夜幕降臨，一桌，一燈，一書(shū)，一個(gè)人。我手捧《看見(jiàn)》燈光搖曳著書(shū)影，細(xì)細(xì)品讀，感受柴靜對(duì)社會(huì)，對(duì)自身，對(duì)歲月的思索。沉寂帶領(lǐng)我沿著記憶的溪水，逆流而上。

從小時(shí)候坐在媽媽?xiě)牙?。?tīng)她手捧小書(shū)，講給我一個(gè)個(gè)小故事開(kāi)始，我就對(duì)媽媽手里那個(gè)方方正正的東西產(chǎn)生了好奇。

后來(lái)，我初識(shí)文字就拿著《西游記》，一個(gè)字一個(gè)字地指著慢慢念，雖似懂非懂，但腦海里總有些孫悟空三打白骨精英勇神武。手持金箍棒瞪著火眼金睛。傲視一切的身形，然而，當(dāng)時(shí)所理解的也只是一個(gè)一個(gè)生動(dòng)的故事。直到我四五年級(jí)時(shí)再次閱讀時(shí)，才能模糊的意識(shí)到孫悟空口說(shuō)“皇帝輪流做，今年到我家時(shí)”作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反思。

我在六年級(jí)暑假時(shí)閱讀了《基督山伯爵》一書(shū)，十分入迷，躺在床上看上課下課也看。一旦看起來(lái)就忘了時(shí)間。一次，我在課間看這本書(shū)，心里滿(mǎn)是伯爵獨(dú)守黑牢。法利亞長(zhǎng)老給他生命帶來(lái)一絲光明......直到聽(tīng)到老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始做成乘方例五?！蔽也乓庾R(shí)到已經(jīng)上課一段時(shí)間了，而我竟然沒(méi)有聽(tīng)到老師宣布上課。經(jīng)此一事，我便格外注意自己的“讀書(shū)選擇性失聰”癥，不能因讀書(shū)而錯(cuò)過(guò)了上課。

《基督山伯爵》所帶給我的，不僅是對(duì)他的智慧與堅(jiān)韌的震撼，聽(tīng)他談吐，縱觀(guān)古今歷史，橫覽異國(guó)風(fēng)情，是一場(chǎng)精彩的文化之旅。

從此，我迷戀上古代文化開(kāi)始不斷了解古代英雄豪杰，文人墨客，詩(shī)意而又雄壯的一生。我開(kāi)始大量背誦古詩(shī)詞，從“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物?！钡暮狼閴阎?，到“三杯兩盞淡酒，怎敵他，曉來(lái)風(fēng)急?！钡乃扑崆椋瑥摹爸芄虏?，天下歸心”的紛亂時(shí)代。到“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的繁華天下，從“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的政治遠(yuǎn)見(jiàn)，到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園風(fēng)情，這些詩(shī)詞給我的生命帶來(lái)一份寧?kù)o，讓我在喧囂中內(nèi)心仍保持著安靜如流水一般，悄然滑過(guò)。

乘著這流水，目光再次集中到眼前的書(shū)上。夜已深，燈光下，一桌，一椅，一書(shū)，一個(gè)人，一份回憶。

作者：吳英倩