高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記5篇
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高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記5篇
《三體》風(fēng)靡一時(shí)，在國(guó)際上也獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，有非常多的人成為三體迷。這里給大家分享一些高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記篇1
最近在讀一本比較流行的科幻小說(shuō)《三體》，在西西河論壇上看到有人介紹，于是自己也從網(wǎng)上找出來(lái)看?，F(xiàn)在，剛剛看完第一本，后面還有兩本。估計(jì)再有一個(gè)月左右時(shí)間，也就看完了。這次讀《三體》給我?guī)?lái)了一種久違的激動(dòng)。
到目前為止，《三體》給我的最大感受是深邃。首先，三體問(wèn)題本身就是一個(gè)深邃難懂的天體物理學(xué)問(wèn)題，尤其對(duì)我這樣一個(gè)文科生而言。由這樣一個(gè)問(wèn)題引出的一個(gè)全新的世界，這樣的世界會(huì)產(chǎn)生一種什么樣的文明，這本身就充滿了吸引力。第二，科學(xué)的發(fā)展是否有上限，人類對(duì)世界的探索和旅行能否突破太陽(yáng)系的范圍?小說(shuō)的內(nèi)容讓讀者對(duì)這樣問(wèn)題產(chǎn)生思考，作者的對(duì)科技的發(fā)展充滿幻想，并非完全的胡說(shuō)八道，給人耳目一新的感覺(jué)。第三，我們的頭頂就是星空，恒星之間漫長(zhǎng)的距離以光年為單位。天體的誕生與毀滅以億萬(wàn)斯年為記錄。至今為止，我們所知道的，擁有生命的星球只有地球，而地球上擁有生命的時(shí)間也不過(guò)短短的數(shù)億年而已。人類是否是宇宙的唯一寵兒，宇宙是否還有其他生命的存在?這種具有大眾趣味的問(wèn)題，也是吸引我的另一個(gè)原因。
合上書(shū)本，當(dāng)我偶爾抬頭仰望星空時(shí)，遙想到宇宙的漫漫無(wú)際和時(shí)間的漫長(zhǎng)，相對(duì)于人類生命的短暫和渺小，內(nèi)心中多少有些莫名的恐慌。它有時(shí)讓我感覺(jué)，人類僅僅是宇宙的一個(gè)偶然現(xiàn)象，人類的存在相對(duì)于整個(gè)宇宙，并不比一個(gè)細(xì)菌更渺小。人類的生活空間仍只局限于地球的某些角落，對(duì)整個(gè)地球尚且不能完全了解。相對(duì)于茫茫宇宙，類似地球的星球數(shù)以億計(jì)，幾乎所有的都是荒涼冷漠的世界，或許這才是世界的本來(lái)面目，地球遲早也將如此。
《三體》除了科幻之外，還有對(duì)人性的反思和形而上的思考。比如大革命中紅衛(wèi)兵的無(wú)知和殘暴、人類對(duì)自然的破壞以及人類對(duì)人類未來(lái)的絕望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了某些哲學(xué)或者社會(huì)學(xué)大師的思考。
我讀初中的時(shí)候比較喜歡科幻內(nèi)容的東西，但那時(shí)候資源匱乏，能夠接觸到的除了電視，就是幾本過(guò)期很久的《飛碟探索》雜志。后來(lái)莫名其妙地報(bào)了文科班，逐漸地也就很少看科幻內(nèi)容的文章。讀科幻小說(shuō)感覺(jué)和看穿越劇差不多，冗長(zhǎng)而枯燥，味同嚼蠟。但內(nèi)心深處，還是對(duì)科學(xué)充滿好奇和敬畏?！度w》小說(shuō)給了我更多思考。
高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記篇2
我第一次看《三體》是在去年冬天，那是一個(gè)周末。
媽媽其實(shí)很早就買(mǎi)了這套書(shū)，而且媽媽總說(shuō)很快就看。我本來(lái)很期待和媽媽一起閱讀，但是媽媽總也不看，結(jié)果我等得不耐煩了，就自己先看了。
我最先看的是《三體3》，其實(shí)應(yīng)該先看《三體1》的，但是我當(dāng)時(shí)是閉著眼睛隨便抽了一本，結(jié)果就抽到了《三體3》。
《三體3》的女主角是程心，男主角我也不太確定。一開(kāi)始，我認(rèn)為是云天明。后來(lái)，我又以為和《三體2》的男主角一樣，是羅輯。再后來(lái)，我又認(rèn)為是關(guān)一帆。其實(shí)，我一直都不太確定。
故事從程心收到一顆云天明送的星星開(kāi)始，那顆星星的名字，哦不對(duì)，是編號(hào)，叫dx3906。對(duì)于這件事，有人衷心祝賀，有人卻嗤之以鼻。
為了探測(cè)三體艦隊(duì)超前的科學(xué)技術(shù)，需要把人類送到三體艦隊(duì)那里去。為此，程心想了一個(gè)辦法，叫“階梯計(jì)劃”，可以把一個(gè)人送到奧爾特星云去偵察三體艦隊(duì)。但有些不理解的人認(rèn)為程心應(yīng)該回到大一，去算算“推重比”的作業(yè)。不過(guò)看到這里，我就看不明白“推重比”是啥東西了。程心當(dāng)時(shí)就反駁了那些人，又解釋了原理：先用普通的推進(jìn)方式把飛船送到核彈軌道的邊緣，通過(guò)核彈推進(jìn)，將人類最終送到三體。但實(shí)際上這種辦法只能承載很輕的重量，就是一個(gè)人的大腦，最終是送了云天明的大腦過(guò)去。
過(guò)了很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的時(shí)間，云天明終于有了消息，三體為云天明復(fù)制了一個(gè)身體。這種方法如果真的可以實(shí)現(xiàn)的話，就可以用來(lái)治療那些得了絕癥的患者。如果在那些偉大的科學(xué)家身上使用這種技術(shù)，就可以讓他們永生，那么人類的科技發(fā)展一定會(huì)比現(xiàn)在快很多倍。
在《三體3》里，最終三體被毀掉了，而地球從三維降成了二維，在這兩個(gè)文明里見(jiàn)證最后一刻的只有三雙眼睛：女主角程心、關(guān)一帆，還有機(jī)器人——智子。程心和關(guān)一帆從智子建的小宇宙里回到了大宇宙，而他們留在小宇宙里的小魚(yú)生態(tài)球和小漂流瓶作為見(jiàn)證舊宇宙的眼睛，留給了將要來(lái)這里探索的未來(lái)智慧文明。
《三體》無(wú)疑是一套很偉大的作品，作家劉慈欣為我們構(gòu)想了人類、宇宙的未來(lái)。看了《三體》之后，我感覺(jué)整個(gè)世界都不一樣了。我認(rèn)為，《三體》里有很多值得我們認(rèn)真思考的描述，但令我印象最深刻的話，則是“給歲月以文明，而不是給文明以歲月”。
高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記篇3
《三體》看完之后，好久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，作者這種結(jié)局安排，讓我覺(jué)得心里空空的，作為人類中的一員，我覺(jué)得我很害怕書(shū)中所寫(xiě)的那些讓人不安定的各種因素，那種讓人心悸的暗黑，那種一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有所謂的時(shí)間，直接進(jìn)入時(shí)間真空狀態(tài)，或者是當(dāng)你睡著之后，再也醒不過(guò)來(lái)了……
作者真的是很成功，把科幻小說(shuō)寫(xiě)得像真事一樣，讓我深陷故事之中，我甚至有時(shí)候在深夜里不自覺(jué)的看著窗外的夜空想入非非。人類文明在浩瀚的宇宙里面太弱小了，當(dāng)讀到“歌者”這一部分內(nèi)容時(shí)，人類雖然與它同位“低熵體”，但是人類跟它們根本沒(méi)有任何的可比性，在其他文明面前，我們就只有被清理的份，沒(méi)有任何可以抵抗的能力，當(dāng)我們以為它已經(jīng)屬于是厲害角色了吧，可是，還有更厲害的。
母世界←→邊緣時(shí)間;種子←→歌者;低熵體←→坐標(biāo);探知可逆定律;超?！L(zhǎng)膜——中膜(原始膜)——短膜;二向箔、二向化;力場(chǎng)觸角等等，這些詞語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)離自我發(fā)展區(qū)太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在我更想知道的是，宇宙究竟是一個(gè)什么樣的關(guān)系呢，從最后的超模廣播信息中，我們了解到宇宙里面存在的語(yǔ)言種類竟然達(dá)到一百五十七萬(wàn)之多，雖然說(shuō)宇宙很浩瀚，但是三體文明在這里都不算什么，更何況人類文明了。
藏好自己，做好清理——難道說(shuō)這就是宇宙世界的“自然規(guī)律”，在宇宙中，你在快都有比你快的，你再慢也有比你慢的，就在這種看似無(wú)序的狀態(tài)下，隱藏著嚴(yán)酷的規(guī)律，因?yàn)槿绻憧吹搅怂敲此t早也會(huì)看到你，只是時(shí)間的問(wèn)題，所以我們要先下手為強(qiáng)，因?yàn)槭裁词虑槎嫉葎e人做是危險(xiǎn)的，搞不好自己也會(huì)被清理掉。
天空——大海，人類一直想探究的領(lǐng)域，但是里面的秘密又豈是隨便能夠研究明白的呢，如果我當(dāng)時(shí)在那種環(huán)境下，我可能屬于是“逃忙主義者”又或者是“消極主義者”，而且要選擇的話，我也肯定會(huì)選擇“暗黑計(jì)劃”，藏好自己，活著才是最主要的。另外，很多事情不是我們每一個(gè)人，每一個(gè)種族，甚至是每一種物種能夠改變的，我們?nèi)绱嗣煨?，就如一粒眼睛無(wú)法看清的塵埃，不要把自己太當(dāng)回事，做孩子就該做的就行。
書(shū)中的精髓沒(méi)有讀懂，還有想再看一遍的想法，以自己的理解水平很多內(nèi)容都無(wú)法理解，更想有機(jī)會(huì)讓老師講解一下書(shū)中的內(nèi)容。
高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記篇4
寒假期間，我讀了劉慈欣的《三體》,當(dāng)我輕輕翻動(dòng)著雪白的書(shū)頁(yè)，細(xì)細(xì)品味著優(yōu)美的文字，立刻被它深深吸引住了，我如饑似渴，手不釋卷。精彩的內(nèi)容，跳躍的思維讓我的內(nèi)心受到了巨大的震撼。
《三體》從大革命如火如荼進(jìn)行的時(shí)候講起，軍方探尋外星文明的絕秘計(jì)劃“紅岸工程”取得了突破性進(jìn)展。但在按下發(fā)射鍵的那一刻，葉文潔徹底改變了人類的命運(yùn)…… 四光年外，“三體文明”正苦苦掙扎——三顆無(wú)規(guī)則運(yùn)行的太陽(yáng)主導(dǎo)下的百余次毀滅與重生逼迫他們逃離母星。而恰在此時(shí)，他們接收到了地球發(fā)來(lái)的信息。在運(yùn)用超技術(shù)鎖死地球人的基礎(chǔ)科學(xué)之后，三體人龐大的宇宙艦隊(duì)開(kāi)始向地球進(jìn)發(fā)。人類根據(jù)三體人思想的透明，制定出“面壁計(jì)劃”，挑選出四位面壁人。然而在地球?qū)θ祟惒粷M，投靠三體世界的一些人，也制定出“破壁計(jì)劃”，最后前三位面壁者都被破壁了，只有第四位面壁人羅輯悟出了“黑暗森林法則”，成功壓制住了三體人。可在將程心當(dāng)選執(zhí)劍人時(shí)，地球遭到三體世界的攻擊。只有在外太空的“萬(wàn)有引力號(hào)”向宇宙中發(fā)出三體星系的坐標(biāo)，將三體星系毀滅了。為了不讓更高級(jí)的文明毀滅自己，人類制定出了三個(gè)計(jì)劃，可是最后還是被“歌者文明”發(fā)現(xiàn)了，除了程心和艾aa乘坐光速飛船躲進(jìn)小宇宙中，其余的人和太陽(yáng)系全被二維化。
《三體》是劉慈欣的一部科幻巨作，是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作。雖說(shuō)也是一部科幻小說(shuō)，但它卻與其他的科幻小說(shuō)大相徑庭。在大多數(shù)小說(shuō)中，外星人會(huì)幫助人類，《三體》便一反常態(tài)，將外星人刻畫(huà)成一個(gè)合情合理的形象——迫于生存的危機(jī)而侵略地球的生物。書(shū)中還提到一個(gè)新的詞語(yǔ)——智子。剛開(kāi)始，我也不明白是什么意思，可隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我終于明白，這是一種被外星三體人將單個(gè)質(zhì)子從高維展開(kāi)至二維，并雕刻成智能計(jì)算機(jī)，專門(mén)用來(lái)鎖死人類科學(xué)的。在我們當(dāng)中，有誰(shuí)有過(guò)這種想法，又把它描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)的?我真為作者的豐富想象力而驚嘆!
本書(shū)一個(gè)尤為令人稱道的地方，就在于塑造了許多性格鮮明的人物。比如程心，一個(gè)幾乎是所有美好道德化身的女性，但在面對(duì)抉擇時(shí)的軟弱，讓地球人被三體人所奴役。與此成鮮明對(duì)比的，便是真正的鋼鐵意志化身——托馬斯·維德。每當(dāng)讀到“只送大腦”和“前進(jìn)!前進(jìn)!不擇手段的前進(jìn)!”，我總會(huì)為之顫栗。
《三體》是一部好書(shū)，我向大家推薦這本書(shū)，你們都來(lái)看看吧。
高中必讀文學(xué)《三體》讀書(shū)筆記篇5
輕輕翻動(dòng)著《三體》的書(shū)頁(yè)，細(xì)細(xì)品味著劉慈欣筆下的文字，我被深深吸引住了，令我感到巨大的震撼。像《三體》這樣的小說(shuō)竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)到。
《三體》。是一部科幻小說(shuō)，是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑。大相內(nèi)容是這樣的。
《三體》：葉文潔利用太陽(yáng)向銀河系發(fā)射信號(hào)被半馬星系的三星文明——三體收到，因?yàn)槿黔h(huán)境惡劣，準(zhǔn)備向太陽(yáng)系入侵。
《三體II》：羅輯利用黑暗森林規(guī)矩威懾三體人。
《三體III》：程心因?yàn)樽约旱男能洠屘?yáng)系被其他星系用維度跌落消滅。
在《三體》一開(kāi)始，講述了葉文潔的記憶，描述一副大革命的景象。我認(rèn)為，作者一定需要批評(píng)當(dāng)時(shí)人們迫害知識(shí)分子的無(wú)知、可恨。把歷史，科幻結(jié)合，也就大大增加了這種想象的實(shí)在性，讓人看起來(lái)不是一種胡思亂想。葉文潔組織了一個(gè)三體組織，但后來(lái)過(guò)激，竟想毀滅地球。
及時(shí)我們就已無(wú)藥可救，但我們也會(huì)努力維護(hù)我們的家園。這是我們賴以呼吸、生活、生存的家園。沒(méi)有它，我們?nèi)绾紊妗?/p>
三體以和平，戰(zhàn)爭(zhēng)，生存，毀滅為主線。讓我們的思想和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有了更深理解。他開(kāi)闊了我們思維，讓我自己為自己也創(chuàng)造一個(gè)全新三體。
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