也許，每個(gè)人都會(huì)歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，你是無(wú)法體會(huì)到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多么的不容易。以下是小編為大家收集的歌頌老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

歌頌老師的作文1

李老師是一位濃眉大眼，皮膚白皙的漂亮老師。你看，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披散下來(lái)，一陣輕輕的風(fēng)吹過(guò)，便像瀑布一樣飄逸，美麗極了。平時(shí)說(shuō)起話來(lái)總是輕聲細(xì)語(yǔ)，可一旦生起氣來(lái)，也會(huì)大聲地教訓(xùn)我們。她還經(jīng)常用那娟秀的文筆，給我們的大作文進(jìn)行批改點(diǎn)評(píng)。

李老師特別關(guān)心我們。有一次正在上語(yǔ)文課，李老師正在繪聲繪色地講解課文，而同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著。突然，我的肚子如刀割般的疼痛，一陣陣的惡心，胃里的東西直往上涌，好像隨時(shí)都要把內(nèi)臟吐出來(lái)似的，這時(shí)，李老師也注意到了我，便放下書，走到我跟前，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了?”我弱弱地說(shuō)：“肚子疼。”她聽(tīng)了便把自己的水杯拿來(lái)，接了一杯熱水，讓我喝下去。還把我?guī)У街v臺(tái)，坐在她的椅子上，她用手給我輕輕地揉著肚子。此時(shí)，一陣暖意，涌上了我的心頭，我的眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我忍著不讓淚水涌出來(lái)，我已經(jīng)忍到了最高極限。雖然淚水沒(méi)有滾落下來(lái)，但眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)了。這一樣一節(jié)課過(guò)后，我的肚子竟然奇跡般地好了。從這天起，我便打心眼里感謝李老師。

李老師總是不厭其煩地給我們講題，話就說(shuō)那次吧。那天上課時(shí)，老師講試卷，由于精神不集中，我不溜號(hào)了，有一道題沒(méi)有聽(tīng)懂。下課后，我便拿著卷子，去請(qǐng)教老師。老師的表達(dá)能力很好，她講完我一聽(tīng)就懂了。老師夸我理解能力強(qiáng)。我不好意思地說(shuō)：“嘿，是您會(huì)講，我才明白了?！崩蠋煏?huì)心地笑了。

三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，李老師因心臟病發(fā)作不再教我們了，病好后，改教了一年級(jí)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都傷心極了。記得那天是周四，上午的第三堂課下課后，我們?nèi)タ赐罾蠋煟Y(jié)果回班時(shí)全班同學(xué)都趴在桌上哭泣起來(lái)。因?yàn)槲覀內(nèi)チ死罾蠋熌莻€(gè)班，看到了李老師，便回想起過(guò)去的三年的時(shí)間里和李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大家再也忍不了，便全都大哭起來(lái)。

李老師，您是我心中唯一的語(yǔ)文老師，永遠(yuǎn)都是!

歌頌老師的作文2

當(dāng)晨鐘敲響黎明的大門，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開(kāi)始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講臺(tái)。當(dāng)暮鼓擂動(dòng)黃昏的軒窗，老師們才拖著疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。

無(wú)論是春寒料峭，還是大雪紛飛;無(wú)論是夏日炎炎，還是秋風(fēng)瑟瑟，老師總是為國(guó)之棟梁不知疲倦的忙碌著。他們不曾擁有綠色田園、流水車間、源源資財(cái)、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環(huán)、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒(méi)有官吏的傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……

他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道;他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞;他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環(huán);他們悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。牐

他們嘔心瀝血的開(kāi)創(chuàng)著民族史的文明，而他們本身就是一頁(yè)頁(yè)文明史;他們秉燭操勞照耀著漫漫長(zhǎng)夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭;他們精雕細(xì)刻著民之心，國(guó)之魂，未來(lái)之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑;他們以心血才智呼喚江山代代志遠(yuǎn)德高知博的風(fēng)范，而他們就是這樣地地道道的千秋風(fēng)范。牐

他們含辛茹苦，無(wú)聲奮斗，視名利淡如水、待事業(yè)重如山?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計(jì)，位低而節(jié)操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學(xué)不止。牐

開(kāi)心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李;陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;我們且不說(shuō)老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來(lái);我們也不說(shuō)老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開(kāi);我們更不說(shuō)老師是人梯，用自己的肩膀把一個(gè)個(gè)幼小的身軀托向九天。這些都不足以表達(dá)老師們的偉大平凡，我們要說(shuō)的是老師是把浩瀚沙漠里駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執(zhí)著合二為一的結(jié)合體，他們默默無(wú)聞的消耗著、心甘情愿的奉獻(xiàn)著;拼足渾身精力，擠盡全部心血;幾十年如一年，萬(wàn)余日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉(zhuǎn)化成新的生命延續(xù)?！案缜М€食千箱，力盡筋疲皆負(fù)傷。但求眾生終得飽，不求羸病臥殘陽(yáng)?！笔侨嗣窠處煹恼鎸?shí)寫照。牐

讓我們把問(wèn)候與祝福送給我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節(jié)日快樂(lè)!”

歌頌老師的作文3

在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí)，我就想寫一首詩(shī)來(lái)把您頌揚(yáng)，可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來(lái)為您歌唱，可卻至今沒(méi)有找到足以歌頌?zāi)瞰I(xiàn)精神的華美樂(lè)章。

有人說(shuō)，教師是平凡的。是啊，三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái)，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿載著您無(wú)限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動(dòng)地授課，辦公桌前您認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的一片摯愛(ài)之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。

其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下，您愛(ài)心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之花，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國(guó)未來(lái)的希望，您甘為社會(huì)進(jìn)程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長(zhǎng);您愿為歷史長(zhǎng)河中的一朵小小浪花，推動(dòng)著一只只小船航向遠(yuǎn)方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅(jiān)忍不拔;您不與百花爭(zhēng)奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。

歌頌老師的作文4

秋高氣爽，天像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的云朵雪白雪白，如奶汁一樣。

教師節(jié)的前一天，同學(xué)們?cè)谡務(wù)摻處煿?jié)給老師送個(gè)什么精美的小禮物，有人說(shuō)送鮮花，有人說(shuō)送賀卡……應(yīng)有盡有?？?1歲的佳佳卻為送什么禮物而犯愁。

9月10日——教師節(jié)，天剛蒙蒙亮。佳佳就起床了。這天清晨，天上的云淡淡的,清新的空氣中透出一絲涼意.佳佳背著書包，穿著藍(lán)色的校服。戴著鮮新的紅領(lǐng)巾，飛快地向?qū)W校走去。路上的佳佳心里老想著給老師送一個(gè)怎樣稱心如意的禮物。一陣風(fēng)吹來(lái)，路旁的九月菊發(fā)出一絲淡淡的香味，這引起了佳佳的注意，佳佳走到菊叢中,蹲下來(lái),仔細(xì)的想了想，九月菊雖然不美，但它生命力強(qiáng)，百花凋謝，它依然開(kāi)放，這不象是我們的老師嗎?于是，她挑選野花,她選了又選,挑了又挑，好不容易才摘了一束花，她抓住菊花哼著歌兒來(lái)到了學(xué)校。

來(lái)到學(xué)校，她悄悄地來(lái)到老師辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公室里沒(méi)人，她感謝老天爺幫了她一個(gè)大忙。她又向窗戶里透視，輕輕地推開(kāi)窗門，發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上只有幾件非常普通的東西，右角放著一個(gè)地球儀和一個(gè)臺(tái)歷，臺(tái)歷上正翻到了九月九日這一頁(yè)，桌面上還有一本未改完的作業(yè)本，本子上面的叉和勾記錄著老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，上面還有一盒老花眼鏡，老師為了我們一整夜沒(méi)合眼，付出了多少心血啊，上段還有一個(gè)小筆筒，佳佳小心翼翼地把菊花插在了筆筒里面，邊插邊想著，心里面也對(duì)老師有無(wú)比的感激，筆筒里的幾束鮮花不時(shí)散發(fā)出一陣陣濃郁的芳香,彌漫了整個(gè)辦公室.她看著這些鮮花，心里默默地說(shuō):"花兒啊,你是我們一個(gè)個(gè)學(xué)生的化身,請(qǐng)你把我們對(duì)老師的全部敬意和祝福帶給我們親愛(ài)的老師。小姑娘還想到了一會(huì)兒老師看到這些菊花一定很高興，想著想著，小姑娘臉上露出了一絲笑意。

陽(yáng)光透進(jìn)屋子里，把鮮艷的鮮花照得發(fā)光，照得佳佳出了燦爛的微笑，這個(gè)畫面是一幅多么美麗的敬師圖，這個(gè)教師節(jié)禮物又是多么的美好啊!

歌頌老師的作文5

如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋;如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光;如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的樹(shù)林。

您從司馬遷的竹簡(jiǎn)中走來(lái)，從李白的詩(shī)酒中走來(lái)，從陸游的悲嘆中走來(lái)，從曹雪芹的紅樓中走來(lái)，從魯迅的吶喊中走來(lái)，從人類文明前進(jìn)的每一滴墨水中走來(lái)。

您是文學(xué)殿堂的導(dǎo)游，為我們展示唐詩(shī)宋詞的魅力，發(fā)掘出詩(shī)歌戲劇的內(nèi)涵，沙翁與我們縮短了時(shí)空距離，思想遨游變得不受拘束。

百年佳作，千古絕唱，一切自在胸中;傳世名篇，萬(wàn)古流芳，談吐順手拈來(lái)。

您不是一只小鳥(niǎo)，但可以讓我們自由飛翔;你不是一泓清泉，但您可以使我們沐浴一新;您不是天邊的彩虹，您不是海底的簇簇珊瑚，您不是開(kāi)屏的孔雀，但是，您永遠(yuǎn)光彩奪目。

我的老師，您知道嗎?您的熱情點(diǎn)燃了我《心靈的燈光》，從此《我的夢(mèng)想》就是《長(zhǎng)大后，我就成了你》，教書育人《托起明天的太陽(yáng)》。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六俯。七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下。

幾年了，數(shù)不清對(duì)你的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)要一夜批好;怨您日子太單調(diào)，總是跟一群蠻小子打交道。

一群群小鳥(niǎo)飛走了，揮揮手道聲再見(jiàn)，憨憨地咧嘴一笑，沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào)，卻把頑皮、傷心強(qiáng)塞進(jìn)您的大腦，不知您是否扔掉?

我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師。這輩子最幸福的事就是做了您的學(xué)生，我本想收獲一縷春風(fēng)，您給了我整個(gè)春天!

很想有一天，駐足喜馬拉雅之巔;真想有一天，讓地球圍著我旋轉(zhuǎn);還想有一天，可以超越時(shí)空的愛(ài)憐;最想有一天，能夠重新回到您的身邊!舉頭望明月，低頭思恩師，浮云游子意，落日恩師情，秋風(fēng)吹不盡，總是師生情……

心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂(lè)的帆載著祝福的船，飄向敬愛(ài)的老師;讓我們抹著淚真誠(chéng)地道一聲：祝老師一生平安!

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