初中生讀活著有感的范文800字
初中生讀活著有感的范文800字
小說《活著》是以一位名叫福貴的老人對(duì)“我”進(jìn)行傾訴的方式回顧了他的一輩子，講述了福貴不僅經(jīng)歷過動(dòng)蕩的社會(huì)和歷史時(shí)代的變遷。這里給大家分享一些初中生讀活著有感的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中生讀活著有感的范文篇1
暑假時(shí)拿到了一本書，黑色的封面上映著更加烏黑的大字：活著。我很少看到一本書的題目就如此深沉，懷著巨大的好奇心翻開了第一頁(yè)。
這本書是作者聽了美國(guó)民歌后寫下的小說，作者余華不動(dòng)聲色的讓我們跟隨著他冰冷的筆調(diào)，親眼目睹人們?cè)谶@個(gè)叫活著的故事里接二連三的死去。
大致閱覽了這本小說，主要是講了“我”在鄉(xiāng)下聽一位名叫福貴的老人講述自己的故事。福貴原本是一個(gè)地主家的少爺，由于好賭而輸盡家財(cái)變成一個(gè)窮人，他被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁，經(jīng)歷了大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)和革命，他的親人相繼死去，最后只剩他和他的一頭老牛活到現(xiàn)在。
我的心情跌宕起伏，先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來(lái)又為了福貴悲慘的命運(yùn)感到悲哀。整個(gè)故事氛圍都比較陰沉沉，但是，無(wú)論福貴的命運(yùn)有多么悲慘不堪，即使到了趨于死亡的邊緣，他都活了下來(lái)，在悲傷的情節(jié)之間，福貴在死亡的伴隨下活著。福貴，他年輕時(shí)并不是一個(gè)值得尊敬的人物，當(dāng)時(shí)的他放蕩不羈，后來(lái)雖然變老實(shí)了，但是并不懂得教育孩子。不過仔細(xì)想想他還是有著其余人不曾擁有的品質(zhì)。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的，可他還是靠著自己的力量，堅(jiān)強(qiáng)的活著，不像春生因?yàn)樵诟锩?span id="bchnxub" class="highlight">受挫折而自殺，這種精神還是值得我們贊揚(yáng)的。
在現(xiàn)實(shí)生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少，但是我們會(huì)遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續(xù)前行，這樣，生活中的大小細(xì)節(jié)和感受都會(huì)被我們遺忘，被時(shí)間所遺忘。
合上書本，鮮艷的紅再次入我眼里。我知道時(shí)光如黑夜一樣正在轉(zhuǎn)瞬即逝，死亡也終會(huì)如黑夜從天而降。但只要像現(xiàn)在這樣活著，寧?kù)o就在遙遠(yuǎn)的身旁波動(dòng)……
初中生讀活著有感的范文篇2
人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著——題記
余華是當(dāng)代著名的作家，雖然他所寫的作品不是很多，但是本本都是經(jīng)典?！痘钪罚褪撬囊徊看硇缘淖髌?，今天讀完后，我的心情久久不能平靜，就想把心里的想法一吐為快。
本書的主人公，福貴，是一個(gè)富家的少爺，但是又因在外吃喝嫖賭，把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死，他為什么要活著?他人生黯淡，為什么還要“熬”剩下的一天天呢?看完《活著》以后，這個(gè)問題曾一直一直在困擾著我。從苦根死后，他沒有了隨著已故的親人，只買了一頭老牛天天在一起，孤苦伶仃活在世上，像其他農(nóng)民一樣勞動(dòng)著。
他的一生也是處處經(jīng)歷坎坷的，賠完了地后，父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最后母親得了重病，福貴去城里給母親買藥時(shí)，又被抓壯丁。幾年后，遇到解放軍，回到了家鄉(xiāng)，而母親已經(jīng)死了，女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來(lái)，兒子有慶，因?yàn)榭h長(zhǎng)的夫人生孩子大出血缺血，可是其他人的血型對(duì)不上，只能抽有慶的。但是大家都想著救活縣長(zhǎng)的，誰(shuí)還會(huì)管有慶呢，最后有慶因?yàn)槌檠^多而死。鳳霞后來(lái)嫁給了二喜，在生孩子時(shí)也因?yàn)榇蟪鲅?。福貴的妻子家珍也很傷心，三個(gè)月后也死了，二喜在工作時(shí)因?yàn)槭д`被水泥板夾死了，他的孫子，鳳霞的孩子，苦根也因?yàn)槌远棺訐嗡懒?。這樣，整個(gè)家庭就只剩福貴一個(gè)人了，他就買了一頭老牛，給他起了自己的名字，陪自己度過以后的日子。
從這本書中，我知道了，只要堅(jiān)持活著，活著本身的意義就存在希望。有人說其實(shí)在這個(gè)世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，對(duì)于福貴來(lái)說他始終沒有絕望。雖然身邊的親人接連離他而去，可是福貴依舊沒有放棄生的希望。
生命的磨難最終會(huì)隨著時(shí)間，漸漸的在記憶中消退。福貴的一生是非常悲慘的，可是當(dāng)他老年時(shí)回想起自己的一生時(shí)，他并沒有充滿絕望。
活著就是希望，就有期盼——后記
初中生讀活著有感的范文篇3
“到了我手里，徐家的牛変成了羊，羊又変成了鵝。傳到你這里，鵝變成了雞，現(xiàn)在是連雞也沒有啦?！钡f到這里，笑著笑著邊哭了?！}記
我，偶然間聽說起《活著》這本書，閑下時(shí)看看，沒想到，不愛讀小說的我，也被這本書深深吸引了。
從國(guó)民黨統(tǒng)治后期到解放戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革運(yùn)動(dòng)，再到大煉鋼鐵運(yùn)動(dòng)。那時(shí)的人民，經(jīng)歷了太過太多。有人，從一貧如洗變成富貴之人;也有人，大起大落，由富家子弟淪為白衣平民。人究竟能承受多少苦難，誰(shuí)也說不清楚，但能好好活著，也便是勝利。當(dāng)我合上書本的那一刻，心中便只剩下了對(duì)福貴的敬意。
親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，曾經(jīng)龐大的家族、也在他手中破落，深愛著的妻子被接回屬于她自己的娘家，這一切的變故就像一把尖銳的刀，ー刀ー刀劃著福貴的內(nèi)心。生命不過就是如此，在面對(duì)挫折時(shí)，能夠直面而不退縮。生命中的一切，都是一個(gè)挑戰(zhàn)，只有向前走、不退縮。也許只有像福貴一樣，真正經(jīng)歷了生命的考驗(yàn)，才真正明白生命的價(jià)值吧。
有些人說，生與死，才是人生中最大的考驗(yàn)。確實(shí)啊，誰(shuí)能忍受一個(gè)活生生的生命在自己的眼前悄然離世?蓄戰(zhàn)新冠疫情的醫(yī)護(hù)人員，在這場(chǎng)毫無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，望著眼前生命因?yàn)椴∧У募m纏，而痛不欲生，望著嘀嗒嘀嗒的“生命機(jī)”突然變成一條直線，而黯然傷神。病床上，不過只是病人，可醫(yī)者仁心啊，那些素不相識(shí)的病人，成為他們晚上無(wú)法入睡的牽掛。面對(duì)生與死，誰(shuí)又能平靜的作出選擇?他們把自己最脆弱的一面，留給了自己?；蛟S，這便是人生中必須要經(jīng)歷的。
世間多苦啊!為什么有人能夠從容面對(duì)?倘若，問這世間，什么最寶貴?那應(yīng)該是不起眼的坦然之情吧?；蛟S在別人身上無(wú)法強(qiáng)烈的體現(xiàn)出來(lái)，福貴身上閃耀的，不就具是黑夜中星星般微亮的坦然之情嘛?他，在面對(duì)著旁人無(wú)法接受的苦難之后，養(yǎng)著自己的牛，看著自己的田，繼續(xù)當(dāng)一個(gè)“小百姓”。
或許，有人認(rèn)為“富貴”活著還有何幸福?身邊已無(wú)親人，沒有訴說的人，沒有體貼的人，沒有寄托希望的人。
人活著，究竟為什么而活著?是為了金錢?是為了榮華富貴?還是為了那崇高的理想與堅(jiān)定的信念?
仿佛，富貴想告訴我們：人活著，只是單純?yōu)樽约憾钪?，它存在的價(jià)值不過如此?；钪?，不是為了金錢，不是為了榮華，不是為了理想，也不是為了除活著以外的任何事物。僅僅，只是活著，活著感受生活。
初中生讀活著有感的范文篇4
我們究竟是活了365天，還是活了1天重復(fù)了364次呢?余華曾在《活著》中寫道：“人活著本不是為了活著而活著，而是為了活著以外其他的事物而活著?！焙仙蠒疚蚁萑肓顺了肌Ｄ俏夷?我為什么而活呢?我活著的意義又是什么呢?
余華《活著》這本書，我用四天如饑似渴地“啃”完了富貴的一生，回首相顧，我想富貴文中的最后一笑有太多意義了……他原本是個(gè)地主家的獨(dú)子因吃喝嫖賭而家破人亡，從儉入奢易，從奢入儉難。讓富貴這個(gè)從小錦衣玉食的富家子弟體驗(yàn)了底層勞動(dòng)人民的艱辛。他的一生坎坷艱難，父母被活活氣死，妻子跑了，女兒生產(chǎn)大出血死了，女婿干活的時(shí)候被工地掉下來(lái)的鋼管砸死。只剩爺孫倆相依為命，上頓飽下頓饑的日子孫子實(shí)在是過怕了，好不容易有點(diǎn)豆子的富貴煮好了去干活沒看著孩子，孫子最后因撐死而亡。富貴前半生奢侈繁華家人在伴，后半生孤苦伶仃只有一頭老黃牛為伍。他說：“人這一生唯獨(dú)不能做錯(cuò)三件事，進(jìn)錯(cuò)門，上錯(cuò)床，吃錯(cuò)飯?！?/p>
身為中學(xué)生的我生活條件幸福，家庭和睦，老師同學(xué)親切，實(shí)在體會(huì)不到富貴那一笑的辛酸，我無(wú)法做到感同身受與換位思考，我雖然是千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè)平凡到不能再平凡的學(xué)生，平凡到就連聚光燈都會(huì)錯(cuò)認(rèn)成太陽(yáng)。但我不甘心，誰(shuí)說loser的熱情就不值錢。我會(huì)努力做個(gè)星星，有棱有角還會(huì)閃閃發(fā)光，我想抬頭找到真正的太陽(yáng)，我在這茫茫薄霧中也有屬于自己的小小目標(biāo)。我清楚詩(shī)與遠(yuǎn)方都很美，可我需要不斷地拼搏前進(jìn)才行，詩(shī)雖美，但也需要一定的文化程度才能讀懂，遠(yuǎn)方雖美，但通往旅途的車票很貴。初中時(shí)代已經(jīng)所剩不多，我將不斷磨練以最好的自己迎接中考。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。每個(gè)人都有贏一次的權(quán)利，對(duì)!站起來(lái)!別趴下!
身為實(shí)中學(xué)子，我現(xiàn)在的意義就是考上好高中為我校增添光彩，為自己謀取出路，不負(fù)老師的諄諄教導(dǎo)，不負(fù)父母的滿心期望。我活不成富貴，絕不。去經(jīng)歷，去選擇，去做我想做的，我想告訴他們：“我可以!”
不妨大膽一些，反正我們誰(shuí)都無(wú)法活著離開這個(gè)世界。只希望明年夏季，微風(fēng)不燥，揚(yáng)帆起航，可以邁著堅(jiān)定而熱忱的步伐，一步步走向?qū)儆谖业墓饷鞔蟮?。是，我為自己而活，我活著的最終意義就是可以讓他人看到我拼搏的足跡，我可以!
初中生讀活著有感的范文篇5
這是我第一次讀余華的書，故事樸實(shí)，可結(jié)尾又是那么殘忍。我向來(lái)都不愛看悲劇的，也從不愿直視社會(huì)上真真切切存在的慘案，我是個(gè)理想主義者!曾耳聞過《活著》中的一些故事與人物，所以《活著》在家中書柜已久，甚至?xí)厦娑加辛艘粚颖”〉幕?。每每捧起它，我卻又一次次地放下，終于，我翻開了它，專心地讀著……
小說開篇便寫了兩位老福貴——男主人公和一頭老牛，由主人公的敘述來(lái)追憶往事，揭開了故事的序幕：
地主的兒子福貴的一生命運(yùn)坎坷，該經(jīng)歷的，不該經(jīng)歷的，都經(jīng)歷了。從家庭的富裕到落魄，從富貴參軍到回鄉(xiāng)過著食不果腹的窮日子。災(zāi)難在他身上接踵而至，猶如晴天霹靂般地將他原本就不太美滿的生活毀于一旦。兒女雙亡，妻子病逝，“偏頭”女婿工作時(shí)遭意外去世，連最后的親人，年僅七歲的小外甥都先天而去。每當(dāng)一個(gè)厄運(yùn)降臨，我的心都會(huì)為之一顫，若是那樣壯烈地死去，也就罷了，可偏偏就是那樣平淡地一個(gè)又一個(gè)死亡，普通人，連死去都是那樣無(wú)助，那樣平靜。福貴本是一個(gè)紈绔子弟，如今卻得面臨自己的摯愛一個(gè)又一個(gè)地離他而去，心如刀割卻又眼睜睜地束手無(wú)策……
書看完了，可每每想到福貴所遭遇的這些事情，我都會(huì)眼泛淚光，即便過了許久，那種為之惋惜，為之憐憫，為之悲切的情感也揮之不去。
上天可真是眷顧他——打仗的時(shí)候讓他從死人堆里爬了出來(lái);土地革命的時(shí)候他已不再是地主了;一個(gè)個(gè)親人死去唯他活著……他似乎是最幸運(yùn)的人，但卻是最可憐的人!
小說最后寫福貴和老牛漸漸遠(yuǎn)去，那滄桑的背影，與夕陽(yáng)的余暉、無(wú)垠的田野，已融為了一幅畫，福貴的背駝了，他背負(fù)著一家人活著的希望。他失去了一切，唯有活著的意志無(wú)法被剝奪。
他，為了活著而活著。
這是斗爭(zhēng)與生存的故事，作者用樸實(shí)無(wú)華的筆墨，寫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)中農(nóng)民階級(jí)不同時(shí)期的生活經(jīng)歷，打造出福貴這么一個(gè)看似幸運(yùn)而又可伶的人。
正如余華所說的：
“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事而活著”。
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