安德的游戲讀后感

　　《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛看。下面是小編為您收集整理的安德的游戲讀后感，歡迎閱讀!

　　篇一:安德的游戲讀后感

　　這個(gè)寒假，我在閑暇之余看了一本科幻小說《安德的游戲》。

　　這部小說主要講的是主人公安德如何從一名小男孩成長(zhǎng)為一名能承擔(dān)的男子漢。安德的出生就是不平凡的，在書中那個(gè)人口爆滿的時(shí)代，每個(gè)家庭只被允許生兩個(gè)孩子。但專門培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)斗學(xué)院看中了安德的哥哥姐姐的才能，卻因?yàn)樗麄兊男愿癫荒艹袚?dān)起領(lǐng)導(dǎo)人類打敗蟲族的責(zé)任，轉(zhuǎn)而把希望寄托在老三身上。果然，老三安德就是合適的人選。他不負(fù)眾望，在完全孤立的情況下，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟，最后帶領(lǐng)人類艦隊(duì)成功地打敗了蟲族。

　　安德作為一名掌握幾百萬甚至上億生命的領(lǐng)導(dǎo)者，他有兩個(gè)難能可貴的特質(zhì)：善良與忍耐。安德被許多人攻擊，卻從來沒有想過要真正地傷害任何一個(gè)人。當(dāng)他得知自己毀滅了其實(shí)對(duì)人類并沒有惡意的蟲族時(shí)，他陷入了深深的懺悔中。在發(fā)現(xiàn)蟲族還有最后一只女王還在蟲繭中，并且沒有被殺死時(shí)，他便踏上了為蟲族尋找一個(gè)新家的征程，希望通過這一行動(dòng)來延續(xù)這一種族的血脈，彌補(bǔ)自己的過失。與此同時(shí)，安德也擁有極為強(qiáng)大的精神力量。他在戰(zhàn)斗學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)樽约和怀龅哪芰Χ艿搅送瑢W(xué)們的百般排擠。在教官的安排下，他連一場(chǎng)公平的戰(zhàn)斗也無法進(jìn)行，甚至還有人計(jì)劃要?dú)⑺?。這樣的壓力壓在一個(gè)九歲的小男孩身上，他不但沒有崩潰，還完美地取得了勝利。在高級(jí)指揮學(xué)院時(shí)，他白天要進(jìn)行緊張的訓(xùn)練，晚上還要受到噩夢(mèng)的折磨，把十一歲的他逼到了崩潰的邊緣，但他最后依然指揮艦隊(duì)打贏了幾乎不可能勝利的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

　　安德只有十一歲，比我們這些初中生還小一些，但他卻獲得了比同齡人更大的成功。這也許是因?yàn)樗倪^人天賦，也許是因?yàn)閼?zhàn)斗學(xué)院給他的非常人能承受的特別訓(xùn)練。但是，最根本、最主要的原因還是安德?lián)碛袖撹F般的意志力，幫助他抵抗住了無時(shí)無刻不在摧殘他的壓力。沒有這種意志力，安德將會(huì)因?yàn)槌惺懿涣顺?fù)荷的訓(xùn)練而徹底崩潰。而在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，往往在經(jīng)歷生活學(xué)習(xí)中必不可少的困難時(shí)止步不前，甚至放棄自己的目標(biāo)，與自己的理想背道而馳，最后淪為蕓蕓眾生中極為平凡的一員，只有極小部分的人能在困難之后重整旗鼓。更多的時(shí)候，大多數(shù)人幾乎沒有能力直接與困難抗?fàn)?。即使面?duì)很小的困難和壓力，也會(huì)止步不前。

　　困難在我們膽小懦弱的時(shí)候總是最強(qiáng)大的，強(qiáng)大得我們無法對(duì)抗。而當(dāng)我們堅(jiān)定自己的意志，面對(duì)困難迎難而上時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，就算是再強(qiáng)大、再殘暴的困難，在堅(jiān)不可摧的意志面前，往往都會(huì)變成浮云。所以說，在面對(duì)困難的時(shí)候，永遠(yuǎn)都不能膽怯，應(yīng)該像安德一樣，永遠(yuǎn)都不能被困難和壓力擊倒。運(yùn)用自己的智慧與力量將困難擊敗，我們就一定能取得成功。

　　《安德的游戲》一書給了我們很大的啟發(fā)，它教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和擊敗困難。也許我們不能像安德那樣，做到每一件事情都很優(yōu)秀，但只要我們勇于面對(duì)困難，就一定能取得成功。

　　篇二:安德的游戲讀后感

　　寒假里，我終于有足夠的時(shí)間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。

　　先介紹一下，這是一本科幻小說，作者是美國(guó)科幻作家奧森斯科特卡德，對(duì)于作者，喜歡科幻小說的讀者們一定對(duì)他很熟悉，而安德的游戲無疑是卡得最優(yōu)秀的作品之一。首先，讓我們認(rèn)識(shí)一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強(qiáng)壯，過于淳樸善良，所以常常被人欺負(fù)，還常常吃虧。但無論如何，天才就是天才，無論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時(shí)，安德生活的時(shí)代，地球和外星的蟲族發(fā)生了一場(chǎng)大戰(zhàn)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)得到了暫時(shí)的平息，但蟲族無時(shí)無刻不再醞釀著反-攻，而地球與他們的實(shí)力實(shí)在是天差地別，一旦新的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，人類就將無可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個(gè)拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來前往太空學(xué)校進(jìn)行異常艱苦的訓(xùn)練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對(duì)比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。

　　自從他登上前往太空學(xué)校的飛船后，教官們?yōu)榱伺囵B(yǎng)他獨(dú)立的品格，斷絕他依賴別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，誹謗他，欺負(fù)他，使他陷入徹底的孤獨(dú)境地;此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場(chǎng)游戲，都是極不公平的——無論安德的對(duì)手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無法承受的考驗(yàn)!雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴，并最終打敗了蟲族。

　　然而，安德本性是個(gè)淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無心的，是大人們強(qiáng)加給他的，當(dāng)他得知蟲族因?yàn)樽约憾w毀滅時(shí)，他的內(nèi)心陷入了深深的懺悔之中，最后，當(dāng)全人類都在歡慶戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利時(shí)，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。

　　安德的故事對(duì)我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質(zhì):忍耐和獨(dú)立?；蛟S因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活等方面壓力，我們?cè)絹碓诫y以忍耐周圍的事物，有時(shí)一些微不足道的細(xì)節(jié)便往往會(huì)觸發(fā)我們心中的怒火，但與安德面對(duì)的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芤矊W(xué)著適當(dāng)忍耐一下呢?我相信，這樣會(huì)減少許多生活中不必要的矛盾。

　　另外的一點(diǎn)就是獨(dú)立。由于時(shí)代的進(jìn)步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨(dú)立意識(shí)，這是非常危險(xiǎn)的，在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，缺乏獨(dú)立意識(shí)往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養(yǎng)獨(dú)立性，就是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這是非常重要的環(huán)節(jié)。

　　由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會(huì)了忍耐，獨(dú)立，拼搏，這才是一個(gè)偶像所應(yīng)具備的素質(zhì)，正如他在書中表現(xiàn)的一樣，安德永遠(yuǎn)是做的最優(yōu)秀的那一個(gè)。希望所有像我一樣的同學(xué)，特別是喜歡挑戰(zhàn)，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對(duì)你的啟示性在任何時(shí)候都是非常有價(jià)值的，你會(huì)慶幸在你年輕的時(shí)候讀到過這本書。

　　篇三:安德的游戲讀后感

　　這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉書創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)才看完。可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗(yàn)，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對(duì)書中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。

　　安德生于一個(gè)天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠;而姐姐善良，溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲族進(jìn)攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會(huì)顯得軟弱，而過于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來是一個(gè)合格的人選，可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。

　　安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時(shí)他也就十來歲。就是這樣一個(gè)小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。

　　戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時(shí)是你死我活的，他的殘忍只是為了生存?；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。

　　從這個(gè)角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝;沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。

　　通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥。“蝸居”在“戰(zhàn)斗學(xué)校”里，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無多大用處。在孤獨(dú)時(shí)，他會(huì)想念他在地球的姐姐，這種思念或許會(huì)給他帶來安慰。

　　我也忘記了安德是靠什么來戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。或許是對(duì)勝利的信念?或許是競(jìng)爭(zhēng)中獲得的快感?是什么支持他不放棄，并最終堅(jiān)持到底?

　　有很多答案吧。說實(shí)在的，我看完這本書也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。

　　篇四:安德的游戲讀后感

　　《安德的游戲》是一本十分好看而又十分有意義的書，我十分愛看。

　　安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校。當(dāng)時(shí)，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺中已經(jīng)擔(dān)負(fù)起拯救全世界的責(zé)任，他必須消滅蟲族!在戰(zhàn)斗學(xué)校里，他先后進(jìn)入了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)、野鼠戰(zhàn)隊(duì)，最后還做了飛龍戰(zhàn)隊(duì)的指揮官，在戰(zhàn)隊(duì)里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場(chǎng)戰(zhàn)斗都是不公平的，戰(zhàn)斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領(lǐng)飛龍戰(zhàn)隊(duì)一幫只訓(xùn)練過幾次、沒啥戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍和人才濟(jì)濟(jì)的狡兔戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗，他居然贏了!后來，戰(zhàn)斗學(xué)院的教官派來了火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)來和飛龍戰(zhàn)隊(duì)作戰(zhàn)。最后，飛龍戰(zhàn)隊(duì)還要和兩個(gè)戰(zhàn)團(tuán)作戰(zhàn)，但是安德贏了每一場(chǎng)戰(zhàn)斗，于是，他畢業(yè)了。

　　他畢業(yè)后，直接進(jìn)入了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院，他見到了馬澤·雷漢，馬澤·雷漢教會(huì)了安德玩模擬機(jī)，但其實(shí)模擬機(jī)是真的，安德是在真的指揮聯(lián)盟軍隊(duì)。他用巧妙的戰(zhàn)術(shù)指揮戰(zhàn)局，用戰(zhàn)略武器——設(shè)備醫(yī)生滅掉了整個(gè)蟲族，當(dāng)他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。

　　令我感動(dòng)的是安德不愿意把戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)加在任何人、任何種族之上(包括他的敵人)，他面對(duì)困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學(xué)習(xí)!

　　篇五:安德的游戲讀后感

　　人生是要拼搏的，只有不畏強(qiáng)權(quán)、壓力，才能成為一個(gè)成功的人，才能做成想做的事?！栋驳碌挠螒颉分v述的是人類被蟲族威脅，地球內(nèi)戰(zhàn)將要爆發(fā)的戰(zhàn)亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。

　　在安德在很小的時(shí)候，被他的同學(xué)史帝芬和朋友們欺負(fù)，他不但沒有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓(xùn)了欺負(fù)自己的人。這一切被負(fù)責(zé)選拔戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)員的安德森少?？匆娏?，于是他便勸說安德加入位于小行星帶上的戰(zhàn)斗學(xué)校。在戰(zhàn)斗學(xué)校里安的遇強(qiáng)越強(qiáng)，一步一步地贏取進(jìn)步和成長(zhǎng)，最終破格晉升到了指揮學(xué)院。在指揮學(xué)院里，他表現(xiàn)出了非凡的才華，最后成功的帶領(lǐng)人類擊敗了蟲族。

　　在書中，有一處情節(jié)是讓我深有感觸的。

　　在戰(zhàn)斗學(xué)校，安德剛加入時(shí)被戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng)邦佐欺負(fù),邦佐有著豐富的格斗經(jīng)驗(yàn)，想要擊敗他相當(dāng)困難。于是安德選修了他原本并不擅長(zhǎng)的“個(gè)人格斗”課程，并勤奮練習(xí)。最終，在跟邦佐決斗時(shí)，戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

　　這段故事，讓我感受到了安德不畏強(qiáng)權(quán)并戰(zhàn)勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發(fā)生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時(shí)候，有幾位高年級(jí)的大哥哥想來搶占我們的球場(chǎng)。比我們高出兩個(gè)頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊(duì)長(zhǎng)”的鼻子說要我們?nèi)セ@球場(chǎng)踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓(xùn)”，但，當(dāng)我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛(wèi)自己權(quán)益的火。盡管面對(duì)著高大的哥哥們，我們的“隊(duì)長(zhǎng)”首先開口說明白我們今天的活動(dòng)權(quán)益，場(chǎng)地今天輪到們四年級(jí)的同學(xué)使用，我們先在這里踢足球的?？吹?ldquo;隊(duì)長(zhǎng)”如此不畏強(qiáng)權(quán)，據(jù)理力爭(zhēng)，我們大家也戰(zhàn)勝了對(duì)哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)的權(quán)益。

　　最終，我們的無畏、敢言、敢爭(zhēng)取讓高年級(jí)的大哥哥們無功而返。我們快樂地踢完了球賽。

　　我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現(xiàn)。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學(xué)習(xí)這種精神，通過不斷訓(xùn)練自己，增強(qiáng)自己的勇氣和能力，更好地保護(hù)自己和所愛的人。

　　我喜歡《安德的游戲這本書》，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛;知道了只有不畏強(qiáng)權(quán)和壓力，努力奮斗，達(dá)成目標(biāo)才能保護(hù)自己所愛的人。