《神筆馬良》這本書寫出了一個(gè)孩子，拿著那支神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)生神筆馬良讀后感5篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生神筆馬良讀后感篇1

他在給小和尚講故事，講的是什么呢?但我也為我所愛的花作出了我的貢獻(xiàn)。親情是永恒的主題，貫穿于人生至死的整個(gè)歷程?！澳莻€(gè)伙計(jì)，就是你爺爺!春寒料峭時(shí)，深處一片綠葉，可給人希望與歡欣。有著蕭枝幾許。一天，逃太郎來到一塊西瓜地，他敲了敲他腳邊的一塊西瓜，“蹦蹦”，看來熟了!

我懷著激動(dòng)的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。

一次馬良對(duì)大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風(fēng)到什么就畫什么。

日子一天一天過去，馬良畫畫進(jìn)步很快?？墒撬廊粵]有筆。

一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你現(xiàn)在有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫!”原來，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。

馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動(dòng)了，我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)生神筆馬良讀后感篇2

寒假里，我讀完了《神筆馬良》這個(gè)故事，故事非常引人入勝，首先聽我來給你說說。

從前，有個(gè)孩子名叫馬良，他的父母早就死了，只能靠鄉(xiāng)親幫助，打柴、割草過日子。他很喜歡畫畫，可是連一支筆也沒有，他走過一個(gè)學(xué)館門口，看見學(xué)館里的畫師拿著一支筆，正在畫畫。他不由自主地走了進(jìn)去，對(duì)畫師說：“我很想學(xué)畫，借我一支筆好嗎?”畫師斜著臉，打量了他一眼，說：“窮娃子想要筆，還想學(xué)畫?做夢(mèng)去吧!”畫師邊說邊將他趕出去。馬良是個(gè)有志氣的孩子，他下決心每天用心練習(xí)。一年一年過去了，馬良學(xué)畫沒有一天間斷過。果然，他進(jìn)步非常快，他畫的鳥只差不會(huì)叫了，畫的魚就差不會(huì)游了。一天晚上，不知什么時(shí)候，洞里亮起了五彩的光芒，原來是一位白胡須老人給他送來了一支神筆。馬良有了這支神筆，他為窮人畫了許多東西。馬良的神筆，畫什么有什么，消息像風(fēng)似的傳開了。消息傳到了莊園主的耳朵里，莊園主把馬良騙過來，讓他畫金元寶，銀元寶，馬良不肯畫，說：“你已經(jīng)有了，還要我畫什么?我不畫!”莊園主把馬良關(guān)起來。馬良用神筆畫一個(gè)梯子跑了。

當(dāng)然故事最精彩的還在最后，皇帝讓馬良畫金山，寶山，可馬良先畫了海，然后畫了金山寶山，又畫了木船，當(dāng)皇帝坐上去后，馬良拿起筆畫上了粗粗的風(fēng)，風(fēng)越來越大，最后，皇帝淹死了。馬良還是到處流浪，給窮苦人畫畫。

讀完《神筆馬良》，我很佩服馬良。他很善良，樂于幫助窮人;他很有智慧，面對(duì)于莊園主，大官，皇帝，他總能想出辦法對(duì)付他們。我又想假如我也有一支神筆的話那該多好，我會(huì)給盲人畫上一雙明亮的眼睛，為小鳥畫上一片茂密的森林，為貧窮的山區(qū)畫上一條寬闊的公路，讓那里的孩子也能走出大山。

小學(xué)生神筆馬良讀后感篇3

前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴咱們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功!

這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，領(lǐng)悟的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自我想要的東西。

這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時(shí)，每一天都要十點(diǎn)鐘睡覺。經(jīng)過兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，但是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說：“這天能不能只畫人頭啊”?父親對(duì)我說：“你線描沒練好怎樣上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒有付出比別人更多的發(fā)奮是不會(huì)取得好成績(jī)的”，在父親母親的開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每一天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫一張畫只用一小時(shí)了，而且默畫得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)。此刻想起來，這不正說明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎?

在領(lǐng)悟中，我要向馬良領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去應(yīng)對(duì)領(lǐng)悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。

小學(xué)生神筆馬良讀后感篇4

馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊!終于，功夫不負(fù)有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)!歡迎——神筆!馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退后，反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄!

我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是為了大家?他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了很多好事，但是從來沒要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”

書是心靈的窗戶，打開人的思維;書是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊(yùn)含的道理!

《神筆馬良》這一本書諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場(chǎng)，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!

馬良有志向，他朝他的夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想，必須要努力!哪怕是有無(wú)數(shù)個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過?誰(shuí)不曾失敗過?每個(gè)人都迷茫過，每個(gè)人都失敗過，你見過誰(shuí)一帆風(fēng)順的成功么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著夢(mèng)想前進(jìn)，不能坐飛機(jī)前進(jìn)，也不能開著汽車前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī)，開得起汽車!

《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負(fù)弱小!欺負(fù)他人，最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己!請(qǐng)牢記這句話，它將會(huì)讓你受益一生!

小學(xué)生神筆馬良讀后感篇5

“書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)”——莎士比亞

蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生?！?/p>

所以,書籍對(duì)人類很重要，尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。

我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現(xiàn)在，目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個(gè)神奇之筆的故事(今天的閱讀書目)。

一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫，可因?yàn)榧依锔F，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢(mèng)都?jí)粢娏?得到一支筆)。

有一天半夜，一位神仙出現(xiàn)了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無(wú)論畫出什么都會(huì)實(shí)現(xiàn)?？伤龅搅嗽S多危險(xiǎn)，強(qiáng)盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)之后，他又到處為窮人畫畫了。

哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務(wù)，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。

你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的`生活變得很快樂，這一點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我多么想要一只神筆呀!假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時(shí)候可以進(jìn)去躲避;假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍(lán)的天，來讓世界更加美好;假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環(huán)境。

馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動(dòng)了，于是他送給了馬良一只神筆，實(shí)現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。

如果馬良是邪惡的，他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是貪心的，他會(huì)得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的，他會(huì)得到神筆嗎?我想我不用說大家應(yīng)該都知道，他不會(huì)得到。我們要向馬良學(xué)習(xí)，做個(gè)正義的人。