在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于描寫美的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于描寫美的作文1

美，處處都在，關(guān)鍵是你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。美不一定是像“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機(jī)”吳斌那樣偉大震驚人們的舉動，也可以是在生活中的各個(gè)方面都體現(xiàn)出來的小舉動以及一些精神。

如信念，泰戈?duì)栐?jīng)說過：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌?！蔽矣X得信念不僅是鳥，而且還是清晨的雨露，滋潤著人們的心靈。就像《愚公移山》一樣，信念的力量無窮盡，它承載著勇氣，讓我們微笑著用心生活;它支撐這堅(jiān)定，讓我們永不放棄地追求理想;它決定著我們的生活方向，也決定著我們的人生結(jié)局。信念是支撐一個(gè)人持之以恒、堅(jiān)持不懈的理由。生活充滿了無數(shù)的未知，失去什么都不重要。但是，如果你失去了信念，那就完全失去了一切。

信念就像指南針和地圖，指引著我們要去的目標(biāo)。一個(gè)沒有信念的人就好像缺少了馬達(dá)和方向的小汽艇，無法前進(jìn)一步。生活并非一帆風(fēng)順，有些事情不是我們所能控制的，只要將信念掌握在我們手中，我們的生活就會得到指引，才能一步步向美走近。

當(dāng)然，信念有錯(cuò)也有對。正確的信念是一種無堅(jiān)不摧的力量，這種驚人的力量可以決定著我們的成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡;能給我們的理想插上翅膀，讓我們向著成功飛翔;而錯(cuò)誤的信念則等于給我們的道路鋪滿泥漿，讓我們跌跌撞撞。我們應(yīng)該從生活的實(shí)際出發(fā)，不斷提升自己的判斷力，這樣才能讓正確的信念陪伴著走向成功。舍棄錯(cuò)誤的信念，用一顆開放的心勇于接受新事物，只有這樣，你的生活才會閃閃發(fā)光，閃耀出美麗的光彩。

如樂觀，樂觀是午后的陽光，生活偏向樂觀者，不僅會給予他好的心態(tài)，更會給予他機(jī)遇、成功、榮譽(yù)等等。樂觀它會讓生活更加豐富多彩，“如果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強(qiáng)抵抗力?！?/p>

有的人會在錯(cuò)過月亮?xí)r哭泣;有的人卻會在錯(cuò)過月亮?xí)r，微笑著追趕太陽。人生不可能一帆風(fēng)順，樂觀的人會勇敢地面對，事情的轉(zhuǎn)機(jī)就會近在眼前;相反，悲觀的人卻會在困境中，永遠(yuǎn)找不到方向。

一味抱怨的悲觀者，看到的總是灰暗的一面。即使身處春天的花園，他看到的也只是折斷的花枝、墻角的垃圾，而樂觀者看到的卻只是姹紫嫣紅的鮮花和翩然起舞的蝴蝶。

其實(shí)，生活沒有什么可怕的，只要我們用樂觀的態(tài)度去面對，一切困難、挫折都會煙消雨散。請保持樂觀，它會讓你的生活充滿美麗!

這些小小的品質(zhì)和精神往往值得人們敬重，我們要體現(xiàn)美并不一定要做大愛著，有時(shí)一點(diǎn)小愛也會讓我們被發(fā)掘出來，讓人們都知道這些事跡。盡管事情可能很小，但總會被擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛找到的!

關(guān)于描寫美的作文2

生命是稍縱即逝的流星，美得像曇花，我們甚至還沒眨眼，就消失在宇宙夜空;生命是碎石細(xì)縫中的苗，頑強(qiáng)，固執(zhí)，我們從未刻意地留意，它就已經(jīng)長為樹木;生命是繭中的蛹也許我們從未看到它們，它們就已經(jīng)成為一只只美麗的蝴蝶，自由飛翔于百花叢中。生命自然美。

生命的成熟，源自于人生的一次次幼稚，如，我們被摟在父母懷里時(shí)，看見什么都產(chǎn)生疑問，月亮為什么是圓的?星星為什么在一閃閃的?我是怎么來的?等一系列問題把我們的爸爸媽媽都難倒了，這時(shí)的生命就像樹上的青蘋果;隨著時(shí)間的推移和歲齡的增長以及知識的不斷積累;隨著老師的諄諄教誨和家長的無微不至，樹木的青蘋果逐漸脫去它的青衣，穿上了艷麗的紅裝，它逐漸超凡脫俗，進(jìn)入了更成熟的階段，生命亦如此，我們告別了幼稚，走向了成熟，生命以幼稚到成熟這段美麗風(fēng)間而自然美。

生命的頑強(qiáng)，累積于越過人生中的一次次障礙。如，我們小時(shí)候再父母的陪伴下，總是跌倒，在那時(shí)候的我們總想依靠父母托我們起來。而現(xiàn)在，每一次不經(jīng)意的跌倒后，都會自己站起業(yè)，在第離成功階梯只有一步這遙時(shí)，我們總鼓勵自己堅(jiān)持，總告訴自己“就算跌倒也要豪邁的笑”。生命猶如石縫間的小草，只要頑強(qiáng)，同樣能生機(jī)盎然;生命猶如白駒過，只要能做出有價(jià)值的事。同樣能光彩四溢，生命如一條彎曲的道路，只要我們能把握正確的行向，同樣能精彩，生命因頑強(qiáng)而絢麗多姿。

生命的滋味，源于人生中一次次品嘗，如在小時(shí)我們生病時(shí)，父母喂我們藥時(shí)，首先我們就會問，是甜藥嗎?父母為了讓我們的病好。他們告訴我們是甜的，當(dāng)我們喝下去的時(shí)候，苦極了，而現(xiàn)，父母喂我們藥吃時(shí)，我們也不會在問他們，是苦?是甜?他們也不會哄我們喝，我們也知道藥是苦的，也知道父母是為我們好。于是，到嘴里的苦藥便變甜了，生命就像這碗苦藥一樣，有滋味，當(dāng)你用心去品嘗時(shí)，苦藥也就變成了甜藥，生命如用鋼琴彈奏的一首曲子，有韻味，當(dāng)你用心去體會時(shí)，你便覺得它娓娓動聽，當(dāng)你沒有去認(rèn)真體會時(shí)，你便覺得它雜亂無章。

生命的價(jià)值不再于長短，而再于內(nèi)涵，以其感嘆生命的短暫，不如在有限的生命中做有價(jià)值的事。

生命的頑強(qiáng)不再于障礙的大小，而再于如何越過障礙。以其沉迷在障礙的打擊中，不如多想想如何越過這些障礙。

生命的滋味不再于味道的香濃，而更再于如何體味，以其在氣體彌漫中生活，不如多體味如何制造出這些香味。

生命因價(jià)值、拼搏、滋味三個(gè)孩子的陪伴而春意盎然，生機(jī)勃勃，生命自然美。

關(guān)于描寫美的作文3

每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一顆寶貴的心靈。心靈是自己的，只有自己才知道心靈里面裝著什么。在我所認(rèn)識的朋友中，就有這么一個(gè)人，她的心靈值得人們?nèi)ハ矏邸?/p>

一雙炯炯有神的眼睛，一雙櫻桃般小嘴，腦后梳著一條“馬尾巴”的她，就叫小麗。

事情發(fā)生在我讀小學(xué)三年級的一天。

那天下午一放學(xué)，也不知怎么回事，同學(xué)們一下子就都回去了，就連四個(gè)打掃教室的值日生也回去了兩個(gè)，就剩下我和另一個(gè)值日生了。我心想：就我們兩個(gè)人，要打掃整個(gè)教室，那可要打掃到天黑啊!

就在這時(shí)，小麗正要回家，她看見只有我們兩個(gè)在打掃教室，便對我們說：“讓我來幫你們打掃吧。”說完，她便放下書包，拿起掃把，和我們一起打掃了起來?？粗男袆樱也唤耄哼@是一個(gè)多么樂于助人的好同學(xué)啊，她的心靈是那么的美麗。

掃完教室以后，她又趕快提起垃圾桶要去倒，我對她說：“讓我來吧，時(shí)間不早了，回去晚了，你的爸爸媽媽會擔(dān)心的。”“沒事，還是我來吧，你們趕快去把桌椅排整齊?！彼f完，便提著垃圾桶向樓下走去。望著她的背影，我不禁想：這是最美麗的心靈了。

在回家的路上，我不停地在思考著一個(gè)問題：要是這世界上多幾位像小麗那樣有著一顆最美麗的心靈，那該多好啊!

關(guān)于描寫美的作文4

每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開老師的影響。是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際，真心道一聲：老師好!

以前，我很害怕向老師提問。這么簡單的問題都問，老師會不會煩?自我這樣添亂，會不會影響老師的時(shí)光?這樣的念頭時(shí)常在我的腦海里打轉(zhuǎn)，困擾著我。

此刻，我已經(jīng)不再害怕向老師提問了。我還多了一個(gè)愛好——聽英文歌，艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·杰克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手。在班級的新年聯(lián)歡會上，我也演唱過英文歌。其實(shí)，我的英語成績一向很差，小時(shí)候一向就不太喜歡英語。直到上了初中，英語老師張素珍才改變了我的一切。

初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我覺得張老師是個(gè)很冷的人。有一次點(diǎn)名提問，正好輪到我，因?yàn)闆]回答上來，她當(dāng)著全班同學(xué)嚴(yán)厲地批評了我。又有一次，我英語作業(yè)沒寫好，成了全班的負(fù)面典型。那個(gè)時(shí)候，“當(dāng)面批評”成了我對張老師唯一的印象，而“沒面子”也成了我上英語課時(shí)最失落的心態(tài)。

就在那個(gè)學(xué)期，有一次，我被張老師叫到了辦公室。我不會又犯了什么錯(cuò)吧?張老師會怎樣懲罰我呢?我的心不由得七上八下。果然，我犯了一個(gè)低級的錯(cuò)誤，試卷上一道很簡單的題都沒答對。出乎意料的是，張老師并沒對我進(jìn)行任何的批評，她的平和簡直與課堂上判若兩人。我鼓起勇氣提出幾個(gè)問題，張老師細(xì)心講解。看著她用筆在紙上寫寫畫畫，透過眼鏡的目光認(rèn)真而又專注，那一刻，我仿佛認(rèn)識了另一個(gè)張老師!

從張老師的辦公室里出來，感覺真是好極了。我默默地下決心，必須要學(xué)好英語，必須要證明我能行!從那以后，我努力地學(xué)習(xí)英語，除了完成超多的作業(yè)，還多做了很多額外的練習(xí)。每當(dāng)遇到問題，我的法寶就是問。最開始我只是向身邊的同學(xué)問，之后嘗試大著膽子向張老師問。每當(dāng)?shù)玫郊?xì)致的解答，我害怕提問的心理就減少了一分。

站在講臺上的，還是那個(gè)張老師。不一樣的是，從她的嚴(yán)厲中我讀懂了一種關(guān)愛?！巴饫鋬?nèi)熱”成了我對張老師的新印象，“敢提問”也成了我最大的改變。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，再加上張老師精心的輔導(dǎo)，我的英語成績突飛猛進(jìn)，從班里的中下游上升到名列前茅。初二上學(xué)期，我被提名為班里的英語課代表。我覺得，信心真的能改變一個(gè)人。當(dāng)你敢于向老師提問，就是信心最大的體現(xiàn)。

此刻，我對張老師已經(jīng)沒有了任何的畏懼感，反而充滿了敬意和感激。平時(shí)與她說話，就像和我父母一樣的隨意。因?yàn)槲颐靼祝幸环N冷叫關(guān)懷;有一種熱叫奉獻(xiàn)。

在教師節(jié)即將到來的這一天，我真誠地想對張老師說一聲：多謝您!

關(guān)于描寫美的作文5

中國，這個(gè)孕育了五千年的孩子，從繁榮走向毀滅，又從毀滅走向繁榮，一次次打擊讓這個(gè)“孩子”磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神!有人說他在腐朽，我說，沒有!

從原始社會到封建社會，再從封建社會到現(xiàn)在的社會主義社會，這之中有多少可歌可泣的人物!精忠報(bào)國的岳飛，寫下浩氣長存的《正氣歌》的文天祥，寧死不屈的李大釗，都說明了中國在五千年的歷史中，始終與剛正不阿同行!在每個(gè)中國人心中，時(shí)刻有著面對誘惑時(shí)的那份坦蕩!這正是五千年文化所孕育出的不朽精神!

我曾看到過這樣一篇文章。一位顧客在網(wǎng)上購物，看到一臺相機(jī)后，想買但又不放心。于是網(wǎng)絡(luò)店主回復(fù)了一封郵件，講述了這個(gè)唐山店主的父親，在地震中為了完成對朋友的承諾，為了一臺相機(jī)而死在了廢墟中……這份足金的誠信，在生命與諾言之間，從容地選擇，然后，死亡。這是一個(gè)普通人能做到的嗎?一臺相機(jī)用生命來換，這超乎想像的事跡，說明了中國，不會腐朽的傳奇!

司馬遷，《史記》的作者，有人知道他寫《史記》過程中的艱難，但是他還經(jīng)歷了更嚴(yán)酷的摧殘，受到“宮刑”……這是對人心的扼殺，肉體的毀滅，但司馬遷在痛苦過后，繼續(xù)了《史記》的編寫，最終完成了這部具有歷史意義的巨作!是啊，即使身心受到多大的摧殘，但作為一個(gè)擁有五千年歷史的古國來說，這是對人的磨練，是中國告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)!

08年5月12日14時(shí)28分，汶川地震了。中國這個(gè)國家積極應(yīng)對，救出了一名名中華子孫，血脈相連的中華兒女情，讓我們一起面對這次巨大的考驗(yàn)!一天過去了，兩天過去了，死亡人數(shù)仍然在增加，而被救人數(shù)也在增加……面對親人的離去，死亡的恐懼，中國人用更加堅(jiān)決的態(tài)度來面對，讓在廢墟下的人創(chuàng)造了7天6夜的世界記錄。正是這種對生命的渴望與不放棄的精神，中國勝利了!這是人呢嗎對祖國的回報(bào)!感謝中國給我們這永不放棄的希望!

每個(gè)中國人的內(nèi)心深處都有一份樸實(shí)，這是中國給我們的最好禮物。有了這份樸實(shí)，到困境面前，我們總能不緊不慢的度過困境。同樣的一件事，中國人一定會埋頭苦干，直到完成，這就是樸實(shí);不攀比，這就是樸實(shí);不驕傲也不低頭，這就是樸實(shí)……

你曾仔細(xì)聽過風(fēng)流過水的聲音嗎?那是多么美妙而和諧的旋律，沒有詞可以形容她。我知道，那是中國在“歡笑”，純潔的笑聲，回蕩在耳際。中國，純潔的凈土，孕育了炎黃子孫，給了我們一切，自己卻不求回報(bào)，這才是真正的中國!

中國，不會腐朽!因?yàn)樗柡斓仂`氣，擁有美好品質(zhì)，坦蕩，誠信，堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，永不放棄……這些精神，不也正說明了，中國，永不腐朽!

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