那個(gè)影響了我的人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的那個(gè)影響了我的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那個(gè)影響了我的人作文1
是你，深深地影響了我……
一襲青衫，兩袖清風(fēng)。日光下澈，影布地上，竹柏之影如水中藻荇般，和著微風(fēng)輕輕地?fù)u曳著。微風(fēng)徐徐不斷地浮動(dòng)著你的發(fā)絲，吹啊吹，把你送進(jìn)我的夢里，在未離開。
水光滟瀲的背后
“水光滟瀲晴方好。”初相遇，你便明媚了我的世界。遙記那時(shí)，年幼無知，捧著語文課本，咿咿呀呀的讀著，“滟瀲”是什么樣子呢?那樣的晴天該有多美呢?西湖真的像美女一般“淡妝濃抹總相宜”嗎?(點(diǎn)評：連續(xù)的問句，表明心中對疑問獲解的急切欲望)
小小的我?guī)е蟠蟮膲?，來到了蘇杭西子身畔。那天的陽光很燦爛，在水面上反射出粼粼的光輝。天空一碧如洗，湖面金光燦燦。
很久以后，當(dāng)我偶然讀到余秋雨的文字，竟發(fā)現(xiàn)那兒時(shí)的夢，竟只是他隨口一吟的!當(dāng)時(shí)的他才任職杭州，眼見西湖將竭，一派死氣沉沉，哪里還有吟詩作賦的情趣，急急地策劃著方案，快馬加鞭地施工。杭州西湖，悄然地綻在了錢塘江的指尖，甚至被馬可·波羅裝進(jìn)書里，美得令歐州人贊嘆不絕。
撐一把紙傘，漫步堤上，輕撫著蘇堤的斑駁，想起他教會(huì)我的責(zé)任，莞兒輕揚(yáng)。(點(diǎn)評：用詞準(zhǔn)確，語言精練優(yōu)美，富含文學(xué)氣息)
何夜無月?
初三的繁重學(xué)業(yè)壓著我，幾乎喘不過氣來。每一場考試，每一次成敗，像水手的漿一樣，在我的心中翻起陣陣波浪。(點(diǎn)評：比喻新奇而恰當(dāng)，形象生動(dòng)地寫出考試成敗在內(nèi)心掀起的波瀾)每一個(gè)夜晚，拖著疲憊的身子，在回家的路上，我總會(huì)抬頭望望月亮，見證著它的陰晴圓缺。于是想起那個(gè)與月有著太多故事的男人，于庭中漫步，千百年來，月也未曾變過吧。
“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！蹦菢悠D難的處境，吟出那樣深邃的詩句，該是多么強(qiáng)大的內(nèi)心啊!
我放下目光，望著前路，嘴角輕輕地?fù)P起，看著路上少有的行人，炫耀著安然而熾熱的笑容——那是青春的心，也是東坡的饋贈(zèng)。
人長久，共嬋娟
坐在考場上，聆聽著窗外的蟬鳴聒噪，一顆顆虔誠而青春的心有力地搏動(dòng)著。明天就要?jiǎng)e離，你猜我有多么不舍?這成長的路上的一草一木，怎么舍得相離?
“但愿人長久，千里共嬋娟?！倍嗔艘环輳娜?。
你是智慧的長者，從歷史河畔走來，默默教會(huì)我負(fù)責(zé)，樂觀，從容，深深影響了我……
那個(gè)影響了我的人作文2
蟬鳴的聒噪攪亂人的心緒，我站在寫字臺(tái)前，提筆潤墨，下筆卻在宣紙上印出一朵朵“墨花”，好不讓人煩心。
不寫了。我把筆一丟，自己一人在一旁生悶氣。前來送茶的父親仿佛看出了端倪，也坐在我身邊，不語。
良久，父親那充滿磁性的聲音傳入耳里：“走，和我去見一個(gè)人?！蔽夷瑧?yīng)著，和父親出了門。七月的太陽毒辣地試探人們的耐力，使人擠出了一身臭汗。我跟著父親在小巷子里七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)，來到了一所屋子前。
門是木制的，在沿兩邊刻上了一副對聯(lián)，字十分蒼勁有力。推開門，一位老人正頂著烈日在地上畫些什么，頭上已冒出層層汗珠。
“李老，原諒我冒昧登門啊。”父親很熟絡(luò)地跟老人打起招呼。老人也慢慢直起身，笑著答道：“沒事，歡迎，歡迎!”趁他倆交談之際，我跑進(jìn)地上瞧瞧是什么，呵，是諸葛亮的名篇《出師表》哩。這字的風(fēng)格與門框上的對聯(lián)大致相同，不過，字里行間又透露出一份清新與平靜。
我起身，發(fā)現(xiàn)那位老人正看著我。他邀請我們進(jìn)屋去，我應(yīng)允了。一進(jìn)屋，南墻的墨香味撲鼻而來，清朗蒼勁的字體躍然于墻面。老人要我寫幾個(gè)字，幾番推脫后，只好提筆寫了一個(gè)“學(xué)”字。老人略微看了一會(huì)兒，便在旁邊也寫了個(gè)“學(xué)”字。正當(dāng)我把兩字進(jìn)行對比，有些羞愧時(shí)，他抓住我的手，在紙上寫了個(gè)“學(xué)”字。
在觸碰到他掌心的那一瞬間，我驚了一下。由于長期習(xí)字，他手上早已磨出了老繭，蒼老但有力。寫完后，老人笑著對我說：“你有天賦，只是少了那么一點(diǎn)耐力。要記住，心靜，方能成大器?！?/p>
帶著老人的叮囑，我重新站在書桌前。提筆，潤墨，回鋒，收筆。仔細(xì)查看，已有很大進(jìn)步。
以后每當(dāng)我心情浮躁，沉靜不下心來時(shí)。我總會(huì)想起老人的話和手掌中的繭，這時(shí)心情總能冷靜很多，腦海里還會(huì)浮想起，那個(gè)午后，那個(gè)影響了我的老人……
那個(gè)影響了我的人作文3
“睡吧，睡吧，親愛的小寶貝”腦海中又浮現(xiàn)了外婆哄我睡覺的場景：她一邊唱著《寶貝睡吧》一手輕輕擦去我頭頂?shù)暮顾?。一?huì)兒又輕輕拍打著我的脊背。
此時(shí)的我早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，殊不知有“一顆”晶瑩的淚珠落在我的手背上……
我打小就住在外婆家，所以外婆也算得上是我“兒時(shí)的伴侶”吧!
“外孫女兒啊!去幫我把客廳里的大花籃給我拿過來?！薄昂绵?”我把大花籃提出來時(shí)，外婆早已站到了樹上。頭頂?shù)奶柨烧娲??！安焕⑹谴髽涞紫潞贸藳觥蔽倚睦锩雷套痰乜粗馄耪印?/p>
只見外婆左踩一段樹枝，右踩一段樹枝就爬上了大樹頂上。那兒的李子可真多：各種奇形怪狀的，又大又紅嫩的李子饞著我直流口水。
“外婆快點(diǎn)摘!”
外婆的手快速地“舞動(dòng)”著，有種“快刀斬亂麻”的形式，令人眼花繚亂。不一會(huì)兒，外婆的衣兜里，手上就滿是李子。她往下一拋，就全進(jìn)了籃子里。“外婆好厲害啊!”我在心頭里稱贊。
忙活了一下午的外婆卻要把李子送給鄰里。我就不開心了：“我就吃這么點(diǎn)，別的你都送給他們吃，你也是白忙活了，”
“怎么叫白忙活了!我們要以勞動(dòng)為樂，分享為樂，人就不能夠自私自利，當(dāng)你把你勞動(dòng)的果實(shí)分享給別人時(shí)候，你會(huì)比自己一個(gè)人吃更快樂”
我愣了，感覺外婆好像變了一個(gè)人似的，平日里溫柔的她，為何剛才那么嚴(yán)厲?
到現(xiàn)在我還清楚地記得外婆送別人李子后被夸獎(jiǎng)時(shí)臉上泛起的紅暈。
外婆沒有進(jìn)過校園?？伤亲永飬s藏著一個(gè)又一個(gè)神奇的故事。什么《嫦娥奔月》，《后羿射日》啊，把我聽得如癡如醉。
漸漸長大，我迷上了書。外婆家也不是很富裕，可我問她買書，她可是大方，而且總“叮囑”我多買幾本。
可有一次，我十分想吃冰棍，又沒錢。于是就騙外婆用錢買書。那是我人生中第一次撒謊，也是最后一次。
還記得當(dāng)時(shí)我心里那難受得啊……
“你買的書呢?”
“……”
當(dāng)外婆得知了真相，并沒有打我也沒有罵我。只是她看起來很傷心，可表情又很嚴(yán)肅，語重心長地對我說：“孩子啊，誠實(shí)是做人的根本啊!”說完摸了摸我的頭。
當(dāng)時(shí)，我淚如雨下，心里五味雜陳。
雖然現(xiàn)在的我不能天天依偎在外婆的懷里。只能用電話線傳播彼此的思念，但外婆用她的一言一行影響著我一輩子。
在學(xué)校學(xué)到的是知識(shí)，學(xué)雜了，可以重新在學(xué)，外婆所影響我的，是做人之道，學(xué)雜了，就是一輩子的事!
那個(gè)影響了我的人作文4
蝴蝶輕扇一下翅膀，或許會(huì)引發(fā)一場龍卷風(fēng)。——題記
曾經(jīng)，我懵懂地認(rèn)為只有那些書本上的故事會(huì)對人造成影響，震撼甚至改變一個(gè)人?？晌覅s忽略了，人的一言一行一舉一動(dòng)都能對人造成潛移默化的影響。
我在很小的時(shí)候，并不認(rèn)為生命有多偉大或者是多么渺小。對于自己或者其他的生命并沒有一個(gè)極為清晰的認(rèn)識(shí)。可當(dāng)經(jīng)歷過爺爺和奶奶的逝世，我對生命有了新的認(rèn)識(shí)。
爸爸和媽媽工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活的時(shí)間反而更長。爺爺并不習(xí)慣和我生活在小城市里，他心里總是放不下那座黃土與石塊砌成的簡陋小屋。奶奶為了照顧我，把我?guī)У搅肆鶜q，只得拋下爺爺一個(gè)人在老房子里，留爺爺在鄉(xiāng)下與竹子與老杏樹為伴。
那個(gè)時(shí)候，是我最為幸福的時(shí)光，可那也是爺爺一個(gè)人孤零零在老房子生活的時(shí)光。我六歲那年，爺爺患上了老年癡呆癥。得知這個(gè)消息后，堅(jiān)強(qiáng)的父親掉下了眼淚。奶奶也回到了鄉(xiāng)下照顧爺爺。我那時(shí)雖然也開始明白事理了，可還是處于那種無憂無慮的年華，
現(xiàn)在想起來，爺爺本已到了安享晚年的時(shí)候，卻一個(gè)孤零零地守在鄉(xiāng)下，與老屋，與竹林為伴?；忌狭巳绱藧杭?，我心如刀絞。若那時(shí)，奶奶一直陪伴在爺爺身邊，爺爺就不會(huì)患病。在爺爺患病之前，我從未覺得他對我有多么重要，對我產(chǎn)生多大的影響。爺爺在患病一年后離世。我還依稀記得，爺爺與我最后一次見面。雖然他身患重病，說話口齒不清，可當(dāng)他見到我時(shí)，眼淚從眼角滑落，止不住地流。爺爺去世之后，我看著他的遺像，想到他給我削竹子做魚竿，為我采摘門口杏子時(shí)的場面，淚如泉涌。
又過了一年，奶奶也追隨爺爺而去了。說實(shí)話，我從未覺得爺爺奶奶對我有如此重要。而他們在我身邊時(shí)，我卻不知道珍惜。從一刻開始，我明白了生命的脆弱與可貴，也從那時(shí)起，我開始愈加珍惜我的生命，因?yàn)樗粌H屬于我，還屬于那些愛我的人。我從未想過爺爺和奶奶會(huì)對我造成如此大的影響。
上初中之后，因?yàn)槲壹译x學(xué)校并不是很遠(yuǎn)，所以我總是愛騎自行車上學(xué)。后來，母親也開始騎自行車了。有一次，她邀我一起騎自行車上街買東西，她性子急，總愛騎得很快，都能與摩托車媲美了，遇到紅燈，也未見她減速，反而一下子闖了過去。我沖了上去，斥責(zé)她：“為什么這么急?要是出了事怎么辦?你不是總說安全第一么?”母親一時(shí)語塞，吱吱唔唔沒有回答。可是，從那以后他總騎得很慢，再也沒闖過紅燈了。
今天，母親知道我上學(xué)去，特意送我出家門，他手里拎了一個(gè)紙箱子。我和她一起下了樓，這時(shí)天正下著蒙蒙細(xì)雨，她拎著的紙箱子放在了門右邊，剛走幾步，她又折返回去，把箱子放在了屋檐下。
我感覺非常奇怪，便問：“你這是干什么?來來回回，為什么不把垃圾扔到指定放垃圾的地方呢?”母親笑了，說：“我放在那里的是廢品?！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，紙箱子里面裝的也是紙?！拔抑皇窍氲侥阍f的，并不是每個(gè)人都有豐衣足食的生活，也有那些困頓潦倒的人。收廢品的人可以把那個(gè)撿去換錢，補(bǔ)貼家用?！彼坪跸氲搅耸裁矗拔遗录埓驖癫环奖?，便把它放在了屋檐下。好兒子，這不是你教我的嗎?要多行善，雖然不一定有回報(bào)，但卻換來了一顆用前買不到的善良之心。”我震驚了，我只知道父母的行為會(huì)影響到子女，可從未想過子女的一舉一動(dòng)也會(huì)對父母的為人起到影響。
其實(shí)，善心可以傳染身邊的人，讓他們行善。我們的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對周圍的事物造成影響。如果，你想讓世界和平，友愛，和諧，那么你首先要做的便是規(guī)范你自己的行為，因?yàn)?，他?huì)影響你周圍的一切。
那個(gè)影響了我的人作文5
我們生活中會(huì)遇到很多人和事，每一個(gè)人、每一件事對我們的影響都不盡相同，然而給我影響最大的便是老師。
小時(shí)候膽小的我，上課回答問題總是前言不搭后語。你們一定認(rèn)為我是一名差生，但是我不是，我只是怕回答錯(cuò)了同學(xué)們笑話我。所以我上課幾乎沒有主動(dòng)舉手回答過問題。但有一次，我徹底改變了這個(gè)想法，至今我還清楚地記得那一天。
那天，風(fēng)和日麗，又是一個(gè)平凡的日子。老師一如既往地站在講臺(tái)上給我們講語文，她向我們提出了很多問題，讓我們一組一組地回答。不一會(huì)兒就到了我們組，輪到我回答問題了，我緊張得要死，心里七上八下，忐忑不安。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，不敢正視老師的眼睛，這一道題我認(rèn)為我說出去的話肯定會(huì)被笑話的，于是我的嘴緊緊地閉著。這時(shí)，我偷偷地看了老師一眼，老師從臺(tái)上走了下來，到我身邊，微笑著看著我，仿佛在對我說：“沒事的，勇敢一些，說出你的答案，不要怕!”老師給了我這么大的鼓勵(lì)，于是我心里默念：“加油!張菁，你一定能行!”
我心里想著，嘴里說著，答案在我口中像我平時(shí)讀課文的時(shí)候“脫口而出”，老師向講臺(tái)走去，將我的答案寫在了黑板上。老師對我說：“張菁!好樣的!”
老師對我的影響在于她讓我懂得了：什么問題都要敢于回答，錯(cuò)了不可怕，可怕的是明明知道卻不去做，只有不輕言放棄，才能成功。
那個(gè)影響了我的人作文6
在我的童年生活中，有一個(gè)人給我留下了刻骨銘心的印象，影響著我的成長。
有一天，我晚餐吃得太飽，于是就出去散步。夜色朦朧，突然，一個(gè)陌生人從黑暗中走來，只見他走路一搖一擺的。走近了，才發(fā)現(xiàn)他衣冠不整，穿一件很破的襯衫，腳穿一雙沒了底的鞋子，頭發(fā)亂蓬蓬的。我心想：這個(gè)人該不會(huì)是流浪街頭的精神病人吧?我得小心一點(diǎn)!又走近一些，我才看清他背著一個(gè)裝垃圾的塑料袋子，手握著一根棍子，原來他是一個(gè)撿破爛的。由于他右腿殘疾了，所以，走路才一搖一擺的。
他一步一步地走到離我不遠(yuǎn)的垃圾桶旁，在別人丟棄的垃圾里挑出一些破銅爛鐵，塑料瓶等一些有回收價(jià)值的東西，然后一一地放進(jìn)他的袋子里，又把那些沒有用的東西放回原處，這才離開?？粗粨u一擺遠(yuǎn)去的背影，我的心情久久不能平靜。
生活中什么人都有啊!有的人身體健康，卻想著不勞而獲;而眼前這位拾荒者雖然殘疾，干的活又臟又臭，卻在自食其力。我覺得他比那些身體健康，想不勞而獲的人要好得多!啊，這位殘疾人的精神深深地打動(dòng)了我!
在以后的日子里無論遇到什么困難我都會(huì)想起那位自食其力的拾荒者。每當(dāng)爸爸媽媽不在家的時(shí)候我自己學(xué)著煮飯吃;回到老家的時(shí)候，我會(huì)幫爺爺奶奶做一些力所能及的事，在學(xué)校里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主……
這位拾荒者的精神將會(huì)影響著我的一生，他讓我明白了人生需要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，需要自食其力，需要吃苦耐勞……
那個(gè)影響了我的人作文7
友直作為班長的同桌，他充分地完成了使命：時(shí)刻糾正我的錯(cuò)誤!一次，他問我：“同桌，你會(huì)去幫助學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)嗎?”我搖搖頭，還漫不經(jīng)心地補(bǔ)充了一句：“那多傻!”他沒有直接指責(zé)批評我，而是選擇了另一種方式來`教育`我，事實(shí)證明他是正確的。每天都會(huì)有一些滿腦子畫著問號的同學(xué)來我們這兒請教，因?yàn)槲业牟焕聿?，大家都?huì)自覺地找他，他也樂此不疲，每當(dāng)看到同學(xué)高興地離去，他也綻放出滿意的微笑。那或許是件快樂的事，我想。我開始去分享他的快樂，誠然，當(dāng)我盡力去幫助他人時(shí)，那種欣喜更超過了自己做出一道題。久而久之，我快樂，因?yàn)楂@得了更多同學(xué)的擁戴，更以為有這樣一位正直的同桌。友諒由于我的任性，總會(huì)找到些莫須有的罪名強(qiáng)加在他身上，借此來欺負(fù)他。雖說`欲加之罪，何患無詞`，但他卻從未解釋什么，他寬廣的胸懷包容無理取鬧的我，“宰相肚里能撐船”說得大概就是這種人吧!他的容人放縱了我的`野蠻`，一次，他一邊擦黑板一邊略帶玩笑地和阿西說：“她，(指我)這周值日生工作擦黑板，全組每個(gè)同學(xué)都比她擦的次數(shù)多……”
我無意間聽到了他的話，突然間惱火起來，走過去憤怒地說：“一個(gè)月不和你說話!”弄得他一頭霧水，好久才反應(yīng)過來，忙向我道歉，(他哪里有錯(cuò)呢?!)結(jié)果我還是履行了自己的`承諾`，而在這期間，他竟從不放棄請求得到我的原諒。自那以后，我努力的克制自己，學(xué)習(xí)如何容人，因?yàn)槲抑浪萘宋遥瑯铀残枰业牡攘康陌?。友謙孟德斯鳩說：“謙虛是不可缺少的品德?！边@個(gè)品德彌足珍貴，對于像我這樣因偶然的成功而忘乎所以的人，那更是遙不可及的。而他——擁有必然榮耀的，竟謙虛好學(xué)，這毫無疑問使我對他油生敬意。每當(dāng)清晨黎明或深更半夜，唯有他打電話硬從周公那兒帶我回來——只為尋求一道題的答案;每當(dāng)下課鈴聲想起，他第一個(gè)沖上講臺(tái)，緊緊`纏`住老師，直到下堂課的老師站在門口，才泱泱而歸;每當(dāng)有人真心贊譽(yù)他的淵博學(xué)識(shí)，他只是莞爾一笑，由衷地感謝，并承諾會(huì)繼續(xù)努力。
這些平日里不經(jīng)意的瑣事，我既看在眼里，又銘記在心，這是他最真實(shí)的寫照。在他巨大身影的籠罩下，我怎能不向他看齊?我怎能不學(xué)會(huì)自謙呢?不知不覺雨停了，太陽出來了，一條彩帶鑲嵌在天空中。在同桌的影響下，我改變了許多……
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