終身學習作文700字10篇
終身學習作文700字10篇（精選）
學習它其實是可以不斷滿足人們的自身需求，并且充實自身的知識涵養(yǎng)，在這個信息時代獲取有價值的信息，最終走向成功。下面是小編為大家整理的終身學習作文700字，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
終身學習作文700字精選篇1
“輕點，水快溢出來了！”“噢耶！我們勝利了”……教室里傳出同學們的歡呼聲，那聲音一浪賽過一浪，原來是我們在上一堂別開生面的實驗課。
老師二話不說拿起礦泉水瓶就往水杯里灌，大家大喊“滿了，滿了！”老師才停下來，這時玻璃杯里的水已經(jīng)鼓起來一個小鼓包了。老師又神秘地問：“同學們你們覺得水杯里還能放得下什么東西呢？”同學們斬釘截鐵地回答：“不能?！?/p>
老師嘿嘿一笑，拿出了一枚回形針，把回形針小心翼翼地貼著杯沿，然后輕輕一推，回形針像優(yōu)秀的跳水運動員一樣，“噗通”一聲跳到水里。同學們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。只見水面輕輕晃動了一下，又恢復了平靜。我很納悶，情不自禁地說：“怎么水面不溢出來呢？”老師笑而不答，而是把曲別針分到了同學們手里，讓大家挨個往里放?！?3、34、……40、41、……”一枚枚回形針進入水中，教室里的空氣似乎都要凝固了，我們都用力地在數(shù)數(shù)！輪到我放回形針了，我可不想讓實驗在我這里終結，心里的壓力讓我的手也不自主地抖動起來，終于，我順利將5枚回形針放進杯子，水沒有溢出來，我長吁了口氣！
“55、56、……80、81、……90、91……”同學們都驚訝得張大了嘴。我簡直不敢相信自己的眼睛，天吶，太神奇了！太不可思議了！
通過老師的解釋才知道原來水的表面存在張力，才能放得下這么多曲別針。杯子看似滿了，卻還能容下將近100枚回形針，真是神奇。不由得我也想到，我們就好像這個杯子，學習就好似往里注水，加回形針，看似滿了，實則沒滿。學無止境就是這個道理。
終身學習作文700字精選篇2
通過這次小升初考試，我明白了“學無止盡，學海無涯”。
我的成績在班里還不錯，但是，在做完課內(nèi)內(nèi)容后，我就沒有再去學一些別的了，因為我認為學校考試也不考這些，學了也沒用。
但現(xiàn)在，競爭如此激烈，只有學的多才能超過別人，各中學都不會考課內(nèi)內(nèi)容，因為難易程度太低，選拔不出好學生，所以，只能考一些難度大的題目，而你如果都不會，可吃了大虧了。
還有，考試時不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能使考試時不分心，能夠認真答卷。
學習之路是漫長而坎坷的，總會遇到一些麻煩或困難，“學無止盡，學海無涯”也告訴了我們學習的海洋是沒在邊的，能讓你學習的事物也是無窮的，在任何地主，都有值得你學習的事物。去游樂園、游樂場，目的原理可供你鉆研，去爬山，山體的結構與成分可供你學習，養(yǎng)花時，植物的向光性和結構組成，也可讓你積累，“學無止盡，學海無涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。
學習要靠積累，與自主，課前預習，講上聽講，課后練習必不可少，除了這些，還要關心時事，博覽群書。
時間與動力是學習的根本，古明就有“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎”。這樣的語句，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話，更告訴了我們，要抓緊時間，利用有限的時間去干對以后有無限幫助的事。動力讓學習成為你的愛好，讓你愛學，會學，能夠?qū)W好，這兩者結合起來，學習也就有了根本。
而且，學習決不僅限于課本上的內(nèi)容，要在生活中把學會的東西應用起來，如以鞏固，學習的知識在鞏固中再加以強化，讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。
知識，就是我們的精神食糧，我們要充分吸收，在以后的日子中去創(chuàng)造未來。
終身學習作文700字精選篇3
滾滾長河悠悠東去，望不見止境;巍巍高山起崎嶇伏，消失在遠方;常識的海洋一望無垠，學習永無止境。
我整理好背包，扯起遠航的帆，開端了我的求知之航。從家門前的小溪動身，輕捷的舟兒借著風兒奔馬相同奔馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚、細石，頭上藍色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥悠揚的鳴叫都一古腦撲進了我的眼皮、闖入我的耳朵，心靈似乎剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥，有著無限的期望和不盡的驚喜。
轉(zhuǎn)瞬，落日下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥在空中裝點了一抹讓人悲傷的灰色，周圍越來越暗，空闊的山溝清楚的回響著山泉的狂笑。我害怕了，想調(diào)轉(zhuǎn)船頭回家，橫豎綠草、鮮花也都看了，前面也無非如此。我決議明日一早就回家。
第二天，陽光把我叫醒，我睜開眼，忽然感到了一種史無前例的開闊。呀，這是怎樣的一幅美景啊!一輪鮮紅的向陽被托在水面上，他的光染透了整個天空，溢出了一股暖暖的滋味，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細波彼此嬉戲，寬廣的江水使我難覓江岸。本來，昨夜船順著溪水使進了大江。我幸虧我沒立刻歸航，否則將無緣眼前這更勝一籌的美景。
我開端了在江流上的飄揚，日子一久便看膩了江水，厭煩了流浪，我想又是該回家的時分了。哪知剛剛悠悠蕩蕩渡過一個河口，我驚呆了：一片湛藍，全部是湛藍!天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍水晶，我又一次被大自然的奇特秀美深深的信服，一起又深感本身的藐小和低微。
耳邊回蕩著“吾生也有涯，而知也無涯”的古訓，腦中設想著下次的驚喜，所以我?guī)е裢稚下妨恕?/p>
終身學習作文700字精選篇4
愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自__班的__。很感謝給我一次機會在這里發(fā)言。常言道，”一分耕耘，一分收獲。”有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著驚人潛能。長江后浪推前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。
記得去年剛開學的第一次測驗,自己的成績大幅度下跌這件事給我敲響了警鐘，告誡自己，絕對不能這樣，一定要努力，一定要趕上來!在老師、同學們的鼓勵和幫助下，經(jīng)過一段時間的努力，在下次的測驗中，我終于前進到了一二名，終于又回來了，我真的很開心。回想起那段時間的學習，覺得自己能追上來的一個很重要原因就是勤奮。
學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關重要!只有勤奮學習，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。
一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學習機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。
戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!
那么，什么是勤奮呢?
首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時間。新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時間，但這并不意味著我們的學習不重要了，這恰恰是對我們的自主學習的一個挑戰(zhàn)，早上我們到班時，有的同學已經(jīng)在家背了一個單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會閑的時候，有的同學早已復習了一個數(shù)學專題，晚上，當我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時候，有的同學已經(jīng)在進行第二天的預習了，周末，當我們急于玩?zhèn)€痛快的時候，有的同學早已抓
緊時間做功課，當我們在慢悠悠的做著功課的時候，他們卻有條不紊的做著自己學習計劃中的事情，當我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻一步一個腳印的走好學習的每一步，這些差別的根本就在于：他們有強烈的進取心、明確的目標，詳細的計劃和時間的緊迫感。因為強烈的進取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標、詳細的計劃所以他們能主動學習，因為有時間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功。
其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在于與困難的斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學家霍金就是我們的榜樣。霍金年青時就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權威醫(yī)生的預言，也創(chuàng)造了科學界的'神話，所以，只要我們正視學習中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。
但是，我們也需要好的學習習慣。有人說“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力，也是一種習慣。現(xiàn)在我就和大家談一下關于學習效率的問題。
首先，要培養(yǎng)好的學習習慣：我認為這很重要，有了良好的學習習慣才能更好地利用時間，更大地提高學習效率。怎樣才是好的學習習慣呢?
我這里有一些學習習慣可以供大家參考：
1、英語每天必練、必讀，而且一定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。
2、對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨經(jīng)常試試一個小時能做出多少題來。
3、數(shù)學的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來鍛煉耐心與能力。
4、對整套的題，要給自己定時，讓自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。就像對待考試一樣核對分數(shù)并進行總結，這樣你會有很大的收獲。
5、習慣于請教老師或與同學切磋，這是提高水平的好方法，但你的問題一定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放，一個問題琢磨不透，可學習其它內(nèi)容，也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。
其次，就是要提高上課的效率。記住，老師上課的細節(jié)千萬不要漏掉，許多考試都在這些細節(jié)上會難倒你的，捕捉這些細節(jié)，往往會提高你上課的注意力及效率，當然，不是
說整個聽課和學習時間，神經(jīng)都繃得緊緊的，而是要緊跟老師的思路，抓住知識要點。不管是聽課還是自習，都要一心一意。對于注意力極易分散的人，更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力，那我告訴你，你想提高學習效率恐怕很難。
另外，學習的時候還應該注意知識的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成知識漏洞過多，學習效率也不會提高。
最后一點就是學習興趣問題，其實在這一點上我只想告訴大家：不管你有沒有興趣都得去學，因為只有這樣才能提高你的學習水平。
同學們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學習，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔!預祝大家在今后的學習中取得好的成績，我的演講完畢，謝謝大家。
終身學習作文700字精選篇5
同學們，大家好。天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。
每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當?shù)?，必須?jīng)過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學習;你想當名體操健兒，怎樣當呢?就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系;你想當一名科學家，怎樣當呢?就得多看百科書記，拓寬視野……
總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。
茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧!”
還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。
同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎?
由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。
同學們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。
我的演講完了，謝謝。
終身學習作文700字精選篇6
作為大學生的咱們已經(jīng)不需要像小學時讓老師逼著咱們?nèi)ヮI悟，咱們有咱們自我的思想，自我的意念，因勢利導的把自我的興趣加入到自我求學的意志中去。
此刻的咱們有太多的自由時刻，大多數(shù)同學不知道該怎樣樣有效的利用好這段時刻，自我本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到咱們自身。使咱們白白的浪費這么多寶貴的時刻。
在那里我談談我自我的看法，咱們要學習并領悟自主領悟，發(fā)揮學生自主領悟，能夠有效地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生自主領悟，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書領悟，查找自我所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自我所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發(fā)揮了學生領悟的主動性和用心性；發(fā)揮學生自主領悟，能夠發(fā)展全體學生。教育的改革和發(fā)展要求咱們，教育要面向全體學生，發(fā)展全體學生。
咱們此刻所面臨的狀況是，領悟自覺的學生，實際上就是領悟主動性強的學生，領悟成績上去了，而那些領悟自覺性較差的學生，領悟不主動的學生，也就成了后進生。咱們此刻發(fā)揮學生領悟的主體作用，就是要讓每個學生變被動領悟為主動領悟，并且要讓原來的后進生在主動領悟的過程中體驗成功，從而讓他們看到期望和領悟的信心；發(fā)揮學生自主領悟，能夠有效地發(fā)展學生自身的巨大潛能?？茖W家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的潛質(zhì)大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么能夠輕易地學習并領悟40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。因此，咱們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分堅信學生，要充分發(fā)揮學生自主領悟作用。
領悟分幾種，有主動領悟的，有被動領悟的。象自主型領悟的孩子他在領悟時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動領悟，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，個性是在被逼迫下領悟的孩子，他們的成績就十分差了。而在現(xiàn)實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主領悟之中。這就要就教師學習并領悟去如何啟發(fā)學生自主領悟了。
首先，要讓學生產(chǎn)生領悟的興趣。其實自主領悟并不難，它并不僅僅僅是優(yōu)秀學生的專利。通常咱們所學的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎上的邏輯加深。遇到很多難以明白的地方屬于正常現(xiàn)象。學生能夠在自主領悟中在不懂的地方標注記號或透過領悟小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的資料時，就會加深對這些知識點的印象，從而到達事半功倍的效果。
其次，在學生自主領悟的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學生自主領悟的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主領悟的指導。如應基于哪一方面思考，這個問題應從哪個角度思考，或是從哪個方面提出問題。而教師也能夠設置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應當是學生自主領悟活動的組織者、引導者和促進者，為學生創(chuàng)設自主領悟的情境，激發(fā)學生自主領悟的興趣，培養(yǎng)學生自主領悟的習慣，指導學生自主領悟的方法，提高學生自主領悟的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主領悟中運用好書本知識到達融會貫通的程度。同時要保證自主領悟的時刻。學生是領悟的主人，領悟是學生自我的事情。在教學中，教師必須要給學生充裕的時刻，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主領悟的效果，千萬不能讓學生的自主領悟走過場。那種擔心學生的自主領悟占用了過多的時刻，會影響教學進度，會影響教學任務的完成的想法，是錯誤的。正因一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展，在教學過程中，就應是教師為學生的領悟活動帶給有效的服務，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務。
這是我自我關于領悟方面的感想，很高興能在那里和大家分享。
終身學習作文700字精選篇7
記不起從什么時候起，我喜歡上了看書，而酷愛看書的我，對讀書來源的首選地便是圖書館。
每當我走進寬敞的圖書館時，總有一種走進知識海洋的親切、愉悅。感受著眾多書籍散發(fā)出來的油墨書香韻味，溫馨感也就油然而生了，對于愛讀書的我來說，實在是一種享受。
圖書館里的書實在太多了，站在這片茫茫書海中，自己會變得極其渺小。自然，圖書館在我的視野之下會變得無比神秘莫測，而我的好奇心便隨之襲來：諾大的一個圖書館，究竟有多少本書呢？
介于我對書的癡迷，媽媽索性給我辦了一張借書證，從此，圖書館便是我的第二課堂。節(jié)假日，我經(jīng)常興致勃勃地來到圖書館挑選我喜愛的書，一看就是大半天。
在安靜的圖書館里，我懂得許多人文社會；明白了萬象的自然科學；了解了人類的亙古未來。圖書館如同茫茫沙漠中通往光明世界的一條大路，但這條路仿佛又無境頭，因為我感覺到自己明白的東西猶如滄海一粟。只有此時此刻方能懂得那一句”書山有路，學海無涯”名言真諦。即便是一章小說，一篇童話，也總是牢牢地揪住我的心，控制著我的喜怒哀樂，使我時而捧腹大笑，時而眉頭緊鎖，時而面無表情，專注地沉浸在書海里。
圖書館是我幼年時期的一位良師益友，它揚起了我讀書的風帆，使我能夠更方便地接觸到各類書籍，它對我的成長起著不可估量的作用。如今，我已經(jīng)是四年級學生了，圖書館早已成為我的老朋友了。到圖書館的路我會永遠走下去的，這種情緣會一天天地延續(xù)下去，愈發(fā)濃厚的。因為”書山有路，學海無涯”。
終身學習作文700字精選篇8
相信大家都聽說過：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，這句名言吧！相信這一句話也激勵過無數(shù)仁人志士發(fā)憤圖強。但我認為：縱使學習的海洋無邊無際，求學極其辛苦艱難，作為學生，勤奮苦讀是我們天職與使命，品味學習的苦與樂，更是我們讀書的享受，我們要以樂為舟，以苦為檝。樂，便代表了對學習的興趣，興趣則是成功的關鍵所在。只有滿懷興趣地去學習，才能在無涯的學海中找尋到屬于自己的一片嶄新的綠洲。
興趣的激勵猶如一座燈塔，讓我們在彌漫著濃霧的學海中辨別出前進的方向。只有當你對學習充滿了無限的樂趣，才能不被動地去接受老師對你灌輸?shù)闹R，將所學的知識進行消化與吸收，融會貫通，變成能被自己靈活運用的知識，并化被動為主動，自覺地學習，明確學習的方向與目標。這樣才能不為讀書所困，不變成讀死書的書呆子，才可以更好的提高學習效率。
相反的是，如果你對學習已經(jīng)失去了那份興趣，那么任憑你記住再多的公式，做過再多的題型，到最后得到的也只不過是一個空殼，自己不能將其消化吸收，為興趣注入營養(yǎng)，這樣的學習，便可以說是事倍功半，效率低下。
被稱為“發(fā)明大王”的愛迪生，以兩千多種發(fā)明使人類文明走向了新的起點。愛迪生年幼時家境貧寒，卻無法抑制住他對科學實驗的興趣和熱愛。但是，由于他在列車廂里做實驗引發(fā)火災，被列車長扇了一耳光，導致愛迪生雙耳失聰。可他在興趣的激勵下，他依然是選擇不放棄，戰(zhàn)勝難以忍受的困難，他的努力得到了回報，并且他也得到了世界人民的尊崇。
所以說，每一位學者都應該建立起對學習的興趣，因此我們才可以更好地學習。如今，我們的學習任務越來越多，不過隨著學習任務的增加，我們所學到的知識也就越來越多，可如果對學習沒有興趣，這些寶貴的時間就會容易被荒廢掉。
因此，我們不應該只看到學習時的勞累與辛苦，更不能被一次兩次的失敗給打倒。我們應該看到得到的是學習帶給我們的無限快樂，仔細感受所學知識的深厚，真正的喜歡上學習，你便能在學習中更好的找尋到快樂，才能學到越來越多的知識，充實自己。
但愿我們每個人都能在無涯的學海找到一份學習的快樂。
終身學習作文700字精選篇9
學習是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠郑巳诵枰獙W習。在這個競爭激烈的社會里，落后就意味著淘汰，與時俱進才能在這個社會上獲得一席之地，而不學習又怎能跟得上時代的腳步呢？所以說學習是必不可少的。
古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下圣人也遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎？古代的圣人本來他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請教、學習，而我們現(xiàn)代人很多都是一般人，智商遠不如圣人，還厭惡學習，把向老師請教問題當成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應該就是這么得來的吧。當今社會有很多這樣的蠢人，俗話說“笨鳥先飛”，即是笨鳥就應該更加勤奮才對，可愚人們卻懶于去學，覺得知識會自己進到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經(jīng)意間就拉大了。這也是現(xiàn)在金字塔現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一。
當然學與不學差距很大，但學習方法的使用，也會造成事半功倍的效果?！皩W而時習之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，“三人行，必有我?guī)熝伞?。這些都是古人給我們留下的學習方法，而且都是通過了歷史的檢驗而遺留下來的，是非常珍貴的學習方法，是值得我們?nèi)ゲ捎玫摹?/p>
學習知識需要我們?nèi)ト粘７e累，從質(zhì)變到量變，就會出現(xiàn)顯著地效果。積土成山，風雨興焉; 積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。成功不是偶然，學習也是一樣。學習不是一蹴而就的事，必須一天一天來，每天學一點，一年下來你就學到很多了. 這也可以解釋那些成績不好但又好學的學生，在經(jīng)過長時間的勤奮學習后，成績突然有爆發(fā)式的增長，開始名列前茅。由質(zhì)變到量變，這是必然的。
古人云：“修身，齊家，治國，平天下。”修身離不開學習，如此一來方能家庭和睦，長幼有序，治國有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業(yè)。成功也離不開學習，事實上生活中，工作中，都離不開學習。世上沒有事是人生來就會的，都需要我們經(jīng)過后天的學習加以摸索才能掌控。無論時代如何變遷，學習永遠是我們生活最重要的組成部分，人類離不開學習。
終身學習作文700字精選篇10
在大屏智能手機、APP、4G移動網(wǎng)絡所驅(qū)動的移動互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活被打成了一塊塊碎片。
在這個“信息大爆炸”的時代，我們的學習也被碎片化了。我們大多數(shù)時間不會拿著一本書苦讀，而大多是拿著手機粗略地泛讀一篇篇來源可信度存疑的短篇文字。
為什么會造成這樣的情形呢？
這是由于知識碎片化，信息不系統(tǒng)引起的。何為碎片化？比如以前的活動界限分明現(xiàn)在就可以彼此穿插融合，這就是碎片化。
移動互聯(lián)網(wǎng)與過去的老式學習方法存在差異的是可以隨時隨地地學習了，過去看著書的你現(xiàn)在可能在地鐵三站路的時間里就聽完了一本書。
變化的還有信息量，之前就說過了，這是一個“信息爆炸”的時代，雖然人們都閱讀了朋友圈的“權威”文字，但我們有沒有仔細想想，這些東西讀了有什么幫助？對于閱讀，現(xiàn)在的人都傾向于標題黨。我們讀一篇篇新聞時，只會這篇讀完了繼續(xù)下一篇，不會仔細地遐想。況且大多數(shù)人喜歡點進那些標題奇特的文字，就會構成一個本來是學習后來變成逃避的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的信息不同以往，它們從被搜索轉(zhuǎn)換成了主動推送，這樣人們獲取信息就轉(zhuǎn)主動成為了被動。而且在你做事時，身旁的手機“嘟”地一聲，如果你沒有自制力，可能就會停下來去看手機，而看手機卻也是粗略地泛讀，既耽擱了你原本手頭的事情，又沒有獲取什么新的知識，這就構成了惡性循環(huán)。
科學家驗證表明，學習時應采用721原則。何為721原則？10%學習新的知識，20%與好友交流或查閱文獻，70%復習理解并構成框架。也就是說我們平常網(wǎng)絡閱讀應該先挑選所好，理解透徹，再在有社會熱點的時候用自己的信息與其直接聯(lián)系，這就是構成框架，框架越搭越牢，信息儲備越來越多，這樣長期儲備就會達到與讀書同樣的效果。
知識碎片化有利有弊，我們應該趨利避害。我們要規(guī)劃時間，加強自身時間管理能力，提高求證意識和能力，最重要的就是歸門別類，深度思考。做到以上的所有點，我們就可以將碎片化學習中的所有碎片化知識做到零存整取。