二年級的體育教學工作計劃5篇

體育它實際上就是指我們以身體練習為基本手段，以增強人的體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。下面是小編為大家整理的二年級的體育教學工作計劃，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

二年級的體育教學工作計劃篇1

一、學生情景分析：

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學生一般為9—10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8—9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

3、四年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，所以，要異常注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

4、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長并且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早所以，要多安排跑、跳、投等基本活動本事的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的資料所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的本事較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，所以，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠教師，期望教師來做主。

5、自我評價意識開始構(gòu)成，擔心自我體育成績不佳、擔心自我在練習中影響團體。開始能分辨同學中體育本事的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求教師采取公平態(tài)度，教師批評不當，就不樂意，異常是女生。

二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的本事以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標：

1、具有進取參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、構(gòu)成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)本事);具有關注身體和健康的意識。

4、學會經(jīng)過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述提高或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心境。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、歡樂的發(fā)展。

5、經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學重點：

分腿騰越;沙包擲遠;50米__8或400米跑

五、教學難點：

體操技巧;蹲距式跳遠

六、教學措施及注意事項：

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

七、教學進度：

(略)

二年級的體育教學工作計劃篇2

一、學生基本情況分析：(對學生基礎知識、基本技能、能力智力及學習興趣、學習態(tài)度等狀況的分析) 通過高中兩年的體育教學訓練，學生知道科學鍛煉的基本原理，能夠按計劃進行體育鍛煉，大部分同學都能夠按興趣選一至兩個項目進行鍛煉，而且掌握了所選項目的基本技術，有部分同學已達到較高的水平。

二、本學年教學目標：(按知識目標、能力目標和情感目標分項填寫) 知識目標：學會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動對預防和消除心理障礙的作用，應用簡單的方法測試自己的體能，按興趣新選一個或按上學期的項目進行訓練。

能力目標：增強學生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力，增強學生團隊合作與社會適應能力。

情感目標：發(fā)展良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)頑強的意志，勇于克服困難的品質(zhì)，增強自信，感受交往、合作與競爭，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團隊精神。

三、主要教學措施：(可就優(yōu)化課堂教學，開展教學改革試驗，調(diào)動學生積極性，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面向全體學生，培優(yōu)和輔導后進生等方面，結(jié)合實際，訂出具體措施)

1、激勵學生主動學習，為學生創(chuàng)設探索的空間、

2、多形勢，多手段引導學生活動，吸引學生積極參與。

3、分層次培養(yǎng)，讓每個學生都能在原有水平上得到提高

4、設置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難、意志堅

強的優(yōu)良品質(zhì)。

5、場地器材巧妙設計，自編體育器械。

6、對于年級體育報考的學生,按照高考大綱要求,根據(jù)其個人實際情況制定一系列 的訓練計劃，輔導其訓練為高考作好準備。

二年級的體育教學工作計劃篇3

（一）學情分析

高一年級新生，來自不同學校，剛開始比較有新鮮感，所以在開學初就要把體育的課堂常規(guī)紀律抓好，讓學生養(yǎng)成好的習慣，為今后上課打好基礎。班級是男女混合且人數(shù)較多，就要考慮如何示范和分組練習，現(xiàn)在看來總體還是很好的,興致較高，但是有個別同學的基本身體素質(zhì),還要花一定的時間和精力。

（二）教學目標

1.運動參與

①知道科學參加田徑鍛煉的原則，積極參加田徑類運動并養(yǎng)成良好的田徑鍛煉習慣。

②根據(jù)自身情況設置鍛煉目標、制定鍛煉計劃并按計劃堅持田徑鍛煉；

③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結(jié)果。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關體育節(jié)目或閱讀報紙或上網(wǎng)等手段，對國內(nèi)外重大體賽事了解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區(qū)別，認識田徑運動對身體、心理健康和社會適應的價值。

②積極學習并運用所學田徑知識與運動技能進行健身活動，積極參加各種田徑類體育比賽。

③了解田徑運動中出現(xiàn)的創(chuàng)傷、扭傷的簡易處理方法。

3.身體健康

①通過田徑類項目的學習發(fā)展學生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。

②了解田徑運動對進一步發(fā)展體能和提高運動能力的作用，以及對其他運動項目技術和技能與進行選項學習的促進作用。

③形成良好的田徑運動習慣和健康行為。

4.心理健康

①通過參加田徑活動，改善心理狀態(tài)，并在田徑運動中運用所學方法調(diào)節(jié)情緒。

②設置合理目標，使自己在田徑運動中不斷提高田徑運動能力，并在此過程中體驗成功。

③努力克服田徑運動中的心理恐懼等現(xiàn)象，體驗在困難環(huán)境中或在具有挑戰(zhàn)性的運動中體驗到成功的樂趣。

5．形成健全的人格

體驗到運動過程的快樂性與成就感，不斷增強學習的自信心；能利用體育活動

解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力。運動過程中具有勇敢、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質(zhì)。運動中能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規(guī)則服從裁判，有良好的體育道德作用；具有協(xié)作配合意識，體現(xiàn)良好的團隊精神。

（三）教學措施

1、對教育工作的熱愛,對自己教育教學能力充滿自信,對在學生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障.

2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。

3、除課堂教學外,還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,利用課余時間指導學生訓練,為提高我校競技成績而努力.

4、對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣.培優(yōu)與補差學生的訓練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成書面計劃,共同協(xié)作執(zhí)行.

5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量。

（四）教學研究的計劃

按時參加體育教研組活動，積極參與和配合體育教研組開展的課題研究，事先多做資料和數(shù)據(jù)收集，爭取在活動中能有建設性的發(fā)言，并多學習和借鑒其它老師所做的課題研究的優(yōu)秀成果。多聽課，包括同教研組老師的課，也可聽聽其它科任老師的講課，并做好聽課記錄，及時作出評價。吸收和借鑒他們優(yōu)秀的上課技巧和對知識的傳授能力，同時思考，在自己的教學過程中，哪些需要改進，并盡快實踐到教學活動中。多與老教師溝通、交流，勤問勤學，以提高自身的教學把握能力和教學質(zhì)量。有時間將盡可能到校外聽課，學習校外老師的經(jīng)驗，增加校際老師的友好關系，多交流，多學習，多提高。爭取一周聽一至兩次的課，并把自己的想法與同仁探討交流，不斷提高自己。積極撰寫體育教學論文，爭取本學期內(nèi)完成一篇有質(zhì)量的論文并發(fā)表。

（五）繼續(xù)教育的計劃

繼教教育是提高自身素質(zhì)的重要途徑，在平時要多看一些關于體育教學的相關雜志及論文，從多方面充實自己，多借助網(wǎng)絡平臺到一些相關的教育教學網(wǎng)站、論壇去瀏覽、學習及交流，并及時的進行自我反思與實踐，提高自己的體育教學能力。只要有組織培訓，我一定積極參加，并認真學習，盡可能的提高和充實自己。爭取能不斷地進步和發(fā)展，盡職盡責為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

學生是體育與健康課程的主體，課程目標是學生通過體育學習與活動所要達到的預期的學習效果?；A教育的體育課程目標是面向全體學生的，是絕大多數(shù)學生通過努力都能夠達到的，他決定著體育與健康課程的方向和過程，更對學生健康目標的達成起導向和激勵作用。在制定教學目標過程中只有做到：

教師應該樹立全新的教育理念指導課堂教學實踐，藝術性的創(chuàng)新設計課的教學過程，重視發(fā)展學生的個性，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛好，選擇搭配教材。根據(jù)學生體育基礎不同，制定可供學生選擇的彈性學習目標，使所有學生在原有基礎上學有所獲，體驗成功的喜悅。重視學生的主體地位，力圖使學生真正成為學習的主體，凡是學生經(jīng)驗、能力、知識可及之事，均可以放手讓學生自己去做，教師只是給學生創(chuàng)造條件，引導學生積極參與教學活動，參與管理和評價。為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。

總之，在制定教學計劃時，只有這樣才可以體現(xiàn)教學目標與教學內(nèi)容的統(tǒng)一。

二年級的體育教學工作計劃篇4

一、指導思想

開展教育活動，加強學風、班風建設，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。

二、教學目標

1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構(gòu)成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發(fā)展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。

3、積極開展課余訓練。管理好學校體育器材。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。

四、主要任務

1、以德育為首，五育并進，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局；

2、以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業(yè)負擔，大幅度地提高學生的素質(zhì)；

3、體育重點提高學生綜合素質(zhì)為導向，加強學生綜合素質(zhì)的練習；

4、不惜一切代價，帶好今年體育高考隊的準備工作。

五、具體實施、措施

1、對教育工作的熱愛，對自己教育教學能力充滿自信，對在學生中樹立良好教師形象充滿自信，對提高我校教學質(zhì)量充滿信心。飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學計劃的保障。

2、認真研讀《教學大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學生的實際情況，設計與之相適應的教學方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導學生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際，面向全體，盡可能切入學生實際。

3、除課堂教學外，還組織校田徑隊的訓練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，利用課余時間指導學生訓練，為提高我校競技成績而努力。

4、對體育偏差生，則幫助制定進步計劃，指導學生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習慣。培優(yōu)與補差學生的訓練，鍛煉時間與年級組，班主任溝通商量形成計劃，共同協(xié)作執(zhí)行。

5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學的作用，從而增強學生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學，全面提高教學質(zhì)量。

二年級的體育教學工作計劃篇5

一、指導思想：

根據(jù)《體育與健康》新課程標準,為全面提高教師學科執(zhí)教能力，積極推進課程改革，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提升教研層次，增強教研實效，發(fā)揮團體優(yōu)勢，打造強勢學科，特制訂計劃如下。

二、工作思路：

1.加強理論學習，更新教育觀念。

理論學習是每一門學科教師的基礎工作，只有不斷學習，才能更好的汲取先進的教育教學理念，更新負于朝代的教育觀念。將教育教學研究的`重心轉(zhuǎn)移到提高執(zhí)教能力上，開展常態(tài)下的有效體育課堂教學。更新教學內(nèi)容及教法手段，摸索新的體育教學模式。

2.注重課例反思，提升有效教學。

提倡課堂教學細節(jié)思考，針對面臨的教學問題，進行教改實踐嘗試與理性反思。認真寫好教學反思，把寫教學反思貫穿于日常教學的整個過程中。尋找更適合、更有效的教學形態(tài)，提升課堂教學效率。

3.重視教育科研，提高執(zhí)教能力。

教育科研是教育教學的延續(xù)與提煉。重視小學體育課堂教學的科研工作，有利于階段性教學成果的呈現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)問題之后，有利于尋找解決問題的辦法，最后作用于實踐。更有效的提升教師的業(yè)務水平，提高他們的執(zhí)教能力。

三、各月工作安排：

三月份：

1.制訂第二學期體育教研活動計劃。

2.迅速正常教學秩序，各運動隊開始正常訓練。

3、呼拉圈比賽

4、承辦曉春季運動會

四月份：

1. 參加鎮(zhèn)春季運動會

2. 體育室內(nèi)(外)器材的安全檢查

五月份：

舉行拔河比賽