書中重點(diǎn)研究了23種教育心理現(xiàn)象，通過(guò)大量的教育案例來(lái)支撐理論分析，從個(gè)體學(xué)習(xí)到班級(jí)管理無(wú)所不包。

　　作者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)，選擇校園中最常見的事情來(lái)分析其中所包含的心理學(xué)原理，并從教師的角度給出自己的認(rèn)識(shí)和處理方法。不僅讓不了解心理學(xué)的讀者輕松理解艱澀的心理學(xué)知識(shí)，而且讓教師重新溫故以往所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)，更科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生以及其他教師的行為，而不僅僅是把心理學(xué)知識(shí)束之高閣。

　　讀者在閱讀此書時(shí)，不僅可以加深對(duì)這些心理學(xué)知識(shí)的了解，還能將這些心理學(xué)原理應(yīng)用到自身的日常生活中，更重要的是，可以讓教育者們放下對(duì)教育的偏見，從另外的角度來(lái)看教育。

　　對(duì)于教師或相關(guān)的研究人員來(lái)說(shuō)，這不僅是非常有用的一本書，更是教師不可不讀的一本好書。如果教師掌握了一定的心理學(xué)知識(shí)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候就會(huì)更從容，在處理學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)更加得心應(yīng)手。