當(dāng)在某實(shí)習(xí)上我們有很深的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的參觀實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文5篇，以供大家參考!

參觀實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇1

20__年__月__日上午，我們學(xué)校__名教師在__校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有幸赴__縣的一校和二校參觀學(xué)習(xí)，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的學(xué)校映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機(jī)。短短一上午的學(xué)習(xí)，讓我們收益匪淺。

透過(guò)參觀__縣一校和二校，所見(jiàn)之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不一樣的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍，了解著學(xué)校管理、教學(xué)研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的走過(guò)，但在感受和品味的過(guò)程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。

文化是一種氛圍，是一種環(huán)境，是一種影響。學(xué)校文化建設(shè)是一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的宣傳牌。文化立校，扮靚自我，讓人透過(guò)內(nèi)涵一眼認(rèn)出文化立校。在__一校，我深深感受到那里追求和彰顯的學(xué)校文化體系包括了靜態(tài)文化、動(dòng)態(tài)文化、教師追求和學(xué)生影響等多個(gè)層面，它涵蓋著以校風(fēng)校訓(xùn)為載體的濃郁用心的學(xué)校靜態(tài)文化，涵蓋著以學(xué)生活動(dòng)為載體的生機(jī)勃勃的學(xué)校動(dòng)態(tài)文化，同時(shí)包含著以教學(xué)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式、運(yùn)行制度等為載體的教師層面的學(xué)校管理文化，和讓學(xué)生能時(shí)時(shí)處處浸染其中，直接以學(xué)生為對(duì)象的學(xué)校育人文化。

參觀學(xué)習(xí)后，我實(shí)實(shí)在在感覺(jué)到，這些學(xué)校把學(xué)校管理的很好，能夠說(shuō)到達(dá)了極致。我們透過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交談，把握清晰的學(xué)校辦學(xué)思路(包括不一樣時(shí)期的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)規(guī)劃，行動(dòng)思路等)，另外包括學(xué)校的辦學(xué)條件、人文歷史、社會(huì)背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關(guān)系，師資水平、學(xué)生特點(diǎn)等方面的狀況。兩所學(xué)校對(duì)教師的基本功抓的很扎實(shí)，透過(guò)鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式加強(qiáng)對(duì)教師的訓(xùn)練，使全體教師的基本功都能扎實(shí)。

第二方面感受學(xué)校的文化氛圍，大到學(xué)校環(huán)境、教學(xué)大樓的設(shè)計(jì)，小到班級(jí)文化，細(xì)到一面墻、一個(gè)角的設(shè)計(jì)都盡力解讀出文化的滲透程度。學(xué)校文化是內(nèi)涵于學(xué)校的教育思想、教育觀念，所以對(duì)課程構(gòu)建、學(xué)校管理、名言警句、教師言談以及校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗等也都細(xì)細(xì)感悟，從而全面理解學(xué)校文化途徑，感受文化力量。觀察學(xué)校所有成員的行動(dòng)模式，學(xué)校文化就應(yīng)深深印在每個(gè)成員的心中，體此刻學(xué)校的每個(gè)成員對(duì)每一個(gè)行動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)中，并表此刻日常的教育教學(xué)言行中，所以注意對(duì)每一項(xiàng)工作，每一個(gè)要求，每一項(xiàng)制度的落實(shí)進(jìn)行認(rèn)真的觀察，從而感受學(xué)校文化視野中的行動(dòng)質(zhì)量，真正領(lǐng)悟文化內(nèi)涵。

在__一校主要參觀了學(xué)校的檔案室，從中看出學(xué)校的檔案管理很規(guī)范，很細(xì)致，教師基本功展示筆記中，如果不細(xì)看，你不會(huì)明白就是用黑筆手工寫(xiě)出來(lái)的，十分協(xié)調(diào);學(xué)校尤其在校本課程方面做的很細(xì)致，一點(diǎn)一滴，所見(jiàn)每一物都能夠看出他們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)中的精細(xì)化管理。學(xué)習(xí)中我強(qiáng)烈感覺(jué)一校是用__校長(zhǎng)的人格魅力和精干的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)餞行辦學(xué)理念的。

這次學(xué)習(xí)真是不虛此行，使我進(jìn)一步了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育理念，成功學(xué)校的內(nèi)在動(dòng)力和源泉。那里的教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)一致，才使這所學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)。長(zhǎng)期以來(lái)，他們確實(shí)做了超多的工作，有了領(lǐng)導(dǎo)教師們的共同努力，才塑造了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。這讓我再一次想起一句話(huà)“沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)?！?/p>

參觀實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇2

來(lái)到企業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校公選課學(xué)的東西真正和生產(chǎn)實(shí)踐能緊密結(jié)合。大一下學(xué)期，我選修的是我校梁毅教授的“藥品質(zhì)量管理與監(jiān)督”，當(dāng)時(shí)選這個(gè)課僅僅是考慮到今后考證所需，我以為這類(lèi)課程屬于文科類(lèi)的，會(huì)很無(wú)聊。不過(guò)，上課之后才漸漸體會(huì)到其很強(qiáng)的操作性，不過(guò)苦于沒(méi)有實(shí)際廠(chǎng)房的參觀，所有的學(xué)習(xí)還是停留在課本上。

制藥藥廠(chǎng)參觀實(shí)習(xí)報(bào)告制藥藥廠(chǎng)參觀實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)到企業(yè)，書(shū)本上很多東西都“具體”起來(lái)。廠(chǎng)區(qū)的環(huán)境當(dāng)然沒(méi)有話(huà)講，沒(méi)有大樹(shù)，綠化也是一些草坪之類(lèi)低矮的植物，這些都是出于對(duì)環(huán)境的布置。到制藥廠(chǎng)參觀，美國(guó)fda指定的油漆，廠(chǎng)區(qū)墻角圓弧的設(shè)計(jì)，內(nèi)外壓差對(duì)環(huán)境的保持，10萬(wàn)級(jí)潔凈廠(chǎng)房的過(guò)濾措施，留樣室內(nèi)詳細(xì)的樣品保管……

如果說(shuō)之前的選修課平面的話(huà)，今天的學(xué)習(xí)就是立體的書(shū)本了。

第一，關(guān)于做良心藥的思考

記得選修課上，梁教授曾經(jīng)講到過(guò)，藥廠(chǎng)提高利潤(rùn)的一些方法，其中有一條就是潔凈設(shè)施少開(kāi)一些。聽(tīng)有關(guān)負(fù)責(zé)人講到，中等規(guī)模的藥廠(chǎng)提高一個(gè)潔凈度，每天要多花費(fèi)10000度電費(fèi)，這樣看來(lái)，這個(gè)提高利潤(rùn)的方法制造的利益還是很可觀的。這樣以來(lái)，藥品質(zhì)量如何保證?藥品的質(zhì)量不是最終檢驗(yàn)出來(lái)的，所有生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的偏差都不能帶到最終成品中去，要把對(duì)最終產(chǎn)品質(zhì)量造成風(fēng)險(xiǎn)的因素消滅在生產(chǎn)過(guò)程中，這也是gmp的基本要求。做良心藥，這也是對(duì)人民健康負(fù)責(zé)，莫不可為了自己利益而將他人安?？摧p，當(dāng)然以此試法者也有很多，于是乎，一些藥廠(chǎng)閃電般關(guān)門(mén)也便見(jiàn)怪不怪了。

用心做好良心藥，其真正含義大概就由于此吧。

第二，關(guān)于國(guó)情，社會(huì)，專(zhuān)業(yè)，管理

到了企業(yè)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，僅僅是其中很小的一部分。在我國(guó)，很多時(shí)候要考慮到國(guó)情和社會(huì)，當(dāng)然，管理也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，上述幾點(diǎn)必須都具備才能在企業(yè)，在制藥業(yè)有所成果。

帶我參觀的負(fù)責(zé)人舉了這么一個(gè)例子：在國(guó)外，設(shè)計(jì)的人員不光光是要把藥物作用原理，合成原理，毒理等理論層面上的東西設(shè)計(jì)好，而是要把實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題，包括和社會(huì)和國(guó)情有關(guān)的東西都要考慮在內(nèi)，工廠(chǎng)工人僅僅負(fù)責(zé)生產(chǎn)，一旦生產(chǎn)中出現(xiàn)問(wèn)題，就要由設(shè)計(jì)人員自行解決。而在中國(guó)，設(shè)計(jì)人員與生產(chǎn)人員存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，往往生產(chǎn)中出現(xiàn)問(wèn)題，都要由生產(chǎn)人員考慮解決，而這些問(wèn)題往往在設(shè)計(jì)上就存在偏差，生產(chǎn)人員又如何能快速高效解決呢?這也是當(dāng)前我國(guó)的國(guó)情，一流的藥物設(shè)計(jì)人員還不多。

參觀實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇3

通過(guò)兩次的實(shí)習(xí)參觀，我了解了社工是一個(gè)多么神圣的職業(yè)，它的存在真的是很必要的，而且包括很多方面，好像就是有困難的地方就有社工在。社會(huì)工作是一種幫助人和解決社會(huì)問(wèn)題的工作。它幫助社會(huì)上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他不幸者;預(yù)防和解決部分經(jīng)濟(jì)困難或生活方式不良而造成的社會(huì)問(wèn)題;開(kāi)展社區(qū)服務(wù)，完善社會(huì)功能，提高社會(huì)福利水平和社會(huì)生活素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的和諧一致，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)工作不僅包括社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)和社會(huì)服務(wù)，還包括移風(fēng)易俗等社會(huì)改造方面的工作。

去南都基金會(huì)的時(shí)候，很多同學(xué)結(jié)伴而行，路上說(shuō)說(shuō)笑笑，來(lái)到南都基金會(huì)，我先大體看了下南都基金會(huì)的工作環(huán)境，很生活化，很舒服，我覺(jué)得是這樣。我忘記了是誰(shuí)給我們講解，但是記得講的內(nèi)容是有關(guān)新公民計(jì)劃，我對(duì)這個(gè)計(jì)劃印象很深。留守兒童真的是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)問(wèn)題，甚至是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，新公民計(jì)劃是為了更好的關(guān)注留守兒童，為了更好的幫助他們健康、獨(dú)立的成長(zhǎng)。新公民的宗旨是改善農(nóng)民工子女的成長(zhǎng)環(huán)境，隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加速，越來(lái)越多的農(nóng)民工進(jìn)城，農(nóng)民工子女(包括“流動(dòng)兒童”和“留守兒童”)的教育、心理健康、道德養(yǎng)成等方面存在許多困難和問(wèn)題，這些問(wèn)題如得不到妥善解決，不僅對(duì)農(nóng)民工子女個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響，而且對(duì)國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)也將帶來(lái)嚴(yán)重的后果。為改善農(nóng)民工子女的成長(zhǎng)環(huán)境，南都基金會(huì)決定實(shí)施新公民計(jì)劃，以項(xiàng)目招標(biāo)的方式，資助非營(yíng)利組織開(kāi)展農(nóng)民工子女教育、心靈關(guān)懷的志愿服務(wù)和公益創(chuàng)新項(xiàng)目，捐建民辦非營(yíng)利農(nóng)民工子女學(xué)校。

南都基金會(huì)愿與社會(huì)各界一起，共襄義舉，為農(nóng)民工子女的健康成長(zhǎng)，為和諧社會(huì)建設(shè)盡綿薄之力。我也會(huì)盡力，多多的參與這樣的活動(dòng)，俗話(huà)說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，相信有我們大家的努力，存在于留守兒童身上的問(wèn)題能夠得到有效的解決。

去星星雨的時(shí)候覺(jué)得自己安靜了，看著那些孩子，我真的沉默了。我曾經(jīng)以為自閉癥的孩子也就是不說(shuō)話(huà)，在自己的思想里活著，可是沒(méi)想到他們卻感覺(jué)不到外界的任何，讓我覺(jué)得好心疼，這些孩子少了那么多思想那么多歡樂(lè)，而有自閉癥兒童的家庭該是多么悲劇，多么痛苦。星星雨作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，是對(duì)自閉癥兒童的父母進(jìn)行指導(dǎo)的場(chǎng)所，星星雨是第一家為孤獨(dú)癥兒童及其家庭提供服務(wù)的民辦教育機(jī)構(gòu)，當(dāng)時(shí)在中國(guó)針對(duì)孤獨(dú)癥的特殊教育領(lǐng)域是一片空白。

1993年，當(dāng)星星雨成立的時(shí)候，中國(guó)僅僅有3名權(quán)威醫(yī)生診斷過(guò)孤獨(dú)癥。在教育領(lǐng)域，無(wú)論是學(xué)校還是醫(yī)療機(jī)構(gòu)，都沒(méi)有一家機(jī)構(gòu)能夠給孤獨(dú)癥兒童提供服務(wù)以及相關(guān)信息。老師在給我們講解的時(shí)候我也提出了自己的問(wèn)題，我想知道現(xiàn)在有沒(méi)有針對(duì)自閉癥的藥物，老師告訴我，治療的藥物是沒(méi)有的，只有暫時(shí)緩解病情的藥物。真的看到那些孩子很難過(guò)，但是有些孩子也有一些專(zhuān)長(zhǎng)，這些專(zhuān)長(zhǎng)可以作為他們以后謀生的手段，發(fā)現(xiàn)這樣的專(zhuān)長(zhǎng)并加以利用是我們社工的工作。機(jī)構(gòu)所采用的是ABA教育模式，即主要是通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和教育，從而提高他們對(duì)孩子的管教水平，以改善不良教育方式，促進(jìn)孩子良性發(fā)展。在培訓(xùn)期間，家長(zhǎng)是要帶著孩子一塊過(guò)來(lái)聽(tīng)課的，以便于老師做示范。在這里，似乎所有的仇恨和哀怨都化解了，所有人該做的就是努力去幫助家長(zhǎng)矯正孩子的孤獨(dú)癥，我也隱約感覺(jué)到老師們的片片愛(ài)心，我敬佩他們的愛(ài)心和恒心，他們的敬業(yè)精神常常讓我感動(dòng)，畢竟能夠趁自己年輕把青春播撒在這樣一片不一樣的天空里，奉獻(xiàn)在自己喜歡的崗位上，是很不容易的，至少我這么認(rèn)為。

我的心情很復(fù)雜，有心酸、難過(guò)、快樂(lè)、滿(mǎn)足，當(dāng)然也有焦慮。辛酸的是他們的來(lái)之不易;難過(guò)的是這些小孩的可憐命運(yùn)，而自己能做的只是杯水車(chē)薪;快樂(lè)的是他們喚起了我的童年純真的夢(mèng)，我想說(shuō)：“其實(shí)你們真得很棒!沒(méi)有人比你們更堅(jiān)強(qiáng)。你們以自己獨(dú)特的方式和有限的資源給他人帶來(lái)歡樂(lè)，相信你們一定能好起來(lái)!”自己該感到滿(mǎn)足了，自己是多么的幸福!

在參觀實(shí)習(xí)中，我學(xué)到很多東西，最重要的是堅(jiān)定信念，我也更加堅(jiān)定我做社工的信念，我希望社工能為更多人服務(wù)，能為更多人解決煩惱與不快。

參觀實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇4

學(xué)校給我們布置的暑假作業(yè)是自我找制藥廠(chǎng)實(shí)習(xí)，并且還要寫(xiě)實(shí)習(xí)周記和報(bào)告。慶幸的是，我來(lái)到了藥廠(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)周記藥廠(chǎng)。

由于我實(shí)習(xí)的時(shí)光短，僅有一周，所以王部長(zhǎng)先帶我到生產(chǎn)車(chē)間看一下生產(chǎn)流程。要想進(jìn)入車(chē)間內(nèi)必須經(jīng)過(guò)許多關(guān)卡。第一步就是更衣室，我進(jìn)去換上專(zhuān)門(mén)的工作服，然后在進(jìn)入下一個(gè)房間，就是普通區(qū)，最終才能進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間，而車(chē)間里面也是一個(gè)一個(gè)的相通的房間，每進(jìn)入不一樣的車(chē)間也都得經(jīng)過(guò)兩道門(mén)殺菌后才能真正進(jìn)入到生產(chǎn)線(xiàn)。在參觀的過(guò)程中，王部長(zhǎng)給我依依詳細(xì)的介紹各個(gè)部門(mén)的工作職能，以及各個(gè)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)功能。

參觀完后王部長(zhǎng)讓我先在包裝部門(mén)干。來(lái)到包裝部門(mén)，跟著那些姐姐們一齊學(xué)習(xí)包裝藥品。姐姐一交我立刻就會(huì)了，不一會(huì)我感覺(jué)自我就干的很順手了，速度也快了不少。包裝車(chē)間里的活太多了，一早上我?guī)缀鯖](méi)休息一分鐘，一向的在忙碌著。只要帖標(biāo)機(jī)一開(kāi)我們就得快速的把帖好標(biāo)簽的藥裝在專(zhuān)門(mén)的泡沫盒里，全裝好后然后在一盒一盒的往包裝盒里裝，最終再統(tǒng)一的帖封標(biāo)裝箱。我是次接觸包裝東西，感覺(jué)很新鮮、很好玩，所以干的也很帶勁，一點(diǎn)也感覺(jué)不到累，但要是讓我真的在這干上一年，一個(gè)月，一個(gè)星期估計(jì)我絕對(duì)會(huì)無(wú)聊死的。我真佩服那些姐姐們，她們有的在那都干了四年了，太了不起了!

后面2天我們沒(méi)在包裝部呆了，我想到出看看各個(gè)步驟都是怎樣來(lái)操作的。雖然早上王部長(zhǎng)都給我詳細(xì)的介紹了，但我還是想親自看看，這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)印象比較深刻。

這是我次親眼看到藥品的制作全過(guò)程。原先那一個(gè)小玻璃注射劑要經(jīng)過(guò)那么多的工序才能制作出來(lái)。步是用堿水粗洗瓶子，接下來(lái)是細(xì)洗，而細(xì)洗瓶得經(jīng)過(guò)三道工序：凈化水清洗，甩干機(jī)甩干和紅外線(xiàn)烘干殺菌。第二步是裝藥封口，這雖然都是由機(jī)器來(lái)完成的，但有的瓶子的口會(huì)沒(méi)封住，所以必須得有人在旁邊隨時(shí)把那些沒(méi)封住口的瓶子挑出來(lái)。第三步是水蒸氣及高溫殺菌。最終是帖標(biāo)簽裝箱......

經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)實(shí)踐雖然很短暫，但我還是從中學(xué)到了不少知識(shí)。我相信經(jīng)過(guò)這一周的參觀，必須會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大幫忙的。

參觀實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文篇5

這學(xué)期，我們開(kāi)了《生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理》這門(mén)課。由于曾教授的獨(dú)特教學(xué)方式，讓我?guī)е鴷?shū)本上的理論，走入了現(xiàn)實(shí)的企業(yè)中，深深的了解到制造業(yè)企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在于做好企業(yè)的生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)管理。在朋友的幫助下，我有幸來(lái)到了佛山潔達(dá)紙業(yè)有限公司參觀實(shí)習(xí)。由于時(shí)間的短促，沒(méi)能深入透徹的了解到該公司的整個(gè)運(yùn)作，所以我這里只針對(duì)造紙生產(chǎn)流程和紙的影響進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

一造紙的生產(chǎn)流程

一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。制漿——用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙——把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過(guò)各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁(yè)和生活用紙。

牐犜熘匠話(huà)閾柚存足夠用4～6個(gè)月的原料，使原料在貯存中經(jīng)過(guò)自然發(fā)酵，以利于制漿，同時(shí)保證紙廠(chǎng)的連續(xù)生產(chǎn)。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片(供生產(chǎn)化學(xué)漿)或木斷(供生產(chǎn)磨木漿)，再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學(xué)藥液，用蒸汽進(jìn)行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機(jī)上磨成紙漿，也可經(jīng)過(guò)一定程度的蒸煮再磨成紙漿。然后用大量清水對(duì)紙漿進(jìn)行洗滌，并通過(guò)篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。再根據(jù)紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設(shè)備進(jìn)行打漿。然后在紙漿中加入改善紙張性能的填料、膠料、施膠劑等各種輔料，并再次進(jìn)行凈化和篩選，最后送上造紙機(jī)經(jīng)過(guò)網(wǎng)部濾水、壓榨脫水、烘缸干燥、壓光卷取，并進(jìn)行分切復(fù)卷或裁切生產(chǎn)出卷筒紙和平板紙。如果生產(chǎn)要生產(chǎn)涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產(chǎn)成卷筒紙后經(jīng)涂布加工而實(shí)現(xiàn)。

原材料：蘆葦、麥草和木材等

基本流程：(圖一)

基本流程：(圖二)

除以上基本過(guò)程外，還包括一些輔助過(guò)程，如蒸煮液的制備、漂液的制備、膠料的熬制及蒸煮廢液和廢氣中的化學(xué)藥品與熱能的回收等。

看上去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一張紙，卻包含你想象不到的許多流程處理，所以做管理的就要找出最為簡(jiǎn)單而又適合企業(yè)發(fā)展的方案，不但可以節(jié)省成本，還可以提高生產(chǎn)效益。正如曾教授說(shuō)過(guò)的“簡(jiǎn)單的方法、方案，才能容易被采納，并廣泛運(yùn)用”，所以好的點(diǎn)子應(yīng)該是簡(jiǎn)單卻又實(shí)用的。

以上是介紹了造紙的流程，下面是我在實(shí)習(xí)中，自己查找資料了解到的，關(guān)于紙的一些信息，我覺(jué)得這些信息使我更了解造紙行業(yè)的發(fā)展，有利于我對(duì)該企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的理解和存在問(wèn)題的分析。

二紙的發(fā)展

紙是人類(lèi)社會(huì)生活中的一種重要資源。從古到今，造紙所用主要原料都是植物纖維，諸如木材、蘆葦、竹子、麥秸、稻草、蔗渣、樹(shù)皮、面、麻等。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，造紙所用纖維原料的種類(lèi)和造紙產(chǎn)品的應(yīng)用范圍都在不斷擴(kuò)大，造紙技術(shù)的發(fā)展使其對(duì)紙張加工的深度和廣度也發(fā)生了深刻的變化。

如果把以植物纖維為主構(gòu)成的紙，叫做“第一代”紙的話(huà)，那么用合成纖維制成的紙和以塑料薄膜為紙?zhí)ブ瞥傻募垼瑒t叫做“第二代”紙，又被稱(chēng)為合成紙。掛歷薄膜所用即為此種紙。近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)外又有了“功能紙”。所謂功能紙，就是采用某些特殊原料，抄造出具有某些特殊功能的新紙種。報(bào)紙上報(bào)道國(guó)外的紙手表所用的紙，大概就屬于這類(lèi)功能紙。有人把這類(lèi)功能紙稱(chēng)為“第三代紙”。

一般稱(chēng)為紙或原紙。為了提供紙的表面性質(zhì)和裝飾效果，或者為了賦予紙面一種特別性能，對(duì)原紙進(jìn)行了再加工，所得到的成品便稱(chēng)為加工紙(如涂布印刷紙、復(fù)寫(xiě)紙等)。然而，僅僅按照加工還不能滿(mǎn)足某些特殊用途的需要，于是，采用新的纖維原料和加工措施，獲得了具有某種功能的紙。耐火紙、夜光紙、電磁波屏蔽紙以及被譽(yù)為“東方魔紙”的車(chē)用保潔紙等，均可視為功能紙。

三紙張的特點(diǎn)

紙張是一種非勻質(zhì)材料，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可歸納為如下幾方面：

(1)具有多種元素：纖維、填料、膠料和色料等，其中纖維是紙張結(jié)構(gòu)最基本的元素，纖維原料的種類(lèi)和加工方法不同，紙張的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)也各不相同。填料、膠料等也因品種不同而有性能差異。

(2)纖維、填料、膠料和色料在紙頁(yè)X-Y-Z3個(gè)方向上的分布具有各向異性，表現(xiàn)在纖維的排列方向不同，不同尺寸的纖維分布不同，以及填料、膠料、色料和空氣含量等的分布不同。這種結(jié)構(gòu)的各向異性，主要決定于抄紙的方法和使用的設(shè)備。

(3)大多數(shù)紙張具有兩面性，即紙張兩面的性質(zhì)不同。

(4)紙張具有孔隙結(jié)構(gòu)，紙張的多孔結(jié)構(gòu)(孔隙率)決定了紙張具有透氣性、吸濕性、吸收性和可壓縮性，這是紙張能吸收水、油墨等液體物質(zhì)的基礎(chǔ)。

(5)纖維、填料、膠料和色料之間的結(jié)合決定著紙張的機(jī)械強(qiáng)度和與其他物質(zhì)的結(jié)合力。

四傳統(tǒng)造紙對(duì)環(huán)境的影響

以草漿為主的傳統(tǒng)造紙工業(yè)讓中國(guó)的環(huán)境付出了慘重的代價(jià)。目前中國(guó)紙業(yè)的主要污染源是草類(lèi)制漿和漂白工程排放的廢液，特別是草漿黑液，由于其含硅量大、粘度高、濾水性差，造成草漿黑液提取率低，堿回收率低，用水量大，因而草漿廠(chǎng)中段廢水排放的污染物含量高。草漿污染，是國(guó)際造紙界至今尚未解決的難題。

傳統(tǒng)造紙工業(yè)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的壓力與破壞，逼迫中國(guó)造紙工業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，從以草漿為原料走向以木漿為原料，走可持續(xù)發(fā)展道路。

以可持續(xù)的分類(lèi)森林經(jīng)營(yíng)理念為指導(dǎo)，用一小部分林地營(yíng)造人工速生漿紙林，實(shí)施林漿紙一體化項(xiàng)目，是中國(guó)造紙業(yè)轉(zhuǎn)型的可行途徑。同時(shí)，技術(shù)的不斷進(jìn)步使制漿造紙工藝的治污取得長(zhǎng)足進(jìn)步，傳統(tǒng)工業(yè)正漸漸蛻變升級(jí)為新型環(huán)保工業(yè)。

林漿紙一體化是指打破林、漿、紙分離的傳統(tǒng)管理模式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以造紙企業(yè)為主體，用資本紐帶和經(jīng)濟(jì)利益將制漿造紙企業(yè)與營(yíng)造漿紙林基地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建設(shè)造紙企業(yè)和原料林基地，形成以紙養(yǎng)林、以林促紙、林紙結(jié)合的產(chǎn)業(yè)化新格局，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益、生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。