描寫我的樂園作文
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描寫我的樂園作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。下面小編給大家?guī)砻鑼懳业臉穲@作文，希望大家喜歡!
描寫我的樂園作文1
豪華的游樂場，絢麗的歌舞廳，廣闊的大?！@就是樂園。而我的樂園則是一個小小的房間，只屬于我的房間。
潔白的墻壁，一個大書桌和書櫥，再加上幾盆裝飾的小花小草構成了我的房間。對了，還有墻上貼著的獎狀和世界地圖，一個床。
每次放學回到家，進入我的樂園，趴在溫暖舒服的床上，看著充滿回憶的獎狀，回想著當時快樂的情景，臉上不由得露出一絲笑容。疲勞被樂園的溫馨覆蓋。
樂園給了我動力和信心：記得上一次，快要到國畫比賽了?！鞍パ?再不努力，成了最后一名，國畫同學還不笑死我!”我趴在桌子上，拿著報名單，咕噥著?？粗鴪竺麊危南耄骸安蝗?，去重新再說一遍，不報名了吧!”剛準備走時，最近新買的毛筆和宣紙以及擺放在桌子上小時候?qū)懙淖魑摹独硐搿诽嵝蚜宋?，作文中我的理想則是當一位人人矚目的國畫大師。我的樂園也仿佛在說：“不要放棄，加油!”我心中一震，“對了，理想，我的理想?！蔽倚闹邪蛋的畹??！拔覜Q定參加比賽!”經(jīng)過幾天幾夜的努力，樂園中已經(jīng)擺滿了我畫的中國畫。比賽結束了，我便是一等獎的得主。回到我的樂園，歡呼著。樂園也仿佛在向我喝彩。
樂園也好比是我失敗傷心時的加油站。如力量般將我扶起，又像蜂蜜一樣使我的苦變成甜。記得有一次語文考試得了差分，丟了40多分。得知這個消息之后，我的心仿佛變成了鉛塊，墜下去，很重很重的墜下去了。心靈似乎變得黯淡，做什么事也沒心思。回到我的樂園，躺在床上，呆呆地看著天花板，又趴在桌子上痛哭。為什么，難道是我不夠努力?這時候，樂園像母親的手撫摸著我，一個天使般的聲音響起：“不要哭泣，我相信只要你再下10倍。100倍的功夫，一定能考好的!”我抬起頭，點了一下，笑了。“我會努力的!”我堅定地說。
這就是我的樂園，也許不那么豪華，可它是無價的，與眾不同，因為它有回憶。幸福和溫馨，是我永遠的樂園!
描寫我的樂園作文1
我的樂園是我們的小區(qū)，它沒有游樂場那樣五花八門的游樂設施，也沒有植物園那樣品類繁多的花草樹木，但是它是我心中的一方樂土，陪伴著我一起成長。
我們小區(qū)沿蘇州河而建，河邊種植著一排楊柳，微風吹過，柳樹的枝條迎風起舞，像小姑娘那一頭飄逸的長發(fā)，有時我們會摘下枝條，編織成行軍草帽，或者用它們當作自己的武器，然后組隊玩打仗游戲，逃竄在樹叢中，我們銀鈴般的笑聲在河邊久久回蕩。
小區(qū)的中央有一個小池塘，當夏天到來的時候，河塘里的小魚在荷葉下追逐嬉戲，碧綠的圓盤映襯著荷花，荷花顯得格外嬌艷，而我和弟弟會帶著捕魚網(wǎng)，不顧烈日當空，傻傻等著魚兒自投羅網(wǎng)。有時運氣好，會有幾條“不幸被捕”的小魚，我們也會把它們放回小河，我想小魚也應該像我一樣，喜歡自由自在吧。
我們小區(qū)還有很多綠化，我最喜歡小區(qū)的秋天，金燦燦的銀杏樹葉，火紅火紅的楓葉，將我們的小區(qū)裝扮得分外妖嬈，讓人賞心悅目。每當步道上鋪滿金黃色地毯，我會挑選幾把“小扇子”帶回家，將它們做成植物標本，欣賞著自己精心制作的一幅幅作品，仿佛自己也置身于美景之中。
最近，小區(qū)迎來了冬天，雖然寒冷，但我們的小區(qū)依然生機勃勃。因為還有大片大片的綠色樹木，每天晨鍛的老人都會按時來健身器材區(qū)域打卡。而這里也留下了我幼兒時期的美好回憶：在那里我可以與同伴們捉迷藏，有時半天都找不到，我們只能潛伏在樹叢里默默等待機會，企盼著有人露出馬腳;我們可以在太空漫步器上盡情搖擺，直到精疲力竭，才有人認輸;我們還可以在扭腰器上“扭斷”了腰，最后還止不住哈哈大笑。
再看看籃球場，周末約上我的好朋友，一起打場比賽。剛開始我們總是憋足了勁，猛烈進攻，一般都是打到最后還不分勝負，雖然大汗淋漓，但是樂在其中。這個時候我這個籃球“小霸王”就要登場啦!我用盡全力，發(fā)動最后一次猛攻，一次遠投，三分命中，我跟我們的隊員歡呼雀躍，慶祝勝利。
我愛我們的小區(qū)，它承載著我許多的歡樂，它是我心中的樂園。
描寫我的樂園作文3
我家有一個大院子，它是我漫長假期的樂園。院子兩邊有我和哥哥養(yǎng)的一大群小魚，和我養(yǎng)的一盆小豌豆;以及媽媽養(yǎng)的兩大盆月季和牡丹。它之所以是我的樂園，是因為它能給我?guī)砹藷o窮的樂趣!
因為病毒的來襲，在完成學習任務及作業(yè)以后，又不能出門玩耍我在家就無所事事。但在這時候，我看見角落里爸爸的大、小陀螺，上面都已經(jīng)落上不少的灰塵。我就拿出來玩兒，可我還不會玩兒，老發(fā)動不轉圈;挑了一個最小的陀螺，好不容易發(fā)動轉圈了，又給我一鞭子抽住屁股給抽死了。然后我就一而十、十而百地練了起來，終于我把小陀螺抽活了，旋轉起來、久不停歇，而我也累得大汗淋漓!抽著抽著我得出一個訣竅：抽陀螺不能抽屁股，只能使勁抽它腰部，才能越轉越穩(wěn)。
累了就看電視，調(diào)到中央七套。當我看見：軍人們拿著槍、背著行軍囊跑步的時候;我想我為什么不能像他們一樣訓練呢?我就把書包用書和小石頭裝滿、又把院子里的幾根棍子綁起來充當步槍，繞著院子里邊兒的桌子、臺階跑步。起初我一個人跑，后來哥哥也加入，負重和我賽跑;偶爾爸爸也會和我們比一比、一決高下。因為這樣既可以不長肥，也可以達到健身的作用。
可我最喜歡的是做飛鏢。飛鏢的制作比較難、費力耗時間，尤其是做尾翼的時候。飛鏢的制作是：先把一次性筷子尾部用小刀，十字交叉兩刀，劈開約五厘米深，形成尾部截面四等分;再用小刀在另一端削成尖兒，主體做完了。接下來加裝飛鏢的尾翼，這樣能保證飛行姿態(tài)，增加命中率。
我們家的院子里還有一些大大小小的紙盒、紙箱。因為不能出門，我經(jīng)常閑得慌，就拿起棍子，打了幾下，一個箱子就沒了。這也太不禁打了!打著、打著我就覺得沒意思啦;所以，我換成跟爸爸對打。由于和人打斗，我越打越有勁兒、_越勇。最后爸爸終于抗不住，丟盔棄甲、逃之夭夭了。
這就是我的樂園，小樂園。我也希望病毒早一點被消滅，更早一點兒上學，到更大的樂園里去。因為下課時同學們會一起在學校這個大樂園里盡情玩耍、開心聊天;上課時一起專心聽講。俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂”，比在院子里獨樂樂更盡情、盡興喲!
描寫我的樂園作文4
從我家的陽臺往下望去，是一個用花草樹木圍成的環(huán)形小廣場。它沒有游樂園那么繁華，卻是我心中的一個樂園。
小廣場的面積不大，但那里的風景倒是不少。廣場的四周，種植著很多樹木，像一圈綠色的屏障。中間，用臺階分成上下兩層。廣場的下層，有一個涼亭，那里擺放著一張大石桌，周圍有四把搖椅，那里是老奶奶們的“風水寶地”。每天從早到晚，都有很多老奶奶在那里下棋，打牌，聊天，歡聲笑語飛過樹叢，飄向遠方。小廣場的上層有一片空地，那是小朋友的足球場。每天放學回家的時候，我經(jīng)常會看到一些小朋友在那里踢足球，玩得可開心了。上層的一角，有幾組健身器材，很多老年人每天早上都去那里鍛煉身體。
每當周日，小廣場便成了我的好去處。寫完作業(yè)，我就會和媽媽一起去小廣場的那片空地上打羽毛球。開始，我并不會打羽毛球，連發(fā)球都不會，更不說接球了，我和媽媽連一個回合都打不上。媽媽告訴我：“孩子，不能著急，只要堅持，就能學會?！痹趮寢尩哪托闹笇拢覐陌l(fā)球開始練習，慢慢地學會了接球、抽球，現(xiàn)在我和媽媽已經(jīng)能打上十幾個回合了!所以，我很感謝這個小廣場，它是我天然的羽毛球場。不過，有時候也會跑來一群“侵略者”爭奪地盤，沒辦法，我只得讓開。好在我還可以去賞花呢!
小廣場還是一個小花園。春天來了，廣場周圍的樹木，開出五顏六色的花朵。白的是杏花，粉的是桃花，黃的是迎春花……你不讓我，我不讓你，都開滿了花爭艷。花里帶著甜味兒，大大小小的密蜂、蝴蝶在花間飛來飛去，給廣場帶來了勃勃生機。最美的還是丁香花了，那可是哈爾濱的市花。遠遠看去，丁香褐色的樹枝上，已經(jīng)冒出點點的春意。那又細又長的枝條上，開出了一串串紫色的丁香花。走近細看，橢圓形的花瓣兒，好幾片圍在一起，就像一枚枚小星星。我伸手輕輕一摸，花瓣兒潤潤的、滑滑的，真的惹人喜愛。一陣微風吹過，一股花的清香撲鼻而來，給人感覺春天真的來了!傍晚，我和媽媽常常在樹下一邊散步，一邊賞花，好愜意啊!
這座社區(qū)小廣場，給小區(qū)的人們帶來了無窮無盡的歡樂，也留下了我童年的足跡和美好的回憶。這里是我的樂園!
描寫我的樂園作文5
我有一個樂園，就同魯迅先生的百草園一樣，都是記憶中的一段美好時光，也同百草園一樣離我而去了。
那，就是我生活了一個年頭的六年級一班教室，由于最近的考試問題，所以很少有機會再去那里看，偶爾去瞧瞧，坐在曾經(jīng)屬于我的三組最后一桌，人在桌肚里一摸，摸到了滿手的灰和一張舊紙，紙上畫著些動漫人物和幾行署名的藝術字，我首先想到：我曾經(jīng)的座位，也許已孤獨地走過一個年頭，無人關心它，也沒有人要它為之服務，只有一人寂靜地睡著。再看紙上稚嫩的筆法勾勒的人物，不禁想起了一段黑暗而快樂的往事：
在一個晚上，班主任正在不厭其煩地講述幾道看似困難但十分簡單的計算，全班三分之二人正迷迷糊糊地處于半睡眠狀態(tài)，八分之一正在看閑書，八分之一正在扯淡，3、4個人在認真做筆記，剩下的人無神地望著窗外。
突然，班主任叫起打盹兒的A君：“A解說一下這道題?！盇迷迷糊糊地站起來，懶洋洋地說：“啊哇，什么事啊?放學了?”全班哄堂大笑，打盹者都笑醒了，A這才反應過來，接下來就是一陣暴風驟雨：“A呀，身為學生干部，上課居然睡覺，真是太令我失望了，……”班主任痛心疾首地教育了N分鐘之后又叫B來回答，B正在悠哉悠哉地看小說，也回答不上來，不用說，又是一陣“思想教育”，(這次是對全班的)。
我們偷笑著安慰A和B，并將班主任的話置若罔聞，這似乎成為了黑暗時代的一個樂趣。
在那個年頭，火影是我們最崇拜的，我們各自有一個代表自己的火影人物，我是鳴人，左是佐助，瀟是小李，我們狂熱地喜愛火影，每天都以“鳴人”“佐助”相互稱呼，誰被欺負了大家就會齊上去幫助，作業(yè)不會了就一起研究，放學回家后，還撞拳告別。
在沒事時議論誰誰誰的什么絕技厲害或者是自己胡亂編造的火影故事，用自己發(fā)明的術小打小鬧，用自己的筆畫畫喜愛的人物，雖然可笑，但我們卻依然樂此不疲。
現(xiàn)在，在另一個新的教室里，交著不同的朋友，聽著不同的老師上的課，不知它是否能為另一個樂園呢?我拭目以待。