我們已經(jīng)熟悉了過多的對教育的宏大敘事，也許是覺得教育敘述本來就應(yīng)該是著眼“大局”的，使得教育研究者很少就教育的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行深究。而這本書的作者卻關(guān)注到了教師日常教學(xué)中具體的教育行為細(xì)節(jié)，通過把關(guān)注到的教育教學(xué)的細(xì)節(jié)展示出來，把細(xì)節(jié)把握經(jīng)驗(yàn)提煉出來，把細(xì)節(jié)蘊(yùn)含的意義揭示出來，從中探尋教育的真諦。

　　全書以一個(gè)個(gè)鮮活的案例，娓娓道來，好像就發(fā)生在自己身上。