《最后一課》讀書心得領悟
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《最后一課》讀書心得領悟六篇
在《最后一課》里，講的是一個普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后。一個淪陷的地方。是要讓他們放棄自己的母語法語，去學德語，本文講的是最后一次上法語課。下面小編給大家?guī)怼蹲詈笠徽n》讀書心得領悟，希望大家喜歡!
《最后一課》讀書心得領悟1
在我們的學習過程中，我們有許許多多堂課，可我們卻不曾珍惜。今天，我讀了法國作家都德所寫的《最后一課》后，使我深有感觸。
在普法戰(zhàn)爭中，法國慘敗。一堂法文課再普通有不過，但這是最后一課，文育老農歐塞爾，一輩子都不肯學習，卻來聽這最后一堂法文課。拿著識字課本像小學生一樣認真拼讀。小學教師阿梅爾，多少年循規(guī)蹈矩的教書，可是在接到占領軍不準在學校再教法文的命令之后就穿上節(jié)日禮服，精心準備的上完這最后一堂課，聽見下課的鈴聲，他語不成句，拿起粉筆用全力寫下：“法蘭西萬歲。”這平凡的舉動產生的震撼了，不亞于同敵人拼死搏斗的英雄行為。小弗蘭茲上這一堂課，仿佛一下子懂事了。他這一堂課中所受到的教育，恐怕他這一生受益匪淺。
都德用這些看似普通的事情，卻更深的教育著你們這《最后一課》深深地震撼了我，使我被法國人民所表現(xiàn)出的深切的愛國情懷所感動。
讀了《最后一課》，我了在那一瞬間變得懂事起來了，我明白了以后的學習中應認真的上好每一節(jié)課，學好每一節(jié)課，不給自己以后有后悔的機會。
《最后一課》讀書心得領悟2
在都德的《最后一課》中，主人公小弟幼士的性格給讀者的印象是極其深刻的。在最后的一課中，小弗朗士聽到的第一句話是“我的孩子們，這是最后一次我給你們上課了。柏林來了命令，在阿爾薩期和洛林兩省的學校里，只準教德語……”老師的這話在小弗朗士的心中激起了一陣波瀾，他的思想感情發(fā)生了劇烈的變化。
先前還想“逃學到野地去地跑”，還覺得普香士的軍隊的操練“比分詞的那些條規(guī)更吸引人”，可是老師的話震動了他，他立刻感到“心慌意亂”起來，他意識到“那些壞東西”在村公所門前張貼的布告就是關于這件事的。此時，小弗胡士從內心發(fā)出了“這是我的最后法語課”的呼喊。這句話有力地強調了小弗期士思想的變化，這句話里也包含著小弗期士對自己過去頑皮逃學的悔恨，也表達了小弗朗士時最后一堂法語課的珍惜之情。
這就是愛國主義扮神在小弗朝士身上的表現(xiàn)。但是感情與事實正相違背，當老師叫他回答問題的時候，他說不上來，他不能用自己的圓滿回答來表達自己熱愛祖國的深厚感情，而只能低著頭站在那里。他第一次認識到祖國語言的可貴，而這也是他最后一次學習祖國語言的時候了。在讀者看來，這對小弗期士幻小的心靈是多么大的折磨。這又是一個多么大的悲劇啊!
《最后一課》讀書心得領悟3
我很同情小弗郎士那小鎮(zhèn)上的人們，或者說，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去學習祖國語言的機會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。
這痛苦，來自于失去。
小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的時間內，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確……亡國當奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。他的轉變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，他的情感也給我一些啟示。
為什么人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道后悔，才知道責怪自己?或許有些東西，失去還可以再尋回;然而，有些東西是永遠也無法尋回的。
就像小弗郎士，他一定會責怪自己當初為什么要貪玩，為什么不認真學習，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實這種感受不一定在當亡國奴之后才會深有體會。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂;因為虛偽而失去身邊人的信任;為追逐名利而失去生活的快樂……這時后悔已來不及。
有小弗郎士的前車之鑒，我希望我們每一個人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不要經歷痛苦的“最后一課”。
《最后一課》讀書心得領悟4
“人們啊，愛自己國家的語言吧!”讀完都德的《最后一課》，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。
小弗朗士，原本是一個貪玩厭學的孩子。甚至覺得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了?！笨墒强粗慕Y果吧——那些普魯士人會有理由地說：“怎么?你還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫!……”雖然小弗朗士內心無比懊悔，然而，時光匆匆，不會倒流，阿爾薩斯人淪為了亡國奴，不懂祖國的語言成為他們最大的不幸。
聯(lián)系現(xiàn)實生活，在我們當中，不也有很多似小弗朗士的學生嗎?他們討厭學語文課，不愿學習語法、造句，作文漏洞百出，寫字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習慣。一些學生學社會上那種流里流氣的模樣，經?？诔雠K話，造出荒謬的詞匯、句子罵人。
這是什么行為?這是對祖國語言的褻瀆!一個人，不愛自己的國家、不愛自己國家的語言，該是多么可恥、可恨而又可悲啊!如果我們每人都能夠學習，懂得自己國家的語言，正確地運用自己國家的語言，那么站在外國人面前，我們就可以當之無愧地說：“我們是中國人，是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字，比任何國家的都要科學。
人們啊，愛自己國家的語言吧!只有這樣，你才能無愧地說：“我屬于自己的祖國!”
《最后一課》讀書心得領悟5
細細品味過《最后一課》后，我所感受到的是一種沉重卻也無力反抗的無奈之情。
韓麥爾先生沉痛的感受，使我讀著讀著眼淚也在打轉。我驚異，為什么會這樣，為什么要哭?!我想起了我讀過的另外一篇文章《哭泣的圓明園》，驀然發(fā)覺，中國也遭遇過這樣的窘境。
回想起八國聯(lián)軍在中原大地犯下的種種劣跡，我似乎也能明白八國聯(lián)軍的心思。我中國軟弱必將會被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個人懦弱并不傷大雅，但一個國家，后果將是多么可怕!我們正值年少，如果像弗朗士一樣的荒廢學業(yè)、只顧玩鬧，那也必將會有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。
正如梁啟超所言，中國之責任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會再在中國上演，我也希望我中國少年奮發(fā)圖強，真正的勝于歐洲，雄于地球!
今天，我讀了《最后一課》這本書，我讀了這本書以后感到受益匪淺。
這本書主要講了一個叫小弗朗士的法國小孩，小弗朗士他到學校上學，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節(jié)法語課。因為，可惡的普魯士人占領了小弗朗士的家鄉(xiāng)，小弗朗士連說自己祖國語言權利也被剝奪了。他們以后再也不能說他們祖國的語言，而是說普魯士人的語言。真實一群可恨的普魯士人。
我們中國科技不算太發(fā)達，至今也沒有實現(xiàn)我們中國人的登月夢想。而美國呢?科技日益發(fā)達，處處想占我們中國人的便宜。我們要勇于實驗，勤動手，動腦。讓我們成為祖國的棟梁。
少年強則國強，少年富則國富。所以，我們要好好學習，天天向上，為祖國出力，讓科技日益發(fā)達。
《最后一課》讀書心得領悟6
《最后一課》這篇文章是法國小說家都德寫的一篇文章，這篇文章從小弗朗士的角度寫出了在最后一節(jié)法語課里韓麥爾先生和小弗朗士與以前相比的不同。
小弗郎士在上最后一課之前還是一個貪玩、不愛學習的孩子。早晨上學，他去的很晚，且連老師前邊布置的作業(yè)是一個字也說不上來?？僧斃蠋熜肌敖裉焓亲詈笠还?jié)法語課”時，小弗郎士心里萬分難過和懊悔，而且非常希望自己可以背下那條分詞用法，哪怕付出任何代價。
讀到這里，我忽然想自己，剛進初中時候我的成績還說得過去，可不知什么時候我成績開始下滑，從第二滑到第6，而且上課的時候還老犯困。人坐在教室，可魂兒都不知道飛哪里去了。就這樣一天天過去，課堂上我無精打采。唉~和小弗朗士相比，我還沒有意識到學習的重要性，難道真的要“不見棺材不掉淚”么?
擁有時不去珍惜，失去時才覺得寶貴。最后的一堂課上小弗郎士學得很認真，以至于他覺得老師講地“似乎挺容易，挺容易”老師講的，他也全都聽懂了。其實每節(jié)課都如此，但不同的是小弗朗士的心態(tài)。
這最后一課的法語課，在韓麥爾先生愛國思想的教育，愛國精神的感染和愛行為的影響下，小弗郎士變了，他變得懂事，變得愛課本，愛學習了，可最后一課卻在不知不覺中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己來學習法語了，到了那時，他才開始學會珍惜，但，一切都已經晚了……
小弗朗士的“最后一課”結束了，我們的“最后一課”還未開始。要學會珍惜你所擁有的，別等失去時才開始傷心、后悔，沒有人會等你太久，學會珍惜好么?也許當你開始想
珍惜的時候，你可能無法去珍惜，因為你早已忘記你的初衷，時光是記憶的橡皮擦，一切都會被時光所沖淡，但有個東西卻可以在你心中扎根，成長，那就是一顆名叫“愛國”的樹。