員工年會心得體會5篇

年會的具體活動詳情其實也是可以根據(jù)公司的需求進行相關(guān)的制定，更是它是通過舉辦年會加強公司企業(yè)文化建設(shè)、增進人與人之間的交流，下面是小編為大家整理的員工年會心得體會，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

員工年會心得體會【篇1】

作為一名促銷員能參加佳惠總部家人年會，感到非常榮幸!懷著激動的心情，來到懷化，一下車參觀了氣勢磅礴佳惠商貿(mào)城，走訪三個超市，作為促銷員最注重的是看貨架擺放，商品陳列，員工的儀容儀表，她們都做的很好，有很多東西值的我們學習，特別是市委中心店好熱，我仍然看到她們熱情的為顧客服務，汗水與笑容同在。在這里我為市委的家人們點贊在城市中央店，趨勢商品擺在最顯眼位置，民生商品貨物豐滿。感受一下年會現(xiàn)場，早晨的空氣，格外清新!每個隊伍旗幟高高舉起，列隊入場。哇!到會場我看傻了眼，旗幟飄飄，歌聲嘹亮。一個個精彩節(jié)目接踵而來，佳惠人不但能做銷售，也能歌善舞。更感受到那幾個店長，看起來像做辦公室看數(shù)據(jù)的，可是分割豬肉比賽的時候，個個像打虎英雄，三下五去二就解決，這就是佳惠能文能武的店長。

聽了優(yōu)秀的演講，是那么的精彩，精彩背后包含著多少心酸，優(yōu)秀就是優(yōu)秀，能把多少心酸變成多少精彩故事，在就是佳惠人，佳惠是一個敢于創(chuàng)新的團體，能夠把重擔放在80后，90后的身上，展現(xiàn)出佳惠走在同行前列，試問誰與天公比高低?唯我佳惠80后，90后人!

感謝佳惠!感謝湯總教我們怎樣做人，忘記他人的壞，記住你的好，感激佳惠團體，讓下崗工人再上崗，謝謝你!謝謝佳惠!幫助過許多需要幫助的人。再說一聲謝謝你!謝謝佳惠!謝謝胡店把我一個60后的促銷員帶進佳惠大家庭!

員工年會心得體會【篇2】

今年年會以“創(chuàng)新.突破”為主題，確實也是因為年會形式的創(chuàng)新，我才有機會參與集群今年的年會。兩天會議下來，在各中心、區(qū)域的報告里，我們明確了20__年的工作方向，學習各區(qū)域成功的案例，與優(yōu)秀的永輝之星交流想法，推杯換盞，拓寬思路，碰撞出新的工作方法，受益匪淺。

一、簡單的力量

在聽完楊漢超老師“以奮斗者為本”的演講后，再聽李國總的“淺談經(jīng)營管理”，倡導我們將“以人為本”的理念提升為”以奮斗者為本”，教會我們必須反驕破滿、勤而行之!

在整個會議中，對我而言用的是公司副總裁兼第一業(yè)務集群總經(jīng)理李國提出的“簡單的力量”，他主張運用“簡單的力量”構(gòu)建充分信任的團隊和順暢的內(nèi)部體系。

在工作中，很多時候我們忽略了簡單的意義，習慣把簡單的事情復雜化，最終的效果評估達到，而“簡單”也要基于人與人之間的信任和內(nèi)部體系的順暢。如果流程清晰、規(guī)范，就會減少出錯的機會，統(tǒng)一行為的方向，降低團隊成員間發(fā)生爭執(zhí)的概率，可以建立起一個公正和諧的工作環(huán)境，有利于各項工作的順利展開;此外，在團隊里，目標統(tǒng)一，搭建一個有效的溝通平臺，讓信息順暢地流轉(zhuǎn)，消除隔閡，營造和諧、輕松的工作環(huán)境，團隊成員之間充分信任，協(xié)同作戰(zhàn)，勢必會取得更好的成績!

二、我為“家人”感到驕傲

3月15日，隨著第一業(yè)務集群副總經(jīng)理楊李的一句:“親愛的永輝家人們，歡迎你們來到美麗的重慶!”順勢拉近了所有參會人員的距離。當處在年會的氛圍里，情不自禁地為企業(yè)的經(jīng)營成果、取得的榮譽、優(yōu)秀的家人們感到驕傲和自豪。

在逆戰(zhàn)3015的冠軍頒獎典禮上，所有參與的團隊用文字、圖像、視頻向我們展示了在過去的60天內(nèi)，艱苦奮斗的歷程及取得的鮮亮成果?？粗鞔髤^(qū)及區(qū)域的展示，我熱血沸騰，為成功的團隊喝彩，也想對優(yōu)秀的PK對手說聲感謝，為永輝團隊的目標高度統(tǒng)一而感慨，也被所有永輝人遇灣截角、逢正抽芯的精神所震撼。

我為全體永輝家人驕傲，更為自己也是”家人”的一員感到自豪。在此次年會中學習到的知識、受到的鼓舞將激勵我們，并變成我們工作的思路和方法。

年會落下帷幕，新的征程已經(jīng)啟航。秉承集群20__年”創(chuàng)新·突破”的思想，奉行“以奮斗者為本，向奮斗者致敬”的理念，20__年，讓所有工作回歸到本質(zhì)，用簡單的力量，讓我們一起成為新時代的奮斗者!

員工年會心得體會【篇3】

臨近年末，融和集團年會在九華山莊隆重舉行?！笆⒋蟆钡某潭?，甚至超出了我狹小的想象。

在我的世界里，一直以來只有一片小天空，滿足地努力著，滿足地歡笑著，滿足地接受著周圍陌生和善意人群的贊賞與批評，在一片陽光之下自給自足地生長。而外面的世界，遼闊、悠長又遙遠，我只能低頭往前走，一步一個腳印地去揮灑青春的時光，期望有一天，真的結(jié)出讓自己欣喜的累累碩果。

融和集團的這場年會，讓我真正看見了外面真實而壯麗的世界。哥家公司的員工歡聚在一起，可謂人才濟濟，群英薈萃。這個年末的喜慶時刻，是為了總結(jié)一年的成就，暢想更加遼闊而豐碩的未來。

那樣的一個穩(wěn)扎穩(wěn)打的真實的“未來”，那里有殷實的壯闊的數(shù)字，有豐碩累累的成績，有“氣吞萬里如虎”的雄壯目標與決心，有一批一批匯聚旗下的精英們傾力奉獻的赤誠之心，有傲視全國、引領(lǐng)潮流的氣勢與力量，有一切成功者應該具備的因素。

所以，它的氣勢決定了它的成就，它的勇氣決定了它的未來。這一個大世界，讓我看見了自己的渺小，也讓我發(fā)現(xiàn)了目標的力量有多強大。

“你不知道遠方有沒有你的夢，但你至少要走到遠方去?！边@個遠方，就是融和集團既定的目標，為自己、為前路、為生命而定下的目標。激情的夢想，無限的希望，都會在目標的指引之下，一步一步去實現(xiàn)。

當每一位公司的總經(jīng)理為我們恢弘展示各公司的成就與未來宏偉藍圖之時，那一種雄壯與激揚的氣場在偌大的會場上久久縈繞，激蕩著在座的眾位同事，亦深深地震撼著我的心靈。我所敬佩的，是他們每個人帶領(lǐng)旗下精英沖鋒陷陣的卓越能力，不懼艱難險阻的大無畏決心，凌越一切艱辛與挫折的勇氣，精明果斷睿智的領(lǐng)導決策，更是他們每個人身上所散發(fā)出的非凡魅力。

榜樣的力量永遠都是偉大的。

正是因為有了這樣的一位位英明的領(lǐng)導者，才能使得眾多的優(yōu)秀人才、精英干將匯聚一堂，以“融和”為強大的向心力，燃出熾烈而雄壯的奮斗之光。

仰望那一片遼闊而悠長的夢想天空，我忽然不再感覺到它的遙遠?！叭绻阆氤晒Γ憔鸵舐曊f出來！”這是年會上向我們分享成功經(jīng)驗的同事告訴我們的金玉良言。成功者，最重要的便是心態(tài)，是堅定的信心，是大無畏的精神，是笑傲風云的勇氣。

從今天起，我是那個相信奇跡發(fā)生的人，我就是那個擁有激情夢想的人，我要大聲說出我的成功渴望，我要用雙手努力繪出那片美麗的成功彩虹！

員工年會心得體會【篇4】

長期以來，我們對集體備課的認識都好像只可意會不可言傳似的，沒有人說它不重要，但是卻沒有人非常清楚應該怎么去做才能真正使集體備課發(fā)揮實效性。大家就這樣霧里看花般地打著集體備課的名義，做著獨立寫教案的事，上級主管部門領(lǐng)導來查，好像也都能做到心照不宣般默契，這樣的情形在我們周圍應該并不少見。

今年的數(shù)學年會主題幫助大家解決了多年的困惑和迷茫，讓所有參會人員都清楚地看到了集體備課的全過程，讓所有人都知道了為集體備課該做什么，作為一個數(shù)學老師，我很慶幸自己能夠有機會參加，同時，因為肩上還擔負著組織學校數(shù)學老師探討實施集體備課的任務，我更加感到年會的重要性。短短兩整天的活動，讓我有太多的感受和感動，現(xiàn)先簡單寫下這幾點：

1、感人。

每天的會議中午到12點，晚上到6點，特別是兩個晚上都披著微黑的夜色，伴著不太明亮的路燈往回走，雖然時間比較晚，可是出了會場，大家都是一路走來，一路發(fā)著感慨，談論著對備課情況的認識及觀點，那種精神真是動人，說真的，在我們的生活中，除了教研室組織的活動會這樣扎實務實，其他部門我沒太見過。

2、欣喜。

從每個單元的備課中，看到了主備人的勞動和智慧，從參會老師的發(fā)言中看到了普通數(shù)學老師的敬業(yè)，大家就這樣在于老師給大家臨時搭建的這個平臺上進行著交流、交換著意見，那種熱烈的交流氛圍真是出乎平日的想象，大家都在用自己的思考一起共同演繹精彩的集體備課過程，更給人以啟示的是于老師及那些縣區(qū)教研員言簡意賅的點評，有幽默型的、有技術(shù)型的，無不透出這些資深教研員的素質(zhì)和水平，給了我很大的啟示?；\罩在備課和集體備課上的那層薄薄的霧慢慢被撥開了，人們已經(jīng)欣喜地依稀看到集體備課的“廬山”真面目。

3、遺憾

講臺上，主備人講完思路后，參與備課成員開始討論發(fā)表觀點，大家都是那么積極主動地拿起話筒發(fā)表著自己的看法，有時針對同一個問題，不同看法的人之間對話是那么熱烈，為大家營造了一個學術(shù)味很濃的氛圍。我作為參與備課人之一有著更深的感受，我對單元內(nèi)容也進行很詳細的研讀，自己進行了很認真的二次備課，在講臺上時，認真傾聽別人的觀點，也“伺機”想發(fā)表自己的看法，可惜的是時間太有限了，很多時候沒有機會發(fā)言，真是意猶未盡、回味無窮！休息時，大家都說，看得出參加備課的老師們好多還沒有來得及表達自己的觀點，他們的心中可能會有不少遺憾的。由此也可以看出，老師們參與研討的熱情是很高的，對待研討的態(tài)度是非常積極認真的。

還有好多的感受，這幾點是我最想先表達的，先寫這幾點吧……

員工年會心得體會【篇5】

2月26日、27日有幸參加了為期一天半的__小學數(shù)學第5屆年會。在這短短的一天半里，觀摩了兩節(jié)精彩的數(shù)學課，聆聽了四位優(yōu)秀教師的成長歷程，領(lǐng)略了國外的教育思想，分享了全國數(shù)學年會的精神。兩節(jié)精彩的數(shù)學課及四位優(yōu)秀教師的成長歷程，讓我意識到自己課堂教學中的不足及努力的方向，兩位校長的異國考察，讓我更深入地了解了中西教育的不同，翟主任的另類解讀全國數(shù)學年會精神，讓我看到了數(shù)學課革的方向及數(shù)學課堂中應注意的問題。尤其是本次年會觀摩的兩節(jié)精彩的數(shù)學課，讓我受益匪淺。

第一節(jié)是彭飛老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》。彭老師沿用了面積公式教學的一般流程：猜想——驗證——得出結(jié)論，但在局體到每個環(huán)節(jié)的教學時又有突破。

一、重視學生操作、探究的過程，體現(xiàn)學生的主體性。

學生是數(shù)學學習的主人，彭老師在教學中給學生提供了充分的從事數(shù)學活動的機會，先讓學生大膽猜想，將全班的猜想歸納為三種不同的方法：底乘鄰邊、底乘高、底乘底。然后拋出問題：哪種方法正確呢？怎樣來驗證？學生根據(jù)長方形面積的學習自然而然的想到用方格紙來驗證。通過數(shù)小方格來驗證猜想，得出底乘高可能是正確的。然后小組合作剪一剪，拼一拼，互相交流總結(jié)，驗證猜想。在整個推導平行四邊形的面積計算公式的過程中，教師僅僅是一位引領(lǐng)者，學生在自主探索、動手操作、合作交流的過程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學知識與技能，學生的主體性得以體現(xiàn)。

二、注重數(shù)學學習方法的滲透。

“轉(zhuǎn)化”是數(shù)學學習和研究的一種重要思想方法。彭老師在教學本節(jié)課時采用了“轉(zhuǎn)化”的思想?！澳隳軐⑵叫兴倪呅无D(zhuǎn)化成已學的什么圖形來推導它的面積？”學生很自然的想到把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，再來探究它們之間的關(guān)系。這樣啟發(fā)學生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會計算面積的圖形，滲透“轉(zhuǎn)化”的思想方法，充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。學生把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的方法有三種，第一種是沿著平行四邊形的頂點做的高剪開，通過平移，拼出長方形。第二種是沿著平行四邊形中間任意一高剪開，第三種是沿平行四邊形兩端的兩個頂點做的高剪開，把剪下來的兩個小直角三角形拼成一個長方形，再和剪后得出的長方形拼成一個長方形。把三種方法放在一起，讓孩子們討論比較，轉(zhuǎn)化后的圖形和原圖形有什么樣的關(guān)系，并以小組為單位組織語言，組長匯報。這樣就突出了重點，化解了難點。通過本節(jié)課的學習讓孩子們了解到轉(zhuǎn)化的思想很重要，在以后推導三角形、梯形面積的計算公式時可以提供方法遷移。

三、注重學生數(shù)學思維的發(fā)展和學習水平的深化

通過有梯度的練習設(shè)計，提高學生對平行四邊形面積計算的掌握水平。以開放練習的形式，出示①計算下面平行四邊形的面積。出示兩個平行四邊形，學生口答。②出示信息窗，將紅點問題作為練習題來處理。③討論：下列兩條平行線中的平行四邊形的面積大小相等嗎？通過討論、交流，使學生明白等底等高的平行四邊形的面積相等。通過這些練習進一步豐富了學生的認識，拓寬了學生的思維，有效的提高了課堂教學的效率。

四、改進學具，更有利于學生對平行四邊形面積的掌握。

彭老師將傳統(tǒng)的長方形活動框進行了改進。在活動框下面附了一個長方形，這樣學生在拉動的過程中能直觀地看到：將一個長方形框架拉成一個平行四邊形，什么變了？什么沒變？為什么？

我的思考：

在享受彭老師精彩的課堂時，部分環(huán)節(jié)的處理引起了我的思考。

思考一：

學生將平行四邊形拼割成長方形的操作過程中，學生們手中的平行四邊形都是一樣的，都是向右傾斜的。是不是可以用不同樣子的平行四邊形來拼割更有利于學生直觀地接受？比如，有的平行四邊形向右傾斜，有的向左傾斜，有的上下長，有的左右長等等，但無論什么樣子的平行四邊形最終都可以拼成一個長方形。

思考二：

學生小組合作將平行四邊形拼成了長方形后，如果接著運用多媒體動態(tài)演示這個過程，為學生架起由具體到抽象的橋梁，使學生清楚的看到平行四邊形到長方形的轉(zhuǎn)化過程，這樣做是不是會更好些呢？

思考三：

練習題的最后一題，比較兩條平行線中的平行四邊形的面積的大小。從學生的回答情況來看，這道題掌握的不是很理想。如果能加強平行四邊形的底與對應高的認識，相信這道題對學生來說就不會存在難度了。比如在推導出平行四邊形面積后，課件出示不同形狀的平行四邊形，讓學生指一指底和對應的高分別在什么位置，問問學生用底和不對應的高相乘可不可以，這樣就強調(diào)了用底和對應的高相乘，學生對平行四邊形的面積計算的認識也會更深。本課的教學中平行四邊形底和高對應關(guān)系的尋找是很重要的一個環(huán)節(jié)，為日后學習三角形、梯形等平面圖形的面積計算奠定了基礎(chǔ)，但彭老師的課中恰恰缺乏了這樣的一個環(huán)節(jié)。

第二節(jié)課是任敏老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘一位數(shù)》，這是一節(jié)非常精彩的課。我個人認為任老師的課有以下幾個亮點：

亮點一：創(chuàng)設(shè)實際情境，激發(fā)學習興趣。

任老師將原有的信息窗中的情境進行了置換。在情境創(chuàng)設(shè)上，從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)美化自己學校的情境，使他們感受到“問題”就存在于生活中，就存在身邊，每時每刻都會產(chǎn)生，而解決問題又是我們的需要，拉近了數(shù)學問題與學生情感的距離，激起了學生的學習興趣，

亮點二：注重數(shù)學學習方法的滲透。

學生在用自己的方法算出2×3后，任老師及時地肯定了學生的想法，并告訴學生“把不會做的兩位數(shù)乘一位數(shù)，用3步計算，變成了我們以前學過的知識，這種方法叫轉(zhuǎn)化?！弊⒅亓藬?shù)學學習方法的滲透，有利于學生遇到未知知識時能轉(zhuǎn)化成已有知識來進行解決。

亮點三：數(shù)形結(jié)合。

本節(jié)課的最大亮點是任老師設(shè)計的數(shù)形結(jié)合歸納算法，運用方格紙來探討兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，學生由直觀認識到抽象算法，也為面積解釋乘法做了輔墊。

我的思考：

計算教學的算理、算法很重要，本節(jié)課任老師的重點放在了算法上，我想綜合整個小學乃至以后學生的數(shù)學學習，算理應該更重要。在學生列出算式2×3，應該讓學生理解2×3，就是3個2，在這一環(huán)節(jié)的處理上，任老師沒能注重算理的教學，這也成了本節(jié)課的缺憾。

通過兩節(jié)觀摩課及翟主任對全國數(shù)學年會的精神解讀，讓我認識到課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數(shù)學、走進數(shù)學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考的有用之人。