2022高考滿分預(yù)測作文大全
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大家好,今天我的發(fā)言題目是《正確運(yùn)用人臉識(shí)別,方能造福社會(huì)》。
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人臉識(shí)別這一新興技術(shù)越來越被廣泛地運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中。對(duì)于這種情況,有人認(rèn)為,人臉識(shí)別的確給社會(huì)帶來了很多便利;也有人認(rèn)為,人臉識(shí)別會(huì)侵犯人們的隱私權(quán),其運(yùn)用要有明確的邊界;還有人認(rèn)為,消費(fèi)者要有對(duì)它說不的權(quán)利。而我認(rèn)為,在人臉識(shí)別技術(shù)發(fā)展的同時(shí),我們要趨利避害,掌握其正確的使用方法。(開篇明宗,中心明確)
人臉識(shí)別技術(shù)發(fā)展,其實(shí)對(duì)社會(huì)有好有壞。比如,給小區(qū)監(jiān)控裝上人臉識(shí)別,既省下了居民出入時(shí)刷門禁卡的功夫,又對(duì)調(diào)查可疑人員的安保工作有幫助。但是,不一定每個(gè)居民都愿意將自己的照片留在監(jiān)控系統(tǒng)里,而且有心的違法分子也會(huì)通過偽造頭套等方式騙過人臉識(shí)別,反而加大了安保工作的難度。刷臉支付方興未艾之時(shí),相關(guān)的新型犯罪也悄然出現(xiàn)。如此復(fù)雜的情況確實(shí)讓人對(duì)人臉識(shí)別心生畏懼,然而說到底,它只是一行行藏匿在電子設(shè)備中的代碼,只會(huì)聽命于人類,無權(quán)決定自己的好壞。它不是惡,而是對(duì)人性惡的考驗(yàn)。所以,我們不能絕對(duì)地肯定或否定人臉識(shí)別技術(shù),而要辯證地看待它,正確地運(yùn)用它。
要做到正確地運(yùn)用,首先,國家要做好立法工作,合理控制人臉識(shí)別的市場、規(guī)范技術(shù)人員的行為,政府也要做好監(jiān)管工作,嚴(yán)厲打擊相關(guān)的違法犯罪,保障公眾的隱私安全;其次,技術(shù)人員要知法守法,更要樹立正確的價(jià)值觀,不為牟取個(gè)人利益而損害人民的利益;最后,可能受益也可能受害的消費(fèi)者,要對(duì)臉部數(shù)據(jù)的收集和使用抱以警惕之心,加倍謹(jǐn)慎地去維護(hù)屬于自己地合法隱私權(quán)益,以免落入不法分子的圈套。如此,我們才能在這場“便利”與“隱私”的攻防戰(zhàn)中,贏得最終的勝利。(文章主體段,環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。巧用關(guān)鍵詞,語增強(qiáng)文章的內(nèi)在邏輯。)
在這個(gè)“沒有秘密”的時(shí)代,無人能左右技術(shù)革新的浪潮。而乘著這浪潮,好人和壞人也在同時(shí)進(jìn)步。但終究邪不壓正,作為大多數(shù)的一方,同時(shí)也是正確的一方,我要對(duì)大家說,無論你以后會(huì)成為人臉識(shí)別的技術(shù)人員,還是只是個(gè)普通的消費(fèi)者,只要你始終貫徹我們文德學(xué)校的精神,以道德規(guī)范自己的行為,人臉識(shí)別技術(shù)定能成為造福社會(huì)的良方。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
2022高考滿分預(yù)測作文大全2
曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事:一名病重的人對(duì)畫家說:當(dāng)藤蔓上最后一片葉子落下的時(shí)候,我便要離開這個(gè)世界。于是畫家畫了一片綠葉綁在藤上,暴風(fēng)雨過后,畫家去世了,病人都堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。畫家,用他的畫筆向病人傳遞了求生的意志,也傳遞了他生命的火花。
我想,所謂的薪盡火傳,大概便是那么一回事。人的骨肉最終必會(huì)化為塵土,但是人類偉大的精神卻可以遞三世可全萬世地傳遞下去。這便是人類偉大之處的體現(xiàn)。傳遞,是生命最熱烈的燃燒。
有位革命者寫過一句詩:有的人死了,他還活著。我想這正是精神傳遞最好的詮釋。為什么在那些戰(zhàn)火紛飛的年代,會(huì)有那么多的烈士們前仆后繼?那一串?dāng)?shù)不清的名字,董存瑞、黃繼光、邱少云……這是因?yàn)樗麄冊谟米约旱纳?,傳遞著革命的精魂。我們的眼前似乎看到無數(shù)的靈魂在閃光,但其實(shí)它們都有著共同的名字——民族精神,從我們的先輩的生命之薪傳遞下來的精神之火。
民族精神之火需要傳遞,奉獻(xiàn)精神之火亦要傳遞,因?yàn)檫@是中華民族能夠千百年來屹立于民族之林的支柱。傳遞下去,便是我們對(duì)它的責(zé)任。在世風(fēng)日下,人心不古的社會(huì)中,還能有多少個(gè)叢飛?多少個(gè)焦裕祿?多少個(gè)任長霞?是他們傳遞著這個(gè)火把,用自己的生命作為薪柴去留住這些星星之火,然后傳遞予我們以及子孫后代。
也許傳遞一個(gè)口信,傳遞一封郵件,是一件輕易而舉的事。然而,傳遞一種精神,尤其是人類文明中最大珍貴的精神,卻常常需要以自己的生命作為薪柴。
薪盡了,火仍可以傳,仍不得不傳。傳遞是我們生存的印記,是我們的生命在世界上銹刻的痕跡。而這些火,正是照亮我們個(gè)人甚至是整個(gè)民族前途的光源,失卻了它們,前路便將陷入黑暗。
傳遞,是生命流逝的足跡,更是生命流轉(zhuǎn)的證明。精神的火炬,需要生命的薪柴。
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隨著一天天地成長,人生的旅途愈來愈艱難,前面的路充滿了荊棘和坎坷。雖然沒有比人更高的山,沒有比腳更長的路,但我們是像但丁那樣“走自身的路”,還是做波蘭的“常問路的人”,或者學(xué)習(xí)達(dá)?芬奇的“努力考慮”別人的話,還是聽從塞納克的警句?看來,只有靠我們自身把握了。
俗話說:自信能給予人無窮的力量。難道不是嗎?我們在做任何一件事之前,都必須充滿自信。無論問題是容易的還是困難的,我們要相信自身的能力,相信自身是比較棒的。這是比較基本的條件之一。海倫凱勒就充滿了自信,雖然她聽不見,說不出,看不到,但她堅(jiān)信自身能夠創(chuàng)造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲,雖耳聾思想不模糊,雖口啞卻精神不亞于常人的偉人,被世人稱為“20世紀(jì)比較偉大的人物”。這是多么崇高的榮譽(yù)?。∷康氖鞘裁??便是她那堅(jiān)定的信念,那份偉大的自信。早年跛腳的鄭豐喜,別人說他不能上學(xué),但他滿懷自信,不僅上了學(xué),還年年拿第一;別人說他騎不了自行車,但他滿懷自信,硬是在體無完膚之后讓自行車成了他的腳;別人說他一輩子都要跛腳,但他滿懷自信,從小就對(duì)家人和自身說:我一定要站起來,我還要穿皮鞋。比較終他做到了。他依靠自身驚人的自信,使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)大浪等災(zāi)害的攻擊下依然不翻。我們感嘆這些名人真優(yōu)異,優(yōu)異在哪里呢?就在于他們比常人多出的那份自信——他們相信自身。
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曾經(jīng)以為人生最難的、最艱苦的事莫過于高考,那時(shí)候的自己做夢都想趕緊考完試,無論如何不要再經(jīng)歷第二次。只是回過頭的時(shí)候卻恍如隔夢,開始留戀那一段甜甜的噩夢。于是時(shí)光開始拉長。
我們有時(shí)會(huì)在一起大大地感嘆我們用教科書、復(fù)習(xí)資料等筑起自己小小的一片天,在酷熱的下午眼皮實(shí)在打架到不行的時(shí)候,在老師的滔滔不絕中偷睡兩分鐘,然后滿足的看著本子上口水流下的完美弧線,想象著函數(shù)的解題思路。老師的苦口婆心,還有那語言上的于心不忍,也曾經(jīng)那么感動(dòng)著我們,只是又一幅未來的藍(lán)圖讓我們奮書疾筆,心想咬咬牙也就過去了。
不會(huì)忘記了,我們的約定,在那些風(fēng)雨無阻的早上,第一時(shí)間出現(xiàn)在教室門口,彼此給予的鼓勵(lì);不會(huì)忘記了,我們偶爾的奢侈,兩個(gè)人擠在一張床上聊彼此的心事到很晚很晚,第二天頂著更大的熊貓眼出現(xiàn)在早自習(xí)上;不會(huì)忘記了,畢業(yè)時(shí)的大頭貼和厚厚的畢業(yè)留言,然后感動(dòng)得一把鼻涕一把淚,唱著反調(diào)說出的贊美;不會(huì)忘記了,班主任的良苦用心,那一副恨鐵不成鋼的模樣,在講臺(tái)上慷慨激昂的講話,招惹的眼淚紛飛;忘不了,那一份情誼,在許多的日子里寒窗苦讀,伴隨的歡聲笑語。
現(xiàn)在的我們有大把的時(shí)間來做我們自己喜歡的事,然而卻找不回我們當(dāng)初的那份感覺了。反而更多地是空虛,曾經(jīng)說過愿意拿生命來略過的歲月,至今卻變成我們最珍貴的回憶,時(shí)間就真的這么毫不留情的變了,剝削得我們遍體鱗傷。可是那又怎樣,畢竟青春是用來懷念的,而高考的那段歲月卻是我們青春歲月里最值得懷念的,我們是那樣為夢想而奮斗著,為我們的美好未來而強(qiáng)烈地憧憬著。
當(dāng)然,一屆又一屆的高考在繼續(xù)著,一屆又一屆的孩子們在用熱血揮灑著自己的熱情,也許我們每一個(gè)人對(duì)待高考的想法都是一樣的:趕緊過去吧,永遠(yuǎn)不要再來了,可是那又怎樣,即使不會(huì)再來,我想我們還會(huì)戀戀不舍那段時(shí)光。看著同學(xué)間的相互鼓勵(lì),老師和家長的操心,無一不反映了高考的重要性。
也許我們會(huì)活到八十歲,也許我們的生命長河中還會(huì)遇到許多有意義的事,但是那又怎樣?我想不管到什么時(shí)候,我想我們會(huì)是笑著說高考。那段歲月一定是最美的并且熠熠閃光的。因?yàn)橛心?,有我,有他,有最充?shí)的日子和最美好的未來。
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讀書,不像那些紛紛擾擾的事情,時(shí)而發(fā)出點(diǎn)聲響。讀書,是安靜的······在閱讀的過程中,只管享受書中的情節(jié),整個(gè)人陷進(jìn)去了,自然就是安靜的。
有人說,一日之計(jì)在于晨,那么早晨必定是讀書的好時(shí)間。話是沒錯(cuò),但這也因人而異。對(duì)于我而言,每個(gè)安靜的夜晚,沒有了白天的喧鬧,萬物歸于寧靜,都是讀書的時(shí)光。捧著一本書,靠在床頭,聞著淡淡的墨香,摸著發(fā)黃的紙張,品味書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫面,一個(gè)個(gè)有趣的鏡頭,無一不讓我沉浸在書本之中,我隨著書中的故事發(fā)展飄來飄去,感知每個(gè)人物的心理與感情。那時(shí),四周寂靜無聲,全家人都伴著知了的歌聲讀書,整個(gè)屋子里都蕩漾著淡淡的墨香,大家一起看書的畫面很是和諧。
讀書,可能在過程中需要付出些什么,這其間會(huì)有心酸苦楚,是辛苦的······但閱讀過后,你會(huì)感激那個(gè)一直堅(jiān)持看書的自己。
每天晚上,媽媽都會(huì)讓我誦讀《論語》,《世說新語》等古文,還買了一整套我看不明白,甚至抱也抱不動(dòng)的古文小說。要知道,文言文是晦澀難懂的語言,字詞之間有著多種復(fù)雜的關(guān)系和意思,現(xiàn)在就讓我大量地接觸古文,我對(duì)她的做法十分不解,現(xiàn)在都什么時(shí)候了,還用古文!但在媽媽的苦心勸告下,我開始讀古文了。每天一段,簡明而短小,很合我的胃口,讀完之后,我自己也會(huì)細(xì)細(xì)回想書中內(nèi)容,體會(huì)這其中想要表達(dá)的意思。一天又一天,我慢慢喜歡上了古文,也讀懂了古文,我讀出了魏晉風(fēng)流名仕們不服輸,寧死不屈的品質(zhì),也讀出了古人風(fēng)趣的語言。時(shí)間久了,我也想過放棄,因?yàn)橛袝r(shí)出去辦事,回來都九點(diǎn)多了,我已經(jīng)累得睜不開眼了,媽媽還要求我讀。這樣就會(huì)感覺很辛苦,很累。現(xiàn)在,我已經(jīng)堅(jiān)持讀了300多天了,也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的讀書生活,而正是長久的閱讀,給了我不少幫助。有一次,班里考綜合考,有一題正是我讀過的,仔細(xì)揣摩過的。于是,我靈機(jī)一動(dòng),幾分鐘就寫完了。
讀書,給了我不少幫助,在我看來,它是成功的一把鑰匙。而我相信,只要自己能夠一如既往地堅(jiān)持每天看書,定會(huì)學(xué)有所成!
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