失孤電影大學(xué)生觀后感5篇
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影片開篇，便是一張嬰兒的照片，清澈純真的眼神與將要上演的世間丑惡形成鮮明的反差?！妒Ч隆凡]有夸大這個人物的苦情，而是通過一張地圖、一輛臨近報廢的摩托、衣衫襤褸包裹下那黝黑干裂的皮膚，來讓觀眾理解他這15年里，為尋子走過的路，吃過的苦。下面給大家分享一些關(guān)于失孤電影大學(xué)生觀后感5篇，供大家參考。
失孤電影大學(xué)生觀后感范文(1)
與以往的角色不同，這次華仔飾演的是一位尋子20__年的父親，印象中是第一次看見華仔這樣邋遢的形象出現(xiàn)在熒幕上，泛白的胡茬，襤褸的衣衫，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，一臺破舊的老式摩托車，組成了雷澤寬給我們的第一印象。
故事敘述的平淡，沒有太大的起伏，但是影片中的的幾個情節(jié)還是讓我熱淚盈眶，不知從哪里來的感動充盈了整個心底。
雷澤寬要去泉州，卻走錯了路，交警看到了他摩托車后面插的尋子的海報后主動給他指了路。當(dāng)他走到泥濘的小路上翻開警察給他指路用過的地圖時，從里面掉出了兩百塊錢，他撿起來，默默擦掉上面的泥土，在他的人情記錄本上歪歪扭扭寫道“高速公路交警200塊”，然后合上，裝進(jìn)包里，繼續(xù)前行。我不知道你們有沒有遇見過這樣的善意和溫暖，除了感激和像小太陽一樣把這溫暖傳遞出去，我不知道我還可以再做些什么。
雷澤寬在尋子的途中遇見了同樣失去家人的小伙子曾帥，他們相互鼓勵，相互陪伴，發(fā)展出一段亦父子亦朋友的情誼。中途他們有爭執(zhí)，曾帥也一度想放棄，是雷澤寬鼓勵著他，在機(jī)緣巧合下幫助曾帥找到了家人。
曾帥和家人重逢的那天，他站在人群里，目送著曾帥走過那座橋，走進(jìn)親人和村里鄉(xiāng)親包裹里，當(dāng)他們終于擁抱在一起的時候，他終于忍不住淚流滿面。雖然他的孩子沒有找到，可是他幫別人完成了心愿，他打心底里為曾帥高興，那是為幸福流的淚。我還記得影片里他說，“那么多丟失孩子的家庭，有的人還在找，有的人放棄了，有的人離婚了，有的人再婚了，可我不會放棄，因?yàn)橹灰诼飞暇蜁邢Ｍ?/p>
影片的最后，畫面定格在雷澤寬重新騎著摩托車踏上漫漫尋子路。
這是一部看了讓人覺得心酸的電影，卻又和去年的《親愛的》一樣，表達(dá)出大家對丟孩子這個問題越來越關(guān)注，希望那些丟失的孩子都能得到善待，愿天下無拐。
其實(shí)，看影片之前還跟家里鬧了些別扭，可是影片結(jié)束后立馬就釋然了，回去和解。家人是最愛你的人，血濃于水的親情，剪不斷，也割不斷。
能擁抱就不要爭吵，珍惜身邊人。
失孤電影大學(xué)生觀后感范文(2)
今天，老師給我們播放了一部影片，名字叫《失孤》。當(dāng)我第一眼看到這個名字的時候，我仿佛已經(jīng)看到了無數(shù)個正處于絕望中的家庭。
電影開始，有個可愛的小女孩出現(xiàn)了，她叫周天意，仿佛真是天意，她與自己的媽媽總是擦肩而過。她的媽媽為了尋找她，總是瘋了似的發(fā)尋人啟事，結(jié)果卻總是讓她絕望。就這樣，她每天失魂落魄地走在路上不斷尋找著，尋找著……小女孩才一歲六個月，就被狠心的人販子綁架了。孩子在爸爸媽媽手中是無價之寶，掌上明珠，在人販子手中卻只是價值6000元的商品，讓人感覺憤恨而又心酸。幸好小女孩被人販子抱上車的時候，被好心人發(fā)現(xiàn)了，報了警，救了回來。只是，令人心痛的是，小女孩的媽媽由于受不了長期的精神折磨，跳河自殺了?？吹竭@，我的心情不覺心痛起來，為這個媽媽，為這個孩子。
而劉德華飾演的是雷澤寬，他的兒子丟了15年，他就騎著摩托車找了15年。一次偶然，雷澤寬遇到了曾帥，一個被拐賣的男孩。就這樣，相似經(jīng)歷的兩人開始了漫長的尋親之路。在這個過程中，曾帥無數(shù)次想要放棄，雷澤寬總是鼓勵他，說：“我兒子丟了15年，我找了15年，從未想過放棄，你才找了幾天，怎么就知道找不到?”最后，曾帥在雷澤寬的幫助下，終于找到了親生父母。
只是，在影片的最后，這位善良的父親也沒有找到自己的孩子。不過，我相信，好人有好報，他一定會找到自己的孩子!
失孤電影大學(xué)生觀后感范文(3)
為了《失孤》劉德華犧牲_相，顛覆一貫的天王形象，演了一位年過半百，胡須花白，衣衫襤褸的尋子農(nóng)民。劉德華的表演很到位，一個眼神，一個動作是戲。夜里睡在涼亭下，他把衣服一件件都蓋在曾帥身上，動作慢而輕，雖然眼神不多，但是表情與動作里有愛，對曾帥父親一樣的愛;也有悲戚，看到依偎在自己身邊的曾帥，他定然會想到自己的兒子，他也想這樣呵護(hù)自己的兒子，但是兒子卻一向找不到，他也不明白何時能找到，這悲戚里也透著失望。他卻一次次整整自己身上破舊的大衣，低著頭，自己溫暖自己，這個鏡頭如果再長一點(diǎn)，雷澤寬的淚就要掉下來了，你能夠看到淚水就在他眼里含著。
敘事方面，本片很克制，沒有能夠煽情。比較來說《親愛的》全是淚點(diǎn)，片子的氣氛也是靠哭營造出來的，氣氛營造出來了，但是方法略顯拙劣。而碰到淚點(diǎn)，片中人物在，觀眾也跟著哭，感情的表達(dá)很奔放，但是哭的時候，情緒宣泄也很奔放，眼淚就是水，流完了感情也就沒了，情緒也就散了。而《失孤》則顯得更高明，明明悲傷，卻要含著淚而不落下來。感情是壓抑的，情緒也是壓抑的，無疑觀眾也是壓抑的，壓抑讓觀眾們感同身受，更能體會片中主人公丟失孩子的悲痛，以及尋找不到的苦楚。比較兩片，給我的感覺是，看《親愛的》更像是局外的看客。看《失孤》則更像雷澤寬的親戚?！妒Ч隆返溺R頭關(guān)注的不只是人，還有環(huán)境，公路、大海、大江、大山、橋?？创似^眾的視野比較開闊，而比較之下更能顯出人在這些事物面前的渺小。而《親愛的》則主要關(guān)注處在深圳這個大都市中的人，相對來說比較局限。除了表現(xiàn)尋子外，也還是表現(xiàn)出了都市生活的人情冷暖。就演技來說《失孤》是劉德華一個人在撐，他的表演很有張力，但是獨(dú)木難撐，片中的其他演員還是遜色于《親愛的》中眾多大腕的表演。
關(guān)于《失孤》片尾僧人對雷澤寬說的“緣起緣滅”一段話，有人說，雷澤寬聽了這樣的一段話，可能會放下尋子，在表現(xiàn)上與主體有悖。我認(rèn)為，本片用這位僧人的話來結(jié)尾在人性上是說得通的。雷澤寬尋子十五年，用他自己的話來說，十五年來他母親活得很留意，不是活著而是受罪，活受罪。他還對曾帥說：“我有沒有說過我膽小?我怕回家，我每一次回去，我都不敢看她們的眼睛，我怕他們看到我一個人回去失望?！彼c妻子也是活受罪。人們都想有個心靈寄托，尤其是在無助的時候。
和雷澤寬一樣，磕磕絆絆，求而無果的狀況下，遇到宗教，把心靈交給神佛的同時，也把問題交給了神佛。神佛或宗教會怎樣救贖人，他會教人看開且放下?？床婚_，放不下又求不得，受煎熬的終是自己。人要為許多人而活，但是又不能為自己而活，否則就沒法活了?；蛟S雷澤寬的兒子已死，或許有更好的生活，或許他也像雷澤寬一樣平凡的活著。不管是怎樣的一種狀態(tài)，雷澤寬也得為自己活一回。畢竟他不止是父親，他還是母親的兒子，妻子的丈夫，這兩個女人都需要他來照顧。而他整日在外奔波，母親與妻子的生活與心理他都無法照顧。也許僧人的話會讓他生出新的想法，但是不論放下與否，都不失他這平凡人的偉大。不放下，是為他的兒子，放下，是為
他的母親與妻子。有一位長者說過，“做人的至境不是看透人生，而是把人生看透之后還能夠有尊嚴(yán)地活下去?！苯?jīng)過點(diǎn)撥之后的雷澤寬，無論放不放下，都會像從前一樣有尊嚴(yán)地活下去。
雖然本片以僧人的話來結(jié)尾，在人性上是講得通的，但是難免有回避問題，緩和社會矛盾之嫌。針對雷澤寬這一個人，這樣的結(jié)尾差強(qiáng)人意。倘若這就是大眾傳播對公眾的交代，那未免太草率了。應(yīng)對失孤、尋子這樣一個沉痛的社會話題，電影給了一個上升到哲學(xué)層面的結(jié)尾，但是卻含混不清，可有可無，形同虛設(shè)。電影想讓丟失孩子的家庭看完本片之后怎樣想。難道就是讓他們這樣想：為什么丟孩子的偏偏是我?可能是我前生或此生積得惡業(yè)太多，我丟孩子，是我活該，這是因果報應(yīng)所致。我能不能找到孩子?孩子和我的緣分就到那里，孩子丟失是命中注定，就就應(yīng)這樣。我今后該怎樣生活?多行善業(yè)即可。我還應(yīng)不就應(yīng)找孩子?緣聚自能相見，找不到就等或者就此不找了。
這部電影不是再拍宗教宣傳片，片中有宗教思想無可厚非。雷澤寬在山上拜神上香;《親愛的》中，韓德忠因?yàn)閬G了孩子，從此信佛吃素，還有田文軍一行到海上放生。應(yīng)對力所不能及的事情，人們付諸于神佛的思想，我們完全能夠理解。但是片子這樣的結(jié)尾無疑是對失孤、尋子這一話題的消極表達(dá)。丟孩子是一個大問題，丟孩子的家庭也不是一兩家，找孩子也不是家庭自己的事情。
丟孩子的職責(zé)不止在家庭，找孩子的事情也不是一個人一個家庭就能夠完成的?！队H愛的》中韓德忠對辦生育證的公務(wù)人員說得好，“我是一個納稅人，我不差政府一分錢，我盡到了我自己就應(yīng)盡的所有職責(zé)，如果你要是不作為的話，我能夠上市政府告你。”社會與政府同樣有幫忙事故家庭尋子的職責(zé)。在片中，我們看到網(wǎng)民在尋子過程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，社會的職責(zé)算是盡了。
而政府方面，警察悄悄夾在地圖中給了雷澤寬200元錢這是一個人行為，曾帥最后回到親生父母身邊，轄區(qū)警察卻起到了必須作用，政府職責(zé)也得到展現(xiàn)。個人認(rèn)為，作為大眾傳播的重要媒介，影片應(yīng)多反應(yīng)實(shí)際問題，展現(xiàn)用心的方面，給失孤家庭以期望，給觀眾以期望，感染觀眾給失孤家庭以期望，而不是用幾句佛語消極地打發(fā)觀眾。當(dāng)然，《失孤》結(jié)尾以消極示人，或許正是要表現(xiàn)被雷澤寬看透了的生活。正是要用消極的生活來給觀眾暗示什么。
失孤電影大學(xué)生觀后感范文(4)
電影《失孤》正在熱映，劉德華、井柏然這對不是父子卻勝似父子的最暖心、感人CP，在將絕望一次次碾碎，把期望一點(diǎn)點(diǎn)釋放的同時，也讓越來越多的人開始關(guān)注影片不曾直接關(guān)涉的問題——孩子安全。
電影中，雷澤寬(劉德華)尋找“丟失”兒子15年未果，但他依舊堅持，尤其是在幫曾帥找到失聯(lián)近20年的父母后，雷澤寬心中更有了絲絲期望——繼續(xù)找下去。在他看來，只要在路上就會有期望，只有在路上他才是一個父親。不難想見，尋子路上的雷澤寬會有怎樣的責(zé)怨與憤懣，糾結(jié)與無奈。
雷澤寬自責(zé)過，也深深的愧疚著。在回憶孩子如何丟失時，他曾抱怨自己如果夠留意、留意孩子行蹤，孩子就不會丟失。二刷《失孤》時，我也在想，孩子安全究竟該誰負(fù)責(zé)?
走出《失孤》影像，回到現(xiàn)實(shí)社會，不難發(fā)現(xiàn)很多關(guān)于孩子走丟的新聞，即使在身邊，這樣的事情也不鮮見。比如那天在商場，半小時內(nèi)就有五個孩子、家長透過廣播尋找對方。慶幸的是，他們都再次團(tuán)圓，沒有“失孤”。由此看來，《失孤》，包括《親愛的》在內(nèi)，其最大好處就在于提醒大家必須要看(kān)好孩子，重視孩子安全問題，不僅僅家長，孩子也要從小培育安全防范意識。
二刷《失孤》的那天下午，正巧趕上片中女志愿者扮演者劉雅瑟參與的伊利方舟工程《失孤》觀影交流活動?，F(xiàn)場，孩子安全問題權(quán)威專家結(jié)合電影《失孤》“打拐”案例，為觀眾(包括不少孩子、家長)普及了諸多可操作性、實(shí)用性極強(qiáng)的“防走失、防拐騙”招數(shù)和應(yīng)對方法。
比如，在餐廳吃飯，如果爸爸媽媽要去廁所，該如何“處理”7歲的異性孩子?有人說交給餐廳服務(wù)員，有的說直接帶進(jìn)衛(wèi)生間...再比如，如果你(孩子)不幸走丟，該如何尋求救助?有的說找警察，有的說找路人...答案五花八門，現(xiàn)場互動相當(dāng)熱烈，不管家長還是孩子都對伊利方舟工程顯示出了極大興趣，這也間接印證了伊利方舟工程這類兒童安全公益項(xiàng)目的必要性與緊迫性。
應(yīng)對伊利方舟工程互動過程中主持人提出的幾個問題，在聽取互動家長、孩子給出的各式答案后，兒童安全專家分別闡述了極具專業(yè)性和實(shí)用性的應(yīng)對策略，讓孩子安全問題進(jìn)一步系統(tǒng)化、科學(xué)化。
突然在想，如果片中的雷澤寬以及他的兒子，也早早就了解到伊利方舟活動所普及的這些防走失、防拐騙招數(shù)，《失孤》或?qū)⒕褪且粋€虛構(gòu)好處上的影像佳作。但事實(shí)卻很殘酷，因?yàn)?，劉德華扮演的雷澤寬是有現(xiàn)實(shí)原型的?；蛟S正是這樣，在看過《失孤》后再參加伊利方舟活動時，更能真切感受到伊利方舟活動的實(shí)用性與可操作性，期望越來越多的家長、孩子能從《失孤》故事情節(jié)中有所警示，用心參與到伊利方舟活動中來。
之所以給《失孤》打高分，是因?yàn)檫@類題材的影片有濃郁的公益慈善性質(zhì)，其人文關(guān)懷、現(xiàn)實(shí)批判的社會屬性在立意上就高出其他影片不少。而“打拐”也是我平時在新媒體上十分關(guān)注的社會熱點(diǎn)之一。當(dāng)然，追看《失孤》也離不開對劉天王的仰慕與期盼。和很多朋友一樣，看《失孤》時我也充滿了對人販的怨恨，對雷澤寬們的同情，為千千萬萬個類似曾帥的孩子感到慶幸。與此同時，我也在想，如何才能避免類似杯具的發(fā)生，除了全社會力量合聚起來打擊人販子外，我們是不是也該從孩子的安全教育問題入手。正如伊利方舟活動那樣，將安全預(yù)防措施做在前面，防患于未然，畢竟，孩子安全大于天。
失孤電影大學(xué)生觀后感范文(5)
先有《親愛的》珠玉在前，又有《失孤》火熱上映，隨著拐賣兒童題材電影的接連熱映，整個社會都開始關(guān)注被拐賣的兒童。大家對人販子深惡痛絕，對被拐賣的兒童施以援手。讓我們看到了全社會的力量都動員了起來保護(hù)兒童。比如像伊利這樣的愛心企業(yè)，就專門舉辦了“伊利方舟工程”這個以兒童安全為主題的安全教育公益項(xiàng)目，為全國各地24個省市區(qū)的近20萬名孩子帶去了安全培訓(xùn)，從源頭上為兒童帶給保護(hù)，防止拐賣兒童的發(fā)生。
根據(jù)中國人的傳統(tǒng)，孩子是花朵，是未來，是期望。所以無論做什么都以思考孩子為第一要務(wù)。就好像高考，國家各種規(guī)定都是為考生帶給安全有序的學(xué)習(xí)和考試環(huán)境。即便是打拐，大多數(shù)人關(guān)注的也只是孩子能不能找到家，找到爸爸媽媽。也正因如此，大家都忽略了另一個人群，那就是走失了孩子的父母們，他們在想什么，他們在做什么，他們的心是不是需要撫慰……而電影《失孤》，更多的便是從這個角度來看拐賣兒童的這個問題。
那么，丟失了孩子的父母在做什么呢?看看我們電影的主人公“老雷”雷澤寬(劉德華)你們就明白了。15年前，雷澤寬的兒子雷達(dá)被拐，遺失愛子，這絕對是中國人不能理解的。所以，執(zhí)著又愛鉆牛角尖的老雷，就此義無反顧的騎上摩托踏上了尋子的不歸路。十五年間，他走遍了神州大地，千山萬水，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪，人情冷暖。卻依舊兩手空空。直到到了福建，遇到了車禍，巧遇了被拐的尋親男孩曾帥(井柏然)……
從雷澤寬之口我們明白，他的孩子，是在他的媽媽照看的時候被拐走的，而因?yàn)閬G了孩子，所以老雷的母親在家活的留意翼翼，她已經(jīng)不是活著，而是活受罪了。還有他的妻子，每每盼著孩子的消息，但每每等來的都是丈夫孑然一身形單影只的歸來，同樣是活受罪。從這不難感受到，那些丟失了孩子的家庭，每一個人都在受罪。正因如此，雖然曾帥不是他的兒子，但老雷和曾帥卻像親生父子一樣，甚至他們倆人在一齊的時候，老雷還會耍脾氣的偷笑。尤其是老雷在摩托車上想摟著井柏然的腰又欲遮還羞時的樣貌，更把一個孤苦尋子的老人想求得一絲心理慰藉的神情刻畫的無以復(fù)加。
當(dāng)然，雖然因?yàn)闆]了孩子身心俱疲，同時還要遭受侮辱、毆打，但雷澤寬至少還活著。在電影里刻畫的另一個形像，被拐女孩周天意的媽媽，相比之下就要可憐多了。片中，女孩周天意最終被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)并在火車上從人販子(吳君如)手中解救，但相信每個人都興奮不起來，因?yàn)榫驮谕瑫r，女孩的媽媽因?yàn)檎也坏胶⒆佑衷庥隼溲?、嘲笑而投了江……所以，電影語言交待給我們的，是被拐賣的孩子需要解救，但失去孩子的父母所受的傷害其實(shí)絲毫也不比孩子們小，他們，也是需要被拯救的人。
看著曾帥找到父母在橋頭的慟哭，就更容易發(fā)現(xiàn)拐賣兒童不僅僅帶來的是孩子的傷害，更是對一個家庭的傷害。而這種傷害，也不會因?yàn)闅q月或者找到了親人而彌合，相反會越來越深越來越重。大師對老雷說了這樣一段話：“他來了，緣聚;他走了，緣散;你找他，緣起;你不找他，緣滅?！毕嘈胚€有無數(shù)的父母，為了不讓自己與孩子的緣滅正在飽受痛苦和掙扎吧!
電影結(jié)束了，可現(xiàn)實(shí)中的防拐才剛剛開始。像“伊利方舟工程”在《失孤》上映第二天，結(jié)合影片中“打拐”題材為現(xiàn)場教學(xué)案例，在北京組織了全國首場兒童安全主題的免費(fèi)觀影活動。邀請了電影中出演志愿者“小居”一角的青年演員劉雅瑟、數(shù)位業(yè)內(nèi)防拐打拐專家和眾多家長、兒童共同觀影，展開現(xiàn)場交流學(xué)習(xí)互動，從現(xiàn)實(shí)案例到父母孩子的日常做法，層層剖解那些“防走失、防拐騙”的招數(shù)和應(yīng)對方法。
相信這樣的兒童安全公益項(xiàng)目會越來越多，讓失孤不再重復(fù)上演。
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