高中鋼琴師電影觀后感
高中鋼琴師電影觀后感范文
《鋼琴師》再現(xiàn)了二戰(zhàn)時(shí)期，德國法西斯對(duì)猶太民族的無情地殺戮，影片中刻畫了一位天才的波蘭猶太鋼琴家，下面是小編為大家整理的鋼琴師電影觀后感，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
鋼琴師電影觀后感1
為了生存僅為了生存而四處躲藏以免落入納粹的手掌。在猶太區(qū)里飽受著饑餓的折磨和各種羞辱，每一天都在暗無天日地躲避。在納粹地毯式地搜索之下幾乎失去了生的期望，也是導(dǎo)演波蘭斯基的童年再現(xiàn)。
在影片中，我們能夠感受到：“戰(zhàn)爭中生命的微不足道，因而為了生活我們渴望和平。”回憶影片我們甚至不愿再次去看那過去的令人觸目驚心的往事。()設(shè)想：當(dāng)我們坐在教室讀書時(shí)，突然一枚重型炸彈落在教室，你昔日的同學(xué)、你昔日的戀人就倒在你的眼前，我們?cè)撛鯓愚k，你也沒有潛力去拯救，更慘地是你被敵人判成劣等人，當(dāng)你走在街道上別人用另樣的眼光看著你因?yàn)槟闶橇拥热?，同時(shí)一批敵軍士兵時(shí)時(shí)不不時(shí)拿你戲耍一下，不高興就給你一槍。這又算什么，當(dāng)看著自己的親人被敵人帶走將被殺掉而自己……那是多么揪心的痛，為了生存只能飽受屈辱，為了生存只能躲避現(xiàn)實(shí)，為了生存只能把自己最愛的事默默放在心中;當(dāng)多次碰到鋼琴時(shí)，平時(shí)那喜愛的事只能在心中奏響。正如《鋼琴師》的題頭語：音樂是他一生的熱情，求生是他生命的杰作。鋼琴師用音樂與強(qiáng)權(quán)進(jìn)行著征服與反征服。嚴(yán)格說來，這部影片不僅僅僅是一個(gè)逃離集中營的傳奇、一種求生信念的揮揚(yáng)和對(duì)納粹暴行的揭露，波蘭斯基在破碎的視野上拔起杯具的骨骸的同時(shí)，更講述一個(gè)在極度痛苦和壓抑中，依然持續(xù)充盈和完整的靈魂的人性故事。對(duì)于作者波蘭斯基平生最為人詬病之處，首先在于他的驚世駭俗的生活方式與放蕩不羈的個(gè)人生活。暴力和色情已滲透于波蘭斯基
的影片中，也是他心頭揮之不去的陰霾。因?yàn)橥甑奶厥饨?jīng)歷，波蘭斯基對(duì)于人與人之間的所有關(guān)系均抱持著一種危險(xiǎn)和不安全的看法，作為一名電影導(dǎo)演，他從不諱言性愛是他創(chuàng)作的源泉，他不僅僅自己盡情享受著性愛的滋潤，他也試圖提醒他人應(yīng)當(dāng)以另一種態(tài)度對(duì)待生活、對(duì)待性愛。他的作品風(fēng)格恐懼感和神秘氣息一向籠罩在波蘭斯基的電影中，這和他的人生經(jīng)歷有關(guān)。他的作品中波蘭斯基大多體現(xiàn)了他獨(dú)特的世界觀、人生觀。他對(duì)黑暗人性的深刻洞察，使他的影片大多涉及暴力、死亡和孤獨(dú)，恐怖、懸念片是他拿手好戲，成為了電影史上的“罪惡大師”。
鋼琴師電影觀后感2
印象最深刻的，是瓦列在雪中奔跑的那一段。漫天的白色，遠(yuǎn)處有行人走過。他們不會(huì)明白這個(gè)倉惶的男人經(jīng)歷了什么。而他需要多大的勇氣，才能邁出那一步。
靠在墻上的時(shí)候，驚魂未定的他究竟在想些什么呢。
影片中對(duì)于人性的刻畫已經(jīng)被太多文字所贊美。那種客觀的視角，描述了整個(gè)時(shí)期的狀況?？陀^到了近乎冷酷和精確的地步。
羅曼·波蘭斯基導(dǎo)演在這部片子里更多地使用著第三視角轉(zhuǎn)切第一視角，用主角的眼睛去看待戰(zhàn)爭的殘酷。在表現(xiàn)屠殺和局部戰(zhàn)爭時(shí)，絲毫沒有含蓄的成分，德軍連續(xù)近乎荒誕的屠殺的場景被直白地表現(xiàn)出來。在街頭無辜被殺害的流民，親手殺死自己嬰兒的母親，不明白要拿錢做什么卻執(zhí)著兜售牛奶糖的孩子，沒有人情的猶太警察，只因?yàn)閱柫艘痪湓挾粯寶⒌膵D女...這些都被審視的鏡頭表露出來，令人情緒沉重。
這是一首剖析人性的殘酷悲歌。
猶太酒吧里，肖邦的音樂和自私地驗(yàn)證金幣的商人，瓦列在極端困頓狀況下依舊顫動(dòng)的手指，在腦海里響起的旋律，在饑餓和恐懼中揉搓泥灰的雙手，鋼琴上端放的德國軍服，依舊憂傷、動(dòng)情的旋律。這些都是細(xì)節(jié)，而正是細(xì)節(jié)決定了影片的深刻。
而這部影片真正令我著迷的，則是它獨(dú)特的視角。
藝術(shù)不是奢侈品，它的根基是為了讓我們更好地生活，在絕境中讓我們更堅(jiān)韌.戰(zhàn)爭中幸存下來的人成千上萬，每個(gè)人遭遇不同。瓦列是一個(gè)鋼琴家，他有音樂傍身，比別人可能要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，柔韌一點(diǎn)，淡薄一點(diǎn)。他逃脫死亡的同時(shí)也在雕刻著死亡，帶給我們一種生的期望，給我們勇氣應(yīng)對(duì)我們自己所遇到的一些挫折。
記得上課時(shí)，老師向我們分析這首肖邦第一敘事曲。說它是肖邦為了祖國和戰(zhàn)爭而寫下的曲子。那時(shí)并不能夠理解這其中的含義，匆匆記下了曲式分析要點(diǎn)，還有那些美麗的和聲。好吧，該激情的地方，就激情。該柔情的地方，就柔情。當(dāng)時(shí)的想法就是這樣。然后到了上課時(shí)，老師很不滿意地告訴我們，你們的演奏沒有靈魂。你要去理解作曲家的感受。
此刻重新看了這部影片，似乎理解了老師想要表達(dá)的東西。
因?yàn)槟莻€(gè)德國的軍官，居然讓瓦列演奏肖邦的曲子。或許它表達(dá)了對(duì)和平的渴望，對(duì)戰(zhàn)爭的唾棄，然而美的事物終究是不分國界的。
而對(duì)于《鋼琴師》的總結(jié)，大概只有這句話最為準(zhǔn)確。
以世界上最美的藝術(shù)來比較戰(zhàn)爭。
鋼琴師電影觀后感3
影片講述的`故事是發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的波蘭，德國納粹對(duì)猶太人進(jìn)行了慘無人道的殺戮，而作為鋼琴師的主人公斯皮爾曼同樣要在這場屠殺中東躲西藏，受盡了殘酷戰(zhàn)爭所帶來的巨大痛苦，不僅僅是身體上的傷害，更糟糕的是精神上的折磨與羞辱。最終，幸運(yùn)的是鋼琴師用他的音樂才華打動(dòng)了一位納粹軍官;在他的幫忙下，鋼琴師最后等到了戰(zhàn)爭結(jié)束的那一天，頑強(qiáng)活了下來。
本電影透過一連串直白而又真實(shí)的畫面，展露出了納粹的殘酷無情，例如，被趕到集中營的猶太人在德國士兵的皮鞭下奏起歡樂的樂曲，兩眼含淚的跳著歡快的舞步。和一些德國軍官在一隊(duì)猶太人中挑出幾個(gè)瘦弱的讓他們趴在地上，然后一個(gè)個(gè)槍斃。他們殘忍地把人的生命當(dāng)作了游戲。還有，讓人最深刻的那一幕是有一個(gè)因殘疾而無法向德國人起立鞠躬的老人，被連人帶輪椅從樓上扔下捽死在路上。而鋼琴師正是這些事的經(jīng)歷者和目擊者，然而在音樂的支撐下，鋼琴師頑強(qiáng)地追求著生命的機(jī)會(huì)。
影片中的一幕形象地表現(xiàn)出鋼琴師斯皮爾曼對(duì)音樂強(qiáng)烈的熱愛之情。就是在一間藏身的屋子里，有一架鋼琴，但鋼琴師卻不能出聲，否則會(huì)暴露自己，于是他將手指懸在琴鍵上盡情地演奏，就好像是真實(shí)的在進(jìn)行著鋼琴的演奏會(huì)。也許，此時(shí)無聲的鋼琴之聲是鋼琴師生存的期望和動(dòng)力了。最后，斯皮爾曼也是憑著他音樂才華打動(dòng)了一位納粹軍官，喚醒了那位軍官的良知與善心，也促使他幫忙了鋼琴師，使鋼琴師得以在一片廢墟中存活了下來。從這位德國軍官上看，其實(shí)并不是所有的德國軍人都是壞的，他們也有好人的?？上У氖牵瑧?zhàn)爭結(jié)束后當(dāng)鋼琴師趕到戰(zhàn)俘營時(shí)，德國的戰(zhàn)俘已經(jīng)轉(zhuǎn)移了，而這位以前救過鋼琴師的軍人最后還是死在了戰(zhàn)俘營里面。
導(dǎo)演透過這部電影不僅僅反映了戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)爭中某些人的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，還深刻地揭露了許多社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如影片中不管是哪一國家的人，都是有好有壞的，有軟弱的也有堅(jiān)強(qiáng)的。我們就應(yīng)從歷史中學(xué)會(huì)反思，反思自己，反思自己的民族，就應(yīng)努力維護(hù)世界的和平。
鋼琴師電影觀后感4
1939年，鋼琴家斯皮曼27歲，每一天在波蘭電臺(tái)彈奏。二戰(zhàn)爆發(fā)了，德軍的飛彈襲中了電臺(tái)，工作人員讓他離開，他搖頭，因?yàn)檫€沒有彈完那首《肖邦夜曲升C小調(diào)篇》。
他決絕地說要死也死在家里，
他和傾慕的對(duì)象一齊逛街，但是他已經(jīng)不能進(jìn)咖啡店、公園，甚至是街邊的座位。
他被迫帶上了衛(wèi)星章，為了生計(jì)賤賣掉鋼琴。
全家人被趕到城中央幾個(gè)高墻圈起來的集中營，他只能在餐館里彈鋼琴，換回一點(diǎn)點(diǎn)糧食。
他無數(shù)次目睹德國人肆意的凌虐、屠殺猶太人，他那彈琴的手搬磚頭，挖土豆。
他逃離集中營，躲進(jìn)首都公寓廢墟的斷壁殘?jiān)?，如鼠般晝伏夜出不見天日?/p>
為了活著，他喝著已經(jīng)渾濁的水，吃一切能夠當(dāng)作食物的東西。
一個(gè)猶太鋼琴師從社會(huì)核心逐漸到被隔絕被摒棄被殲滅。
但是他一向沒有放下過生命，沒有放下過期望。
他只落淚過2次，
當(dāng)他被一個(gè)猶奸揪出了人群，他得以幸免，卻從此與親人生死相隔。
當(dāng)他最后重新坐在華沙電臺(tái)，演奏樂曲，一切往如昨日。
個(gè)人覺得影片的奧妙之處，并沒有單純的反映好人與惡人，猶太人和德國人在戰(zhàn)爭中的性格表現(xiàn)，而是深刻反映了各種人性在戰(zhàn)爭中的復(fù)雜表現(xiàn)。
投靠納粹的猶奸幾次救了鋼琴師一家性命;
搶救猶太人的波蘭地下組織成員，打著鋼琴師的名頭到處募捐，然后攜款私逃;
德國軍官為演奏感動(dòng)，包庇躲在德軍臨時(shí)司令部的鋼琴師，送衣送食。
戰(zhàn)爭摧毀了世界，但人性的復(fù)雜和變化都在這種絕境中凸顯出來。
第一次看到男主角的時(shí)候，只是好奇他的眉毛怎樣會(huì)長成這樣。之后明白他因?yàn)檫@部影片得了奧斯卡獎(jiǎng)，驚嘆于他在頒獎(jiǎng)典禮上的熱吻。目前了解到他的下一部電影是彼得的“金剛”，很期盼。
在這部電影中他的表現(xiàn)真的無懈可擊，把一個(gè)長期受到死亡威脅，承受恐懼壓力的男子刻畫的入木三分。
個(gè)性是有一段，他藏匿于德國人的街區(qū)中心。房間中，他不能發(fā)出聲音讓人察覺房里有人。當(dāng)他又一次因?yàn)轲囸I而在房里尋找食物時(shí)，不留意敲破了一疊瓷盤子，盤子發(fā)出尖銳刺耳的破碎聲，門口隨即傳來了激烈的拍門聲，他由于恐怖而不斷瑟瑟發(fā)抖，眼神里透出驚恐的神色，那種不知所措，那種魂飛破散，讓人從心底里為他擔(dān)心，不寒而栗，痛徹心扉。
心被揪著2個(gè)半小時(shí)，不斷祈禱，快點(diǎn)結(jié)束吧。不管是電影也好，戰(zhàn)爭也好，都快點(diǎn)結(jié)束吧。再也不要讓我看見鮮血了，再也不要讓我聽到槍聲了。實(shí)在太殘酷，太摧殘人了，導(dǎo)演從電影的一開始就這樣折磨著我，一向到最后都沒有溫暖過。