上半年校本研修工作計劃表如何制定呢？校本研修應從改革傳統(tǒng)課堂灌輸知識的舊方法入手，攻克教育教學改革的重點和難點。下面是小編為大家整理的關(guān)于上半年校本研修工作計劃表5篇，歡迎大家來閱讀。

上半年校本研修工作計劃表篇1

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，結(jié)合美術(shù)專業(yè)高考的范圍。更新教學觀念和理念，并運用新的理論和實踐來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學年的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對高一年級學生的心理特點和學習情況，貫徹新課標的精神，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。同時高二年級的學生結(jié)合上學期美術(shù)專業(yè)的訓練內(nèi)容，繼續(xù)加強基礎訓練，在教學手段上爭取多樣化。并在一年級的學生中選一部分學生參加課外美術(shù)興趣輔導，提高學生對美術(shù)專業(yè)的興趣和愛好，并擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，將繼續(xù)加強自身教師隊伍的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

上半年校本研修工作計劃表篇2

一、指導思想：

立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，以教育創(chuàng)新為動力，以學習和服務為宗旨，堅持“科研先導、研修一體”的發(fā)展思路，堅持以人為本，以“教研組活動”為基本形式，科學規(guī)范地開展各項研修活動。以教研促教改，科研興校，努力提高教師專業(yè)化水平和教育教學質(zhì)量。

二、學校師資隊伍現(xiàn)狀：

中老年教師比例過高，專業(yè)課教師學歷達標率低，結(jié)構(gòu)不合理，高級職稱教師比例低，名師、骨干教師缺乏。雖通過多年的教育和培養(yǎng)，我校教師隊伍建設取得了長足的成效，但還有諸多不如人意的地方，少數(shù)教師師德水準不高;一部分教師專業(yè)知識不深，知識面不寬，教學后勁不足;大部分教師教育思想觀念落后，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力缺乏，教學能力薄弱，教科研水平不高，傳統(tǒng)型、經(jīng)驗型教師占絕大多數(shù)，教學方法陳舊，特別是實施新課程改革后教師隊伍存在的問題將更加凸現(xiàn)，因此切實通過校本研修提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，是學校發(fā)展的當務之急，需抓緊加以解決。

三、研修目標

通過完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修管理機制。結(jié)合教師發(fā)展的實際需要，切實幫助教師解決教學中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。繼續(xù)探索并初步形成具有特色的校本研修模式，使校本研修成為教師的自覺行為，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

四、研修時間安排

為確保研修時間的專時專用，本學期從研修時間安排上做了統(tǒng)一調(diào)整，每個月保證四次研修，每周二下午1:30至2:30為研修時間，第一周為個備，第二周和第三周是集備，第四周進行學科組教研活動。第二周周二2:45至3:30為教學使用時間，用來研究教學工作和進行教學方面的培訓。

五、研修方式

教師通過專業(yè)引領、同伴合作、實踐反思的實踐形式，將教學實踐、教學研究和校本研修緊密結(jié)合。嘗試探究性、合作性、反思性的學習方式和工作方式。

1、專業(yè)引領，重點培養(yǎng)，加快教師專業(yè)化發(fā)展。

為了加快青年教師專業(yè)化發(fā)展，學校將邀請校外專家、教研員來校開展專題講座和現(xiàn)場指導，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。幫助他們邊實踐、邊研究，讓他們能站到“巨人”的肩上去主動發(fā)展。教師在專家指導下的自主學習，要主動思考，集體研討，網(wǎng)上交流;學校倡導反思學習、經(jīng)驗學習、團隊學習與行動學習，學習與實際工作緊密結(jié)合，學習與思考結(jié)合，學習與經(jīng)驗總結(jié)結(jié)合，學習與科研結(jié)合;倡導個案學習，案例。

2、立足校本，加強教研，引領教師專業(yè)化成長為了深化課程改革，我們將立足校本教研，扎實搞好學科教研活動，我們以教研組為單位，通過集體備課——互動研討——個人反思等形式開展學科教研活動，引領教師專業(yè)化成長。

3、教師不斷反思，提高教師的反思和研究能力，通過課堂觀摩、論文評選、案例征集、上網(wǎng)交流等形式，組織教師不斷反思教學，提高教學的反思與研究能力，從中培養(yǎng)一批專業(yè)水平高，富有奉獻和創(chuàng)造精神的教師。

六、研修內(nèi)容

1、自主開發(fā)與合理利用相結(jié)合，做到資源利用最大化。

(1)各學科組編輯自己學科的校本研修教材。學校將為語文、數(shù)學、英語學科訂《天津教育報》等報刊雜志，各科教師在學科教研組長的組織下，開展讀報、剪報等自培形式，并將有價值的內(nèi)容編輯成冊，形成自己學科的校本研修教材。

(2)各教研組、備課組開展各學段20__版新課標培訓，將新課程標準與教案的設計緊密結(jié)合起來。

(3)每位教師要積極參與“創(chuàng)學習型學校，做研究型教師”的讀書活動，結(jié)合本學科選擇有關(guān)課堂教學改革的書籍自主學習，完成有質(zhì)量的學習筆記，學期末結(jié)合自身教學研究和理論學習上交一篇相關(guān)的論文、教學案例、教育教學故事等材料。

(4)將區(qū)級網(wǎng)路培訓的講座視頻文檔等資源進行再利用，將校本培訓作為區(qū)繼續(xù)教育培訓的延伸。

2、深入開展校本教研活動，提高課堂教學效益。

(1)多角度開展校內(nèi)教研活動，使教研活動常態(tài)化。

①以集備組為單位開展常態(tài)課的課堂教學研究活動。

②開展新教師的“入門匯報課”活動。學校領導和教研組長深入課堂開展調(diào)研，提出幫扶意見。

(2)各教研組、備課組緊緊圍繞課堂教學來開展教研活動。

各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學’的關(guān)系的研究”為研修主題，確定本學期校本研修課題，通過理論學習、課標研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式，探究教師有效的“教”、學生有效的“學”的制約因素、解決的方法并形成教學策略，完成主題研修活動案例和校本課題研究手冊。

各備課組要認真推廣我?！凹钐骄俊蔽瀛h(huán)節(jié)教學模式，即“激情導入---探究---分層激勵---目標反饋---拓展遷移”把課堂真正還給學生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，變“教堂”為“學堂”。

各備課組在開展教研活動過程中，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡教研平臺，開展理論學習、集體備課、課例研討、評課議課等活動，拓展教研活動的時間與空間。

(3)每位教師要積極參加學校、教研組、備課組組織的各類教學聽課活動，學習有效教學機智，積極參與課例研討，提高自身的教學水平，并且每個學期聽課不得少于10節(jié)。

3、充分發(fā)揮學校領導及骨干教師對青年教師的帶動作用。

為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，啟動“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下：

(1)認真落實骨干教師與青年教師幫扶活動，被指導的青年教師應按新課標要求，鉆研教材，精心設計教案，虛心請教指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。

(2)指導教師上好示范課，被指導教師上好入門課、過關(guān)課、匯報課，每學期聽指導老師的課不少于10節(jié)。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時寫好評課意見。

總之，我們將以人為本，加大校本教研力度，且做到不斷地反思和總結(jié)，將校本研修工作中的問題和困惑及時加以克服，使我校的校本研修工作更好更有效的開展!

上半年校本研修工作計劃表篇3

為了充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學理念，推動我校校本研修工作真正為課堂服務，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校實際，特制定20__年學校校本研修工作計劃：

一、校本研修的目的

校本研修的目的在于：保證我校的教研活動經(jīng)?；?、制度化，促進教學改革;確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量;提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的實際問題，實現(xiàn)教學質(zhì)量的逐步提升。

二、主要任務

1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“立德為先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內(nèi)容和教學方法。

2、依據(jù)《新課程標準》，深入研究教學內(nèi)容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。

3、結(jié)合教學質(zhì)量評估，把組織教師間的相互聽課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報課，每學期組織校級的公開示范課至少2人次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教師的教學水平和學校的整體教學質(zhì)量。

4、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學相關(guān)的專著以及相聯(lián)系的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。

5、研究教科研立項工作，倡導良好的學術(shù)氛圍。

三、具體措施

1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調(diào)和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。

2、明確校本研修的任務。積極開展以教研組為單位的校本研修活動。各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課。公開課要以解決問題做載體。所選問題必須要有目的，有課堂針對性。公開課前要集體備課，課后要認真評議、總結(jié)、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

上半年校本研修工作計劃表篇4

學年初學校教科研室要督促各學科組制定好教研組的工作計劃。計劃中的任務必須具有可操作性，且必須為課堂教學服務。

4、立足課堂，以研促教

任務與措施

(1)、任務：課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。教學活動只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點、課程設置的目的，才能有效提高教學質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學過程仍是我們學校課堂教學改革的一個重要內(nèi)容。積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性”、“合作性”學習方式的探索與實踐。在探索與實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：

①課程與教學的關(guān)系

②教與學的關(guān)系

③結(jié)論與過程的關(guān)系

④認知與技能的關(guān)系

(2)、具體措施

①.確保教研組集體研討的時間。每周要保證一次教研活動，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關(guān)教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

②.規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人在組內(nèi)活動時必須要做到四個一：做好一次集體備課的中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教學反思，聽課后要認真填寫聽課記錄，并做較切合實際的評價。

③.認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學習主題的系列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學習新的教學理念相結(jié)合，與實施課堂教學改革相結(jié)合，與學科探索的課題研究相結(jié)合。

④.教研與科研相結(jié)合。鼓勵有能力和有熱情的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學效率結(jié)合起來。

5、認真做好校本教研反思

(1)教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思(理論反思)，提倡寫有典型意義的案例、教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文、小專題報告、經(jīng)驗總結(jié)等。

(2)教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。

(3)把教會學生“學會學習”與培養(yǎng)教師“學會教學”統(tǒng)一起來。

6.學期結(jié)束時，學校主管教學的領導要對學期或?qū)W年學校校本教研工作開展的情況進行反思總結(jié)。

上半年校本研修工作計劃表篇5

本學期我組教研工作圍繞學校對教學工作的要求，以打造活潑、扎實的課堂教學為重點，扎實有效開展教研活動，努力提高課堂教學效率，促進教師、學生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作：

一、重視集體備課。

今年執(zhí)教三年級的數(shù)學教師除了苗雨林外，其他教師第一次教學三年級，對教材較為陌生。所以本學期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗的老師，請這些老教師為我們梳理教材。

二、強化學習常規(guī)。

三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期，學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學初，我們重點抓學生的習慣養(yǎng)成，比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣等等。這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，需要教師耐心的講解與引導，并且要至始至終德堅持。

三、抓好基礎知識。

三年級涉及到計算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎知識，對今后進一步的學習起著承上啟下的作用，打下堅實的基礎對于學生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學期我們教研組準備在口算、計算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項訓練，加大這方面的力度。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。

四、打造精品課堂。

要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學效益。教研組準備認真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎上，真正把課改的重點放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學效率上來。在此基礎上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動，提高常態(tài)下數(shù)學課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。

本學期是我個人工作的第3個學期，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了利用好青年研修班，爭取更大的發(fā)展。本著貫徹張校提出的6個“好”，特指定個人研修計劃。

一、在業(yè)務方面，以學習和請教為主，多向有經(jīng)驗的老教師請教，聽課數(shù)量達到50節(jié)以上，認真寫好課后的反思。利用好開課的機會，認真準備，向同行展示自己的教學過程，讓他們指出自己的不足。

二、讀一本好書，學校獎勵我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》，寫好讀后感。

三、完善自己的博客，博客記錄了教師成長的足跡，是很好的反思載體，每周1-2篇。

四、積極參加研修班的各項活動，完成各項任務。

五、利用班會的時間，和班主任一起加強對學生的管理。學生的.學習主動性在很大程度上決定學生的成績，因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學習主動性。

六、加強教科研，多寫文章。教科研是迅速提高教師教學水平的有效捷徑，是教師思維的體操。是教學反思的結(jié)果，一定要做好。爭取發(fā)表1-2篇文章。

七、教學工作，嚴格按照學校的高效課堂模式進行，要多思考，多反思，要形成自己的獨特方式。