2020余世維講座觀(guān)后感優(yōu)秀5篇

　　最近觀(guān)看了余世維博士講座，心里頗有一種震撼的感覺(jué)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的余世維講座觀(guān)后感，希望能幫助到大家!

　　余世維講座觀(guān)后感1

　　余世維先生是時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后，牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后，美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士?，F(xiàn)任上?；廴髽I(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事、總經(jīng)理，美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理。曾服務(wù)的客戶(hù)有：日本航空、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)合利華、ABB、三得利、3M、西門(mén)子、摩托羅拉、中國(guó)電信等國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)。

　　“管理不是比賽看誰(shuí)的愛(ài)最多!”的確如此，但是，也不是在比賽誰(shuí)的愛(ài)最少，所以，我們還是要愛(ài)，愛(ài)己也要愛(ài)人。

　　“愛(ài)”是非常偉大的!如果因?yàn)楣芾矶ト蕫?ài)，這樣的學(xué)校，至少就我而言，是不會(huì)呆下去的。如果學(xué)校有一天發(fā)展成為“做事不做人”的團(tuán)體，我一定會(huì)走;老實(shí)說(shuō)，我很喜歡余先生的講座，至少在我看過(guò)的兩集中有百分之六十是非常認(rèn)同的啊，不單單是用在管理，在平常的生活，學(xué)習(xí)中也是非常實(shí)用的，確實(shí)!比如他說(shuō)的“永遠(yuǎn)不要說(shuō)我以為”，“時(shí)間觀(guān)念問(wèn)題”這些都是非常正確的!

　　余世維先生對(duì)目前國(guó)內(nèi)外的形式非常了解，他的講座一針見(jiàn)血的指出了目前國(guó)內(nèi)許多企業(yè)以及企業(yè)家存在的問(wèn)題，并提出了有效個(gè)改進(jìn)方法，余世維先生喜歡拿中國(guó)人和外國(guó)人比較，一比較就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可以去解決問(wèn)題，我們的生活就是在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后不斷的去解決問(wèn)題。他在這方面真的很值得我們學(xué)習(xí)。

　　他在有效溝通方面的見(jiàn)解是很獨(dú)特的，通過(guò)[溝通的目的的問(wèn)題]，[溝通的基本障礙]，[溝通的個(gè)人障礙]，[溝通的組織障礙]，[溝通的方向]，[行為語(yǔ)言]等幾個(gè)方面把溝通問(wèn)題說(shuō)的非常透徹，余世維先生常常拿自己和自己的公司為例子說(shuō)明問(wèn)題，使人馬上能夠了解到溝通的好處，他的講課方法真的很吸引我們，我想這也是他的成功之一。

　　我想引用別人對(duì)余先生的評(píng)價(jià)：謝謝你! 是你讓我恢復(fù)信心! 是你讓我思想振動(dòng)! 是你讓我知道原來(lái)管理,學(xué)習(xí)和舞蹈一樣,都是藝術(shù)! 如果可以把書(shū)籍比喻是人類(lèi)進(jìn)步的階梯， 那么余老師的講座就是人類(lèi)

　　余博士認(rèn)為"我以為……"要不得，那是一種辯解，為已經(jīng)犯下的錯(cuò)，不愿負(fù)起責(zé)任，觀(guān)后感《余世維講座觀(guān)后感》。我有時(shí)候也會(huì)這樣為自己開(kāi)脫。其實(shí)，我一直都覺(jué)得，人應(yīng)該有點(diǎn)追求完美的精神--從一開(kāi)始就不讓它錯(cuò)!然而非圣賢的我們，孰能無(wú)過(guò)?那么，犯了一次錯(cuò)，就應(yīng)該接受教訓(xùn)，不要重復(fù)犯錯(cuò)。我們真正該做的和能做到的是：承認(rèn)錯(cuò)誤，負(fù)起責(zé)任，銘記教訓(xùn)。做任何事，我們都要有責(zé)任心，要負(fù)起責(zé)任。 工作不僅要有責(zé)任心，還得講求效率和效果，而且效果應(yīng)重于效率。要做到有效率、重效果，就得有主動(dòng)的思考精神，平時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。 歡迎你 說(shuō)到學(xué)習(xí)，我想起余博士說(shuō)：不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人。我想，這不僅是一種助人的行為，同時(shí)也給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助別人也就是幫助了自己。其實(shí)，這里還涉及了一個(gè)問(wèn)題：是否愿意接受別人的幫助?我以前就有過(guò)這樣的體會(huì)：堅(jiān)持自己的事自己做，親歷親為。這一點(diǎn)"堅(jiān)持"精神無(wú)可厚非，但堅(jiān)持要看事情的性質(zhì)、要有度，否則，就是固執(zhí)，要付出代價(jià)，最起碼浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間!事實(shí)上，接受幫助也是給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們要想超越自己，體現(xiàn)自身價(jià)值，就應(yīng)該汲取別人之長(zhǎng)。

　　在平時(shí)的工作中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)看問(wèn)題，抓住機(jī)會(huì)，積極參與公司的事情，重視團(tuán)隊(duì)的力量;要懂得如何委曲求全，從而顧全大局。大家都為公司著想，發(fā)揮自主的思考性，結(jié)合起來(lái)就是大智慧。公司發(fā)展了，個(gè)人才會(huì)有發(fā)揮的余地。

　　工作上嚴(yán)格要求自己，細(xì)心謹(jǐn)慎;生活中不能太拘小節(jié)，學(xué)會(huì)寬容。無(wú)論何時(shí)何地，為人做事都要以誠(chéng)為本。這是我對(duì)自己的要求。"最低成本的做人方式，就是老老實(shí)實(shí)地做人"，這句話(huà)真的很有道理。誠(chéng)實(shí)，在工作中也是不可或缺的。我覺(jué)得，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人會(huì)更愿意負(fù)起責(zé)任。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人誠(chéng)實(shí)。

　　余博士還講到遇事不亂，即所謂的鎮(zhèn)定、冷靜吧。這讓我想起高中的班主任，他經(jīng)常教導(dǎo)我們要"處變不驚"。我一直銘記在心。這是大將風(fēng)范，也是大家的風(fēng)范，我們都要學(xué)習(xí)。

　　零零散散講了幾點(diǎn)感受，再看看自己，不足之處還有，欣慰的是，在走進(jìn)綜藝一年零一月的今天，我學(xué)了很多東西，最重要的一點(diǎn)：在綜藝我慢慢地找回了自信!綜藝是片廣闊的天地，只要努力，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)施展自己的才華。綜藝使我明白：混日子的方式，它會(huì)毀了一個(gè)人的進(jìn)取心，直至毀了前途;最重要的事是，首先做好自己的工作，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人。我相信自己可以做得更好。

　　余世維講座觀(guān)后感2

　　在看了 余世維教授的講座后，深思一下，我們可以從他的話(huà)語(yǔ)中，領(lǐng)悟到許多現(xiàn)在的甚至是未來(lái)的，我們所需要學(xué)習(xí)的東西。

　　他告訴我們做一個(gè)人要有責(zé)任感。他講到，在生活中，不要說(shuō)“我以為”，這就是推卸責(zé)任的一種重要表現(xiàn)，我們由于所謂的面子問(wèn)題，不愿主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不承受本屬于自己的責(zé)任于義務(wù)。誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)誤?犯錯(cuò)誤后首先要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，勇于說(shuō)“我錯(cuò)了”。然后分析自己哪里錯(cuò)了，進(jìn)而彌補(bǔ)自己的失誤。我覺(jué)得這是一種自我認(rèn)識(shí)，這是一種人生態(tài)度，一種處世態(tài)度。其次，我們要有自信心。自信心是從責(zé)任建立的，有了自信，我們就會(huì)有自己的思想，敢于嘗試。這樣才能發(fā)揮你的潛質(zhì)，做一個(gè)有用的人。他其實(shí)所要達(dá)到的目的不單單是杜絕這類(lèi)行為的出現(xiàn)，而是在一個(gè)人的內(nèi)心深處，建立起一種勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，也就是一個(gè)責(zé)任感的培養(yǎng)過(guò)程。把一切歸咎于“不知者無(wú)罪”。我們把“不知”的限定擴(kuò)大了，我們總寄托于把自己歸入“不知”的行列，寄托于用“不知”洗脫自己的罪名、逃脫責(zé)任。殊不知，越是如此越是讓人覺(jué)得你真的很“無(wú)知”。

　　工作中不僅要有責(zé)任心，還得講求效率和效果，要有主動(dòng)的思考精神，嚴(yán)格要求自己，細(xì)心謹(jǐn)慎，自動(dòng)，自發(fā)的處理和解決問(wèn)題。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作盡心盡力的全部做到做好。學(xué)會(huì)寬容，無(wú)論何時(shí)何地，為人做事都要以誠(chéng)為本。"最低成本的做人方式，就是老老實(shí)實(shí)地做人"，這句話(huà)真的很有道理。誠(chéng)實(shí)，在工作中也是不可或缺的。我覺(jué)得，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人會(huì)更愿意負(fù)起責(zé)任。對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人誠(chéng)實(shí)。

　　余教授在有效溝通方面的見(jiàn)解也是很獨(dú)特的，通過(guò)“溝通的目的的問(wèn)題”“溝通的基本障礙”“溝通的組織障礙”“溝通的方向”“行為語(yǔ)言”等幾個(gè)方面，把溝通講的非常透徹，他常常拿自己和自己的公司為例子說(shuō)明問(wèn)題，使人很快能夠了解到溝通的重要性。溝通在不同情境下需求不同，如生活的溝通可能因?yàn)槭烊岁P(guān)系隨意一些，而工作中的溝通則是直接關(guān)系到工作成果的好壞。對(duì)于工作溝通來(lái)說(shuō)，目的是為了整體效率的提升或者效益的增加，我們做為醫(yī)務(wù)工作者，直接面對(duì)患者，更應(yīng)注意自己的形象，言行。所以好的溝通技巧是非常重要的，與患者溝通首先要善于聆聽(tīng)，了解對(duì)方的需求，既是對(duì)對(duì)方的尊重，又是溝通的基礎(chǔ)，溝通更要以誠(chéng)相待，只有誠(chéng)信才會(huì)減少失誤，做為醫(yī)務(wù)工作者，良好的溝通能力和技巧更顯重要。

　　余教授的講座主題很好，理論具體，案例生動(dòng)，對(duì)實(shí)踐有極高的參照性，有非常實(shí)在的指導(dǎo)作用。他寓觀(guān)念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中。與其說(shuō)從他那里學(xué)到了許多新的知識(shí)，倒不如說(shuō)是他教會(huì)了我們更多做人的道理。其實(shí)這些道理我們不是不懂，重要的是我們能不能做到像他那樣一絲不茍。生活就是一種體會(huì)，體會(huì)就是一種進(jìn)步，進(jìn)步就是一種成就，成就就是一種精神。

　　余世維講座觀(guān)后感3

　　聽(tīng)了余世維博士的講座，受益匪淺。在這里談點(diǎn)兒自己的感受，也算對(duì)自己來(lái)個(gè)反思。

　　余博士認(rèn)為我以為……要不得，那是一種辯解，為已經(jīng)犯下的錯(cuò)，不愿負(fù)起責(zé)任。我有時(shí)候也會(huì)這樣為自己開(kāi)脫。其實(shí)，我一直都覺(jué)得，人應(yīng)該有點(diǎn)追求完美的精神--從一開(kāi)始就不讓它錯(cuò)!然而非圣賢的我們，孰能無(wú)過(guò)?那么，犯了一次錯(cuò)，就應(yīng)該接受教訓(xùn)，不要重復(fù)犯錯(cuò)。我們真正該做的和能做到的是：承認(rèn)錯(cuò)誤，負(fù)起責(zé)任，銘記教訓(xùn)。做任何事，我們都要有責(zé)任心，要負(fù)起責(zé)任。 工作不僅要有責(zé)任心，還得講求效率和效果，而且效果應(yīng)重于效率。要做到有效率、重效果，就得有主動(dòng)的思考精神，平時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)，我想起余博士說(shuō)：不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助別人。我想，這不僅是一種助人的行為，同時(shí)也給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助別人也就是幫助了自己。其實(shí)，這里還涉及了一個(gè)問(wèn)題：是否愿意接受別人的幫助?我以前就有過(guò)這樣的體會(huì)：堅(jiān)持自己的事自己做，親歷親為。這一點(diǎn)堅(jiān)持精神無(wú)可厚非，但堅(jiān)持要看事情的性質(zhì)、要有度，否則，就是固執(zhí)，要付出代價(jià)，最起碼浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間!事實(shí)上，接受幫助也是給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們要想超越自己，體現(xiàn)自身價(jià)值，就應(yīng)該汲取別人之長(zhǎng)。

　　余世維講座觀(guān)后感4

　　執(zhí)行力的問(wèn)題關(guān)鍵在兩個(gè)地方，一是計(jì)劃，二是人員。我就從以上兩個(gè)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)見(jiàn)解。

　　一，計(jì)劃，《孫子兵法》第三篇謀攻篇里面這樣寫(xiě)到“將不勝其忿而蟻附之，殺士三分之一，而城不拔者，此攻之災(zāi)也”。士卒像螻蟻一樣的沖過(guò)護(hù)城河沖上城墻，都犧牲了三分之一了，不可以說(shuō)士卒不勇敢，士卒沒(méi)執(zhí)行上級(jí)的命令。但即使這樣了，城池還是沒(méi)攻下來(lái)，就是指揮失誤，作戰(zhàn)計(jì)劃不周全。

　　我們工作也一樣，磨刀不誤砍柴工。不論我們自己去做什么，或者指揮別人去做什么，都要先有個(gè)計(jì)劃，都要想想這個(gè)計(jì)劃的可行性到底有多少。這個(gè)計(jì)劃不能只是表面文章，為了面子，為了進(jìn)度，為了給領(lǐng)導(dǎo)看業(yè)績(jī)，為了一些不該成為目標(biāo)的事情。計(jì)劃的最終目的只能是解決問(wèn)題，提高工作效率。除此之外，一切皆可舍棄。余世維先生的那個(gè)韓國(guó)三星的例子就非常好，日本人為了完成韓國(guó)人交代的任務(wù)，而不停的趕工。結(jié)果做出來(lái)的產(chǎn)品都是垃圾，沒(méi)有任何質(zhì)量保證的。這樣的計(jì)劃完全就沒(méi)有任何意義，只會(huì)浪費(fèi)人力物力，增加公司更多的不必要的成本。行千里而不勞者，行與無(wú)人之地也。相反，如果計(jì)劃合理，雖然可能剛開(kāi)始我們的工作量很大，很煩，進(jìn)度也很緩慢。但我們很仔細(xì)認(rèn)真的完成了每臺(tái)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，到了后期我們的工作量一定會(huì)大大的減少，也有更充裕的事情完成其他計(jì)劃，形成一個(gè)良性的循環(huán)。

　　計(jì)劃的可行性到底有多少，除了事前我們要考慮周全外，我們還可以先試行下。例如某個(gè)公司如果認(rèn)命經(jīng)理或者其他管理人員都需要兩次公告才能正式認(rèn)命。第一次發(fā)公告與第二次發(fā)公告相隔數(shù)月不等。如果第一公告之后該人能勝任該職位，數(shù)月之后第二公告就會(huì)下來(lái)。如果沒(méi)有第二公告，則說(shuō)明該人不能勝任該職位。計(jì)劃如果在試行期內(nèi)不能達(dá)到我們的期望，就應(yīng)該做出調(diào)整。

　　二，人員。還是引用孫子在《孫子兵法》第五篇兵勢(shì)篇里的一句話(huà)“凡治眾如治寡，分?jǐn)?shù)是也;斗眾如斗寡，形名是也”。

　　不論完成什么計(jì)劃，執(zhí)行什么命令，最基本的單位還是人。有了完美的計(jì)劃沒(méi)有具體的人去執(zhí)行，計(jì)劃就永遠(yuǎn)只是計(jì)劃而已。用余先生的劃分方法，一個(gè)公司所有的員工可以分為四類(lèi)：

　　1，有那顆工作的心，又有工作能力的人。

　　2，有那顆心，沒(méi)有能力的人。

　　3，沒(méi)那顆心，有能力的人。

　　4，沒(méi)那顆心，也沒(méi)能力的人。

　　對(duì)待第一類(lèi)人，我們就應(yīng)該“放權(quán)”。就是放手讓他去做，不要過(guò)多的限制他的發(fā)揮，讓他成為只是執(zhí)行命令的機(jī)器。第二類(lèi)人，“培訓(xùn)”。人都不是天生的天才，既然有心要在公司發(fā)展，我們就可以有針對(duì)性的多給他一些培訓(xùn)。提高他的能力，讓他更好的為公司效力。第三類(lèi)人，“利誘”。適當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足他們的需求，包括安排一些適合的任務(wù)讓他們有成就感，或者合理的提高待遇等等。第四類(lèi)人呢就只有“淘汰”?！皩⒙?tīng)吾計(jì)，用之必勝，留之;將不聽(tīng)吾計(jì)，用之必?cái)?，去之”?/p>

　　回到前面那句話(huà)，“凡治眾如治寡，分?jǐn)?shù)是也;斗眾如斗寡，形名是也”，“分?jǐn)?shù)”指編制;“形名”指旌旗，當(dāng)然我們現(xiàn)在肯定不可能用旌旗了，現(xiàn)在就指公司制度。如果一個(gè)公司只有少數(shù)幾個(gè)人的話(huà)，可以靠領(lǐng)導(dǎo)者的地位，資歷，技術(shù)或者友情義氣等等來(lái)管理。但如果一個(gè)公司發(fā)展了，規(guī)模變大，人數(shù)變多了以后，管理就只能靠制度。有了制度就要堅(jiān)決徹底的執(zhí)行。雖然說(shuō)員工的失誤也應(yīng)該算在企業(yè)成本之內(nèi)，但是控制成本就是領(lǐng)導(dǎo)者的問(wèn)題了。

　　余世維講座觀(guān)后感5

　　近日，公司利用下班時(shí)間，組織員工學(xué)習(xí)余世維的《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》專(zhuān)題講座，共七講。他的講座語(yǔ)言幽默，內(nèi)容豐富，深入淺出，繪聲繪色，寓觀(guān)念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中，使我們深深體會(huì)到：企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)精神，心朝一處想，勁往一處使，才能無(wú)往而不勝。

　　回想自己進(jìn)入公司的這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、工作和生活，收獲良多，公司為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造了很好的條件，也構(gòu)建了很好的平臺(tái)，可以這樣說(shuō)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)，都離不開(kāi)公司及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。對(duì)此，我始終心存感激。一直以來(lái)我都很珍惜我的工作，因此我也一直很認(rèn)真地做好每一項(xiàng)工作。一個(gè)人能力會(huì)有大小，但做好工作除了能力，更需要堅(jiān)持和執(zhí)著，以及責(zé)任感。余博士講座的主題是如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，聯(lián)系我們公司的實(shí)際，我們的公司就像一艘大船，航行在第三次創(chuàng)業(yè)的征途中，現(xiàn)在，已經(jīng)有了明確的航向，也有了優(yōu)秀的船長(zhǎng)，目前最關(guān)鍵的就是在這船上的每一個(gè)人都要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，把我們公司的員工隊(duì)伍打造成一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，只有這樣，我們公司這艘大船才會(huì)更快更好地前行。那么，作為團(tuán)隊(duì)中的一員，我們要具備哪些具體的品質(zhì)或意識(shí)呢?

　　另外就是有效溝通。余博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人如果真的要有所成就，一定要學(xué)會(huì)溝通，特別是要能面對(duì)很多人說(shuō)話(huà)。在他看來(lái)，一個(gè)人想要很好地與人溝通，所謂高明的溝通技巧并不是主要的，最重要的是一個(gè)人的心態(tài)，要擁有良好的心態(tài)就必須克服三種不良狀態(tài)，即自私、自我和自大;心態(tài)好了，溝通時(shí)就會(huì)很自然地去體諒對(duì)方的不便和難處，能考慮到對(duì)方的需求，能主動(dòng)支援和主動(dòng)反饋，而這些恰恰是溝通所必須的。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要和別人去溝通，我們也總是自以為我們想要的表達(dá)的信息，對(duì)方可以完整地接收到，而其實(shí)，由于種種原因，我們所表達(dá)的和對(duì)方所接受的信息，有時(shí)竟然會(huì)相去甚遠(yuǎn)，所以，很多時(shí)候，我們花了許多時(shí)間，也做了精心準(zhǔn)備，但溝通卻是無(wú)效的。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)效溝通包括消極溝通和防御性溝通，消極溝通的常見(jiàn)形式有壓制別人、貶低別人、挖苦別人喜歡關(guān)注貶低別人的內(nèi)容;防御性溝通表現(xiàn)在總是想說(shuō)服別人，評(píng)價(jià)發(fā)言人而不是發(fā)言?xún)?nèi)容、假裝在傾聽(tīng)等方面。這些都可以通過(guò)非語(yǔ)言信息傳遞出來(lái)，并且很快就會(huì)被別人捕捉到。這樣的表情和心態(tài)不一定要說(shuō)出來(lái)，卻常常被對(duì)方從你的非語(yǔ)言信息中一眼看破。無(wú)效溝通往往就是從非語(yǔ)言信息開(kāi)始的，因此我們要多留意自己的表現(xiàn)，否則會(huì)使你精心準(zhǔn)備的溝通變成無(wú)效溝通。

　　公司是我們的一個(gè)大家庭，讓我們像呵護(hù)自己的家那樣去呵護(hù)我們的公司，用我們的智慧、熱情以及對(duì)公司的深深熱愛(ài)積極投身到公司的創(chuàng)業(yè)中去，相信我們的公司明天會(huì)更美好，事業(yè)會(huì)更輝煌。