我的老師二年級(jí)作文10篇
作文可含蓄一點(diǎn)，不一定直露。主題要蘊(yùn)涵在具體的記敘和描寫之中，一般不宜用明顯的話語揭示出來，如表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，以下是小編整理的我的老師二年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考!
我的老師二年級(jí)作文1
邢老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她大約三、四十歲，中等身材，他披著一頭長長的卷發(fā)，圓圓的臉，白皙的皮膚。她彎彎的眉毛下一雙大眼睛炯炯有神。鼻梁上架著一副眼鏡顯得很文靜，也像一位很有學(xué)問的專家。
邢老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。
邢老師講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛動(dòng)的同學(xué)有些害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們聽得津津有味。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她不厭其煩地給大家講解，直到弄懂為止。每當(dāng)有人惡作劇時(shí)，她總是耐心地跟我們講道理，指出錯(cuò)誤，教育我們改正，直到大家認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤這才放心。
邢老師就像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們。我愛我們的老師!
我的老師二年級(jí)作文2
吳老師是我們的英語老師，她瘦瘦的，個(gè)子高高的，留著長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。
吳老師特別溫柔。有一次英語測試，我的分?jǐn)?shù)很低，原來，有一題讓我們用英文字母標(biāo)，我標(biāo)的是序號(hào)，而且這一題是兩小題，所以這一大題的分全扣。第一節(jié)課下后，老師讓我去辦功室談話。我聽了，我心里忐忑不安，想：老師肯定會(huì)罵死我的。不知不覺我就到了英語老師的辦公室。老師先讓我坐下來，她看了看我的試卷，語重心長地對(duì)我說：“這次考試很簡單，當(dāng)然你也做得非常好?！崩蠋燁D了頓，說：“但這題因?yàn)槟銓忣}不清，所以全錯(cuò)。下次做作業(yè)要審題認(rèn)真，寫完后要認(rèn)真檢查”。說完，吳老師向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我回班去。我望著老師，心里奇怪地想：老師為什么沒有罵我或打我呢?還對(duì)我說了這么溫柔的話。從此，我每次做作業(yè)，都認(rèn)真審題。
吳老師就是這樣對(duì)她的學(xué)生，你說，我們有這么好的英語老師能不感到高興嗎?
我的老師二年級(jí)作文3
我的老師瘦瘦的高個(gè)子，留著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛看著我們，嘴巴一笑就露出潔白的牙齒。
老師對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)厲，也很和藹。
記得有一次，我默寫的成績很低，老師并沒有批評(píng)我，而是溫和的對(duì)我說：“這次沒默寫好沒關(guān)系，以后努力就是了，同時(shí)，你也不能驕傲，要永遠(yuǎn)謙虛?！甭牭嚼蠋煹脑?，我的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了。我想：只要大家努力迎頭趕上，我們的學(xué)習(xí)是一定能夠進(jìn)步的。
那天，我們正在比賽跑步，突然，“嘣”地一聲，趙旅佳同學(xué)摔倒了，老師看到了，他急忙跑過去，扶著摔倒的同學(xué)，關(guān)切的問他摔傷了沒有，見到她的膝蓋摔傷了，老師趕緊說：“傷口要清洗一下，免得感染傷口?！崩蠋煼鏊睫k公室清洗好了，那個(gè)同學(xué)說：“謝謝您，親愛的老師?！崩蠋熜α诵Γf：“沒大問題就好?！?/p>
我想對(duì)老師說：“敬愛的謝老師，您辛苦了!您為我們的學(xué)習(xí)付出了太多?！弊詈?，一束束鮮花放在老師的辦公桌上，老師甜甜的笑了。
我的老師二年級(jí)作文4
我最熟悉的人是我們班的語文老師——李老師。同學(xué)不舒服了，她溫柔對(duì)待;同學(xué)學(xué)習(xí)懶散了，她嚴(yán)格要求……
李老師身上有溫柔，說話清脆等優(yōu)點(diǎn)。上課時(shí)，只要李老師看到有同學(xué)學(xué)習(xí)懶散了，她就喊道：“要精神一點(diǎn)，不要跟睡著了一樣!”，同學(xué)們聽到這話，馬上就坐得筆直筆直的。李老師每次讀書的時(shí)候，聲音都很清脆響亮，每個(gè)發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)星期五中午，我們?nèi)喽荚趯懽鳂I(yè)，李老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。突然，趙佳妮大叫一聲：“老師，徐浩楠流鼻血了!”老師聽見了，連忙放下手中的筆，走到徐浩楠面前，果然，徐浩楠的鼻子邊上都是血。李老師吩咐趙安琪去辦公室拿紙巾。紙巾拿來后，老師壓住徐浩楠的鼻梁，還幫他輕輕地擦掉血跡。
這就是我們的李老師，她十分關(guān)心同學(xué)。我愛我們的李老師。
我的老師二年級(jí)作文5
真糟糕，我們今年換了一位新語文老師，這位楊老師和以往的語文老師不一樣，四十幾歲的樣子，花白頭發(fā)，高高的個(gè)子，樣子不算討厭，就是脾氣有點(diǎn)古怪。
上第一節(jié)語文課，老師竟然讓我們讀課文后自己提問題，自己解決問題，這可難壞了我們。我們那會(huì)提問呀，我們習(xí)慣了老師提問，我們回答。大家一時(shí)不知所措，有幾個(gè)膽大點(diǎn)的同學(xué)試著提了幾個(gè)問題，楊老師立即大加表揚(yáng)，這一下同學(xué)們勁頭可高了，爭著提問。老師把一些和本課有關(guān)的問題寫在黑板上，讓同學(xué)們自己解決，也可以討論解決。我第一次體會(huì)到自己提問，自己解決問題的快樂。
楊老師的古怪不僅僅表現(xiàn)在課堂上，平時(shí)他很少正面回答我們提出的問題，總是喜歡說“再想想吧”、“應(yīng)該怎么辦呢”、“可以討論一下”這些話來應(yīng)付我們。可是說來也真怪，同學(xué)們還是喜歡問他，雖然他很少告訴我們答案，可是問題答案也大都自己解決了。
慢慢的，我們大家還有點(diǎn)喜歡這位怪老師呢!
我的老師二年級(jí)作文6
從幼兒園到小學(xué)二年級(jí)教過的老師有四、五位。但是我最愛、最喜歡的教我語文的老師---張老師。
張老師長得很漂亮。高高的身材，有一都烏黑的頭發(fā),她笑起來還有一對(duì)小酒窩。張老師從不對(duì)我們發(fā)火。她對(duì)每個(gè)學(xué)生就像自己的孩子一樣，關(guān)心我們、愛護(hù)我們。張老師在我學(xué)習(xí)上她是一點(diǎn)都不馬虎，對(duì)我十分嚴(yán)格。下課以后就像我們的好朋友和我們一起談心，做游戲。還時(shí)不時(shí)給我提一些好的建議、意見。
有一次。我考得不好只考了92分。張老就把我叫到她身邊。耐心的給我講解我做錯(cuò)的題目，并分析錯(cuò)在什么地方。張老師還對(duì)我說：“瀟瀟，我相信你下次會(huì)做出我滿意的答案”。我對(duì)張老師說：“我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望。”張老師在課余時(shí)間還經(jīng)常帶我去郊外去游玩。
這就是我最愛、最尊敬的好老師--張老師!
我的老師二年級(jí)作文7
我的語文老師30多歲，身材勻稱，長得很漂亮，一頭烏黑整齊的短發(fā)，顯得很干練，一雙炯炯有神的眼睛，誰也別想逃出她的視線。
我們蔣老師上語文課就像講故事一樣，特別生動(dòng)。聽她的課，能讓我走進(jìn)美麗富饒的北大荒，欣賞到風(fēng)景如畫的西湖，還能看到雄偉、壯麗的布達(dá)拉宮……只要上她的課，40分鐘眨眼間就過去了。
蔣老師不僅課上得好，管理我這們這群小不點(diǎn)兒，也很有一套呢!她為了我們學(xué)習(xí)更帶勁，專門設(shè)計(jì)了一張加分表，表現(xiàn)好時(shí)，老師就會(huì)帶著微笑給我們適當(dāng)?shù)丶臃?表現(xiàn)不佳時(shí)，她就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，還會(huì)把我們平時(shí)積累的'分扣掉一部分。但她對(duì)我們就像包青天一樣大公無私，賞罰分明，很令我們佩服。自從有了這一套，我們班的紀(jì)律也越來越好了。
蔣老師對(duì)我們的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，蔣老師是我永遠(yuǎn)的好老師。
我的老師二年級(jí)作文8
一位語文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，卷卷長發(fā)纏繞在胸前，高高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的運(yùn)動(dòng)衣衫。這就是我一年級(jí)的語文老師——花老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏著輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視著我寫的字，這時(shí)恰巧我也寫完了字。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“金奇，你的字寫得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書，發(fā)現(xiàn)了不足之處?！斑€有，背挺挺直，不要駝著背，以后變成小老頭哦!”老師半開玩笑的說。我心里一股暖流流了出來，我心里暗自想：我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，做一個(gè)好學(xué)生。這時(shí)，我的背不知不覺的挺了起來。
我很感謝我的老師。
我的老師二年級(jí)作文9
我的老師十分的多，從一年級(jí)到六年級(jí)我們換了許許多多的老師，有的老師十分和藹，有的老師十分嚴(yán)厲!不管怎樣，您都是我的老師，我敬愛的老師!令我記憶最深的老師!
還記得有一學(xué)期學(xué)期，我寫作文像應(yīng)付差事一樣，十分不認(rèn)真，老師一直不給我寫評(píng)語。有一次我抄襲了三年級(jí)的一個(gè)作文!這次老師給我寫了很長一段話，我以為老師再也按捺不住了，她就要爆發(fā)了。我膽戰(zhàn)心驚的的看著評(píng)語“李林尚威，老師知道一作文進(jìn)步很大，大師有時(shí)候一些事是自欺欺人的，希望你不要這樣。打起精神，發(fā)現(xiàn)作文中的樂趣!好好寫作文，加油!!”
我稀里澀澀的，我感到對(duì)不起老師對(duì)我那么好的期待，我——我——唉!我以后一定不能再自欺欺人了!為了老師也為了我!
你們想知道她是誰?—哈哈，重要機(jī)密，絕不泄漏!
我的老師二年級(jí)作文10
我的班主任是王老師，我們都很喜歡她。
記得有一次，我有一張通知忘了簽名了，我以為王老師會(huì)把我大罵一頓，沒想到我和王老師說明情況后，她一點(diǎn)都沒生氣，溫和地對(duì)我說：“明天簽好交回來就行了，知道嗎?”當(dāng)時(shí)我心里感到無比溫暖，我決定以后一定要改掉丟三落四的壞習(xí)慣。
還有一次，在音樂課上，音樂老師叫我上去唱歌，我一開口，同學(xué)們哈哈大笑起來，并說我娘娘腔，當(dāng)時(shí)，我心里特別難過，唱完后，紅著臉走下講臺(tái)。我把這件事情告訴了王老師，王老師耐心地開導(dǎo)我，并指出同學(xué)們錯(cuò)誤。我心里很快平靜下來，我覺得王老師就像我的媽媽。
王老師盡職盡責(zé)，她每天早早地來到學(xué)校，帶著我們快樂地學(xué)習(xí)，我們就像一棵棵小草，王老師就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。
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