在我們的一生中總會遇到各種各樣的老師，有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默。下面是小編為你準(zhǔn)備的我的漫畫老師作文500字，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧！

我的漫畫老師作文500字篇1

有人說老師是辛勤的園丁，日夜培育著祖國的花朵;有人說老師是指路標(biāo)，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游;還有人說老師是一支紅燭，燃燒自己照亮他人。

還記得那首李商隱的古詩嗎?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不就是用于歌頌老師作為園丁辛勤付出的優(yōu)秀品質(zhì)嗎?而我心中的這位人選，也就是我今天要和大家介紹的，我們班新來的語文老師——湯老師

湯老師有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛上面總是嵌著一副金絲框的眼鏡，顯著很有神，也很溫柔。雖然她對我們很嚴(yán)厲，但從未狠打狠罵過我們，總是苦口婆心地給我們講道理。

湯老師的教學(xué)方法很是與眾不同，特別是她畫的思維導(dǎo)圖那真是稱口叫絕，可以把一篇枯燥無味的文章，用思維導(dǎo)圖的方式畫出來，既生動又有趣，這樣一來我們對課文的內(nèi)容也容易理解多了。我每次都很積極的預(yù)習(xí)課文，查找資料，用湯老師教我們的思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)課文，老師講完課后，總是鼓勵我們繼續(xù)完善我們的思維導(dǎo)圖，這樣下來我對整篇課文吃得透透的，是不是很受益匪淺?

湯老師愛讀書、愛寫作、愛做美食，既是一位好老師，又是一位好媽媽，更是一位好女兒。作為一名老師，她認真負責(zé)，堅守職業(yè);作為一位媽媽，她關(guān)心關(guān)愛，努力為孩子爭取一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境;作為一個女兒，她聽話孝順，懂得感恩父母。

記得湯老師教我們畫思維導(dǎo)圖時那慈祥的目光，那一遍遍重復(fù)而有耐心的言語，深深地烙印在我的心里，每當(dāng)我想起那一幕幕的情景，幸福的畫面就浮現(xiàn)在我的腦海里。

我永遠都不會忘記湯老師，因為她慈祥、幽默、愛笑、陽光、熱愛生活，永遠都有一顆向上年輕的心。她永遠都是我心中最崇拜最尊敬的那個人。

我的漫畫老師作文500字篇2

我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。

有一次，吳老師接到了一個社區(qū)民警打來的電話，說張同學(xué)和另一個班的同學(xué)午休時間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發(fā)射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來!”可張同學(xué)賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站?”她才不急不緩地起了身。

城門失火，殃及池魚。吳老師訓(xùn)完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼?她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發(fā)現(xiàn)，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知!”嚇得那個如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。

還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學(xué)來回答一個問題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了?？赡銈?，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室里鴉雀無聲、靜得可怕。

別看吳老師這時像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時候像和風(fēng)細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰?！蔽覀兡闷鸢舯罂诖罂诔云饋?，看著吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。

我的漫畫老師作文500字篇3

生活中，我有許多老師輔導(dǎo)我，引領(lǐng)我進步、成長。但我最喜歡的一位老師就是我的國際象棋老師——郭老師。

郭老師有一個很大的特點，那就是——胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，

對人同樣是胖胖的。簡稱“三胖”。

首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子非常非常大，從側(cè)面看，基本上成半個圓的弧度了，像一個膨脹的球。郭老師因為他的肚子大，彎腰撿東西都不方便，歷經(jīng)千辛萬苦才撿到，中間的過程一直在“哎喲、哎喲”聲中度過。

郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開朗，所以我說他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤棋。一開始大家都很嚴(yán)肅，空氣是一直都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開，說了一句令人啼笑皆非的話：“撿了西瓜丟了芝麻?！蔽覀兒逄么笮?。然后郭老師只好圓場，說：“就那個意思，不要太較真……”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了……

你別以為郭老師只胖到這里，他對人也是胖胖的。郭老師是一個寬容的老師，記得有一次，老師問了一個問題，我有想法，就舉了手，想回答問題，當(dāng)時我并不知道，我想錯了，就說了出來，因為我的錯誤受到了其他同學(xué)的嘲笑。但郭老師讓我再想想，我就仔細想了想，意識到了我的錯誤，立刻改正。老師這次對我點點頭，就開始講解這題。如果沒有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

這時候你可能已經(jīng)領(lǐng)會到了郭老師的“三胖”。怎么樣?我們郭老師的”三胖”名副其實吧?

我的漫畫老師作文500字篇4

今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什么寫他，那你先別問，請往下邊看吧。

我在補習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點威風(fēng)凜凜，講臺上一站，我們還真不敢亂說亂動。

但他的課很有趣。只要是茹老師來上課，我都會一心一意地聽，認認真真地聽。因為他講得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會睜著有些迷糊的眼睛說：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實了。

茹老師有個大肚子。其實也不大，就是有點圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說這肚子里裝了一個又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說著好像很害怕的樣子。茹老師很會不動生色地觀察我們在干什么，哪怕我在下面做一點小動作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因為這些，他的眼睛才長得又大又亮吧。

老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個剛來的新生，一聽就能明白。

這兩天，老師給我們講主語、謂語和賓語，這都是寫作中需要掌握的知識。他說，你們就把主語當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來了。有的同學(xué)還說：“老師，那你吃不成好東西了?！崩蠋熋幌履X袋說：“沒事，我一定要好好保護主語?！?/p>

同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫茹老師了吧。

我的漫畫老師作文500字篇5

老師，學(xué)生，這兩個名詞一對比，老師的“威嚴(yán)”就顯現(xiàn)出來了，似乎沒有幾個老師能無比親切、無比和藹地和學(xué)生在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個有趣的老師。

進入五年級，學(xué)習(xí)緊張起來，媽媽給我報了個補習(xí)班。據(jù)說這個班的老師人稱“長袍老師”，有趣極了。

“長袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據(jù)說，這老師上課有個規(guī)矩，只要他進門，同學(xué)們就要鼓掌，以表示歡迎。

“長袍老師”什么都講，也什么都會。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時，“長袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語氣。

“長袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學(xué)生。比如我哥哥，老師每次上課時，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認識哩!

“長袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評人，在讓學(xué)生發(fā)言時，他會晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰，誰發(fā)言。有時自己轉(zhuǎn)暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時候自己暈倒在地上了!

老師的“表情”也很豐富，有時皺著眉頭;有時為學(xué)人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時抱著手臂，一副愁眉苦臉的樣子。

這就是我的語文補習(xí)班老師，像個百科全書老師，像個表情包老師，像個朗誦老師，像個漫畫里走出來的老師……

我的漫畫老師作文500字篇6

一至四年級我的班主任一直是劉老師。

但是一到五年級劉老師就不再教我們了，原來，時光在走，人也會變，這學(xué)期是我們的肖老師是我們的班主任老師。

一開始我和同學(xué)接受不了這個消息，但是后來慢慢發(fā)現(xiàn)這個老師也是有許多優(yōu)點的。

肖老師頭發(fā)是盤起來的，眼睛水靈靈的，睫毛長長的，看起來十分溫柔，說話也輕聲細語的，非常好，她的性格也真的是那么溫柔。但是，如果她生氣了，我們的悲慘情況已不能用語言來描述了，那是末日中的末日，但好像和劉老師比差遠了!

肖老師還有一大特點，大度，寬容，有一次我上課講話被叫到辦公室，被訓(xùn)完后(也不算訓(xùn))，根據(jù)一至三年級經(jīng)常“光臨”辦公室的經(jīng)驗來看，今天晚上一定會有一個“報喜”電話打到我家，果然，在我吃晚飯之際，肖老師電話來了，媽媽趕緊跑到房間里接。我心想：完了，一會兒來“家法”伺候了，唉，心里好難受!沒想到一會兒老媽竟然笑容滿面的出來表揚我，而上課講話只是順帶提醒，那時我才知道肖老師有多么寬容，謝謝您讓我免了一次挨打。

以后希望能更充分的認識您，溫柔，寬容——這就是我的肖老師!