閱讀封神演義讀后感(精選5篇)

《封神演義》是以姜子牙輔佐周室討伐商紂的歷史為背景，描寫(xiě)了闡教、截教諸仙斗法破敵、斬將封神的故事。下面是小編為大家整理的閱讀封神演義讀后感范文，供大家參考!

閱讀封神演義讀后感篇1

這個(gè)學(xué)期我讀了許多書(shū)，有《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《大草原上的小老鼠》、《女孩子必讀得公主故事大全集》……有一本我酷愛(ài)的書(shū)，它叫《封神演義》，是媽媽在書(shū)店里給我買(mǎi)的。

封神演義共有四十個(gè)故事，我最喜歡的是第二十五個(gè)故事《冰凍岐山》。故事是說(shuō)魯雄帶領(lǐng)商朝大軍來(lái)進(jìn)攻西岐，像是人馬很多。姜子牙帶領(lǐng)西岐軍士駐扎在山上，魯雄在山下，天氣很熱，而在山頂上的姜子牙，卻不擔(dān)心。山上燥熱、水少、樹(shù)少，難道不怕熱死渴死?第二天，姜子牙又叫徒弟武吉在后營(yíng)筑起一座土臺(tái)，在遠(yuǎn)不算什么，后面更奇特，又把棉襖、斗笠發(fā)給每個(gè)士兵。大家嘀咕到：這樣熱的天，我們穿這么厚不怕把我們熱死嗎?我也是這樣想，是不是姜子牙腦子壞了嗎?晚上姜子牙登上土臺(tái)，開(kāi)始做法，頓時(shí)狂風(fēng)大作，一連四天大風(fēng)，到了第五天開(kāi)始下雪，大雪下了整整一天，山下的魯雄的士兵光只有甲衣，叫苦連天。就這樣，姜子牙把魯雄等人送上了天。

姜子牙為什么會(huì)有這么多的智慧呢?因?yàn)樗麖男∏趭^好學(xué)，善于思考，喜歡讀書(shū)，所以有這么多的智慧。他愛(ài)學(xué)習(xí)和勤于動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我應(yīng)該寫(xiě)好我的作業(yè)，多讀書(shū)，多背書(shū)，做到最好的自己。

閱讀封神演義讀后感篇2

《封神演義》想必大家也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)。書(shū)中的楊戩，哪咤通過(guò)《西游記》的宣傳更是成為了無(wú)人不知無(wú)人不曉的人物。雖了解這兩位，但眾多人對(duì)《封神演義》的了解卻只有“姜太公釣魚(yú)”，實(shí)在是太膚淺了。

其實(shí)，真正的《封神演義》并不只是封封神那么簡(jiǎn)單。主要?jiǎng)∏榇蟾攀沁@樣的：紂王被狐妖妲己迷惑，終日飲酒作樂(lè)，不顧國(guó)家安危。姜子牙下山接榜，得罪紂王，被一次又一次圍攻……在付出慘重的代價(jià)之后，兵伐朝歌，除暴安良，終于大獲全勝。而各路被殺害的魂靈也在封神日前“復(fù)生”成神……

這本《封神演義》是明朝許仲琳的杰作。別看我把內(nèi)容概括得如此簡(jiǎn)單，其實(shí)這整本書(shū)充滿了殘酷和血腥。紂王被妖妃妲己迷惑，發(fā)明了烙炮、肉林等極其殘忍的手段來(lái)判死刑，看得讀者心驚肉跳。而且，就連他的國(guó)家也將也繼承了這種風(fēng)格。什么太陽(yáng)神針啊，瘟黃大陣啊，都是用最血腥的辦法讓人當(dāng)場(chǎng)斃命!而西岐居然要面對(duì)這樣可怕的武器，真是太麻煩了。幸好有姜元帥和十二大弟子的鼎力相助，整個(gè)西岐才得以安寧。

正所謂道高一尺，魔高一丈。朝歌城雖派出了各種厲害的武將，但各自也會(huì)有西岐的對(duì)手，且每次都是姜子牙獲勝。雖然各路仙人本不該大開(kāi)殺戒，見(jiàn)鬼殺鬼，見(jiàn)人殺人，但他們也是被逼無(wú)奈。因?yàn)閷?duì)手都是封神榜上的名將。而沒(méi)上封神榜的，也會(huì)自動(dòng)歸降。

我想，這本書(shū)中的一些事，肯定也包含了勞動(dòng)人民自己的心愿。紂王是個(gè) 暴君，幾乎沒(méi)人敢招惹他，而姜子牙卻大膽地提出反抗。這代表：無(wú)論邪惡勢(shì)力有多強(qiáng)大，都不會(huì)在世間永存，正義必定會(huì)憤然而起，不顧生死安危，勇敢地去打敗邪惡，獲取光明。紂王的軍馬強(qiáng)大，但必定也會(huì)失敗;而光明雖弱小，卻因順從民心，會(huì)變得越來(lái)越亮，越來(lái)越有希望。在《封神演義》里，在劇情的不斷發(fā)展中，我們無(wú)處都會(huì)感到勞動(dòng)人民的這種“渴望光明，憎恨黑暗;相信正義，不畏邪惡”的心態(tài)。

閱讀封神演義讀后感篇3

在這個(gè)樂(lè)趣多多的暑假里，我不僅出門(mén)遠(yuǎn)游，也讀了一些課外書(shū)，倘佯在這些書(shū)中，我十分快樂(lè)幸福。

我在書(shū)柜中找到一本媽媽給我買(mǎi)了許久的《封神演義》，這讓我有點(diǎn)興奮。很快我就沉迷在這本精彩的書(shū)中。這本書(shū)的主要內(nèi)容是，商朝末年，武王伐紂，神通廣大、力大無(wú)窮的各路神怪斗法，光怪陸離、奇幻無(wú)比的法力爭(zhēng)斗令人眼花繚亂!少年英雄的哪吒、神兵天將雷震子、智勇雙全的二郞神楊戩、神機(jī)妙算的姜子牙、地行千里的土行孫，還有昏庸無(wú)能的商紂王、詭計(jì)多端的妲己、拍馬屁的費(fèi)仲、尤渾、惡毒的通天教主等這些經(jīng)典的形象早已家喻戶曉，深入人心。這些一幕幕驚心動(dòng)魄、接連不斷的故事情節(jié)，使人銘記在心。在這個(gè)色彩斑斕的奇妙世界里，我們不僅可以了解一些中國(guó)古代豐富有趣的宗教知識(shí)，還能從中體會(huì)到興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這本書(shū)讓我明白了，要想使國(guó)家強(qiáng)大富有，就要團(tuán)結(jié)一心，君主一心為民。這樣人民就有了信任，人民就有了依靠，最終江山才能得到穩(wěn)定。

我在書(shū)海中取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我要多讀書(shū)，提取書(shū)中的精華，搞懂意義所在，用學(xué)到的知識(shí)來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

閱讀封神演義讀后感篇4

三年級(jí)上學(xué)期，我讀了十大名著之一的《封神演義》，它的原著是明朝人許仲琳。

這是一部以商朝末年政治紛亂的真實(shí)歷史為題材編寫(xiě)的神魔小說(shuō)，它圍繞著商紂王腐敗統(tǒng)治和周武王討伐紂王的線索展開(kāi)描寫(xiě)，將千年狐妖蘇妲己迷惑紂王，忠臣義士被逼無(wú)奈反抗暴政，眾神仙幫助周武王消滅商紂這些神話演繹得異常精彩。從這些神話故事里，我認(rèn)識(shí)了姜子牙、聞太師、楊戩、雷震子這些傳奇的英雄人物。

其中《陳塘關(guān)哪吒出世》和《太乙真人賜化身》兩章講的是哪吒鬧東海的故事，比我們?cè)谡n本上學(xué)過(guò)的有趣多了!哪吒7歲時(shí)去東海洗澡，被兇狠霸道的夜叉和三太子驅(qū)趕，哪吒打死了夜叉和三太子，還抽了龍筋，惹惱了東海龍王，龍王到天宮告狀，哪吒為了不連累家人，就刮骨還父割肉還母，他的魂魄無(wú)依無(wú)靠，太乙真人被哪吒的孝心感動(dòng)，就用蓮花為他塑造了高達(dá)一丈六尺身體，還把他留在身邊學(xué)藝，哪吒的本領(lǐng)變得更加強(qiáng)大。

《妲己進(jìn)宮亂朝綱》一章中的故事更神奇，千年狐貍精吸走了蘇妲己的魂魄，變成了她的模樣。妲己進(jìn)宮后迷惑紂王，紂王對(duì)她言聽(tīng)計(jì)從，她還造出一種叫“炮烙”的刑具，用它兇殘的殺害了皇后和許多大臣。

我還從書(shū)中知道了比干剖心、姜子牙直鉤釣魚(yú)、幽魂上神榜等神話故事，我深深地被這些充滿神奇想象和魔幻色彩的故事吸引了?，F(xiàn)在我把這本圖文并茂的書(shū)推薦給大家，你們要抽時(shí)間去看一看呀!

閱讀封神演義讀后感篇5

中國(guó)十大名著之一的《封神演義》，讓我走進(jìn)了一個(gè)光怪陸離的妖魔鬼怪世界。

《封神演義》是一部以商末政治紛亂事實(shí)為題材的神魔小說(shuō)，圍繞著商紂王腐敗統(tǒng)治與周武王伐紂的線索展開(kāi)，將狐妖蘇妲己迷惑紂王亂朝政、忠臣義士被逼反商、眾神助周滅商等一系列情節(jié)演繹得精彩紛呈。哪吒鬧東海、比干剖心、姜子牙直鉤釣魚(yú)、幽魂上神榜等民間長(zhǎng)久流傳的故事，以及人們熟悉的楊戩、土行孫等形象，皆出于此。

在這部中國(guó)歷史上描寫(xiě)妖魔鬼怪最多的千古神話里，忠諫在滿眼美色的殷紂心中，根本無(wú)任何意義，于是有人冒死進(jìn)諫，有人投奔明主。西伯侯、蘇護(hù)王、黃飛虎、李靖接二連三反商伐紂，紂王手下勇士非死即投奔他國(guó)。如此的昏君治理國(guó)家，亡國(guó)是順理成章的事?！斗馍裱萘x》中另一大特點(diǎn)烙上了中國(guó)社會(huì)等級(jí)制度印記。萬(wàn)物生靈都有上級(jí)和下等，神、仙、人、精、妖、魔，像哪吒、李靖等“道人”門(mén)下的異人，無(wú)論有六條手臂還是三個(gè)腦袋，都是“天兵天將”;而火靈圣母、龜靈圣母等在邪教通天門(mén)下，即使得道、法力高強(qiáng)也叫“畜生”;通天是李耳的師弟，因論資排輩處處低師兄一等;申公豹是姜尚的師弟，雖神通廣大，但還是低姜尚一等?？梢?jiàn)道家、佛門(mén)，雖口口聲聲“眾生平等”，但實(shí)際上，眾生卻從未平等過(guò)。究其原因，“君臣之禮”和“三綱五?！钡牡确饨ㄔ闫缮钊肴诵摹?/p>

扣人心弦、發(fā)人深省的《封神演義》對(duì)我們的社會(huì)治理仍有借鑒意義!