讀活著有感初中范文800字5篇
小說《活著》是以一位名叫福貴的老人對(duì)“我”進(jìn)行傾訴的方式回顧了他的一輩子，講述了福貴不僅經(jīng)歷過動(dòng)蕩的社會(huì)和歷史時(shí)代的變遷。這里給大家分享一些讀活著有感初中范文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀活著有感初中范文篇1
無論何時(shí)都要樂觀的堅(jiān)強(qiáng)的活著。 ——題記
在假期的閑暇時(shí)刻，我讀了余華的作品《活著》。余華通過一個(gè)又一個(gè)的故事，揭示了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。
文中的‘福貴’從家財(cái)萬貫到一無所有，他敗光了家里的錢財(cái)又失去了妻子，可謂是人生跌落谷底，可他仍然堅(jiān)強(qiáng)的活著。緊接著福貴的父母相繼死去，為福貴更添痛苦，可他仍然活著。當(dāng)他被拉去當(dāng)兵，拉大炮時(shí)，他也不忘自己要活著。當(dāng)知道妻子得軟骨病時(shí)，當(dāng)知道兒子抽血死去，當(dāng)知道女兒出不了產(chǎn)房時(shí)，當(dāng)知道女婿被水泥板夾死時(shí)，當(dāng)看見自己的孫子‘苦跟’由于自己的愚蠢吃豆子撐死以后，富貴仍然沒有放棄自己的生命。他一生中失去了一個(gè)又一個(gè)親人，親手把一個(gè)個(gè)埋葬，它堅(jiān)強(qiáng)的活著，他經(jīng)歷過所有的痛苦后，他仍然買了‘老福貴’陪自己活著。
從古至今，總有人因?yàn)橐皇虏豁樁鴮で蠖桃?，人的生命是如何短暫而又脆弱，多少人為了它不惜失去一切，又有多少人被死神無情的奪走了它，可是，不論何時(shí)我們都應(yīng)該熱愛生命，珍惜生命。
就在本地，有一個(gè)人因?yàn)楹驼煞虺沉艘患?，再加上工作有些勞累，就在半夜跳樓自殺，被早上的清潔工發(fā)現(xiàn)時(shí)血肉模糊，令家人傷心，令看見和知道的人又覺得可悲，為什么不能向富福貴學(xué)習(xí)呢?不論經(jīng)歷什么都要活著。
海倫凱勒，美國著名女作家、教育家、慈善家，他在19個(gè)月大時(shí)就因?yàn)橐粓?chǎng)疾病失去了視力和聽力，可她依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。為許多殘疾人造福，為他們開導(dǎo)。霍金世界著名物理學(xué)家，霍金21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(盧伽雷氏癥)，全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動(dòng)，可他通過自己的努力仍然成為了著名的物理學(xué)家。這些殘疾人都可以通過自己的努力而活的很精彩，我們還有什么理由不活著?在醫(yī)院中一位又一位的抗癌明星，他們和富貴一樣經(jīng)歷痛苦折磨，可他們?yōu)榱嘶钪?，為了繼續(xù)看這美麗的世界，他們靠著自己的信念扛過一次又一次的痛苦。
讀了這篇文章后，我也有了很多的感悟。學(xué)習(xí)壓力再大也比不上富貴失去兒子的痛苦;暫時(shí)失去的自由與福貴被抓走，拉大炮時(shí)的擔(dān)驚受怕相比也不值一提，相比起福貴這算什么?還有更加美好的未來等著我們，脆弱的生命帶給我們絢麗的體驗(yàn)。我們應(yīng)該好好的珍惜。
生活雖然逆風(fēng)而行，但我絕不屈服!
讀活著有感初中范文篇2
余華的《活著》應(yīng)該是我用時(shí)最短讀完的一本書吧!最開始知道《活著》這本書是因?yàn)樵谖⒉┛吹揭嘴惹Лt的推薦，他說：“讀《活著》就是隨著富貴走在灑滿鹽的路上，習(xí)慣于接受失望，等時(shí)間淡了悲傷，蒼涼難耐么?盡是人生”后來又在微博上看了一下其他讀者對(duì)《活著》的評(píng)價(jià)，知道這是一部悲劇，主人公富貴一生都在不斷的失望中度過，生命并沒有在他的努力中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，也沒有任何奇跡可言，每次覺得有盼頭的時(shí)候總會(huì)被當(dāng)頭一喝。
我是做好了心理準(zhǔn)備來看這本書的，可是直到最后苦根也離開的時(shí)候我依然哭到不能自已。富貴最后倒是看得透透的，與他的老牛相依為命，他的苦楚，他的寂寞最后只能自己消化。生活對(duì)他不是善良的，對(duì)家珍、對(duì)鳳霞、對(duì)有根、對(duì)二喜、對(duì)苦根都不是善良的，甚至是殘忍的。可是在那樣的年代，在那樣的社會(huì)背景下，生活又對(duì)誰是真正友好的呢?哪怕是春生、龍二也是犧牲品。跟著富貴的足跡走在那個(gè)時(shí)代里，一步一步都是那樣的艱難，經(jīng)歷過農(nóng)村生活的我在讀文章的時(shí)候似乎更能融入到那樣的環(huán)境當(dāng)中。社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，只是為了生存下來就要不斷的掙扎。讀著富貴的人生，我在想如果是我在那樣的環(huán)境下，我能堅(jiān)持下來嗎?如果我像富貴那樣留在了最后，守著一座茅草屋幾座墳，我還能堅(jiān)強(qiáng)的活下去嗎?或者說那個(gè)時(shí)候我還有活著的意義嗎?
以前有一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，爺爺說我應(yīng)該叫“幺爺爺”，印象中我還在上幼兒園就去世了，之所以還記得有這么一個(gè)人，是因?yàn)槁牭綘敔斦f“幺爺爺”死了好幾天才被村里的人發(fā)現(xiàn)，還是村上出錢將他埋了的。我當(dāng)時(shí)年齡很小，但仍覺得很心酸，沒有家人、沒有子女，就連死了也沒有人知道。這么活著不難受嗎?不痛苦嗎?
最近聽到了太多不好的消息，我感覺心里承受的負(fù)能量快要將心臟撐爆了。經(jīng)常在想人活著的意義在哪里呢?我們沒有生活在富貴那個(gè)年代，沒有集體化，不必?fù)?dān)心受凍挨餓，可是我們的生活中似乎也少了單純，少了真誠，充滿了欺騙和背叛，越走進(jìn)生活越害怕生活。
然而哪怕是這些感傷，這些害怕也只有活著才能體會(huì)到。活著的意義是什么，我想作者在書的自序中就給到了我們答案：人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。
讀活著有感初中范文篇3
余華不愧是一位頂級(jí)的文學(xué)家，從他筆桿子下衍生出來的每一個(gè)文字都是那樣扎心又苦澀，而他所塑造出來的每一個(gè)人物更是無與倫比的鮮明、靈活、凄苦、悲慘又貧窮，因此說讀余華的書就是一種酷刑，讀《活著》更是一種生理上和心理上的雙重煎熬。
《活著》是作家余華嘔心瀝血的代表作之一，它講述了在那個(gè)疾苦、混亂、壓抑、苦楚的大時(shí)代背景之下，主人公徐福貴跌宕起伏、命運(yùn)多舛、風(fēng)雨飄搖的一生，讓人讀來心酸不已、感慨不已。
徐福貴的一生是悲慘和凄涼的，因?yàn)橼s上了一個(gè)動(dòng)亂的時(shí)期，所以他逃脫不了被抨擊、被批斗、被打擊、被教育、被排擠的局面，而富貴的家人更是隨他遭受了太多太多的委屈、傷害和痛苦，乃至于他們一個(gè)個(gè)無辜喪命，最后獨(dú)留下來一頭年老體弱的老黃牛陪著富貴度過終身，這還真是讓人唏噓不已。其中最讓我覺得揪心的一幕就是富貴的兒子有慶去世的那一幕了，因?yàn)橛袘c是本著有情有義、無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神去積極獻(xiàn)血的，可奈何他一下子闖進(jìn)了一個(gè)吸血的深淵，所以他經(jīng)受不住失血過多的考驗(yàn)就那樣悲哀的離開了，這種結(jié)局真真是讓人覺得揪心、惋惜和遺憾不已。
貧苦年代活著本來就很艱難了，可富貴的生活尤其艱難，當(dāng)他的妻子、兒子、女兒、女婿、外孫相繼去世之后，富貴那種震驚、悲傷、絕望、麻木、無望、凄涼之感放佛從書本中溢了出來，這不禁讓人讀著讀著就淚流滿面了?？墒钦?yàn)樯绱舜嗳?，生活如此艱難，所以才能更加彰顯出生命的寶貴性來不是嗎?因此余華說活著的意志、生存的意義是福貴身上唯一不能被剝奪走的東西了。
在我看來，余華的文字并沒有煽情，因?yàn)槭譄o策、世事無常、命運(yùn)坎坷、生死莫測(cè)就是那個(gè)時(shí)代本該有的印記，因此說《活著》這部小說是一部關(guān)于生存與斗爭(zhēng)的生命史詩這一點(diǎn)也不為過。此外，讀完《活著》這本書之后，我每次都會(huì)忍不住去思考活著的意義，我這一生忙忙碌碌、辛辛苦苦到底是為了什么而奮斗呢?是生存，我是為了好好生存下去而活著的，而我所謂的生存就是好好珍視生命、好好熱愛生活，然后讓自己有限的生命煥發(fā)出無線的光彩來，只有這樣才能體現(xiàn)人生的價(jià)值來。因此，不論何時(shí)何地，都請(qǐng)好好的活著吧，因?yàn)橹挥谢钪庞邢Ｍ?，只有活著才有意義。
讀活著有感初中范文篇4
余華的這本書點(diǎn)出了一個(gè)離我們最近又或者最遠(yuǎn)的話題：活著。是的，我們喜、怒、哀、樂，我們活著;我們失去，我們得到，我們還是活著。在這樣的大環(huán)境中，衍生出了一個(gè)困惑了幾十代人的問題：我們?yōu)楹味睢?/p>
我們從小就被灌輸式地教育：為了以后的生活、前途而活，為了父母家人老師而活，為了成就一番事業(yè)而活……殊不知，我們拋掉了活著的本質(zhì)。這些看似美妙的“大道理”，骨子中是荒唐的——因?yàn)檫@種活著是為了得到，是為了獲得權(quán)力、金錢、認(rèn)可等等。只要你失去了這些，就失去了存在的意義。
可是，為什么福貴卻能活下去?
他早年失去了錢和地位，又失去了母親、兒子、女兒……他失去了一切。但是，他為什么還活著，而且很樂觀?
因?yàn)樗敢饣钪?，他為活著而活著。丟失東西并不是最可怖的，失去了活著的意志，才是最致命的。我們活著若只為了實(shí)現(xiàn)哪些看似偉大實(shí)則空洞的目標(biāo)，那就是機(jī)器了?；钪哪康钠鋵?shí)很小，就是活下去面對(duì)世界。定位太高，反而容易迷失自我。
現(xiàn)在那么多人因?yàn)槭聵I(yè)失敗自殺，自以為擺脫，實(shí)際上則是捎走了性命。他們的目的太過遠(yuǎn)大，但無非就是：錢，權(quán)。連活著的意義都沒有理解，所以在失去這些后，何談東山再起?
活著本身就是一種價(jià)值、一種意義。福貴，在家道中落時(shí)可以自殺，在當(dāng)兵時(shí)可能被擊斃，在親人去世時(shí)可能悲痛而死……但他選擇了活下去。有人認(rèn)為這是軟弱的行為，但作為一個(gè)生命個(gè)體，活著不是第一重要的事嗎?書中，曾是地主的龍二被槍決;曾是縣長(zhǎng)的春生在革命中自盡;曾是生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的村長(zhǎng)被拉去批斗……他們都“曾”是什么大人物，也都站到過人生頂峰，但都跌下來摔了粉碎;他們也都“曾”對(duì)福貴的保命行為嗤之以鼻，但最后自己卻丟了命。因?yàn)樗麄優(yōu)榱隋X財(cái)、權(quán)力、地位活著。解放、革命，社會(huì)大變，丟失了這些，就不活了——他們從一開始就沒把活著本身當(dāng)回事，久而久之，就失去了活到最后一刻的意志。
要我說，社會(huì)永遠(yuǎn)在變化，你也在不斷在挪著位置。你隨時(shí)有可能得到一切，也隨時(shí)有可能丟失所有。其實(shí)成功并不重要，因?yàn)槌晒χ皇亲屔罡枚?。最重要的，還是如何在最困難的時(shí)候活下去。而這時(shí)就要確定一件事：我們只為了活著而活著。
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人的一生中最重要的事情便是好好地活著，余華的《活著》寫出了真正的意義，書中主人公經(jīng)歷了人生的大起大落，他的一生曲折多變，最后他沒有了所有的依靠，所有的親人，只剩他一人孤獨(dú)的活在世間，但他依舊活著，他努力賺錢，只為買一頭牛，與自己共度余生。
書中主人公福貴幼時(shí)家境富貴，不愁吃不愁穿，他生在福中不知福，每天沉浸在妓院賭場(chǎng)，揮霍人生，揮霍家產(chǎn)，直到有一天，他輸光了家產(chǎn)，他們家一落千丈，他爹也因?yàn)檫@樣死了，他爹死了，他像染上病似的渾身無力，就這樣過了幾十日，他妻子的爹——米行的老板來了。他是來接他女兒家珍回去的，家珍肚子里還有個(gè)孩子，家珍走后，他找了龍二租了兩畝地，他得養(yǎng)活自己一家人啊。慢慢地，幾個(gè)月過去了，家珍帶著有慶回來了，一家人在一起了，即使窮，但也開開心心地，這樣的日子過了一年，福貴他娘病了，他去城中請(qǐng)郎中，可是并不順利，他被拉去拉大炮，打仗去了，他害怕極了，他擔(dān)心自己就這樣死了，家珍和他的兒女還有娘怎么辦，就這樣過了許多天，解放軍放他回家，當(dāng)他到家時(shí)，他娘已經(jīng)死了，鳳霞也因發(fā)燒不能說話，后來家珍也病了，她得的是軟骨病，可伶的家珍啊!
家中沒有米吃，人民公社也不發(fā)米，人人只能各吃各的，又過了一些天，有慶出了事，有慶的學(xué)校教五年級(jí)的學(xué)生到醫(yī)院去給校長(zhǎng)獻(xiàn)血，校長(zhǎng)(縣長(zhǎng)的女人)懷孩子大出血，孩子們一個(gè)個(gè)的都特別高興，到了醫(yī)院，孩子們挨個(gè)驗(yàn)血，驗(yàn)了許久，都沒有合適的血型，直到有慶才對(duì)上校長(zhǎng)的血型，可是抽血的醫(yī)生一直抽，抽到有慶的嘴唇都白，還不停下，有慶死了，福貴他很傷心，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)兒子，他要找到害死他兒子的的人，可害死他兒子的人是縣長(zhǎng)，縣長(zhǎng)還是當(dāng)年自己一起打過戰(zhàn)的老戰(zhàn)友。他還能怎樣?有慶死了，家珍也快不行了，只是后來家珍的病慢慢的好像好了些似的。慢慢的到了鳳霞出嫁的年紀(jì)，可是她不會(huì)說話，沒人上門提親，福貴和家珍就請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)幫忙，沒想到還真找到一個(gè)，叫做萬二喜的人，條件不錯(cuò)，就是個(gè)扁頭，過了幾天，鳳霞嫁給二喜，不久也有了孩子，可生完孩子的后一天，鳳霞大出血死了，三個(gè)月不到家珍也死了，只剩下福貴，二喜和苦根了，最后二喜和苦根都死了，只剩下福貴。
福貴短暫的一生，卻經(jīng)歷了中國的許多大困難，但他還是活著，沒有放棄生活，依舊為了活著而努力著，他雖然平凡，但卻是偉大的。
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