2021年《爭(zhēng)論》優(yōu)秀滿分作文600字
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在日常生活中,常常因?yàn)橐庖姴灰欢l(fā)生爭(zhēng)論,有時(shí)候,只是兩個(gè)人參與,有時(shí)候則是數(shù)人加入。而以下是小編為大家?guī)黻P(guān)于2021年《爭(zhēng)論》優(yōu)秀滿分作文600字五篇,希望你們能夠喜歡。
《爭(zhēng)論》優(yōu)秀滿分作文600字一
一天,鉛筆盒里可熱鬧了,原來,是許多文具在爭(zhēng)論誰的用處最大。
引起這場(chǎng)爭(zhēng)論的是鉛筆,鉛筆說:“肯定是我的用處最大,如果沒有我,小朋友就沒有辦法寫字,沒有我,他們?cè)跄墚嫵龊每吹漠嬆?”
這時(shí)尺子可不干了,他說:“胡說!我的用處才最大呢!沒有我,小朋友沒辦法畫出筆直的線,沒辦法測(cè)量物品的尺寸,沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大?!?/p>
這時(shí)橡皮不慌不忙地走過來,“不要吵了,你們的用處是不小”,橡皮說:“可是鉛筆你要是寫錯(cuò)了字,尺子你要是把線畫歪了,不還需要我涂改嗎?”聽了橡皮的話,鉛筆和尺子無語了。
馬克筆在旁邊聽了,說:“我的用處也不小,我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點(diǎn)畫下來。這樣小朋友學(xué)習(xí)起來更加輕松了?!?/p>
它們的對(duì)話把各種顏色的水筆惹怒了,他們兄弟幾個(gè)可是集體出戰(zhàn)。紅筆說:“鉛筆寫的字,尺子畫的角和線,橡皮改的錯(cuò)不都用我來判嗎?”其它顏色的水筆異口同聲地說:“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎?如果沒有我們,圖畫就會(huì)是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的?!?/p>
由于它們的爭(zhēng)論的聲音太大,把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了,鉛筆盒說:“別吵了,其實(shí)你們的用處都很大,只是你們的用處不一樣,不要只看到自己的長(zhǎng)處,要互相團(tuán)結(jié),互相幫助?!甭犃算U筆盒的話,文具們都不吵了,安靜了下來。從此,它們成為了五好家庭。
《爭(zhēng)論》優(yōu)秀滿分作文600字二
有一天,我睡著了,我的彩色鉛筆發(fā)生了一次爭(zhēng)論,他們個(gè)個(gè)都吵個(gè)不停。
首先發(fā)言的是紅鉛筆,他的聲音像輪船的鳴聲:“伙伴們,我可以畫出明亮的太陽,你們能嗎?”
紅鉛筆的話招來一陣嘲笑,最不服氣的是綠鉛筆:“哼,要是我不為大地媽媽穿上小草衣,大地媽媽能那么漂亮嗎?”
黃鉛筆說話頭頭是道,他和橙鉛筆一起反駁綠鉛筆:“要是我們不畫出油菜花,怎么會(huì)引來蝴蝶呢?”
畫畫最好的要算藍(lán)鉛筆,他總是為圖畫出最多的力氣:“要是我不把天空涂藍(lán),那么天空就會(huì)灰沉沉的,沒有一點(diǎn)生機(jī)?!?/p>
這時(shí),一直沉默不語的粉鉛筆說道:“要是我不為小草增添一點(diǎn)顏色,那將是綠綠得一片,多么單調(diào)啊!”
白鉛筆終于也板不住開口了:“如果沒有我,天空就不會(huì)有白云,人類也不會(huì)發(fā)出那么多對(duì)白云的奇思妙想了?!?/p>
棕鉛筆的聲音足夠把耳朵震破:“我是最重要的,如果沒有我,那大樹就沒有枝干了?!?/p>
金黃鉛筆也站了出來:“如果沒有我,太陽就不會(huì)發(fā)出光芒了?!?/p>
黑鉛筆說:“沒有我的話就不會(huì)有夜晚,人們也就沒有休息的時(shí)間了?!?/p>
大家爭(zhēng)論的不可開交,彩色鉛筆盒總算把意見發(fā)表:“孩子們,你們都很重要,少一個(gè)我們的圖畫就沒有這樣美妙。滴水匯成大江,碎石堆成了海島,大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào),任何時(shí)候都不要驕傲。”
彩色鉛筆們聽了鉛筆盒的話,又恢復(fù)了往日的寧靜。
《爭(zhēng)論》優(yōu)秀滿分作文600字三
臨窗而坐,仰望蒼穹,太陽褪去美麗的羽毛,像鳳凰涅盤一樣,碎成了夜幕上閃動(dòng)翅膀的點(diǎn)點(diǎn)星辰。雨霧漫天,西風(fēng)吹過,拉著我的思緒回到那天晚上......
夜,黑!一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來,慢慢把月亮給遮住了,可在浮云后面,月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人,仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。
“叮鈴鈴......”手機(jī)鈴響了,我用手指劃過屏幕,說:“喂,外婆。”我一邊說,一邊奮筆疾書,“這個(gè)周末來外婆家嗎?”電話的另一頭傳來外婆溫柔的聲音,“讓我想一想。”我說完,便又繼續(xù)沉浸在自己的世界里。許久,外婆開口了:“作業(yè)多就算了?!闭f完,外婆便掛斷了電話。從她的聲音里,我感到了深深的失落。
“你怎么跟外婆說話的,外婆問你,就好好回答,手上的作業(yè)就先放下不行嗎?”媽媽推開門走了進(jìn)來,“我作業(yè)多,哪有時(shí)間去玩?”我抬起頭來,扔下手中的筆,看著媽媽說。“作業(yè)多,作業(yè)多,一天到晚作業(yè)多?!眿寢尠櫨o眉頭,喋喋不休地說著。
場(chǎng)面僵持了許久,媽媽看了我一眼,就將門重重地關(guān)上了,房間里一直回蕩著關(guān)門的那聲巨響。窗外,月光碎了一地,是那么溫柔,那么皎潔,我的心一下子平靜了下來,回想起那件事。
在學(xué)校的自習(xí)課上,我被一道難題難住了,便拿著作業(yè)本問:“同桌,這道題目怎么做?”她接過作業(yè)本,便放在了書桌的一角,低著頭,注視著自己的作業(yè)本說:“讓我想一想?!痹S久,放學(xué)鈴響了,但同桌仍沉浸在自己的世界里。
想起這件事,我才明白,外婆聽到我說出那句話時(shí)的心情,我立馬拿起手機(jī),撥打了外婆的號(hào)碼......
想一想再做,是謹(jǐn)慎,可是面對(duì)親人,就別再想一想了,因?yàn)橛行┤耍行┦?,現(xiàn)在不懂得珍惜,錯(cuò)失了,便是永遠(yuǎn)。
感謝這次爭(zhēng)論,讓我懂得了親情的美好。
《爭(zhēng)論》優(yōu)秀滿分作文600字四
在生活中,爭(zhēng)執(zhí)是避免不了的,有時(shí)爭(zhēng)論對(duì)于我們來說是一種傷害,但有時(shí)爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)給我們帶來啟示,引領(lǐng)我們快樂的成長(zhǎng)。
上周星期三的下午,我放學(xué)到家,卻遲遲沒有動(dòng)筆寫作業(yè)。
我膽戰(zhàn)心驚地對(duì)母親說:“媽,我想玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī),可以嗎?”母親一聽大怒,向我振振有詞的嚷道:“什么?你想玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)?你放學(xué)到家什么活都沒干,連書包都沒有打開呢,卻想著玩手機(jī),不行!”姥姥坐在一旁慈祥的說:“你看,孩子一天天上學(xué)也挺累的,就讓他玩?zhèn)€十分八分的吧。再說現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不捅咕手機(jī),寫作業(yè)也不差那么一會(huì)工夫”
殊不知我全神貫注地看著母親和姥姥在那里爭(zhēng)論,不知什么時(shí)候,母親用那嚴(yán)厲的眼神瞪了我一眼。此時(shí),我看到媽媽十分生氣的樣子,想一想我的無理要求,我悄悄的打開書包,走進(jìn)了書桌寫起了作業(yè)。
通過他們的爭(zhēng)論,我也從中得到了許多道理,也知道了手機(jī)該不該玩?我認(rèn)為手機(jī)只有在你什么都完成的情況下才能玩,再說玩游戲也不是不可以,不過玩游戲應(yīng)該有時(shí)間限制,偶爾玩一會(huì)兒也不能一直玩吧。再說,還有的家長(zhǎng)癡迷游戲呢,用手機(jī)也應(yīng)該多看看新聞,多看看天下大事。
過了一會(huì),姥姥也不和母親爭(zhēng)論了,姥姥也認(rèn)為母親說的很有道理。
《爭(zhēng)論》優(yōu)秀滿分作文600字五
小學(xué)六年生活中,我經(jīng)歷過許多事情:第一次背著書包步入校園,考試的高分被同學(xué)們羨慕,但我永遠(yuǎn)也忘不了那次爭(zhēng)論。五年級(jí)時(shí),我們的科學(xué)老師經(jīng)常讓我們開展辯論會(huì)。那一天,徐老師又帶著水杯、水、硬卡紙三樣動(dòng)手步入教室,我們知道又要開展辯論會(huì)了。個(gè)個(gè)摩拳搓掌,躍躍欲試。只見老師面對(duì)著我們微笑,把純凈水到入杯中,用硬卡紙僅僅地捂著杯口。抬起頭,兩眼完成一條縫,笑瞇瞇地望著我們說:“當(dāng)我把這個(gè)水杯倒過來后,杯中的水會(huì)不會(huì)出來呢?”“會(huì)!”我不假思索地大喊一聲。以彭子瑞為首的一群人來辯論。:“不會(huì)?!薄皶?huì)?!北杏行馀?,書上明明寫著,在這個(gè)情況下水是會(huì)滴出來的!”“雖然有氣泡,但也不怎么多,所以水還是不會(huì)滴出來的!”“但是那卡紙也不會(huì)見得有那么硬的!”。。。。。。我們爭(zhēng)得不相上下,個(gè)個(gè)面紅耳赤。
這時(shí)科學(xué)老師自然宣布了答案。只見他熟練地將水杯一翻,一秒鐘過去了,兩秒鐘過去了,水沒有滴出來。四秒鐘過去了,五秒鐘過去了,水還是沒有滴出來,我開始懷疑我的判斷能力。這時(shí),彭子瑞高傲地說:“趕快認(rèn)輸吧!要不然孔夫子搬家----盡是書輸了!”我還是不肯放棄,目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口,時(shí)間一分一秒地過去了,硬卡紙終于在水的壓迫下失敗了。我贏了!
我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭(zhēng)論!
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