在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)生五年級(jí)作文5篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生五年級(jí)作文篇1

母愛(ài)是無(wú)私的。

記得一天下午，我放學(xué)回到家，就感覺(jué)身體不舒服，晚上寫(xiě)完作業(yè)，我便早早地上 床睡覺(jué)了。半夜，我被一陣惡夢(mèng)驚醒，渾身難受極了，就像無(wú)數(shù)個(gè)小螞蟻在身上亂爬。我在床上翻來(lái)翻去，這時(shí)媽媽醒了，她關(guān)切地問(wèn)：“玲玲，你怎幺了?哪里不舒服?”我有氣無(wú)力地回答：“媽媽?zhuān)倚睦镫y受，想吐?！眿寢屃⒓聪麓材门杞o我吐，見(jiàn)我吐得厲害，媽媽知道不對(duì)勁了，用手摸了摸我的額頭，滾燙的，便馬上用紙巾幫我把嘴角擦干凈，一邊幫我穿衣服一邊對(duì)我說(shuō)：“玲玲，現(xiàn)在媽媽帶你上醫(yī)院。”她打了叫車(chē)電話(huà)，可得的響應(yīng)是：“暫無(wú)出租車(chē)”媽媽急了，用衣服把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，迷迷糊糊之中，我被媽媽抱上了自行車(chē)。媽媽帶著我向醫(yī)院急駛，一陣大風(fēng)吹過(guò)，車(chē)子抖了一下，差點(diǎn)摔倒，我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是因?yàn)樽叩拇颐?，大冷的天，媽媽只穿了一件外衣，剛才的?chē)抖是因?yàn)樗涞么蛄艘粋€(gè)寒顫。夜晚，外面風(fēng)很大，很冷，但我心里卻是溫暖的，因?yàn)槟鞘悄笎?ài)的火焰溫暖了我。

到了醫(yī)院，媽媽把我放下，忙找了醫(yī)生來(lái)檢查，醫(yī)生給我檢測(cè)了體溫，一看40度，有看了看我的喉嚨，然后在寫(xiě)病源。媽媽在一旁急得像一只熱鍋上的螞蟻，她是多幺希望那個(gè)生病的是她自己。醫(yī)生寫(xiě)完檢查報(bào)告，媽媽忙問(wèn)：“醫(yī)生，我兒子的身體怎幺樣?”“哦!孩子?jì)寢專(zhuān)銉鹤拥玫氖侵馗忻埃詭滋焖幘秃美?，別擔(dān)心!”醫(yī)生回答道?！芭?，那謝謝你啊!”媽媽說(shuō)完走到我面前，輕輕吁了一口氣，仿佛心里的一塊石頭終于落地了，媽媽背著我走到門(mén)口，突然停了下來(lái)，將我放下，快速脫了自己的外套給我裹上。

由于得到及時(shí)治療，我的病很快就好了，可媽媽經(jīng)過(guò)那一夜的一冷一熱，加之為我生病著急，她感冒了。

現(xiàn)在每當(dāng)我想起這件事，心里就久久不能平靜。媽媽為了我，不顧一天工作的辛苦，半夜不怕冷，不怕黑，帶我去看病，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感受到媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)，她為我付出了全部心血。

小學(xué)生五年級(jí)作文篇2

每個(gè)人都有屬于自己的翅膀，因?yàn)橛胁煌囊饽睿總€(gè)人的翅膀都充分發(fā)揮著自己獨(dú)一無(wú)二的特色，每每時(shí)候，你的翅膀都會(huì)散發(fā)不同的色彩、魅力…

小時(shí)候，我希望有一雙自由飛翔的翅膀。因?yàn)槟菢游揖涂梢栽谔炜兆杂砂肯?、不受的制約、束縛。我可以飛得高高的，把不喜歡的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后，而面對(duì)我想要得到的，我就可以振動(dòng)翅膀，輕而易舉的得到，真是一舉兩得、一石二鳥(niǎo)?？梢哉f(shuō)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了這樣的一雙翅膀，但遺憾的是我卻找不到一片可以允予我展翅飛翔的、靜闊的藍(lán)天。盡管如此，對(duì)待那總是愛(ài)跑的氫氣球，我的雙手總不愛(ài)抓緊，只想讓它帶著我的夢(mèng)、我的心和希望去升上藍(lán)天。讓它自由地飛，飛到屬于自己的天堂，擺托束縛。這也許就是人們常說(shuō)的“己所不欲，勿施于人”的道理吧

如今，我希望有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。因?yàn)槟菢游揖筒粫?huì)害怕失敗，就算面對(duì)挫折，不會(huì)黯然失色;面對(duì)過(guò)失，不會(huì)懦弱逃避;面對(duì)困難，不會(huì)半途而廢。

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不會(huì)閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛過(guò)絕望…”

能夠給我?guī)?lái)這雙翅膀的是挫折中的堅(jiān)強(qiáng)，安慰悲傷的語(yǔ)言，用另外的眼光看待事物。“塞翁失馬，焉知非福”

在以后，我可能需要能非得高高的潔白的翅膀，在黑夜中脫穎而出，皎潔的月光為我歡呼，閃閃的星星為我鼓掌，綿綿的黑夜為我襯托。

籌造這樣的一雙翅膀，需要更多的汗水、熱情、動(dòng)力，犧牲自由、幻想…每個(gè)人都應(yīng)給為這樣的翅膀?yàn)槟繕?biāo)，以努力的汗水為條件，去創(chuàng)造有自己特色的、而卻不失光澤的翅膀。

和我一起插上翅膀遨游、響徹云霄，為翅膀插上更多的“信念的羽毛”讓它飛得更高更遠(yuǎn)…

小學(xué)生五年級(jí)作文篇3

清晨，一襲涼風(fēng)從紗窗的空隙中擠進(jìn)來(lái)，我睜開(kāi)了睡意朦朧的雙眼，窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲從小院傳來(lái)，爸爸去年種下的那幾枝菊花在晨霧中探出了頭，在風(fēng)的幫忙下，向我招了招手。是的，秋天來(lái)了!

看，那蔚藍(lán)的天空!

就像那洗的發(fā)白的牛仔，在耀眼的雪白中鑲嵌著一圈寶石藍(lán)的花邊。就像那在牛乳中洗滌過(guò)的新娘的白紗，初晨的太陽(yáng)灑下了星星點(diǎn)點(diǎn)的光影，暖暖的。就好像一雙溫暖而無(wú)形的手，為大地，為萬(wàn)物披上那如絲的婚紗。秋天的早晨是一位最優(yōu)雅，最幸福的新娘。

看，那高飛的小鳥(niǎo)!

飛過(guò)那朗朗書(shū)聲的學(xué)校，嘰嘰喳喳，好像在為寒窗苦讀的學(xué)子加油打氣;飛過(guò)那巍峨聳立的高山，嘰嘰喳喳，好像在尋找自己親密無(wú)間的玩伴;飛過(guò)那川流不息的馬路，嘰嘰喳喳，好像一位小小的巡警，為趕路匆匆的人們指揮著方向;飛向那溫暖著大地的太陽(yáng)，好像在告訴全世界的人們，秋天的黃金時(shí)期。中午已來(lái)到。秋天的中午是一個(gè)最機(jī)靈·最可愛(ài)的小使者。

看，那金黃的樹(shù)葉!

就像一位老爺爺，在春·夏兩個(gè)季節(jié)，他們度過(guò)了自己的生命高潮，翠綠的青春已蕩然無(wú)存，秋天帶給他們的是溫暖與滄桑。聽(tīng)!清脆的放學(xué)鈴聲從學(xué)校傳來(lái)，隨著孩子們歡快的腳步和笑聲，金黃的樹(shù)葉緩緩飄落，輕輕拍打在每一個(gè)娃娃的胖臉頰上，最后與大地親密的擁抱，傍晚彩霞的光輝淡然照在金黃的樹(shù)葉上，就像為垂老的樹(shù)葉抹上最后的脂粉。秋天的黃昏是一個(gè)最溫暖·最和藹的老人。

秋天把豐收帶給人們，把金色灑在大地。一片片的田野上，抱著沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片洶涌的金色波濤，紅彤彤的果子壓彎了枝頭，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖向那可親的大地。秋天是農(nóng)民的世界。秋天是萬(wàn)物的黃金季節(jié)。在秋天，我們聆聽(tīng)到了大地歡愉和奔騰的聲音。

小學(xué)生五年級(jí)作文篇4

真想唱一首贊歌，送給我親愛(ài)的媽媽。

看見(jiàn)媽媽臉上那被歲月印上的細(xì)細(xì)的紋路，不禁勾起了我童年。

記得那一天，媽媽要上班去了，只好把我鎖在家里?！皨寢?zhuān)瑒e走，我害怕。”多少次，我含著淚花懇求著媽媽?zhuān)瑡寢尶偸敲业念^說(shuō)：“好孩子，聽(tīng)話(huà)，有好多好多大哥哥大姐姐等著媽媽去給他們上課呢!有布娃娃陪你玩。餓了，自己打開(kāi)小櫥子，里面有媽媽給你削好的蘋(píng)果?！眿寢層H了我一下，匆匆地就走了。于是，我委屈地松開(kāi)了手，看著媽媽跨出家門(mén)，又“喀嚓”一聲鎖上了大門(mén)，漸漸遠(yuǎn)去了。我孤單地趴在窗臺(tái)上，嘴里叨念著：“媽媽真壞，只要她的學(xué)生，不要她自己的女兒?！睖I水像斷了線的珠子，一顆一顆地落在布娃娃臉上。我一個(gè)人靜靜地坐著，一坐就是半天。

“吱-”一聲開(kāi)門(mén)響?！皨寢尰貋?lái)了!”我歡呼起來(lái)，撲進(jìn)媽媽溫暖地懷抱，一上午的孤獨(dú)和凄涼馬上消失了。媽媽溫和的眼睛上下不住地打量著我，問(wèn)：“一個(gè)人在家乖嗎?”

“乖!”我委屈地用嬌弱的聲音回答道。媽媽又親了我一下說(shuō)：“好孩子，媽媽沒(méi)有時(shí)間照顧你，真是對(duì)不起?！本瓦@樣，不知過(guò)了多少日子。

有一次，我發(fā)了高燒，媽媽和爸爸急忙送我去醫(yī)院。醫(yī)生望著面黃肌瘦的我，生氣地問(wèn)：“孩子發(fā)燒幾天了?”“三天了。”“怎么這么晚才帶孩子來(lái)看病?”“我是教師，帶畢業(yè)班……”當(dāng)時(shí)媽媽只是輕輕地說(shuō)了一句。醫(yī)生搖搖頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你雖不是一位合格的媽媽?zhuān)瑓s是一位合格的教師?！眿寢屄?tīng)著醫(yī)生的話(huà)，有點(diǎn)不知所措，眼圈卻紅了，不由自主地抬起左手腕看了一下表，跟爸爸說(shuō)：“對(duì)了，我該上課了，孩子交給你了?！眿寢屨f(shuō)完后，親了我一下，就匆匆地走了。我依依不舍地望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，不禁掉下了熱淚。

現(xiàn)在，我讀五年級(jí)了，懂事了。留在記憶里的媽媽的吻還是那么溫暖，那是媽媽對(duì)我愧疚的愛(ài)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

小學(xué)生五年級(jí)作文篇5

漢語(yǔ)，乃中華民族舞千年的文化結(jié)晶;而漢語(yǔ)拼音，乃助我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的利器。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，一般得從漢語(yǔ)拼音學(xué)起，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的漫漫長(zhǎng)路中，漢語(yǔ)拼音替我拔荊斬棘，為我開(kāi)拓了道路，同時(shí)又給與我很多很多。

轉(zhuǎn)眼到了三年級(jí)，我們的學(xué)習(xí)逐漸從拼音到漢字。那時(shí)一開(kāi)始我們學(xué)的是如何查字典，剛開(kāi)始，同學(xué)們氣喘吁吁地把一本碩大的字典背來(lái)，面對(duì)著里面密密麻麻的字就不知所措。后來(lái)經(jīng)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了利用拼音找自己想找的漢字，我至今還忘不了從茫茫字海中“大海撈針”似的找到了一個(gè)“張”字時(shí)，無(wú)法言喻的興奮和激動(dòng)，與此，字典成了我形影不離的好伙伴，看書(shū)時(shí)，看到了不認(rèn)識(shí)的字，我便從字典中把他的真名目找出來(lái)，然后再謹(jǐn)重地在書(shū)上標(biāo)上拼音，以免下次再看看不認(rèn)得，平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我還喜歡隨便翻翻字典，還不不時(shí)地自言自語(yǔ)：“這個(gè)念‘shu’啊，從沒(méi)有人跟我說(shuō)過(guò)呢”“哈，這個(gè)字的拼音和我平時(shí)念的不一樣!看來(lái)是我念錯(cuò)了……”字典又成了我的新伙伴，與漢語(yǔ)拼音一起，護(hù)送著我通向漢字大門(mén)。

很快，我上初中了，初中的課程相對(duì)以前多而煩，但漢語(yǔ)拼音的影子少了許多。在今天的應(yīng)試時(shí)代中，只占3~4分的漢語(yǔ)拼音顯得不再那么重要，我們常常把大段大段的時(shí)間花在背長(zhǎng)長(zhǎng)的文言文，研究長(zhǎng)長(zhǎng)的名著好段，寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的考場(chǎng)作文上。而忽略了，一路護(hù)送你到漢字海洋的彼岸的漢語(yǔ)拼音在你背后欣慰得看著你，它知道它的任務(wù)已差不多完成了，它要再護(hù)送更多的學(xué)者到達(dá)漢字海洋的彼岸。我，一定會(huì)在百忙中回過(guò)頭來(lái)，對(duì)漢語(yǔ)拼音說(shuō)一聲：“謝謝你!”

真的，漢語(yǔ)拼音給了我很多很多，歡笑，自豪，淚水，都是從漢語(yǔ)拼音感受到的。不管未來(lái)的路怎么樣，我永遠(yuǎn)都忘不了這一路伴隨我成長(zhǎng)的朋友，永遠(yuǎn)的伙伴。