諸葛亮的故事讀后感600字
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讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編帶來的五篇諸葛亮的故事讀后感600字，希望大家喜歡!
諸葛亮的故事讀后感600字1
我讀了三國志——諸葛亮傳后，有很多感受。
這一章主要寫了諸葛亮的許多故事。他的確是一個(gè)有志之士，他以自己出色的才華描寫了一次次不敗神話。
開始，劉備只是一個(gè)地方豪杰，投奔各方，一個(gè)小沛幾失幾保，卻有光復(fù)漢室的遠(yuǎn)大理想。開始只有曹操、袁紹、孫權(quán)他們?nèi)齻€(gè)勢力處于鼎立狀態(tài)，而有了諸葛亮之后，劉備的勢力迅速壯大，終于可以名正言順地跟他們共爭天下。在諸葛亮的幫助下，劉備占據(jù)荊州。出征時(shí)，只要有了諸葛亮，就會戰(zhàn)無不勝，攻無不克。所以諸葛亮成為曹魏的一個(gè)心腹大患。
他忠誠于蜀。在出師北伐中，著《出師表》。上面有一句“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是怎樣一種忠誠?國家處于危難之際，他提出“南和孫權(quán)，北拒曹操”這又是怎樣一種忠心?
諸葛亮，他被后人稱為神人。他有遠(yuǎn)大的志向，他謙虛，他富有智慧，他愛民如子。他政治上是先主的得力助手，他忠誠主公。他獎罰分明，用兵如神，深得軍心。他很多事情上為農(nóng)民著想，使人民安居樂業(yè)，深得民心，得民心者得天下。
諸葛亮是一個(gè)不可多得的`人才。早年如果劉備聽了他的勸告不要興兵伐吳，或許，歷史就會被改寫，三國之后不是晉，而是劉備創(chuàng)建的一朝。
諸葛亮，后人之所以都把他當(dāng)做榜樣，千古傳唱，百世流芳，就是他有許多可貴的精神品質(zhì)。我也要把他當(dāng)做榜樣來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，品格與智慧，成為有益于社會，有益于人民的人。
諸葛亮的故事讀后感600字2
諸葛亮是三國時(shí)期一位著名的軍師，大家都知道他是智慧的代表，小時(shí)候他拜水鏡先生為師，學(xué)滿三年后，水鏡先生為諸葛亮和其他弟子出了一道考題，考題是這樣的'：
水鏡先生說：“從現(xiàn)在起到午時(shí)三刻止，誰能得到我的允許走出水鏡莊，誰就出師?！钡茏觽兗绷耍械拇蠛簦骸扒f外失火!”有的謊報(bào)：“家里有要緊的大事，一定得趕緊回去!”水鏡先生概不理睬。只有諸葛亮，早就伏在桌子上睡著了，鼾聲大作，攪的考場不得安寧，水鏡先生非常生氣。午時(shí)三刻快到了，諸葛亮一覺睡醒，聽說先生出了這么個(gè)考題，一把拉住先生的衣襟哭道：“先生這么刁鉆，盡出歪題害我們，我不當(dāng)你的弟子了，快還我三年學(xué)費(fèi)?！?/p>
水鏡先生見到諸葛亮這么辱罵他，他命令弟子把他趕出水鏡莊，諸葛亮一出莊子，從地上拿起一根棍子，走進(jìn)水鏡莊，跪在先生面前，雙手捧起棍子對先生說：“剛才為了考試，冒犯了恩師，弟子愿受重罰。”先生才恍然大悟，轉(zhuǎn)怒為喜，高興地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，你真得可以出師了。
看完這個(gè)故事我覺得諸葛亮真聰明!他沒有按照一般人的思維來思考問題，他用自己獨(dú)特的方式，巧妙地完成了先生地考核。學(xué)習(xí)上也是這樣，暑假里媽媽教我背英語單詞，不用死記硬背，非常靈活好記，比如：單詞ten和pen 只有一個(gè)字母不同，可以對比記憶;單詞playground是一個(gè)合成詞，play的意思是玩，ground的意思是地方、地面，合起來的意思是玩的地方——操場，很容易記住他的漢語意思;單詞beautiful有九個(gè)字母，很難記，媽媽就讓我把它分成三小段：bea—uti—ful，來記，很容易就記住了，我覺得這些特別的背單詞的方法真好!現(xiàn)在我很喜歡學(xué)英語哦!!!
在我們的學(xué)習(xí)中，一定要善于思考，發(fā)揮自己的智慧，運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的成績，那么我們的學(xué)習(xí)會又有趣、又輕松哦!
諸葛亮的故事讀后感600字3
諸葛亮是三國時(shí)代一位出色的軍事家和政治家。他小時(shí)候在一位有學(xué)問的老先生那兒讀書。老先生養(yǎng)了一只大公雞，用公雞啼叫的時(shí)候作為下課的鈴聲。老先生課講得非常好，諸葛亮很喜歡聽，可是雞一叫先生就下課了，諸葛亮還沒聽夠，所以，公雞每次叫喚，他都很反感。于是，他想了一個(gè)絕妙的辦法，每次在公雞快叫時(shí)，諸葛亮就扔出一把米，雞一吃米，就忘了鳴叫，因此，常常是同學(xué)們餓得發(fā)慌，先生也覺得很累才下課。時(shí)間長了先生覺得莫名其妙，諸葛亮卻暗暗得意。終于，這個(gè)秘密被先生發(fā)現(xiàn)了，老先生一氣之下，將諸葛亮趕出了學(xué)堂。諸葛亮非常后悔，認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。老先生后來想了想諸葛亮也是為了多學(xué)習(xí)，心想這孩子很聰明，如果把他的聰明才智用到正處一定前途無量，于是，他原諒了諸葛亮，把他叫回了學(xué)堂。從此，諸葛亮明白了要把聰明才智用到正處，他對先生恭恭敬敬，還下河捉魚，給先生滋補(bǔ)身體，還幫先生打掃衛(wèi)生，贏得先生的贊賞。
從這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：聰明不要用在歪地方，否則，也會使人走上歪路，做出一些沒有道德的事情，遭到人們的唾棄。比如：二戰(zhàn)期間，發(fā)動戰(zhàn)爭的--就非常聰明，但他卻把聰明用在了錯(cuò)誤的地方，發(fā)動了戰(zhàn)爭，造成了成千上萬的人死亡。宋朝的秦檜，也非常聰明，據(jù)說他的書法寫的非常好，可以稱為“家”，但是他非常嫉妒岳飛，不顧國家安危，用他的計(jì)謀殺死了岳飛，結(jié)果受到了人們的唾棄，他也背上了千古罵名。所以，我們不但要做一個(gè)有學(xué)問的人，更要做一個(gè)有道德的人，這樣，我們才能健康、快樂的成長。
諸葛亮的故事讀后感600字4
讀了《諸葛亮造木牛流馬》，我被諸葛亮的智慧所折服。在制作木牛流馬時(shí)，他竟然別有用心的做出了個(gè)舌頭，只要一轉(zhuǎn)它的舌頭，就推不動了。
“諸葛亮讓王平帶著木牛流馬去運(yùn)糧食，并且大招旗鼓，讓魏軍知道，讓他們來劫糧。魏軍按計(jì)劃過來劫糧，王平讓蜀軍把木牛流馬的舌頭轉(zhuǎn)過來，馬上逃離?！?/p>
讀到這里，我忍不住想知道，諸葛亮葫蘆里賣的什么藥。“等魏軍把木牛流馬推回大營后，司馬懿讓屬下把糧食都放在木牛流馬上，再運(yùn)到后山。諸葛亮見時(shí)機(jī)成熟，便讓關(guān)興領(lǐng)1000人去搶糧。關(guān)興帶人把木牛流馬搶過來，把舌頭扭回來，推走了。
司馬懿派人去追，被諸葛亮用妙計(jì)嚇跑了。
諸葛亮的智慧讓我震驚，他利用木牛流馬“坑蒙拐騙”了司馬懿不少糧食，還把司馬懿嚇得夠嗆。諸葛亮如此聰明，即使是使用現(xiàn)代化科技也不可能像他那樣的神通廣大，叱咤風(fēng)云的。
讀了這個(gè)故事，我知道了：諸葛亮造木牛流馬是非常了不起的事，他的智慧，是我們所無法想象的。而且諸葛亮不僅有智慧，還有了不起的本事。
諸葛亮的故事讀后感600字5
三國志是一本歷史書，三國里我最佩服的人物就是諸葛亮，讀完《諸葛亮傳》之后我更佩服他了。
諸葛亮是三國時(shí)期杰出的政治家，軍事家，蜀國的丞相，他字孔明號臥龍。記得在劉備“三顧茅廬”時(shí)曾說過“孤之有孔明，猶魚之有水也?！边@句話的意思也就是說“我”有了孔明，就像魚有了水。因此更加說明了諸葛亮在當(dāng)時(shí)的地位。
為什么我那么欣賞諸葛亮呢?是因?yàn)橹T葛亮是一個(gè)國家統(tǒng)治需要的忠臣，是一個(gè)能夠鞠躬盡瘁，死而后已的忠臣。諸葛亮上知天文，下知地理，能文能武，足智多謀，并且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿……這些都是令人嘆服叫絕，意想不到的。如果當(dāng)年劉備聽了他的勸告沒有伐吳，也許三國之后不是晉，而是劉備復(fù)興的漢朝。
諸葛亮他又遠(yuǎn)大的志向，他聰明過人，他愛民如子，他是劉備的得力助手，他忠誠于主，他獎罰分明，他用兵如神，他深得軍心、深得民心，深得民心者得天下。
諸葛亮，后人都把它比作榜樣，他流芳百世，就是因?yàn)樗木窨少F。我也要向他學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)回報(bào)社會的人。
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