關(guān)于寫(xiě)詩(shī)意的作文
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關(guān)于寫(xiě)詩(shī)意的作文五篇
忙碌的生活使我們的步伐加快了。再次回想到“詩(shī)意”這個(gè)詞時(shí)，不覺(jué)有些陌生。其實(shí)，放慢腳步，身邊處處是詩(shī)意。下面小編給大家?guī)?lái)寫(xiě)詩(shī)意的作文，希望大家喜歡!
寫(xiě)詩(shī)意的作文1
文人們大多都認(rèn)為，秋雨滿足了枝枝葉葉的傷感，溢滿了秋雁遷徙的哀嘆，因此它是哀傷的象征，但我卻不以為然，我認(rèn)為在那瀟瀟秋雨中，飄灑的盡是詩(shī)意的美!
秋雨，淅淅瀝瀝地下著。你瞧，那秋天的雨，多像一位多情的織女，辛勤地為天地織著那夢(mèng)幻般的柔紗，濕了滿地的落葉，紅了果園里一個(gè)個(gè)笑出了酒窩的“臉蛋”，似乎想讓那些秋天里的碩果在它的洗禮下蒸騰出一份醉人的酒釀;你聽(tīng)，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”――輕柔的魚(yú)兒敲打著枯荷，宛若是在與多情的荷葉來(lái)場(chǎng)別開(kāi)生面的歡送。這不禁使人想起“梧桐更兼細(xì)雨”和“颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉”的詩(shī)句。一陣陣秋雨飄過(guò)，空氣中彌漫著野菊的芬芳和桂花的幽香，讓人的心情也變得晴朗起來(lái)。
雨漸漸小了，遠(yuǎn)處的田野里，金色的稻浪在細(xì)雨中不停地翻騰著。那雨呀，就像墨汁，似乎要把稻浪的歡笑勾勒出來(lái)。田野里，農(nóng)民伯伯披著蓑，戴著笠，辛勤地勞作著。此刻，那田野就像樂(lè)譜一般，那如絲般秋雨就像五線譜，而那勞作的人呢?就是抒寫(xiě)在這本“樂(lè)譜”上的音符呀!不遠(yuǎn)處的果園，也是秋雨造訪的地方，那青黃相間的橘子，秋雨的沐浴下，顯得更加耀眼，讓人忍不住想采一個(gè)來(lái)嘗嘗。遠(yuǎn)處的蒼山，在淡淡雨霧的籠罩下，更加神秘;竹林經(jīng)過(guò)秋雨的浸潤(rùn)，更顯蒼翠;池塘里，雨兒滴落在水面上，泛起層層漣漪，仿佛是為魚(yú)兒們送上的花環(huán)!這是一幅多么富有詩(shī)意的秋雨圖啊!
不一會(huì)兒，雨默默地停了，荷葉上的小雨珠“嘀嗒”地落下，宛如一位高雅的演奏家，奏成一曲歡樂(lè)的樂(lè)曲，醉黃一片片稻田，醉紅一顆顆楓樹(shù)，醉出一派象征成熟，豐收的秋色。秋雨掠過(guò)，涼意襲來(lái)，無(wú)比舒暢。
“相逢不語(yǔ)，一朵芙蓉著秋雨”，其實(shí)秋雨帶給我們的詩(shī)意美又何止于此?在那醉紅了臉的果園里，在那豐收的田野里，在人們的心中，無(wú)不充滿秋雨帶給我們的詩(shī)情畫(huà)意!
寫(xiě)詩(shī)意的作文2
生活中不是缺少詩(shī)意，而是缺少發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的眼睛。
—— 題記
一直以為真正的詩(shī)意只存在于塵封的詩(shī)篇中，沒(méi)想到生活中充滿詩(shī)意。
那天，我吊著纏了厚厚綁帶的手上了車(chē)，小心翼翼地朝車(chē)廂里邊擠。忽然，公車(chē)一個(gè)急剎，我狠狠的打了個(gè)趔趄。這時(shí)，車(chē)廂早已人滿為患。我無(wú)奈地嘆息：又得站到下車(chē)了。
其實(shí)，我根本不奢望有人給我讓座。我還清楚記得，有一次坐火車(chē)，我看見(jiàn)一位父親讓生病的兒子坐在一個(gè)空位置上，不久，那個(gè)位置的“主人”回來(lái)了，死活不肯讓座。
“孩子不舒服，讓他坐一會(huì)，可以嗎?”
“他不舒服就叫我不舒服?”
我至今還忘不了他那尖酸刻薄的話。
“雷鋒死光了!”我當(dāng)時(shí)悲嘆。
正想著，督見(jiàn)幾個(gè)人同時(shí)從座位上站起來(lái)向我走過(guò)來(lái)?！按蚪?”我詫異的望著他們，又轉(zhuǎn)過(guò)頭看看身后。他們似乎也為這巧合的“一齊行動(dòng)”愣神了一下，最后相對(duì)而笑。一位老爺爺向我開(kāi)口了：“小同學(xué)，你來(lái)坐這里吧!”“不……用。”事發(fā)突然，我的心理還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)?！鞍?你手不方便，坐吧，我還硬朗著呢!”這時(shí)，比我大四五歲的一個(gè)小姐姐說(shuō)：“還是來(lái)我這座吧!老人家也不方便，我站著沒(méi)問(wèn)題!”她說(shuō)著，向我走過(guò)來(lái)，輕輕地扶著我受傷的手，讓我坐下。
“那……我坐了?”我就那么乖順地坐下了，也許是心理障礙的原故，心跳加速，臉也火辣辣地?zé)饋?lái)。他們見(jiàn)我不自在的樣子，都微笑著看著我，臉上洋溢著純樸的真情。那一瞬間，我的心被深深地觸動(dòng)了。覺(jué)得今天的情形就像一首詩(shī)，一首溫暖的詩(shī)篇，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
——一個(gè)悲嘆生活陰暗的人，突然遇到幾個(gè)人同時(shí)為他讓座，這也許是巧合的偶然，但這種巧合多了——出現(xiàn)三個(gè)，四個(gè)、五個(gè)……那就必然反映一種現(xiàn)實(shí)——生活中并不都是陰影，也充滿詩(shī)意。只要善于發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)一滴的美好，或者努力去創(chuàng)造那一點(diǎn)一滴的美好，把它們匯集起來(lái)便是不朽的精美的詩(shī)篇。
那天我很高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了詩(shī)意。
寫(xiě)詩(shī)意的作文3
那天，秋高氣爽，風(fēng)和日麗。我們到浩宇生態(tài)園游玩。
一進(jìn)大門(mén)，我一股泥土的芬芳撲面而來(lái)。啊，那是多么清新的味道，孕育著生命蓬勃的氣息。這才是真正的鄉(xiāng)村味道。
看，那菜地里的韭菜，那么綠，那么嫩，那么鮮。這樣的韭菜，應(yīng)該出現(xiàn)在古老的《詩(shī)經(jīng)》里：“二月開(kāi)冰，獻(xiàn)羔祭韭?！边@樣的韭菜，應(yīng)該出現(xiàn)在杜甫的詩(shī)歌里：“夜雨剪春韭，新炊間黃粱?！边@樣的韭菜，應(yīng)該出現(xiàn)在曹雪芹的小說(shuō)里：“一畦春韭綠，十里稻花香。”
看，那些小蔥，排列得多么整齊，油綠鮮嫩?？?，那些茄子，泛著紫色的光芒，耀人眼目;看，那些西紅柿，青青的，多像我們這個(gè)年齡，充滿生機(jī)。我興奮極了，這才是綠色無(wú)公害蔬菜啊。
我走進(jìn)挺拔的玉蘭樹(shù)林里。秋天的玉蘭樹(shù)上，只有綠色的葉子。我漫步林中，恍惚間，仿佛看到樹(shù)上千萬(wàn)朵潔白的花朵同時(shí)綻放。白色的花瓣落在我的肩上、臉上、發(fā)上。我被花朵包圍了，被幽香包圍了，我成了花仙子。
從幻想回到現(xiàn)實(shí)，我們要為自己的午餐忙碌了。自己動(dòng)手，豐衣足食，我要自己動(dòng)手做饅頭。和面的時(shí)候，我用手指費(fèi)勁兒地在面團(tuán)上抓來(lái)抓去，面團(tuán)怎么都不能光滑。后來(lái)，我吸取教訓(xùn)，模仿老師，用手掌揉著面團(tuán)，面團(tuán)變得圓圓的、光光的。我揪了一些面，把它搓成了細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，再那么一卷，這么一壓，啊!一個(gè)精致的蝴蝶結(jié)出現(xiàn)了。我又把面壓成一片又一片橢圓形，然后用水粘在一起，一朵花成形了，栩栩如生，仿佛都可以散發(fā)香味。
放下饅頭，該到菜地里摘菜了?！疤崞鹦』@來(lái)到山上，桑樹(shù)綠如茵，采到桑果放進(jìn)小籃，難道是夢(mèng)影?”我哼著歌謠，把自己想象成一個(gè)鄉(xiāng)村女孩，在田間徜徉。啊，好多白菜，我要找一顆最大最嫩里面都是實(shí)心的超級(jí)大白菜!找到了，就是這個(gè)!我們把白菜分成一瓣一瓣，足足洗了三遍才徹底干凈。然后，就等著品嘗美食，享受自己的勞動(dòng)成果了。
多愜意的田園生活!就好像一首詩(shī)，一首不用你去冥思苦想就可以輕松寫(xiě)下的詩(shī)——面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)!
寫(xiě)詩(shī)意的作文4
海德格爾說(shuō)過(guò)，“人當(dāng)詩(shī)意地棲居”。日出日落，花開(kāi)花謝，我們每天都過(guò)著幾乎一成不變的生活。我羨慕陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我向往海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”。
給生活加點(diǎn)詩(shī)意，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每天早晨，我背著書(shū)包準(zhǔn)時(shí)走向?qū)W校，迎接我的是校門(mén)口盡職盡責(zé)的保安那熟悉的笑臉。進(jìn)入校門(mén)，只見(jiàn)“立志樓”、“立品樓”等教學(xué)樓靜靜地佇立在晨曦中。走進(jìn)教室，坐到自己的位置上，拿出課本開(kāi)始每天的晨讀。朗朗書(shū)聲過(guò)后，清脆悅耳的朝儀歌準(zhǔn)時(shí)響起，回蕩在校園的每個(gè)角落。新的一天永遠(yuǎn)是這樣開(kāi)始，但是，你可曾發(fā)現(xiàn)，春天淅淅瀝瀝的小雨過(guò)后，校園里一片清新：萬(wàn)物蘇醒了!柳樹(shù)籠翠煙，花兒綻笑臉;你還可以聽(tīng)到枝干拔節(jié)的聲音，空氣中彌漫著幽幽的香氣。待到梧桐樹(shù)上的知了像和愛(ài)園中的苗苗一樣不知疲倦地歡歌時(shí)，校園里樹(shù)木蔥蘢，陽(yáng)光將熱情不遺余力地灑向大地，我們?nèi)宄扇旱卦跇?shù)蔭下玩耍。天高云淡，楓葉火紅，校園的秋天，是美麗的，踩在鋪滿厚厚落葉的小徑上，我的心中寧?kù)o、溫暖。冬天悄無(wú)聲息地來(lái)了，校園里的蒼松和冬青依然像穿著厚厚冬裝的少年，充滿活力。因?yàn)樗鼈兒臀覀兌贾?，?dāng)凜冽的寒風(fēng)席卷大地，不久綠色就會(huì)重新躍上枝頭。
給生活加點(diǎn)詩(shī)意，更需要一顆善于感受愛(ài)的心靈。我生病時(shí)，媽媽忙著跑前跑后掛號(hào)找醫(yī)生，爸爸則用他瘦弱的身軀背起我跑上跑下，我仿佛看到了黃昏時(shí)站臺(tái)上那微胖、蹣跚的背影，我的眼眶里噙滿淚水。在和老師同學(xué)們朝夕相處的日子里，老師們的兢兢業(yè)業(yè)，鼓勵(lì)的眼神，溫暖的笑容，是我揚(yáng)帆起航、不斷前行的動(dòng)力。寒冬出操歸來(lái)，同學(xué)送來(lái)的熱乎乎的暖手寶，說(shuō)出的關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，讓我知道了“結(jié)交在相知、骨肉何必親”的可貴。
沒(méi)有人能夠定義詩(shī)意的生活是怎樣的模式，但我知道，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、一顆感受愛(ài)的心靈，生活中就處處有詩(shī)意!
寫(xiě)詩(shī)意的作文5
奶奶家的菜園子不大，但季季新鮮水靈，滋長(zhǎng)著悠然田園的詩(shī)意。
通往菜園的小路是詩(shī)意的。
路上滿是調(diào)皮的狗尾巴草，清晨，草尖滿是露珠兒。每一顆都晶瑩剔透，每一顆都熠熠生輝，仿佛給草兒戴上了璀璨的珍珠。
盛夏的菜園更是詩(shī)意的。
蓬蓬的翠色，溢滿了這一方可愛(ài)的土地，一寸寸，隨性且美?；ㄩ_(kāi)得很歡，瓜果結(jié)得很實(shí)，一排風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)中滿是花草瓜果的香味。
最美的風(fēng)景莫過(guò)于滿眼喜人的絲瓜花了?；ㄐ⌒〉模兗兊?，就像一群撒著野的鄉(xiāng)下孩子，滿架都是它們的笑逐顏開(kāi)。絲瓜的藤蔓著實(shí)也很曼妙，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，裊裊娜娜地纏著竹架，如同一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子，牽牽繞繞。纏繞著藤兒的還有那鋪天蓋地的綠葉，奶奶一鉆進(jìn)瓜架就不見(jiàn)了人影，我緊隨其后，冷不丁和一條修長(zhǎng)的絲瓜撞了個(gè)滿懷。這哪是摘瓜，分明就是捉迷藏嘛!
邊上的扁豆花也開(kāi)得正是繁盛，一簇一簇，一撮一撮，像彩蝶翩躚，熱鬧無(wú)比?；浣Y(jié)莢，甸甸地掛在那藤蔓上，像一彎彎鑲了綠邊的紫月亮?！白顟z秋滿籬落外，帶雨斜開(kāi)扁豆花”寫(xiě)的應(yīng)該就是這樣的情景吧!花開(kāi)是情，花落為詩(shī)，奶奶種的是菜，不經(jīng)意間，竟與詩(shī)意棲居，生活頓時(shí)情趣了萬(wàn)分。
暮色沉了些許，熾熱的陽(yáng)光沉到了一藤藤草木之后，收斂了不少，就像院墻邊的那一只只熟透的西紅柿。外出勞作的人們也紛紛回了屋，靜謐的鄉(xiāng)村生起了裊裊炊煙。奶奶來(lái)到園子里，隨手揪上一把青翠欲滴的小青菜，打上井水沖洗一番，就和著雞蛋花下了鍋。不多久，一股清香彌漫了整個(gè)屋子，滑溜溜地直往鼻子里鉆。顧不得燙與不燙，先偷偷抿上一口，湯汁里滿是青菜的清香，雞蛋的純香，怎一個(gè)“鮮”字了得!
陶淵明有詩(shī)曰“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，奶奶的菜園雖不比陶淵明的“南山”，但用心品味，園里的一草一木，一花一葉，一瓜一果，無(wú)不氤氳著幸福的香息，浸潤(rùn)著生活的詩(shī)意。
讓心兒在生命中停留，在自然中沉靜，詩(shī)意就在心中流淌、飄逸、雋永……再平淡的日子也會(huì)過(guò)成一行行優(yōu)美的詩(shī)，一首首靜美的詞。
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