他一面，媽媽又不許我們?cè)陲堊郎细职指哒勯熣?，所以爸爸只好等深夜工作完畢后，再給櫻櫻寫(xiě)信，并放在櫻櫻的書(shū)桌上，讓櫻櫻可以在第二天早上讀到。櫻櫻把信保存了下來(lái)，到了小學(xué)畢業(yè)那年，數(shù)一數(shù)，竟有16封，這里所發(fā)表的，就是櫻櫻所珍惜的那16封完完整整的信。
就這種溝通方式，是現(xiàn)在而言真得很適合。現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的陪伴非常的少，我的孩子在小時(shí)候是奶奶的陪伴，上小學(xué)后是媽媽?zhuān)驗(yàn)榘职衷谕獾毓ぷ?，一直不能很好的陪伴孩子，孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)爸爸的引導(dǎo)，爸爸會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)等很多媽媽不能給予的性格特征。這是現(xiàn)代社會(huì)值得思考的問(wèn)題……
當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，讀起第一封信的時(shí)候，講述的是櫻櫻和許達(dá)三很要好，他們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣的高，一樣的漂亮，功課也都還不錯(cuò)，同學(xué)們都喊他們“雙胞胎”?？墒怯幸惶?，櫻櫻拿著一套新買(mǎi)的郵票，而許達(dá)三卻沒(méi)理她，櫻櫻很生氣，而第二天上學(xué)才得知原來(lái)許達(dá)三媽媽在醫(yī)院開(kāi)刀了。讀了這封信，我很感動(dòng)，他告訴孩子一個(gè)人不能總是等著享受別人對(duì)她的歡迎，這個(gè)世界不是圍著自己轉(zhuǎn)，也不是專(zhuān)為你一個(gè)人活著的。如果別人冷落了你，把心放寬，不要計(jì)較，學(xué)會(huì)寬待他人，珍愛(ài)自己。
當(dāng)我讀到第十封信的時(shí)候，我和孩子一起懂得了:只有在多為他人著想時(shí)，才能懂得和平、信義、仁愛(ài)。在日常生活中，父母替子女著想，自然會(huì)疼愛(ài)子女;子女替父母著想，自然會(huì)孝敬父母。一切的美德，不都是替別人著想開(kāi)始嗎?
還有很多想法就不一一表述了，推薦大家和孩子一起閱讀這個(gè)好書(shū)，特別是爸爸，這本書(shū)思路清晰，感情深刻，主次分明，能帶給孩子們富有哲理的人生思考。這就是閱讀的魅力，總能對(duì)我們的人生有所啟迪。
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