作文，就是將生活中的見聞、感受描繪出來，將對(duì)生活的想像與思考表達(dá)出來。下面是小編為大家?guī)淼奈迥昙?jí)第一單元作文5篇，希望大家能夠喜歡!

五年級(jí)第一單元作文篇1

二十年后，我已經(jīng)成為了著名的科學(xué)家。

我駕駛著新研發(fā)的“飛碟教室”從火星實(shí)驗(yàn)室出發(fā)回到了我的故鄉(xiāng)北京。

一路上，我一會(huì)忐忑不安，一會(huì)又躊躇滿志。忐忑不安是因?yàn)?，我不知道這個(gè)新研發(fā)的“飛碟教室”是否適合地球上的學(xué)生使用;躊躇滿志是因?yàn)槿绻@項(xiàng)發(fā)明適合地球上的學(xué)生使用，那將改寫人類學(xué)校的教學(xué)模式。學(xué)生們將在玩和旅行中學(xué)到知識(shí)。

我駕駛著“飛碟教室”降落在地壇小學(xué)樓頂?shù)娘w機(jī)場(chǎng)上。地壇小學(xué)經(jīng)過二十年發(fā)生了巨大的變化：寬闊漂亮的大操場(chǎng)，現(xiàn)代化的教學(xué)大樓……我找到了我們的班主任許老師，許老師還像二十年前那么漂亮。她正在和校領(lǐng)導(dǎo)研究怎樣進(jìn)行教學(xué)改革。我向她說明來意，許老師很樂意配合我做這項(xiàng)科研活動(dòng)。我和老師挑選五十名學(xué)生開始了我的“飛碟教室”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

“飛碟教室”很大。它的飛行速度是飛機(jī)的一百倍。里面設(shè)有多功能教室，實(shí)驗(yàn)室，智能餐廳……各種功能應(yīng)有盡有。同學(xué)們進(jìn)去后非常興奮。老師說同學(xué)們?cè)搶W(xué)《錢塘江大潮》一課了。我駕駛著“飛碟教室”一瞬間飛到了錢塘江入潮口上空。老師和同學(xué)們俯視著波濤洶涌的大潮。老師向同學(xué)們講解著錢塘江的獨(dú)特地形。同學(xué)們認(rèn)真觀察著，所有問題都迎刃而解。下節(jié)美術(shù)課，老師對(duì)大家說：“今天我們要畫大興安嶺的美麗景色……”“飛碟教室”又一瞬間飛到了大興安嶺。同學(xué)們興奮地沖了下去，支起了畫架，有的畫小溪，有的畫森林，有的畫動(dòng)物。大家又采集了一些生物標(biāo)本，回到“飛碟教室”，進(jìn)行解剖化驗(yàn)。為下節(jié)生物課做準(zhǔn)備……

通過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們非常喜歡這個(gè)“飛碟教室”。它大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一致認(rèn)為這個(gè)“飛碟教室”非?？茖W(xué)，實(shí)用。值得向全人類推廣使用。我把“飛碟教室”留給了地壇小學(xué)。和老師依依惜別。我又回到了火星實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)開展另一項(xiàng)科學(xué)研究。

五年級(jí)第一單元作文篇2

我，因?yàn)橐卦谟钪嫣剿餮芯克ぷ?，要在宇宙中尋覓出一顆可以住人的星球，所以很早便離開我親愛的故鄉(xiāng)。如今，仔細(xì)算算，少說也有二十年了，想到這里，我的心里不禁涌起思鄉(xiāng)之情。 恰好單位放年假一個(gè)月，趁此機(jī)會(huì)，我決心要回故鄉(xiāng)看看，探探親。安排好家中萬事之后，帶上行李和禮物，上了“黑蜘蛛“，踏塵而去。

在車上，我想：這輛車是新科技，雖說也是汽車，但外表卻是蜘蛛，該不會(huì)嚇到人吧?不過馬上我又不想了，因?yàn)楝F(xiàn)在都是科技時(shí)代，誰不會(huì)科學(xué)，誰就沒有能力在這個(gè)年代生存下去。

一到故鄉(xiāng)廣州，我就被眼前的景象驚呆了：只見人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店，難道廣州人只吃豆腐嗎?奇怪歸奇怪，我立馬給老媽打了個(gè)電話，因?yàn)槎陙恚? 廣州變化太大了，居然連一家醫(yī)院也沒有，實(shí)在不認(rèn)識(shí)路呀!

過了一會(huì)兒，老媽就在地鐵站出現(xiàn)了，令我吃驚的是，母親又比上次在可視電話里見到的精神多了。我迫不急待向母親尋問何物能保養(yǎng)得如此之好。 母親笑了，她從一個(gè)竹籃子里拿出了一杯豆?jié){和一盆點(diǎn)心，說：“你先吃了這個(gè)， 我自會(huì)告訴你。”我喝了一口豆?jié){， 忽然覺得這豆?jié){還含有濃濃的蘋果味兒。我立馬脫口而出：“蘋果豆?jié){!”畢竟搞科技的腦子就是轉(zhuǎn)得快，我問：“難道這豆?jié){還有保養(yǎng)作用?對(duì)了， 為啥街上全是豆腐店?難道就那么多人愛吃豆腐，喝豆?jié){?”這一連串的問題很快便得到了答復(fù)。母親又神秘地讓我吃下那盆點(diǎn)心，我疑神疑鬼地吃了一口， 咦!除了豆腐味之外，竟然還有我最喜歡的巧克力味!我感嘆了：“媽，這豆腐真好，您就給我多介紹一點(diǎn)嘛?！?/p>

老媽開始了她的演講：“兩年前，在我們廣州出了一名營(yíng)養(yǎng)科學(xué)家，年僅十八。咱們的新市長(zhǎng)可是最相信他了，很快，他出了一個(gè)叫”大豆理念“的營(yíng)養(yǎng)觀。市長(zhǎng)很認(rèn)同，但是認(rèn)為除了大豆外，也有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品。 過了幾天，那個(gè)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家又提出把各種食品磨碎混入豆腐里，那就味道和營(yíng)養(yǎng)都具有了。市長(zhǎng)對(duì)此大贊特贊，并開出了大豆食品連鎖店，家家都在搶買呢?，F(xiàn)在又開發(fā)出了大豆唇膏，說是不含化學(xué)物呢!“

這番話聽得我目瞪口呆。臨走的時(shí)候，我買了各式各樣的豆腐，少說也有十幾種!在踏上“黑蜘蛛“之前，我不甘心，又買了二十杯豆?jié){，準(zhǔn)備回去也給同事們說說了。

五年級(jí)第一單元作文篇3

在我們的人生中，總有長(zhǎng)大的那一天，只不過是，有的長(zhǎng)大得早，有的長(zhǎng)大得晚。長(zhǎng)大不僅僅指的是長(zhǎng)大了年齡，長(zhǎng)高了個(gè)子，同時(shí)，還讓我們從中懂得了一些做人的道理。長(zhǎng)大也就是：我們從一個(gè)年幼無知的孩子變成了一個(gè)懂事的少年。那接下來，就讓我來為大家講一講我的成長(zhǎng)吧!

記得那是在四年級(jí)的暑假。4月25日那天，是我爺爺?shù)纳?，媽媽?zhǔn)備在家里做一頓大餐，給爺爺慶祝生日。媽媽剛炒了幾個(gè)菜，一看沒食用油了，媽媽對(duì)我說：“欣欣，我們家里的油沒有了，你去超市買一瓶油吧。順便再買兩瓶果汁?！眿寢尳o了我100元錢，讓我自己坐公交車去超市購物。我對(duì)媽媽說：“我自己去害怕!”媽媽拍著我的肩膀說：“媽媽相信你是最棒的!”我只好換上鞋子出門了。

坐上公交車，車上的人很多，我總感覺他們都是壞人，畢竟這是我第一次單獨(dú)坐公交車，以前都是和媽媽一起坐車的。而且還總感覺他們都在盯著我手里的錢。到站后，我便飛奔到了超市，買了媽媽說的油和果汁，馬上付了錢走出超市。我又一次坐上了公交車，心里還是未免有些害怕!

回到家，媽媽看了看我買的油和果汁，滿意地笑了。媽媽對(duì)我說：“我的女兒長(zhǎng)大了，可以自己買東西了，你真棒!”我聽了媽媽的話，像吃了蜜一樣甜，把剛才害怕的事都拋到了九霄云外!

通過這件事，讓我明白了：不管做什么事，都要勇敢地去嘗試，不能畏首畏尾。只有這樣，才能體會(huì)到勝利的喜悅!

五年級(jí)第一單元作文篇4

“媽媽，我要喝水，我要吃蘋果。”過了一會(huì)兒，削好的蘋果和倒好的水就被媽媽放在桌上……也許因?yàn)榧依镏挥形乙粋€(gè)孩子，爸爸和媽媽總是把我當(dāng)寶寶，而我呢也總把自己當(dāng)寶寶?，F(xiàn)在我已學(xué)著做自己能做的事情了，比如擦桌子，倒水等。至于我什么時(shí)候才學(xué)著做事呢，還要從去年秋天表妹來我家玩說起。

那是一個(gè)秋天的下午，舅舅和舅媽帶著表妹來蘇州天平山賞楓葉，順便來我家玩。我聽了開心極了，一是因?yàn)楸砻迷谔K北很少來，二是因?yàn)槲覜]有弟弟妹妹，這下表妹來了，我可以體會(huì)一下當(dāng)哥哥的樂趣了。

表妹剛來，我就立刻從沙發(fā)后面拿出四張寬大的泡沫板，鋪在地面上，又從舅舅手中搶過表妹蕾蕾，把她輕輕地放在泡沫板上，又把我心愛的兩架飛機(jī)模型和幾輛玩具汽車給她玩。

吃過晚飯，我拿了一盒子奶片給表妹蕾蕾吃。舅媽見了阻止我：“蕾蕾牙剛長(zhǎng)，咬不動(dòng)奶片，如果吞下去很危險(xiǎn)的?！蔽抑缓冒涯唐盟?，一小塊一小塊地喂給她吃?？粗缘脴泛呛堑臉幼?，我比自己吃了還甜。我又拿了一包瓜子，這次我知道蕾蕾小，自己肯定不會(huì)吃，就自己一顆顆剝給她吃。剝瓜子我還是生平第一次，平日里都是媽媽剝好放在我手心里，自己剝的時(shí)候，才知道原來那么費(fèi)勁，一小把瓜子剝得我的手指頭都酸疼了。

看著表妹津津有味地吃著我剝的瓜子肉，那一刻，我覺得自己長(zhǎng)大了。

五年級(jí)第一單元作文篇5

能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢(mèng)寐以求的仍是語文老師。

假如我是語文老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)?，F(xiàn)在一般的小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。

假如我是語文老師，我絕對(duì)不會(huì)以“作業(yè)山”來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語文這一科是最適合抄的。不過我對(duì)于那些內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生們抄得“過火”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生不必要得“副作用”。

那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來遍，可這又有什么意義呢?

假如我是語文老師，我會(huì)虛心接受任何人士的批評(píng)和教誨。正所謂“學(xué)無止境”，語文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語文老師，我必然會(huì)有許許多多尚未知道和理解的知識(shí)，我會(huì)不恥下問去請(qǐng)教別人。

假如我真的是一位語文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情!