以精彩為話題作文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,特別是占有重要地位的話題作文,話題作文具有寫(xiě)作的空間更大,發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,話題作文應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的以精彩為話題作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以精彩為話題作文1
春光明媚的4月10日的上午,我們學(xué)校舉行了一年一度的春季春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。整個(gè)操場(chǎng)熱鬧非凡!同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上,操場(chǎng)上人山人海,彩旗飄飄。過(guò)了一會(huì)兒,開(kāi)幕式開(kāi)始了,首先映入我眼簾的是一面鮮艷的五星紅旗,彩旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、花束對(duì)、裁判員,和運(yùn)動(dòng)員代表入場(chǎng)。他們衣著靚麗,動(dòng)作整齊、嘹亮的口號(hào),整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一派斗志昂揚(yáng)精神振奮。入場(chǎng)后,舉行了莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。劉校長(zhǎng)致了開(kāi)幕詞,她希望全體運(yùn)動(dòng)員“重在參與,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)?!蓖@熱鬧的場(chǎng)面我得心情一下明亮了許多。
比賽正式開(kāi)始了,整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái),加油助威聲此起彼伏,震耳欲聾。你看那競(jìng)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,一個(gè)個(gè)如兔子般飛離起點(diǎn),沖向終點(diǎn),引得在場(chǎng)的同學(xué)們興奮不已。不論他們是否得了第一,都會(huì)得到同學(xué)們的贊揚(yáng)與鼓勵(lì),因?yàn)樵谕瑢W(xué)們心中,這些運(yùn)動(dòng)員都拼搏了。再看那田賽運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,她們有的投擲壘球,有的跳高,有的跳遠(yuǎn),個(gè)個(gè)毫不示弱……。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我只參加了接力賽,爺爺為此陪我練了好多天呢!我也使出了最大的努力呢,想為十班爭(zhēng)光呢。
一連三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,“團(tuán)結(jié)一致,最強(qiáng)十班”激勵(lì)著我們,我們班獲得了總分第三的好成績(jī)。我很高興也很快樂(lè)。
以精彩為話題作文2
4月10日,我們學(xué)校開(kāi)了一個(gè)熱鬧的——春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。早上王老師把我們帶到操場(chǎng)上,讓我們都坐在小低凳子上等待運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式開(kāi)始。那時(shí)候我心里非常激動(dòng),期待我們班能多出幾個(gè)第一名,可我今天沒(méi)有參加項(xiàng)目,不過(guò)我會(huì)為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油的,讓他們都得第一。我們這些沒(méi)有參加項(xiàng)目的同學(xué)王老師讓我們坐在凳子上看比賽,我旁邊坐的是齊可心,我們?cè)诳磿?shū),我們是這樣看的,我給她講一個(gè)故事,她給我講一個(gè)故事,可好玩了。雖然我在看書(shū),但我沒(méi)有忘了給運(yùn)動(dòng)員們加油!
4月11日天氣很熱,我們快被曬成小黑人了,雖然我們很熱,但是我們每個(gè)人心里很高興,因?yàn)樯垲O5昧伺恿⒍ㄌh(yuǎn)年級(jí)第一名,邵睿希好棒啊!她為我們班爭(zhēng)光了。我好高興。
4月12日,是100米的決賽和接力賽,我是接力賽的一員,接力賽是男子有15人,女子有15人,我們一共有30人進(jìn)行比賽,接力賽是這樣的,我傳給你,你傳給我。比賽開(kāi)始了,第一棒是顧琳茜,她跑的可快了,她跑完后就傳給了第二棒、第三棒……我是最后第三棒,是薛李銳傳給我的,當(dāng)時(shí)我非常緊張,害怕出錯(cuò),可是我還是挺幸運(yùn),沒(méi)有出錯(cuò),順利的傳給了馬浩桐,最后一棒是高亦婷,她也很順利的跑完了。接力賽完了,我們是接力賽的小組第六名。
三天的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們沒(méi)有白努力,我們是年級(jí)第三名,還得了一個(gè)衛(wèi)生獎(jiǎng),這三天的運(yùn)動(dòng)我很開(kāi)心。
以精彩為話題作文3
剛過(guò)去的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我念念不忘,真想每天都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)!
運(yùn)動(dòng)會(huì)上的幾幅精彩畫(huà)面,一直定格在我的腦海里。開(kāi)幕式熱鬧非凡,連雷公公也來(lái)湊熱鬧,雨滴在同學(xué)們的臉上滑落,卻擋不住我們火樣的熱情!大家興奮不已,賽場(chǎng)上活力十足!最令人激動(dòng)的要屬賽跑項(xiàng)目,只聽(tīng)“砰”的一聲,發(fā)令槍響了,運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣極速地向前飛奔。他們你追我趕互不相讓,因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——為班級(jí)爭(zhēng)光。觀眾席上的同學(xué)們大聲為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威!不過(guò)“友誼第一,比賽第二!”每位運(yùn)動(dòng)員只要付出了汗水,我們都應(yīng)該為他們加油!
還有一件事我覺(jué)得很難過(guò),我們班的集體項(xiàng)目夾球,我雖然沒(méi)機(jī)會(huì)參加,可是比他們更焦急!比賽在緊張的氣氛中開(kāi)始了,只見(jiàn)我們班一名女生由于不小心把球掉落在地,我為她捏了一把冷汗,大家遺憾聲不斷,后來(lái)意想不到的事情發(fā)生了——球接二連三都掉了,我猜當(dāng)時(shí)她一定緊張的沒(méi)了心跳吧。同學(xué)們的責(zé)怪讓她流下委屈的淚水,我想:她一定比誰(shuí)都難過(guò),我覺(jué)得大家這樣對(duì)待她是不公平的,因?yàn)橛颜x第一,比什么都重要,我希望大家都要學(xué)會(huì)寬容善待他人!
通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我深深明白了一個(gè)道理:做任何事情只要努力了,哪怕沒(méi)有成功也不會(huì)后悔的!
以精彩為話題作文4
不知經(jīng)歷了多少次考試,我才深知作文的重要。這大了說(shuō)是中華民族五千年文化的結(jié)晶,小了說(shuō)是同學(xué)們十年讀書(shū)積累的成果。一張卷子中絕沒(méi)有那一道題比它分值更大,對(duì)我們更重要了。我們真應(yīng)該像品茶一樣的細(xì)細(xì)品位一下作文。
作文的好壞首先就取決于選材。俗話說(shuō)“藝術(shù)源于生活卻高于生活?!蔽覀?nèi)〔挠谥苓叺男∈?,便成了一篇文學(xué)作品。生活中的事是人人皆知的,然而取用瑣事的同時(shí)又能抒發(fā)出獨(dú)特的感受。則會(huì)像是遇見(jiàn)久別重逢的朋友,但又“刮目相看”,無(wú)形間讀者與作者之間就產(chǎn)生了奇妙般的共鳴。
作文的好壞也取決于布局。選好題材后我們要像創(chuàng)造生命般創(chuàng)作,所以我們要寫(xiě)出文章的“骨”和“肉”,絕不僅僅是一灘肉泥。開(kāi)篇、過(guò)渡與結(jié)尾就好比人的骨骼,支撐著文章,使文章有始有終,有頭有尾,前后呼應(yīng),首尾照應(yīng)。倘若沒(méi)有這文章的骨骼,再好的內(nèi)容也不過(guò)是一片上好的“流水賬”。寫(xiě)出文章骨骼的同時(shí),我們也要有文章的血脈——線索。一條貫穿全文的線索,絕對(duì)可以為文章錦上添花,使文章“生龍活虎”,更加健全。
作文的好壞更決定于文才與情感。真正的美往往體現(xiàn)在字里行間,體現(xiàn)于真摯的感情。一個(gè)傳神的詞一下子便可勾勒出人物獨(dú)特的形象,從而表達(dá)出文章的主題嗎。例如魯迅文章中對(duì)小侄子的動(dòng)作描寫(xiě)用了一個(gè)“飛”字,仿佛眼前真的呈現(xiàn)出一個(gè)八、九歲的孩童從屋里“飛”出??梢?jiàn),傳神的詞是文章的點(diǎn)睛之筆,是美的鑰匙。另外各類的修辭也可以增強(qiáng)文章文采,給人以美的享受。我們說(shuō)文章的可貴之處就是文章所要表達(dá)的感情。親情、友情、愛(ài)情、思情,一切珍貴的情感融入文中都是感人真摯,啟人智慧的精神財(cái)富。
我們寫(xiě)下作文,便是記錄下心靈的成長(zhǎng),便是化無(wú)形的思想為有形的文字,便是一步步的完善自己、提高自己。我們的作文仍將寫(xiě)下去,仍然寫(xiě)出我們的精彩!
以精彩為話題作文5
十一月二十七日上午,我非常幸地聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師——宋運(yùn)來(lái)的講課。開(kāi)始上課了,宋老師先簡(jiǎn)單的介紹了自己,告訴我們這堂課是教漫畫(huà)作文,然后才開(kāi)始正式上課。宋老師先打開(kāi)了話匣子,告訴我們漫畫(huà)上的每一處景、每一幅畫(huà)都在表達(dá)著一個(gè)句子、一段話或一個(gè)故事。
我一聽(tīng),心想:宋老師真不愧是全國(guó)特級(jí)教師,能總結(jié)出來(lái)這么深?yuàn)W的道理。接著,宋老師在黑板上畫(huà)了張“紙”,在“紙”上繼續(xù)揮毫作畫(huà),不一會(huì)兒,一彎新月便掛上了高高的“天空”,兩只活靈活現(xiàn)的小鳥(niǎo)蹦上了“畫(huà)紙”,一座座山坡、一棵棵小草和一個(gè)個(gè)樹(shù)墩也走上了“畫(huà)紙”,同學(xué)們無(wú)不佩服宋老師的畫(huà)技,尤其是我。宋老師在畫(huà)出一個(gè)個(gè)景物時(shí),還一邊讓同學(xué)們對(duì)畫(huà)上的事物進(jìn)行想象,同學(xué)們紛紛展開(kāi)了想象的翅膀,舉手都十分積極,害得我舉了半天手還輪不到發(fā)言。最后,宋老師要求我們根據(jù)圖和自己的想象寫(xiě)一篇作文。一堂精彩的作文課很快就結(jié)束了,宋老師領(lǐng)著我們到了隔壁的教室寫(xiě)作。我一邊寫(xiě)作文,一邊想:宋老師的講得真精彩呀!
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