讀書文體活動方案最新

既然選擇追求讀書的遠方，就注定風雨兼程，不回首過去，直面有跡可循的未來。下面給大家分享一些關于讀書文體活動方案最新，希望能夠對大家有所幫助。

讀書文體活動方案精選篇1

為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端?，F(xiàn)總結如下：

一、創(chuàng)設氛圍，調動讀書的興趣。

1、利用班會課召開主題班會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進閱讀創(chuàng)造了條件。

2、設立班級圖書角，發(fā)動學生捐書。

3、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。

二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。

1、根據(jù)學校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和空間。

2、初步培養(yǎng)讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復賞析。

3、為了規(guī)范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

讀書文體活動方案精選篇2

為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，本學期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香。

1、本學期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會說話，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

2、利用紅領巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書氛圍。

3、繼續(xù)建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期，各班能繼續(xù)向學生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書角。

4、校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養(yǎng)，合理指導學生閱讀，尤其是讓學生學會愛護書籍，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學生的讀書熱情。

二、打造絢麗的閱讀時空，促使學生的能力快速提高。

1、讀書方案制訂。高年級的同學能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”。

2、指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書，是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃。

3、學校本學期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。

4、納入課程計劃，強化閱讀指導。每周還開設一堂課外閱讀指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

三、組織豐富的讀書活動，讓學生感受讀書的樂趣。

1、本學期，學校以班級(中隊)為單位，開展了“我愛誦讀”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機會，認真組織開展好班級經(jīng)典誦讀比賽，切實提高學生經(jīng)典閱讀的興趣。

2、將閱讀活動滲透在學校教育的各個層面，并結合習慣養(yǎng)成教育進行閱讀，開發(fā)出具有學校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等，深化了學校主題性閱讀文化建設。

讀書文體活動方案精選篇3

自從上周我校讀書月活動啟動以來，系列活動之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進行著，每個班級選定一篇班級共讀篇目，在小組內展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評選小組的朗讀之星，學校不定時的抽查各班的朗讀開展情況。

今天下午是學校的第一次驗收各班朗讀效果，隨機抽取了每個班級的一號，這二十多名同學集中在學校會議室里，首先欣賞了準備參加區(qū)里朗讀復賽的四個學生的朗讀，這四個孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動作的輔助，給前來參加展示的同學們樹立了良好的榜樣和目標。

接下來是各班選手的展示，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學習模仿，每一個選手展讀完畢，指導老師都對他們從不同方面進行了評價，并指出優(yōu)點和不足之處。最后幾個參加這次活動的老師一起交流討論，大家一致對學生的朗讀的給以肯定，并對我校下一步對學生的朗讀指導工作進行了研討。

這二十多個同學的朗讀都特別流利，證明了我校各班的朗讀指導的開展已經(jīng)落到了實處。在這次展示中也反映一個現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時候，低年級的孩子比高年級的孩子更好，更能放得開，他們敢于用肢體動作或者面部表情來表情達意，另外，他們善于模仿指導老師的語氣和語調和動作，而中高年級學生相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低年級的朗讀效果明顯高于中高年級。

回想我們平時的語文課堂，總是引導學生通過反復地朗讀體驗作者的情感、領悟語言的內涵。然而，要想使學生真正把書讀好、讀出語言的滋味、讀出語言的神韻，就要引領學生入境如情，體驗課文描寫的意境，體味語言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語言儲備和語感經(jīng)驗。只要我們在日常的朗讀教學中，認真總結、循序漸進，學生的朗讀水平一定會有所提高。

讀書文體活動方案精選篇4

為進一步推進我校教育教學改革實驗，配合學校校園文化建設的整體構想，促進"書香校園"建設，增加學校的文化底蘊，根據(jù)《溫州市甌海區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學生中組織開展"與夢同行"讀書活動的通知》(溫甌教學〔20__〕196號)的要求，結合學校實際，經(jīng)研究，決定舉行第__屆"讀書節(jié)"活動，并制定此活動方案。

一、活動時間：

二、活動主題：以書為伴與夢同行

三、活動對象：七年級、八年級、九年級學生

四、活動步驟、內容：

(一)開展讀書節(jié)啟動儀式，積極營造校園書香氛圍

1、11月23日，利用周一晨會舉行第__屆讀書節(jié)啟動儀式，發(fā)出讀書教育活動倡議，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節(jié)的序幕。

2、在校園電子顯示屏播放讀書節(jié)活動標語，積極營造校園書香氛圍。

例如：

(1)閱讀經(jīng)典美文，共享智慧人生;構建書香校園，爭做文明學生;

(2)書籍點亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風尚，豐富心靈世界;

(3)與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。

(二)開展豐富多彩的讀書活動，提升生活品位

1、書海拾貝--第x屆"圖書跳蚤市場"。(負責人：李建忠)

(1)活動對象：全校師生全員參與。

(2)時間地點：暫定20__年12月7日(周一)，下午14：15~16：30;學校排球場。

(3)活動組織：

①以班級為單位，到排球場制定位置進行場地布置。

②各班所交流的圖書必須健康向上，班主任要做好活動前的篩選檢查。

③各班要做好廣告宣傳工作，要有與眾不同的宣傳手段，培養(yǎng)學生的營銷策劃能力。

④各班要為本班自起一個"商場名稱"(由學校統(tǒng)一制作店標)，人員合理分工，推薦產生營業(yè)員、推銷員、后勤管理人若干名。

⑤各班級義賣的收入作為本班級的班會費，由班主任負責管理。

⑥活動結束后，場地衛(wèi)生由各班負責，計入當周的五項循環(huán)競賽。

⑦活動結束后，各班組織談心得、說體會，推選出一名"最佳營銷員"，填寫好《第x屆"讀書跳蚤市場"班級活動記錄表》(附件1)，于12日14日(周一)前交至學生工作處存檔。

2、方寸書情--書簽設計比賽(負責人：陳茜茜)

(1)活動對象：七、八年級全體學生

(2)活動時間：11月23日~12月14日

(3)活動要求：

①作品長不能超過15厘米，寬不超過10厘米;

②書簽要求手工制作，材料、形狀不限，可以是動物、樹葉、規(guī)則的'方形、圓形等;

③書簽制作精美，字跡美觀，內容以讀書為主題，可設計讀書名言警句、名家介紹、經(jīng)典美文語句等，配上精美的圖畫，圖文構思巧妙、顏色搭配合理;可把剪紙、彩帶、絲線、標本等東西結合;

④作品背面注明班級、姓名;

⑤在班內評選的基礎上，各班擇優(yōu)推薦3份精美書簽，于12月14日(周一)前交至學生工作處陳茜茜老師處。

(4)獎項設置：分年級段按參賽作品10%、20%、30%比例，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發(fā)榮譽證書，并分別以3分、2分、1分計入讀書節(jié)團體總分中。優(yōu)秀作品將擇機展出。

3、奇文共賞--"好書推薦"海報設計評比(負責人：z)

(1)活動對象：七、八年級學生;

(2)活動時間：11月23日~12月14日;

(3)活動要求：

①海報規(guī)格統(tǒng)一采用A3紙張;

②內容可以包括書名、作者、推介理由或精彩導讀、妙語摘錄、插圖等;

③作品背面注明班級、姓名;

④在班內評選的基礎上，各班擇優(yōu)推薦3幅作品，于12月14日(周一)前交至學生工作處陳茜茜老師處。

(4)獎項設置：分年級段按參賽作品10%、20%、30%比例，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發(fā)榮譽證書，并分別以3分、2分、1分計入讀書節(jié)團體總分中。優(yōu)秀作品將擇機展出。

4、學海泛舟--文學常識知識競賽(負責人：z)

(1)活動對象：七、八年級學生

(2)時間地點：12月21日(周一)下午15：10~16：10

(3)競賽規(guī)則：

①競賽內容為文學基本常識;題型分單項選擇、多項選擇和判斷題三種。單項選擇題50題，每題1分;多項選擇題15題，每題2分;判斷題10題，每題1分;

②競賽以團隊形式報名，每隊由3名同學組成，男女不限，各班將《田梧一中第__屆讀書節(jié)文學常識知識競賽報名表》(附件2)于12月14日(周一)前交到學生工作處潘欣老師處，也可直接發(fā)至班主任微信群;

③競賽最后成績取3人總分，按總分高低取一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，頒發(fā)榮譽證書，并分別以6分、4分、2分計入讀書節(jié)團體總分中。

5、吟詩頌唱--元旦經(jīng)典美文誦讀大賽暨第__屆讀書節(jié)閉幕式(負責人：z)

(1)比賽對象：我校八年級，以班級為單位組隊。

(2)比賽時間、地點：20__年12月31日(周四)12：30~14：30，學校階梯教室。

(3)比賽主題：本次經(jīng)典誦讀大賽以"與夢同行"為主題，旨在通過誦讀活動，用聲音記錄美、用語言歌頌美，用舞臺的朗誦藝術形式展示"最美溫州人"、詮釋"中國夢。

讀書文體活動方案精選篇5

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、讀書活動目的：

1、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2、使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全班學生。

四、讀書活動口號：

我讀書，我快樂。

五、活動方法要求：

(一)構建閱讀體系

1、制定讀書計劃書：

(1)每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

(2)每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

(3)組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2、制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于800萬字。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟，閱讀速度不是很快，識字量并不是很多，因此可選擇中篇文章。

(二)廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1、建立三級書庫，讓學生有書可讀。

(1)教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

(2)調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

(3)圖書角定時向學生出借圖書(每月不少于4次)。

(提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。)

(4)班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展。

(1)每周一、三、五的早自修，為規(guī)定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

(2)每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

(3)每學期定期組織教師閱讀指導經(jīng)驗交流會。

(三)積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊：

(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

(2)。校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、出讀書小報：

(1)。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

(2)。學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

3、開展“讀書節(jié)”活動：

將舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動。

4、“寶庫小書房”評比

根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“寶庫小書房”。

5、“讀書活動積極分子” 評比

每學期能讀書4本以上，并能精讀其中4篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子。

各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書簽制作、讀書征文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

讀書活動安排：

三月：

1、制定學校讀書活動計劃。

2、宣傳發(fā)動，每位學生課外收集1--2句關于讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內合適的地點予以張貼。

3、開展“讀書筆記”征文活動。

四月：

1、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示。

2、建立家庭小書庫。

3、各班開始舉行每周“讀書博覽會”。

4、出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報

五月：

1、寫出班級讀書活動小結。

2、評比表彰讀書活動積極分子。

3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。