《柳林風(fēng)聲》由十二章構(gòu)成，故事的主角是鼴鼠、河鼠、獾、蟾蜍，四個(gè)小動(dòng)物共同演繹了一個(gè)生動(dòng)的故事，“一種普遍的觀點(diǎn)是，故事有兩條故事線索，一條是鼴鼠、河鼠和獾在河邊生活的一個(gè)記錄；還有一條線索是蟾蜍到處漫游、荒謬的歷險(xiǎn)故事。”丁老師建議，整本書的閱讀要把握故事中的線索，“兩條線索是一直交織在一起的，嚴(yán)格的來劃分，主人公里我們看到比較多的是蟾蜍，另外一個(gè)重要的線索人物就是鼴鼠，鼴鼠的經(jīng)歷也是整個(gè)故事的開端。”

    初來乍到的鼴鼠、熱心善良的河鼠、智慧寡言的獾、三心二意的蟾蜍，故事按照第一章的基調(diào)向下發(fā)展，主人公們的命運(yùn)也由于他們性格的不同發(fā)生了不同的變化。瘋狂迷戀汽車的蟾蜍出了大事，被監(jiān)禁起來；離家許久的鼴鼠被喚起了思鄉(xiāng)的情緒；河鼠對(duì)遠(yuǎn)行的向往和對(duì)家園的堅(jiān)守；獾對(duì)朋友的鼎力相助。故事的最后，大家又相聚在河岸邊，過上了平靜的田園生活。

    “兩條主線互相交融，因?yàn)閿⑹鰞?nèi)容的差別，顯現(xiàn)了兩種不同的節(jié)奏。河鼠、鼴鼠、獾在田野里的歡樂部分整體比較緩慢，而蟾蜍的各種荒誕冒險(xiǎn)故事，節(jié)奏就很快。這樣的情節(jié)安排就有很大的張力，節(jié)奏的張弛有度形成的鮮明對(duì)比。其實(shí)表現(xiàn)的就是作者的觀點(diǎn)，是他對(duì)于這兩種生活狀態(tài)的選擇。”講完故事，丁老師自然地引出了作者的人生思考。作家將自己的理想融入到作品中，是很常見的。