外貌描寫(xiě)最終目的是突顯人物性格，所以，在作文里，重要的是要拍下靜態(tài)的外貌——肖像。下面是小編為你準(zhǔn)備的寫(xiě)人的作文400字，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們分享吧！

寫(xiě)人的作文400字篇1

您好，您現(xiàn)在是否正伏在桌邊為學(xué)生們批改作業(yè)，是否正在專心致志地備課，在這微涼的夜里，您是否忘記了披上一件棉衣，是否忘記煮一杯紅茶。我想立刻馬上到你的窗邊，告訴您，夜深了，天涼，早些休息吧。

您是除了我爸爸媽媽以外，我的第一任老師，同時(shí)也是陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師，小學(xué)五年，教我寫(xiě)第一個(gè)字的人是您，教我做人道理的是您，教我做人道理的是您，使我樹(shù)立信心的是您，教我勇敢的人是您……是您，陪伴我走過(guò)五個(gè)春夏秋冬，伴我由幼稚成長(zhǎng)為少年。

您可曾記得，八年前，我們初見(jiàn)。那個(gè)下著瓢潑大雨的早上，我第一次踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，第一次坐在教室里，打量著這個(gè)陌生的世界。您站在講臺(tái)上，溫暖的眼神仿佛蓄滿了陽(yáng)光，您的嘴角彎起美力的弧度，一抹暖暖的笑在您的唇邊漾開(kāi)，在這個(gè)冷冷的雨天，您的笑容，像一枚燭光，雖小，卻給小小的我?guī)?lái)了光明與溫暖。

八年前一個(gè)美麗的開(kāi)端，開(kāi)始了我們之間五年的師生緣。

童年的我，與所有同齡人一樣，玩愛(ài)鬧，唯獨(dú)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而您為了讓我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)，作業(yè)時(shí)不可少的，有時(shí)，我貪玩忘寫(xiě)作業(yè)，被您發(fā)現(xiàn)了，您很生氣，罰我寫(xiě)雙倍作業(yè)。當(dāng)我把補(bǔ)寫(xiě)的作業(yè)送到您的手上，您沒(méi)有收下，只是抬筆在上面寫(xiě)下“勤奮”二字，拍拍我的肩膀又給了我。我把那個(gè)作業(yè)本鄭重的放進(jìn)書(shū)櫥，每當(dāng)我想偷懶，不想學(xué)習(xí)時(shí)，我總會(huì)把它拿出來(lái)，上面那鮮紅的兩個(gè)字，一次次激勵(lì)我向前。

我有時(shí)嚴(yán)格待人，但是更多的時(shí)候，您更像一位父母，無(wú)私的愛(ài)著每一個(gè)孩子，您的每一位學(xué)生。

我的身體很虛弱，特別是在三年級(jí)，我經(jīng)常請(qǐng)假，最多時(shí)一周只有一二天在學(xué)校。一天早晨，我剛要去上學(xué)，可是肚子一下子疼的厲害，像刀絞一般。大滴大滴的冷汗從額頭上滑落，臉上也變得毫無(wú)血絲。媽媽見(jiàn)狀硬讓我在家休息，我便沒(méi)有去學(xué)校。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，睡夢(mèng)中的我被門(mén)鈴驚醒，媽媽開(kāi)門(mén)一看，是您!您來(lái)到我的床邊，關(guān)切的詢問(wèn)著我的病情。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，在這春寒未完全退去的天氣里，您卻只穿了一件毛衣和單薄的外套，手動(dòng)得通紅。我的鼻子一酸，埋怨自己為什么要生病。于是，我提出想回校上課，您有些猶豫，怕我到了學(xué)校不舒服，我說(shuō)，我沒(méi)事了。您最終同意我去學(xué)校去上課?？墒?，走到樓下，才發(fā)現(xiàn)，媽媽的自行車(chē)沒(méi)氣了，您便主動(dòng)提出載我回去，媽媽同意了。

我坐在車(chē)后座上，您用力地頂著風(fēng)騎著車(chē)子，盡量挺直了背，怕我受風(fēng)寒。您單薄的身體在微微顫抖，卻不停地問(wèn)我冷不冷。我的眼睛濕潤(rùn)了。從那以后，我很少請(qǐng)假，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橹挥形覉?jiān)強(qiáng)了，那雙眼睛才會(huì)露出暖暖的笑。

老師，您是我的啟蒙老師，更是我永遠(yuǎn)的老師，您像一根美麗的紅燭，把溫暖播撒進(jìn)我們的心間。

遠(yuǎn)近燈火次第熄滅，老師，夜深了，天涼，早些休息吧。

寫(xiě)人的作文400字篇2

依稀記得那一抹綠色軍大衣和機(jī)器轟鳴聲組成的剪影。

那時(shí)的小鎮(zhèn)街道上布滿沙塵，少得可憐的大貨車(chē)飛揚(yáng)跋扈地從同樣自命不凡的柏油路上經(jīng)過(guò)，沙塵就簇成一道墻。清一色的自行車(chē)、摩托車(chē)成了田間小路上的主旋律。

那一陣子，爸爸總帶我到一個(gè)自立門(mén)戶的興趣班里去學(xué)電子琴。幼小的我那時(shí)費(fèi)勁九牛二虎之力勉強(qiáng)挪動(dòng)了電子琴，爸爸決定騎自行車(chē)送我時(shí)，把電子琴夾在腋下，我的手不要命般地緊摳著坐墊，手指頭也悄悄變紅，路途卻異常平穩(wěn)。那時(shí)的我總想不明白：微風(fēng)拂過(guò)爸爸的臉頰，豆大的晶瑩汗珠卻為何悄然落下。

家住的院子里突然就多了摩托車(chē)的鳴聲，好似嬰兒一出生就帶給這個(gè)世界的哇哇大哭聲，摩托車(chē)帶著它低沉的轟鳴走進(jìn)了我家，這是一輛顏色橙黃的摩托車(chē)，紅色的底子把它襯得更加奪目。

一家三口擠在一輛摩托車(chē)上，機(jī)器轟鳴聲的響起，暗示著一段旅程的開(kāi)始，走親戚、回老家、去縣城，坐在摩托車(chē)?yán)淅涞谋成?，歲月流過(guò)。大地的臉上，小鎮(zhèn)子的每個(gè)角落，近乎都沉積著這輛摩托車(chē)車(chē)輪的痕跡。爸爸穿的總是一件顏色發(fā)黑的綠軍大衣，下擺自由服帖地隨風(fēng)飄蕩，媽媽緊緊摟住我，我則套著大人的舊大衣，深色的衣服常常沒(méi)過(guò)我的膝蓋。在“欄桿”中，我可以穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺(jué)。有時(shí)候，媽媽不愿外出，我就僅僅地抱住“軍大衣”，抱住我所能依賴的全部。

幾天前的晚上，我正坐在汽車(chē)中和爸爸一起走回家的路，透過(guò)后視鏡，眉頭緊鎖的爸爸緊盯著前方，不時(shí)向后視鏡中一瞥，嘴角不知不覺(jué)中揚(yáng)了上去。

在汽車(chē)的轟鳴聲中，我閉上了雙眼，腦海里浮現(xiàn)出那一抹綠色的軍大衣，陪我駛進(jìn)一條條巷道，駛過(guò)一載載春秋。

寫(xiě)人的作文400字篇3

人們總是把老師當(dāng)作辛勤的園丁，把我們這些學(xué)生當(dāng)作是祖國(guó)的花朵，老師教給我們知識(shí)，就好像是園丁在培育含苞待放的花朵?；ǘ鋫円惶焯扉L(zhǎng)大，而園丁卻一天天灑下辛勤的汗水，的花苞綻放出最美的那一刻。

在許多年以前，老師被人們尊稱為“先生”，具有很高的地位?？墒请S著時(shí)代的發(fā)展，老師的光環(huán)逐漸的消逝，變得黯淡無(wú)光。學(xué)生失去了以前的洗耳恭聽(tīng)，反而增加了一次次的頂嘴和沖撞。整個(gè)教室里總是充滿了一次次對(duì)老師的埋怨。

俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”。老師就我們的父母一般，教我們?cè)鯓幼鋈?，教給我們書(shū)本知識(shí)。他們總是為我們不斷的付出，卻并不奢求什么回報(bào)。

還記得初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師容光煥發(fā)，燦爛的笑容是那樣純粹自然。我們那時(shí)乖巧聽(tīng)話，和老師一起很融洽。是誰(shuí)著時(shí)間的流逝和消磨，老師的臉上刻滿了歲月的痕跡，再也沒(méi)有了那燦爛的笑容，然后多了一絲絲的嚴(yán)厲和一句句的指責(zé)。而我們，也是同樣發(fā)生了天翻地覆的變化。原本天真的我們，失去了最初的樣子，變得多了幾分任性。犯了無(wú)數(shù)次的錯(cuò)誤，卻還不知悔改地一次次重蹈覆轍。老師總說(shuō)著“不當(dāng)班主任了”“不教我們了，誰(shuí)愛(ài)教誰(shuí)教”，卻從未放棄過(guò)任何一名學(xué)生。

我們總反感老師對(duì)我們太過(guò)嚴(yán)厲和苛刻，可是“只有嚴(yán)師才會(huì)有高徒?！?仔細(xì)想想，老師的嚴(yán)厲和苛刻背后，真的只是無(wú)理取鬧嗎?每次老師批評(píng)和指責(zé)過(guò)后，他們希望的是什么?難道不是我們的成績(jī)飛速的向前行進(jìn)嗎?對(duì)于這，我深有感觸。每次被老師批評(píng)指責(zé)后，我浮躁的心就會(huì)沉下來(lái)，因此成績(jī)也會(huì)有大的提高。而且，老師之所以嚴(yán)厲也正是因?yàn)閷?duì)我們不放心。

所有的成敗都取決于我們自己，而老師只是大都喜歡用“嚴(yán)厲”這種“簡(jiǎn)單粗暴”的方式將“禮物”饋贈(zèng)給我們。

老師饋贈(zèng)給我們的“禮物”究竟是什么?很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。直到我看到老師那有些佝僂的背影，微微變白的發(fā)絲和逐漸清晰的皺紋，我才突然明白了一切。

那份饋贈(zèng)其實(shí)就是老師用青春引導(dǎo)我們走向成功之路。他們用自己精力最旺盛的時(shí)期，給我們走向成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其實(shí)，只有留心我們就能發(fā)現(xiàn)：老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但是別的班的老師指責(zé)我們時(shí)，老師也會(huì)為我們辯解的。他們只是“刀子嘴，豆腐心”罷了。

現(xiàn)在想想，只覺(jué)得世界上最珍貴的東西莫過(guò)于老師的饋贈(zèng)……

寫(xiě)人的作文400字篇4

他是個(gè)小胖子，表情十分搞笑。瞧，又是一副笑嘻嘻的表情。剛剛，他一只手托著腦袋，一只手無(wú)趣地轉(zhuǎn)著筆，因?yàn)樽瞬欢苏?，都被老師點(diǎn)名了。現(xiàn)在，他悄悄地注視自己的描寫(xiě)對(duì)象，閉上嘴巴，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著自己的作文本，活像一條嘟著嘴的小金魚(yú)。你看，這個(gè)不長(zhǎng)記性的小胖子，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)起他的筆來(lái)，一圈，兩圈，三圈………看得人眼花繚亂。

不久，他終于寫(xiě)了幾個(gè)字，可眼睛癢癢了，就去瞄一眼旁邊同學(xué)的本子。他先是無(wú)意識(shí)地看，接著眼睛睜得越來(lái)越大、越來(lái)越大，顯然十分驚訝，肯定是因?yàn)榕赃叺耐瑢W(xué)一下子寫(xiě)了那么多，讓他很奇怪吧。過(guò)了一會(huì)兒我再去觀察他，他正在和對(duì)面的同學(xué)玩鉛筆盒：對(duì)面同學(xué)把他的鉛筆盒合上，他憤怒地一下子打開(kāi);同學(xué)又合上，他又打開(kāi)……這個(gè)無(wú)聊的游戲僵持了很久，最后，他沒(méi)辦法了，只能把鉛筆盒拿到自己手邊。唉!好一個(gè)小頑童，還趁老師不注意時(shí)，伸了個(gè)懶腰，看到老師要轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，就飛快地裝出認(rèn)真的表情，好像在思考。無(wú)聊了，又轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，接著，朝我這個(gè)方向看過(guò)來(lái)，我也瞄他一眼，正好看到他下巴上有兩個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，可能是被筆頭弄臟的。我使勁憋著笑，憋得肚子都疼了。

寫(xiě)人的作文400字篇5

我們班有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，他的膚色是黃色的，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，經(jīng)常穿T恤來(lái)上學(xué)，他就是我的同桌。

今天，第一節(jié)數(shù)學(xué)課剛開(kāi)始，同桌早就準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)和文具盒，端端正正地坐著，迎接老師的到來(lái)。老師剛來(lái)，就在黑板上寫(xiě)了一道很難的題目，讓同學(xué)們思考一下，然后來(lái)回答。我的同桌一手托著腮，一手拿著筆，在草稿紙上寫(xiě)著，不一會(huì)兒，就想好了。他把手舉得高高的，其他同學(xué)都用驚訝的眼神看著他，我也在其中。

一下課，老師就說(shuō)：“下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課要考試了，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍?”同學(xué)們一片嘆聲。除了我的同桌，我心里想：“馬上就要考試了，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)?！?/p>

中午，吃飯時(shí)間到了，我的同桌很快地把午飯吃好了，他拿出數(shù)學(xué)書(shū)開(kāi)始認(rèn)真地復(fù)習(xí)。一直復(fù)習(xí)到12點(diǎn)。

下午到了，同學(xué)們拿到考試卷，開(kāi)始做了起來(lái)，同桌拿到試卷，一看，飛快地做了起來(lái)。

你們看這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同桌。

寫(xiě)人的作文400字篇6

他是個(gè)“樂(lè)天派”，下巴上掛著一塊肥嘟嘟的肉，眼睛下長(zhǎng)顆黑痣，看起來(lái)就像個(gè)壞人。看他現(xiàn)在，正打著大大的哈欠，好像寫(xiě)作文這件事太燒腦子，使得他都困了呢!瞧，他還左顧右盼地看同桌的作文，想捕捉一些好詞好句來(lái)摘抄。哎，寫(xiě)作文實(shí)在太累了，不找點(diǎn)樂(lè)子不行啊!這不，老師一走開(kāi)，他又笑嘻嘻地開(kāi)始做鬼臉，逗得我們都忍不住笑了起來(lái)。

過(guò)了十幾分鐘后，這位“樂(lè)天派”哥哥似乎有了靈感，不停地在作文簿上寫(xiě)，不知道他在寫(xiě)誰(shuí)呢。喲!寫(xiě)著寫(xiě)著，竟然還跳起眉毛舞來(lái)了。一會(huì)擦，一會(huì)寫(xiě)，一會(huì)伸懶腰，一會(huì)偷看同學(xué)的作文，還要抽空抹鼻子，但這些動(dòng)作都比不上他手中轉(zhuǎn)動(dòng)的鉛筆更忙。天花板上有文字嗎?當(dāng)然沒(méi)有。但也許對(duì)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)，天花板是能給他靈感的，不然他老是翻著白眼瞄天花板干嘛呢。

他還趁我們不注意時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞪我們一下，眼角帶著一抹邪氣，似乎在威脅我們：你們寫(xiě)我?哼!等著瞧，等會(huì)兒我就把你們寫(xiě)成“肉包子”!

寫(xiě)啊寫(xiě)啊寫(xiě)，他寫(xiě)好了，真是不可思議!連我都沒(méi)寫(xiě)好，他這么三心兩意的怎么可能寫(xiě)好呢?看來(lái)他還是挺聰明的嘛!

寫(xiě)人的作文400字篇7

別的老師溫柔似水，我的老師就如同獅子般狂野。于是，同學(xué)們背地下給她取了個(gè)外號(hào)------“滅絕獅太”。

第一次見(jiàn)到楊老師，她有一頭波浪似的卷發(fā)，一雙黑寶石般圓溜溜的大眼睛鑲嵌在她那圓圓的臉上。穿著鵝黃色的長(zhǎng)裙，真像不食人間煙火的仙女。可事實(shí)并非如此?！皽缃^獅太”的拿手絕技“九陰白骨爪”令人落荒而逃!“陰陽(yáng)喊獅功”令人抱頭鼠竄!這不，“滅絕獅太”正氣勢(shì)洶洶地往四(2)班教室沖去?！翱纯茨銈儗?xiě)得什么作業(yè)?亂七八糟，歪七倒八!沒(méi)有得優(yōu)的同學(xué)給我重寫(xiě)!”這時(shí)同學(xué)們就怨聲載道：“啊，完蛋啦，‘滅絕獅太’看上就完了!再見(jiàn)啦，世界，永別啦!”“‘滅絕獅太’你太狠啦。”瞧!這是我們生氣時(shí)的“滅絕獅太?！?/p>

不要看生氣時(shí)的“滅絕獅太”這么恐怖，告訴你一個(gè)不為人所知的小秘密------其實(shí)啊，我們的“滅絕獅太”可臭美啦!只要有人夸她漂亮，夸她時(shí)尚，楊老師就笑得花枝亂顫。事實(shí)上，她確實(shí)非常有品位!楊老師開(kāi)心的時(shí)候，愛(ài)穿白色長(zhǎng)裙和一雙紫的發(fā)亮的的高跟鞋，真像仙女下凡一般。可生氣時(shí)就判若兩人了，誰(shuí)都不敢相信這就是我們的楊老師!

這就是“滅絕師太”，這就是我們的楊老師。你喜歡她嗎?