那片綠綠的爬山虎讀后感
那片綠綠的爬山虎讀后感范文
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢?需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?今天小編在這給大家整理了一些那片綠綠的爬山虎讀后感，我們一起來(lái)看看吧!
那片綠綠的爬山虎讀后感1
今天，我重讀了一遍《那片綠綠的爬山虎》。課文講的是作家肖復(fù)興回憶自己15歲那年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這篇課文使我深受啟發(fā)，葉圣陶先生那真誠(chéng)質(zhì)樸、平易近人的品質(zhì)不僅讓作者感動(dòng)，也讓我感動(dòng)。一個(gè)蜚聲國(guó)內(nèi)外文壇的作家，對(duì)人竟然是那樣的隨和，絲毫不因?yàn)樽约旱纳矸莸匚桓叨饬枞耍酥?，他?duì)待工作的態(tài)度又是那么的嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。
其實(shí)我也有這種經(jīng)歷，那是在我?guī)讱q的時(shí)候，我特別喜歡寫(xiě)作，老師會(huì)經(jīng)常給我指導(dǎo)，所以我的作文也寫(xiě)得越來(lái)越好。漸漸地，我的作品在報(bào)紙上刊登了，班里也有同學(xué)常常來(lái)讓我給他的作文提意見(jiàn)。后來(lái)，我就有些飄飄然，總以為我的作文寫(xiě)得好，對(duì)那些找我?guī)兔Φ耐瑢W(xué)開(kāi)始不理不睬了，有的時(shí)候還嘲笑他們：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你怎么這么笨啊?”慢慢的，沒(méi)有同學(xué)再來(lái)找我了，我的好朋友也開(kāi)始遠(yuǎn)離我了，我很難過(guò)，但又不知為什么。
直到我學(xué)了這篇文章，我馬上就明白了自己的錯(cuò)誤，我不該有一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，對(duì)別的同學(xué)那么苛刻，說(shuō)話還不好聽(tīng)，難怪沒(méi)有人愿意理我。于是，我就主動(dòng)和同學(xué)們道歉，并和他們分享我的經(jīng)驗(yàn)，再也不自大了。
那片綠綠的爬山虎讀后感2
我細(xì)細(xì)地讀完26課《那片綠綠的爬山虎》，使我受益無(wú)窮。
想知道想寫(xiě)好作文要做哪幾點(diǎn)嗎?要寫(xiě)具體事實(shí)，把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)感人，寫(xiě)完后要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)、一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀一遍，再進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的修改。這時(shí)，你應(yīng)該會(huì)問(wèn)：“怎樣才能寫(xiě)具體呢?”有些學(xué)生，總是作文寫(xiě)得死板，不活靈活現(xiàn)，有些學(xué)生，寫(xiě)出來(lái)的作文不但語(yǔ)句十分通順，還寫(xiě)得很生動(dòng)。如一句話“水面蕩起波紋”，好學(xué)生就會(huì)改成“清澈見(jiàn)底的水面蕩起層層波紋”?！跋掠炅?，同學(xué)們走出教室”，好學(xué)生就會(huì)改成“下午，天空布滿烏云，黑沉沉的，不一會(huì)兒，便下起傾盆大雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出開(kāi)著窗戶的教室”。其實(shí)，就是把一句簡(jiǎn)短的話多加些好詞好句，寫(xiě)得更生動(dòng)、更形象，就寫(xiě)得具體了!
我還覺(jué)得“他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)?！边@句話寫(xiě)得很生動(dòng)、形象，如春風(fēng)拂面。
這篇課文寫(xiě)得真好，我要再有感情地讀一讀。
那片綠綠的爬山虎讀后感3
當(dāng)代作家肖復(fù)興的《那片綠綠的爬山虎》一文，回憶了他中學(xué)時(shí)代，葉圣陶爺爺如何關(guān)心他學(xué)習(xí)的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷，所以在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)感到格外親切。文中有這樣一句話：“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到了文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。”這句話對(duì)我的啟發(fā)教育特別深刻。
五年級(jí)的一天，媽媽將給我準(zhǔn)備的課外資料塞進(jìn)了我的書(shū)包。我很不情愿，可眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，妙計(jì)已生，何不以次為內(nèi)容寫(xiě)篇作文參加“校園與家庭”杯關(guān)國(guó)征文比賽呢?主意一定，腦筋一動(dòng)，大筆一揮，一篇題為《書(shū)包又胖了》的作文出籠了，給老師一看，老師給我提了不少修改意見(jiàn)。我信心百倍地進(jìn)行了修改，喜氣洋洋拿給老師過(guò)目。老師又提了幾條建議，我耐心地修改。如此到了第五次，老師還有不滿意的地方。我忍無(wú)可忍，不改了。平時(shí)我的作文都那么出色，這篇作文讓我一而再再而三地改，并且有了五次，這不是刁難我嗎?我對(duì)老師一肚子的怨氣，心想：哼，我不聽(tīng)你那一套。
兩天過(guò)去了，老師給了我一個(gè)任務(wù)：讀六年級(jí)的一篇課文，題目是《那片綠綠的爬山虎》。我自知心里有病，不知老師這次葫蘆里又裝著什么，便老老實(shí)實(shí)讀了起來(lái)。讀到第二遍，耳邊仿佛聽(tīng)到了老師的聲音：肖復(fù)興的話你看到了嗎?你下大力氣了嗎?哦，老師已經(jīng)把準(zhǔn)了我的脈，并給了處方，同時(shí)下了藥。老師，您真有眼力。于是，我對(duì)那篇作文進(jìn)行了第五次“手術(shù)”。當(dāng)我第六次被老師叫到辦公室時(shí)，看到的是布滿點(diǎn)點(diǎn)紅線和蠅頭小字的第六稿。 《書(shū)包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
現(xiàn)在，在老師的指導(dǎo)下詳細(xì)學(xué)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》一文，想一想，我那篇作文能獲獎(jiǎng)，得益于肖復(fù)興的話。是呀，文學(xué)事業(yè)是艱巨的，不下功夫，怎能感受到成功的喜悅?再想一想，其他的事又何嘗不是呢?
那片綠綠的爬山虎讀后感4
“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這是著名作家肖復(fù)興在《那片綠綠的爬山虎》文中飽含深情的一句話。作者的心中“那綠綠的爬山虎”就是充滿活力的葉圣陶先生，字里行間洋溢著對(duì)葉老先生的贊美和崇敬之情。
《那片綠綠的爬山虎》是作家肖復(fù)興為了紀(jì)念葉圣陶先生寫(xiě)的回憶性文章，文中回憶了葉圣陶先生給他批改作文并請(qǐng)他到家做客的經(jīng)歷。葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)，讓我受益匪;他堪稱楷模的文品和人品，讓我敬佩不已!
葉圣陶先生對(duì)待語(yǔ)言工作嚴(yán)肅認(rèn)真，每字每句都簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。作者15歲時(shí)寫(xiě)了一篇作文《一張畫(huà)像》，葉老先生用紅色的修改符號(hào)或圈、鉤或直線、曲線，那篇作文簡(jiǎn)直像是動(dòng)過(guò)大手術(shù)鮮血淋漓又綁上繃帶的人一樣。經(jīng)過(guò)不斷修改，終于在北京市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)了?！安幌麓罅?，不一絲不茍，是難成大氣候的”，他的話如春風(fēng)化雨，讓我意識(shí)到了寫(xiě)作之根本，文學(xué)之根本，也讓我慚愧不已。平時(shí)寫(xiě)作文，我總是把老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)當(dāng)成耳邊風(fēng)，毫不理會(huì)，我行我素。現(xiàn)在終于體會(huì)了“好作文是改出來(lái)的”這句話的深刻內(nèi)涵了，只有認(rèn)真去修改，才能不斷提高寫(xiě)作水平，才能寫(xiě)出更生動(dòng)優(yōu)美有意蘊(yùn)的文章。
葉老先生對(duì)文一絲不茍，對(duì)人也是平易真誠(chéng)，“他親切中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了?！比~老先生就像一位親切的老爺爺，邀請(qǐng)作者到他家做客，他樸實(shí)而又真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓作者明白了“愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，要多讀各科的書(shū)”。正如魯迅先生，讀書(shū)即廣又雜，真正是“讀書(shū)無(wú)禁區(qū)”，終成中國(guó)現(xiàn)代的“文化巨人”。身為大名鼎鼎的作家、教育家能和孩子平等真誠(chéng)地談話，如此謙卑、隨和、真誠(chéng)地待人，讓人感到親切有溫度。而自己平時(shí)生活中，經(jīng)常不耐煩甚至言語(yǔ)粗暴地對(duì)待同學(xué)，對(duì)待父母，不禁羞愧不已!成長(zhǎng)是一種蛻變，愿自己在未來(lái)的日子里慢慢修煉，慢慢改變自己。
“在我的眼前，那片綠綠的爬山虎總是那么綠著?！弊x罷此文，又再細(xì)細(xì)地回味一遍。陰陽(yáng)兩隔，無(wú)法像作者能夠和他親密交談，但葉老先生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的精神，待人平易真誠(chéng)的態(tài)度，已經(jīng)深深鐫刻在我的腦海里!
那片綠綠的爬山虎讀后感
5
葉圣陶爺爺原名葉紹均，十月二十八日生于江蘇省蘇州市，是我國(guó)家喻戶曉的`一位人品與作品都堪稱楷模的大作家，我為中國(guó)有一位這樣的大作家而感到自豪。
今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無(wú)窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵(lì)，信心十足，逐漸意識(shí)到作家是怎么做的，作品是怎么寫(xiě)的，還有做人的道理。
葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。我覺(jué)得我們敬愛(ài)的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不茍地關(guān)心著我們，就像那片爬山虎一樣，總是那么綠著。
我們要想寫(xiě)好作文，也要去親身去體會(huì)或親身去經(jīng)歷，這樣的作文才能生動(dòng)形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。