游戲不僅訓(xùn)練了我們的平衡力，更是訓(xùn)練了我們的心理素質(zhì)。我們在生活中也一定要有良好的心理素質(zhì)，遇到危險時鎮(zhèn)定地面對。下面是小編為大家?guī)淼牧昙売浺淮斡螒蜃魑?篇，希望大家能夠喜歡!

六年級記一次游戲作文篇1

“語文課做游戲?”司老師上節(jié)課說的話讓我們難以置信，不過這節(jié)課，我們真地玩起了游戲!

我們玩得游戲叫做“畫方圓”，“畫方圓”?此言一出，我們都議論紛紛，是讓我們畫一個方形的圓還是圓形的方塊?這也不成立啊?大家心里充滿了疑惑，不知老師葫蘆里賣得什么藥，不過我的心里卻有些激動，因為我還是第一次上課做游戲!不管老師葫蘆里賣的什么藥，此藥必是甜的!在萬眾期待的目光下，老師公布了游戲規(guī)則：1、八個小組各派一名代表，一手畫方一手畫圓，兩手同時進(jìn)行，不可停頓，五秒完成。2、畫的最像的為獲勝者。

我們第一小組馬上討論起來，可誰也不愿意挑戰(zhàn)這個“艱難”的任務(wù)，討論來討論去，也不知道誰去“畫方圓”，可若不做出決定，我們組就要被取消資格了!沒辦法，我這個最不擅長畫畫的人，為了第一小組的榮譽而戰(zhàn)，硬著頭皮走向了黑板，我的心里十分忐忑，不知道自己是否能承擔(dān)這個“挑大梁”的任務(wù)。我拿起兩只粉筆，下定決心。隨著老師一聲“Ready?Go!”我和第二小組的孫歐沛林同學(xué)一齊畫了起來，結(jié)果都是慘不忍睹，我畫得像兩塊奇石，而孫歐沛林同學(xué)畫得像一個破碎的地圖和一片樹葉。最讓我印象深刻的還是逯宇航和柴銘悅同學(xué)，只見逯宇航顫顫巍巍地走向講臺，明顯底氣不足，笑得那才叫一個勉強呢!五秒后，一個“破碎的玻璃”和一個“沒吃完的梨”展現(xiàn)在我們面前，十分有趣，引來陣陣笑聲，而柴銘悅同學(xué)則是胸有成組地走向講臺，自信得畫了起來，雖然畫得貼在了一起，不過畫得和另外幾位同學(xué)比較，還是很形象的。

有趣的游戲讓我們明白了一心不可二用，做事專注認(rèn)真才是硬道理!

六年級記一次游戲作文篇2

有一種爸爸媽媽小時候喜歡玩的游戲，你玩過嗎?沒錯，它就是滾鐵環(huán)!

這天，我正津津有味地玩著電腦，爸爸走過來說：“別玩兒了，太壞眼睛，走，咱們?nèi)ス珗@兒滾鐵環(huán)去。”說著，就像變魔術(shù)一樣，從身后拿出一副鐵環(huán)，我好奇地抓過來，一看，就是簡簡單單一個鐵環(huán)，一根鐵鉤，沒有什么特別之處。我將信將疑地跟著爸爸來到公園。只見爸爸左手扶著鐵環(huán)，右手拿著鐵鉤，彎下腰，專注地盯著鐵環(huán)，慢慢向前推了起來，等鐵環(huán)穩(wěn)了以后，他就松開左手，哇!鐵環(huán)跑起來了!

我覺得滾鐵環(huán)沒什么難度，就照著爸爸的做法有模有樣地學(xué)了起來，沒想到鐵環(huán)并不聽我的使喚，反而像喝醉了一樣，不是向左偏就是往右倒，走不了兩步就啪的摔在地上，“呼呼大睡”起來，就是一步也不肯往前走。我又耐著性子嘗試了幾次，可是鐵環(huán)就是不聽話。我賭氣地說：“這么難玩的東西，不玩兒了?！庇谑牵话炎テ痂F環(huán)，氣鼓鼓地向家走去，正在這時，一位老奶奶提著菜籃子走了過來，看見我手中的鐵環(huán)，就借去滾了起來，到了她手里的鐵環(huán)，立刻就變得像一頭乖巧的小馬駒一樣聽話，我簡直看呆了，心想，老太太這么大歲數(shù)都能滾得這么好，我也一定行。

爸爸告訴我，滾鐵環(huán)的關(guān)鍵就是要掌握平衡，要用巧勁，不能使蠻勁。我按照爸爸說的又練習(xí)了一遍、兩遍、三遍……終于學(xué)會了，鐵環(huán)被我征服了!我手握著鐵鉤，一邊走，一邊滾著鐵環(huán)，鐵環(huán)跟隨在我旁邊，我玩得不亦樂乎，心里也美滋滋的。

今天，我收獲了一個道理：做事永遠(yuǎn)不要蠻干，要針對問題想明白，辦法總比困難多。

六年級記一次游戲作文篇3

今天，我們在作文課上玩了個有趣的游戲：畫方和畫圓。

剛上課，王老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對我們說：“同學(xué)們，你們會畫方和圓么?”我們異口同聲地回答道：“會~”大家一副得意洋洋的樣子，心里想這種游戲，用腳趾頭畫都可以。然后，王老師宣布了游戲規(guī)則：“大家必須一個手畫方，另外一個手畫圓，要同時進(jìn)行，而且必須在10秒之內(nèi)完成。誰要來先試一下?”

話音剛落，教室里像炸開了鍋。我們蹭蹭地舉起手，猶如萬箭齊發(fā)。王老師先請了小雷同學(xué)，只見他胸有成竹，大步流星地走上了臺，絲毫沒有猶豫。一開始，他信心十足，可是突然左手一抖，把線畫得彎彎曲曲，如同一條蜿蜒的小路。右手也不受控制，他一下子慌了神，臉紅的像個大蘋果。小腦袋變得像個撥浪鼓，一會看看左邊，一會看看右邊。結(jié)果可想而知，畫的就像一個“四不像”，弄的全班哄堂大笑，他的臉也霎時成了“烤地瓜”。

接下來，又有好多同學(xué)上去嘗試，不是畫成“雞蛋”，就是畫成“四不像”?？匆姶蠹冶憩F(xiàn)的這么不理想，我想王老師怎么不叫我呢，讓我來給大家“露一手”。這時，王老師仿佛看穿了我的心思，說：“大家接下來在自己的本子上畫!”說完，我拿起筆立馬畫了起來。但是，左手畫的時候，右手不聽“使喚”;右手畫的時候，左手又變得“不聽使喚”。我急得像熱鍋上的螞蟻，無論我怎么強迫自己專注，都無濟(jì)于事。豆大的汗珠從我頭上冒了出來，結(jié)果費了九牛二虎之力，看著自己的“大作”，真讓我哭笑不得。

這個游戲讓我明白了，做事要認(rèn)真，一心一意，千萬不要三心二意，否則，什么事情都做不好。

六年級記一次游戲作文篇4

有的同學(xué)喜歡玩“三個字”的游戲，有的同學(xué)喜歡玩“彩虹過橋”的游戲，有的同學(xué)喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的游戲是“給三毛添頭發(fā)”。

今天作文班的老師就帶著我們玩兒了這個有趣的游戲。同學(xué)聽完后說：“啊?難道要玩游戲了?又要玩游戲?太棒了!”有的同學(xué)一聽要玩游戲，就開心的跳了起來，有的同學(xué)直接對老師說：“老師!我愛你!”而有的同學(xué)只是靜靜的坐在那里，等待老師宣布游戲規(guī)則。這時，老師對我們說：“同學(xué)們，這個游戲的規(guī)則是這樣的——首先，由老師把這個同學(xué)的眼睛蒙上，其次，要把鼻子捏住，再彎下腰，然后，要左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈?！蓖瑢W(xué)們本以為光這樣就結(jié)束了，沒想到老師又說：“我們還要找粉筆，最后才開始給三毛添頭發(fā)。”

令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學(xué)，老師幫她把眼睛蒙上，她捏著鼻子轉(zhuǎn)了六圈后，開始迷迷糊糊地找粉筆，她找粉筆時，就像喝醉了一樣?xùn)|倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學(xué)開始找粉筆了，我們對她指指點點，在我們的指導(dǎo)下，她畫錯了!她在一陣笑聲中走下了講臺。

終于輪到我了，我的心中就像有一只小兔子一樣，一直在我的心里又蹦又跳。眼睛被蒙上后，我轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，心想：好了，可以開始找粉筆了!我找啊找，啊哈!粉筆被我找到了。我開始給三毛添頭發(fā)，可是!我把蒙眼的布拿下來后，發(fā)現(xiàn)我添的頭發(fā)居然脫離了三毛的頭。我不甘心，一下子把其他同學(xué)的畫都給抹了，老師給我減了20分。嗚嗚!

通過這次的游戲，我學(xué)會了要愿賭服輸?shù)牡览怼?/p>

六年級記一次游戲作文篇5

今天，我們玩了一個游戲，“擊桶傳球”，全班同學(xué)都浸在快樂的氛圍中。

上課鈴剛響時，老師教誰學(xué)的秘密的讓我們?nèi)ゲ賵錾蠂梢粋€圈。這是要做什么呢?我心中打起了一個大大的問號。

哦!原來是要玩“擊桶傳球”啊。老師問我們第一輪誰來打桶，小鵬勇敢地舉起了手，就這樣第一輪游戲開始了，只見小朋友蒙上眼睛，拿著桶拍著，同學(xué)們心情急切，一拿到球有的就傳給了后面的一個同學(xué)，我的還要做幾個姿勢，才傳給后面那個同學(xué)。就在這時，桶不響了。球傳到了小行手中，他不知所措，只好乖乖的走過去接受懲罰。老師問：“抽幾號?一、二、三選一個?！崩蠋煷蜷_他“恭喜你，中獎了?！笨隙ㄊ羌俚?，中獎一定要加引號，同學(xué)們竊竊私語。最后還有一句沒聽，“吃糖了。”啊?真的假的?“真的。”老師從口袋里抓了一把糖放在小行手中。小行又驚又喜。又蒙上眼睛，開始下一輪。

這一輪，時間很長，一個人傳給另一個人，另一個傳給下一個人，球在同學(xué)們的手里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了兩圈，球落在了小笨蛋手中，他手在晃一下，右晃一下。準(zhǔn)備的人以為馬上要給他了，可是他卻又把球收了回去。小笨蛋，真的有點笨，球一直在他手中，桶聲遲早會停下，哎，桶不響了，我還真是個烏鴉嘴，可球還在他手中，不停地徘徊，他根本就沒有發(fā)現(xiàn)桶聲音已經(jīng)停了。直到聽見了同學(xué)的`一這樣哄堂大笑時才回過神來，真是“害人害終己”呀。1號，你別無選擇，“學(xué)豬八戒吃西瓜”我也在他身邊的同學(xué)哈哈大笑，他先用手把鼻子往上一然后一個手假裝拿著西瓜看，鼻子里發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。同學(xué)們有的跳來跳去，有的幸災(zāi)樂禍。

游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到了教室。