海上鋼琴師影片高中生觀后感5篇
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《海上鋼琴師》中斗琴的畫面、在大廳旋轉(zhuǎn)彈琴的畫面、在破敗的大船顯身決意赴死的畫面等等還是那么的清晰，那段光影時光還是那樣的鮮活動人，仿佛已成永遠(yuǎn)。而我也永遠(yuǎn)的知曉了，做自己比什么都重要，忠于自己的內(nèi)心是今生的歸途，當(dāng)然有一門藝術(shù)愛好，可以阻擋世界許多紛繁瑣事，留自己一塊天地。下面給大家分享一些關(guān)于海上鋼琴師影片高中生觀后感5篇，供大家參考。
海上鋼琴師影片高中生觀后感作文(1)
之前看過這部《海上鋼琴師》，但是當(dāng)時沒有看進去，今天完整的看完，感覺還是引發(fā)了一些思考的。整部片子都是在托尼講述中娓娓道來，這讓人接受起來十分舒服。
隱隱地感覺到影片傳達出主人公的孤獨感，那種深陷其中的孤獨，在孤獨中出生，習(xí)慣孤獨，再到無法離開這份孤獨。這份孤獨里面有藝術(shù)，也有一種心病。
整部影片，我認(rèn)為最精彩的部分就是1900跟爵士的創(chuàng)始人斗琴，1900最后一曲仿佛是四只手在彈琴，甚至夸張到可以用鋼琴的琴弦發(fā)燙到可以點燃一支煙。
1900最美的曲子是寫給他一見鐘情的女孩的，他透過船窗戶看到女孩的美麗，把自己的愛慕隱藏在音樂之中，刻錄成長篇并想找機會送給她。對于一個藝術(shù)家來說，他會選擇自己擅長的一種藝術(shù)方式來表達自己對對方的愛慕。他一遍一遍對著鏡子練習(xí)送禮物給她的臺詞，而每次他每次帶著羞怯的談吐，都被對方無視，知道最后一次他向她說明自己的心意，但是船靠岸了，他們分別在熙熙攘攘的人群中。
讓人慶幸的是，托尼還記得他，或者也是導(dǎo)演或者編劇在傳達這樣的一種想法，他們在說：這個世界只有一些少數(shù)派能夠理解那些大師級別的藝術(shù)。
這部影片里，1900成了藝術(shù)的化身，他會沒有戶口的出現(xiàn)在底層社會中，也會出現(xiàn)在有盡頭的世界里，但是他離不開有盡頭的世界，他也會消失其中，毫無功利地把自己炸掉。當(dāng)然編劇也安慰著自己說：“只要你還有個好故事，和一個能夠傾訴的人，你就永遠(yuǎn)不會完蛋。”我有的時候覺得，即便我們寫不出好的故事，也至少要成為一個能夠傾聽的人，不然我們好像真的一無是處。
海上鋼琴師影片高中生觀后感作文(2)
電影是我休閑時光不可缺少的伙伴，一部好的電影不僅可以陪伴你打發(fā)時間，更能給你以啟迪。曾經(jīng)朋友給我推薦了《海上鋼琴師》這部電影，但因無暇一直未看，昨天晚上終于有空閑，坐下來好好欣賞了這部電影。
影片全部內(nèi)容是在一艘弗吉尼亞號的海船上一一展開的，主人公是一個非常特別的角色，嬰兒的他被船上的鏟煤工在高等艙的餐廳里發(fā)現(xiàn)，被取了個長長的名字，因為當(dāng)時是新世紀(jì)的第一天，所以“1900”就被鏟煤工順理成章地加在了他的名字里，于是人們就叫他1900。從此后，他留在弗吉尼亞號，一輩子都沒有離開過。不是他不愿意去追尋夢想，而是這艘輪船是他人生的起錨地，是他生命的載體，也是他的安全港，所以他一次又一次地舍棄所有登陸的機緣。
在他八歲時，船上的人們無意間聽到一段奇妙的音樂，那就是1900彈奏出來的。他的曲子從來沒有章法，就如他的內(nèi)心世界一樣，根本不存在什么規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)之類的東西，但是他有驚人的音樂天賦，那是一種超忽常規(guī)的能量，以超強的觀察力去審視這個世界，用自己的內(nèi)心去感悟人生百態(tài)，可惜的是他最終無法脫離自我圈定的人生枷鎖。
從另一個角度來說，海上鋼琴師就是我們身邊那些生存在自我空間里的人們的縮影。他們熟識于一如既往的生活圈，熱衷于彈奏屬于自己的音樂，一旦環(huán)境有變，就會感到無所適從，與周遭的一切格格不入，他們需要時間、精力來重新適應(yīng)，或者無法適應(yīng)。他們在自我封閉中要么頹廢無功，要么創(chuàng)造奇跡，用自己的方式來排遣內(nèi)心的孤寂落寞，展現(xiàn)心靈深處一直向往的世界。
試想，如果1900放棄所謂的堅持，那他的人生是否會是另外一番景象呢?當(dāng)然，一個真正熱愛生命、熱愛生活的人，一定會選擇與命運抗?fàn)?，走向更廣闊的天地，而不是選擇逃避，放棄生命，走向絕望。
人生的旅途很短，短暫到有如那一段段跳躍的音符，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只有敞開心扉，包容一切，去努力適應(yīng)一切，才能演繹出精彩樂章。
海上鋼琴師影片高中生觀后感作文(3)
上周和宿舍的一齊把《海上鋼琴師》看完了，這過去整整一周了，心里還是為電影情節(jié)耿耿與懷
我們都說這部電影影響了我們的睡眠，每一天躺在床上的時候就開始想1900為什么執(zhí)著的就是不選擇離開大海呢?這么一個天才選擇一個有界的輪船生活一輩子，鋼琴是他的一生，不對，大海是他的一生，也不對，那么1900的一生到底是什么?我此刻還是想不明白他心里的那個信念到底是什么，居然能讓這么單純的人一向堅守自我的信念，沒有人能改變他的生活，一向都沒有，就算是死亡。1900從小生活在船上，“爸爸”用他自我的方式教導(dǎo)這個天才小孩，可是沒有人明白從來沒有碰過鋼琴的1900能夠彈出讓人感動的音樂，這又是為什么?單純是觸不可及的，我們這些在復(fù)雜的社會中浪蕩了20年的人來說確實想不明白到底為什么
1900也有感情，他的感情更是單純的想讓人發(fā)笑，他沒有去勇敢的為愛而改變，但這是我欣賞的，自我的生活就要自我決定，既然性格決定生活，就不能刻意的改變，否則還是自我的生活么，對吧!
海上鋼琴師影片高中生觀后感作文(4)
今日看了一個電影，是講的關(guān)于一個海上出生的人，他從出生到死亡都在船山?？墒撬翘觳?，在他能摸到鋼琴的時候，開始就會彈鋼琴的，也許這就是天才。他鋼琴彈的很好，連當(dāng)時最厲害的爵士樂創(chuàng)造者都敗在了他的手下，讓當(dāng)場的人們都驚呆了。
可是這個人的結(jié)局很悲慘，他因為不能走出自我的小圈子，最終和他出生的船，也是他生命結(jié)束的船，一齊沉入了大海。他不能走下旋梯。他害怕這個世界。
不明白世界是什么樣的。不明白怎樣去找老婆，不明白怎樣去尋找一棟房子，一塊他的土地。最終他選擇了離開這個大船，這個不會談的鋼琴——世界。最終伴隨他離開的是6。5噸炸藥，他帶走了一個偉大的音樂家。
他以往經(jīng)歷了一段短暫的感情也許如果這段感情能夠改變他的一生，可是他沒有能把握住，讓人很遺憾。這是一個很悲涼的結(jié)局。
海上鋼琴師影片高中生觀后感作文(5)
關(guān)于鋼琴，關(guān)于盡頭，關(guān)于彼岸，這些我都不想說。我只想說說1900這個人。
眾人叫他天才，眾人為之瘋狂。1900，從擁有這個不平凡的名字起，就注定是個不平凡的人。目光、掌聲和榮耀，平凡人可能終其一生都得不到的東西，對于天才的1900就像空氣一樣稀松平常。
但目光、掌聲和榮耀并不能令人幸福，也不長久。
電影里有一個鏡頭讓我個性難受：人們圍繞在1900身邊為音樂起舞的時候，有人看見了自由女神，一下子所有的人呼啦啦作鳥獸散，只剩下1900孤寂的身影。再多的榮耀也挽救不了孤獨，此刻他非天才，是個可憐的被遺棄者。
天才其實是世界上最不幸的人。所有的天才都是異類。而再體面的異類都不會被人真正地愛。那些為1900的琴聲瞠目結(jié)舌的人，在琴聲終結(jié)的時候，他們也就咂巴著嘴散去。1900這樣的天才更像是個寵物。人們會喜歡它、呵護它、癡迷它，但它跑到馬路中間迎面馳來飛車，誰也不會撲過去用自我的身體擋住。
大概僅有小號手是愿意聆聽1900的內(nèi)心而非琴聲的人，他不理解他，可是他尊重他。他用尊重成全了1900完整的獨立。我看到有人說如果他是那胖子他就會把1900敲昏然后拖下船。我想這樣的想法也就注定他成不了那個胖子，成不了1900唯一的真正的朋友。
如果我們較真一點，假設(shè)小號手真的把1900弄下船了，故事將怎樣延伸?我們都明白，落魄的小號手沒有潛力去為朋友找一艘新的船，找88個琴鍵和盡頭。1900將無可避免被磨去棱角和平庸，落入紅塵變成一個凡人。
活著，還是活得安心。這也是個問題。凡人的選取是無論如何先活下去再說，"活著"這件事情本身比什么都重要。而天才則把心靈的舒適看得更重，生死則次之。所以凡人能夠忍辱，天才卻情愿玉碎。每一種人都獲得了他最看重的東西，說起來誰也不比誰虧。
其實我不太樂意用天才這個詞兒來定義1900。天才已經(jīng)被用濫了。我更愿意說1900是個ET。我們生活在這個星球上的人，想表達就開口說話。這是人類的方式?？墒?900不屬于人類范疇。他的手指是他的發(fā)聲器官，連著他的心和眼睛。他的身體機能是人類的，他的感知和內(nèi)心是ET的。
ET很神奇，但不算稀奇。因為我們每個人都是ET。
小時候看哲學(xué)入門讀物《蘇菲的世界》，哲學(xué)教師說，你是否想過自我或許是個火星人?你是否有一天會停下腳步，審視自我然后想："我是一個不一樣凡響的存在。我是一個神秘的生物。"——我并不理解。我看著每一個人都有兩個眼睛一張嘴，我無法理解這一模一樣的人怎樣會是不一樣星球的物種。
直到之后我發(fā)現(xiàn)人的內(nèi)心比海還深，發(fā)現(xiàn)一個人和一個人的差異比天和地的相錯都大。我才漸漸相信，我們每個人都是ET，至少都以前是ET。我們生下來的時候如此千差萬別，就像從宇宙的各個角落聚集到這個星球。我們透過眼睛看世界的角度，我們吃奶頭的力度，我們尿褲子的姿勢，都如此獨立如此百花齊放。
我們以前都很與眾不一樣，鮮活跳躍?？墒侵?，我們被教育，被糾偏，被放入軌道。于是我們從一個個ET變成一群地球人。我們鮮活的面容淹沒在人群之中變得模糊不清，一眼望去毫無分別。僅有那些因緣巧合的，比如1900，僥幸(或者說是不幸?)保存了自身的獨立和ET本色，成為地球人眼中的天才和異類。
差異導(dǎo)致孤獨。葆存了差異性的ET在承受異樣目光的同時也承受著巨大的孤獨，遠(yuǎn)超出凡人的孤獨。凡人們?nèi)缥覀冸m然也還都?xì)埩粢恍┎町?，但大致面貌__不離十。我們失戀了后覺得痛苦比誰的都大，我們擁抱心愛的人自認(rèn)比誰都幸福。但一個殘酷的事實是：每個人的痛苦和幸福都沒什么區(qū)別。我們在不斷重復(fù)，千篇一律。
我們丟了個性卻換來了共鳴。我們借助藝術(shù)尋找通感，在人性中相交叉的部分，抹著眼淚互相慰藉，或者說，互相平衡(原先有人比我還慘啊，這下心里舒坦多了)。而被稱為天才的人站在人群之外，憂郁地注視這群有些像他又不是他的物種。用他們ET的本能將那些交叉部分，提煉、放大、直抵內(nèi)心。那些永遠(yuǎn)無法交叉的部分，則作為孤獨的源頭，令他們永遠(yuǎn)無法融入人群。他們僅有躲在自我的輪船里，躲在自我的內(nèi)心世界里，孤獨地活著，然后死去。
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