分鐘的短電影《沉默的孩子》使我漸漸了解了聾啞孩子真正的內(nèi)心。主人公麗碧是個(gè)聾啞兒童，她是沉默的。她雖然長(zhǎng)相可愛(ài)，但心中被植入了一朵黑色的花。麗碧家庭中的情形大家應(yīng)該猜到了一小點(diǎn)兒：麗碧的父母很冷漠。下面給大家分享一些關(guān)于《沉默的孩子》中小學(xué)觀后感5篇，供大家參考。

《沉默的孩子》中小學(xué)觀后感范文(1)

當(dāng)看了影片《沉默的孩子》的名字時(shí)，你會(huì)猜想，“是不喜歡說(shuō)話的孩子吧?”不!這是一個(gè)聾啞女孩，她叫麗碧，她有一顆充滿光彩的心。

麗碧生活在一個(gè)灰暗、難以給她希望的家庭中。電影開(kāi)始時(shí)，一位年輕的女子，身著紅色的大衣，踏著光輝緩緩馳入了灰蒙蒙的樹(shù)林。那里的樹(shù)木都光禿禿的，像哭喪著臉訴說(shuō)著自己的不悅，在泥濘的道路中央，有一座板著臉的別墅。沒(méi)錯(cuò)，這就是麗碧的家。

那位女子就是麗碧的家庭教師喬安娜，她像一縷陽(yáng)光射進(jìn)了麗碧的心靈天窗。當(dāng)她見(jiàn)到麗碧歪著腦袋，在角落里一動(dòng)不動(dòng)地看電視，仿佛被灰暗與孤獨(dú)裹著，無(wú)法掙脫。喬安娜見(jiàn)麗碧這副模樣，一種難受的感覺(jué)立馬流入了她的心中。

喬安娜試圖帶著快樂(lè)與美好走進(jìn)麗碧的世界，麗碧的臉上慢慢地出現(xiàn)了光彩，她變得開(kāi)朗、活潑，她們倆在一起十分開(kāi)心。

麗碧的媽媽讓喬安娜教麗碧的是唇語(yǔ)，而喬安娜卻認(rèn)為麗碧適合學(xué)習(xí)手語(yǔ)。于是麗碧的媽媽便認(rèn)為喬安娜只是想賺錢，就辭去了她，決定送麗碧去學(xué)校。無(wú)論喬安娜怎樣勸說(shuō)，都無(wú)法動(dòng)搖麗碧媽媽的決心。

麗碧被送去了學(xué)校，學(xué)校里的老師聽(tīng)寫單詞：“聽(tīng)見(jiàn)……”

而小麗碧卻在那里發(fā)呆，此時(shí)此刻，她只知道：這個(gè)世界不屬于我，這不是我的世界，我是被孤立的!下課了，孩子們歡快地玩著。她背靠墻，形單影只站著，心中只有喬安娜。忽然喬安娜出現(xiàn)在學(xué)校外，麗碧就用纖細(xì)的小手比劃出了“我愛(ài)你!”喬安娜也比劃出了“我愛(ài)你!”……

看了這部電影，我沒(méi)有想到竟有那樣冷酷的父母，他們一點(diǎn)兒也不知道，小麗碧需要的是心的關(guān)愛(ài)。再看看我們，我們的生活是那么舒適……

這部電影的導(dǎo)演更是用心良苦，他對(duì)色彩人物的抓拍是那樣細(xì)膩。

我希望聾啞人不會(huì)再受冷漠，多給他們一些溫暖和關(guān)愛(ài)……

《沉默的孩子》中小學(xué)觀后感范文(2)

沉默這兩個(gè)字，對(duì)于雨碧來(lái)說(shuō)，是經(jīng)常的。但是，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，是……難以相信的。麗碧頭上到底有多少烏云?在她心中，世界，就是無(wú)聲、灰暗的嗎?在別人的心里，聾啞人，就只有一個(gè)字，那就是“呆”，對(duì)嗎?

聾啞人，表面是有些呆的，但是，他們的內(nèi)心也有一朵綻放的花!

在一個(gè)灰暗、冰冷、泥濘的小路上，一位年輕、漂亮的女子，騎著自行車，看似，天氣是很冰冷的。她在一座灰色的大屋子前停了下來(lái)……

走進(jìn)了屋子里，一家人本來(lái)聊得很好，當(dāng)然，是除了麗碧，可是進(jìn)去后，才知道，那個(gè)人，原來(lái)是麗碧媽媽請(qǐng)來(lái)的家庭教師。

在喬安娜老師和麗碧的溝通中，麗碧漸漸地和喬安娜老師在一起有感覺(jué)了，老師就帶著麗碧，去公園她們喂鵝、吃糖果……玩得十分開(kāi)心。

就這樣，沒(méi)多久，老師就用手語(yǔ)教會(huì)了麗碧和別人“說(shuō)話”。

喬安娜和麗碧每天玩一玩，學(xué)一學(xué)，麗碧的心每一天都不孤獨(dú)了。

但是，有一天，喬安娜老師再一次去教麗碧的時(shí)候，在半路時(shí)，喬安娜老師的電話“丁鈴鈴”地響了起來(lái)。她在電話中知道了麗碧已經(jīng)在學(xué)校的路上了。

然后，喬安娜老師努力地對(duì)麗碧的媽媽說(shuō)，麗碧去了學(xué)校會(huì)是什么樣的后果，可是，她就是不聽(tīng)，最后，老師把自行車放在了地上，就立馬奔向?qū)W校。

在校門外，喬安娜老師緊緊地抓著門欄，麗碧正好看見(jiàn)了喬安娜老師，她知道了，自己不能再和喬安娜老師聊天、玩游戲了，而且，是永遠(yuǎn)!

麗碧用手語(yǔ)，最后對(duì)喬安娜老師說(shuō)了一聲：“我愛(ài)你”!喬安娜老師也用手語(yǔ)說(shuō)：“我也愛(ài)你”。喬安娜老師看著麗碧，淚水、快要落地了。然后，就頭也不回地走了。麗碧失去了唯一的希望。

《沉默的孩子》中小學(xué)觀后感范文(3)

聾啞人聽(tīng)不到聲音，更不可能發(fā)出聲音，他們的世界是灰暗的，是正常人無(wú)法理解的。他們的內(nèi)心沒(méi)有一絲陽(yáng)光，像是一朵枯萎的花。

麗碧就是這樣一個(gè)孩子。她住在被別人拋棄的別墅里，獨(dú)自一人坐在一個(gè)冰冷的角落里，看著電視，即使她聽(tīng)不到任何聲音。

喬安娜老師的出現(xiàn)，改變了麗碧。她穿著艷麗的紅色上衣，像充滿溫暖的太陽(yáng)，來(lái)到了麗碧身邊，走進(jìn)了麗碧的生活。然而麗碧并沒(méi)有為老師的到來(lái)感到高興，仍然是盯著電視機(jī)，她蒼白的臉蛋變得更加蒼白，金色的頭發(fā)也沒(méi)有一絲光彩。

喬安娜想帶麗碧去公園玩，詢問(wèn)她的媽媽麗碧是否喜歡去公園，出乎意料，她媽媽竟然從沒(méi)帶麗碧去過(guò)公園，即便離公園只有5分鐘的路程!她媽媽的回答令喬安娜驚訝，世界上居然還有這樣的母親!

喬安娜經(jīng)常帶著麗碧去公園，她們一起喂鴨子，一起在大樹(shù)間奔跑，還一起玩捉迷藏，麗碧覺(jué)得她不再是從前的她，她已經(jīng)從灰暗的陰影里走了出來(lái)。

喬安娜還經(jīng)常教麗碧手語(yǔ)。有一次，她教麗碧用手語(yǔ)表達(dá)橙汁和牛奶，然后問(wèn)麗碧想要哪個(gè)，麗碧居然“說(shuō)”出想要橙汁。喬安娜非常激動(dòng)，她非常開(kāi)心，一時(shí)竟無(wú)話可說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō)：“好，就給你橙汁?！?/p>

太陽(yáng)終究會(huì)燃盡，黑暗終究會(huì)到來(lái)。麗碧的母親認(rèn)為喬安娜只想著要工錢，從不教麗碧唇語(yǔ)，便把她辭退了，并把麗碧送到了學(xué)校，麗碧又走進(jìn)了黑暗之中。

在學(xué)校，她沒(méi)有朋友，像往常一樣一個(gè)人靠在墻角，望著其他小朋友快樂(lè)地玩耍。有一天，喬安娜出現(xiàn)在麗碧的學(xué)校，依著欄桿看著麗碧，麗碧竟然向喬安娜用手語(yǔ)表達(dá)我愛(ài)你，頓時(shí)喬安娜的淚水涌了出來(lái)。

孩子需要陪伴，需要關(guān)愛(ài)，聾啞孩子更是。他們的內(nèi)心是灰暗的，但是，愛(ài)會(huì)使他們內(nèi)心放射出耀眼的光芒。

《沉默的孩子》中小學(xué)觀后感范文(4)

聲音對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)太重要了，不能沒(méi)有它?？墒怯忻@啞孩子失去了聲音，他們的內(nèi)心是多么-無(wú)助，多么—昏暗。

有位女孩她叫麗碧，她有一雙藍(lán)寶石般的眼睛，金色的頭發(fā)，可是，唯一美中不足的是她不會(huì)說(shuō)話，從一出生就是一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)話，自己也不會(huì)說(shuō)話的苦命的孩子。

清晨，一位穿著紅色大衣騎著自行車的女子，出現(xiàn)在大街上，四周的大樹(shù)上光禿禿的沒(méi)有一點(diǎn)色彩，無(wú)論從什么角度看都是灰蒙蒙的，女孩子走在這條路上上特別顯眼，這個(gè)女孩子就是麗碧媽媽為她找的老師，叫喬安娜。

當(dāng)老師來(lái)到時(shí)，麗碧正在看電視，她的媽媽搶過(guò)遙控器讓她和老師打招呼，麗碧大聲叫喊，不愿意讓那唯一屬于自已的快樂(lè)和自由被人打擾!媽媽就像一位惡人毫不留情，而幼小的麗碧無(wú)能為力只能眼巴巴地讓媽媽搶走。

老師想帶麗碧去公園玩，問(wèn)她想帶什么東西，因?yàn)槔蠋熃塘怂枚鄸|西，麗碧居然用手語(yǔ)“說(shuō)”：”橙汁”。

于是她們師生二人來(lái)到公園，春天到了，公園里到處綠油油的，空氣特別好。麗碧和老師玩起了捉迷藏，麗碧很開(kāi)心，正玩得高興時(shí)麗碧對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的耳朵壞了，聽(tīng)不到你的聲音?！崩蠋煹男θ萁┰诹四樕?，這么可愛(ài)的孩子，可惜不會(huì)說(shuō)話也聽(tīng)不到聲音——

麗碧的媽媽發(fā)現(xiàn)了她們的秘密，就把老師辭了。把麗碧送到了學(xué)校。

老師去學(xué)?？吹街挥宣惐桃粋€(gè)人在角落里站著。老師在學(xué)校外，看著她說(shuō)：“我-愛(ài)-你!”

我看了《沉默的孩子》這部電影，明白了生活中聽(tīng)不見(jiàn)聲音的孩子或老人多么難受，我們一定要多給予他們關(guān)照，多和他們交流，因他們的內(nèi)心也和我們一樣有著自已的小花園。

《沉默的孩子》中小學(xué)觀后感范文(5)

麗碧她處在的世界是云霧迷茫，直到喬安娜的出現(xiàn)，她才有了一絲希望。喬安娜是一位“幸運(yùn)天使”，她的出現(xiàn)給麗碧帶來(lái)了希望和快樂(lè)，可是“幸運(yùn)天使”不永駐人間。和喬安娜在一起的日子成為了麗碧記憶中溫暖的刻痕。

在一座別墅的沙發(fā)上，坐著一個(gè)孤零零的小女孩，她名叫麗碧，是一個(gè)聾啞人。雖然她衣食無(wú)憂，但是她失去了一種很重要的東西——快樂(lè)。

丁鈴鈴!丁鈴鈴!她媽媽給她請(qǐng)的家庭教師喬安娜到了，她想和麗碧的媽媽談一小會(huì)兒，就三分鐘。可她連三分鐘的時(shí)間都沒(méi)有，才說(shuō)了不到一分鐘，她的丈夫和另外兩個(gè)孩子就打電話催，讓她快點(diǎn)出去。于是，她就走了。

喬安娜慢慢地走進(jìn)麗碧的內(nèi)心，她用一個(gè)色彩鮮艷的烏龜玩具來(lái)吸引麗碧的注意。之后，喬安娜開(kāi)始和麗碧玩。

第二天，喬安娜搬來(lái)了一大堆書。她試圖和麗碧交流?？甥惐淌敲@啞人，交流起來(lái)難免會(huì)有一些困難。在經(jīng)歷過(guò)幾番嘗試后，麗碧終于學(xué)會(huì)了，“說(shuō)出了”她有生以來(lái)的第一個(gè)詞語(yǔ)——橙汁。喬安娜那時(shí)別提有多高興了。

這時(shí)，麗碧想去公園，正好她媽媽回來(lái)了，喬安娜說(shuō)：“麗碧想去公園。”媽媽說(shuō)：“可以，這是她第一次去，不過(guò)我想她肯定會(huì)喜歡的，對(duì)了，公園離這大約5分鐘的路程”。

下午，喬安娜和麗碧去了公園，她們一起喂天鵝一起追逐嬉戲，而且邊玩邊學(xué)手語(yǔ)，過(guò)了幾天，麗碧學(xué)會(huì)了許多手語(yǔ)。

可是好景不長(zhǎng)，她們倆的秘密被知道了，喬安娜就被辭退了。

麗碧又回到了灰暗的世界中。

導(dǎo)演從顏色、環(huán)境、語(yǔ)言等許多個(gè)因素中突出了麗碧的可憐!

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