總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)5篇，以供大家參考!

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事，感受不同故事帶來(lái)的不同歡樂(lè)，云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

一、創(chuàng)建書香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

書，是一種記敘歷史，珍藏智慧，予人啟迪的載體。它有著我們激情閃現(xiàn)的情感故事;有著我們理性思考后的遠(yuǎn)大理想;也有著大家不懈追求的青春夢(mèng)幻一本好書是人生智慧的結(jié)晶，是執(zhí)著理想的豐碑。

1、開(kāi)展“讀書潤(rùn)澤心靈閱讀啟迪創(chuàng)新”主題征文活動(dòng)。

在開(kāi)展的“讀書月”活動(dòng)中，各支部結(jié)合各單位實(shí)際，堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密相結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合的原則，確定并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是結(jié)合專業(yè)、崗位特點(diǎn)深化業(yè)務(wù)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是從綜合能力入手，全面開(kāi)展當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法制、管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)。三是開(kāi)展涉及哲學(xué)、藝術(shù)、歷史、心理等人類一切優(yōu)秀思想文化成果的學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野，陶冶情操，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在“讀書月”活動(dòng)期間，學(xué)生共上交主題征文700余篇，我們共選擇了五十篇征文編輯成冊(cè)，留下我們閱讀體會(huì)的足跡。

2、開(kāi)展“閱讀是美麗的”攝影大賽，通過(guò)捕捉身邊的閱讀瞬間、閱讀環(huán)境來(lái)展現(xiàn)和諧校園的美。

3、“品讀經(jīng)典”影片欣賞

為了拓展學(xué)生的視野和文化底，通過(guò)讀書與經(jīng)典影片相結(jié)合的形式，豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園文化，品讀文明經(jīng)典，領(lǐng)略大家風(fēng)范，“讀書月”活動(dòng)期間播放經(jīng)典影片。

4、“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)

為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷充實(shí)自己，提高自身的綜合素質(zhì)，我院在全院學(xué)生中開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)。正在評(píng)選中。

5、開(kāi)展“E抒己見(jiàn)”網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì)。在青年黨團(tuán)員中開(kāi)展“E抒己見(jiàn)”網(wǎng)絡(luò)讀書會(huì)，開(kāi)展精品書籍、精彩博文網(wǎng)絡(luò)推薦，以書會(huì)友，以文交友。目前已有博友48人，發(fā)表文章50余篇，上傳照片30多張，同時(shí)還加入了4個(gè)圈子，并且這些數(shù)值每天都在不斷地增長(zhǎng)著。通過(guò)網(wǎng)易博客這個(gè)平臺(tái)，同學(xué)們彼此抒發(fā)出自己的感慨，交流了彼此的讀書心得!真正達(dá)到了以書會(huì)友的目的。

6、閱讀理解與實(shí)踐體會(huì)相結(jié)合，成立理學(xué)院話劇社，趕排并演出了話劇《少年.中國(guó)》，在全校引起了轟動(dòng)效應(yīng)。

7、為了使學(xué)校圖書信息能更好地深入到學(xué)院、班級(jí)，我院與圖書館共同組建了大學(xué)生圖書信息協(xié)會(huì)，建立了圖書聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，在圖書館與學(xué)生之間建立起更為暢通的文獻(xiàn)和信息服務(wù)渠道，提高信息服務(wù)質(zhì)量及資源利用效率。每個(gè)班級(jí)選派一名學(xué)生擔(dān)任圖書信息聯(lián)絡(luò)員，通過(guò)各種形式對(duì)圖書館的資源與服務(wù)進(jìn)行宣傳和推廣;積極為身邊學(xué)生的信息需求提供幫助;加強(qiáng)圖書館與學(xué)院的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生對(duì)圖書館的需求。

8、發(fā)揮大一班主任的示范引領(lǐng)作用，在20__級(jí)學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習(xí)、閱讀方法講座。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至__年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。

二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們的老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競(jìng)賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

六、抓好讀書活動(dòng)

“讀書”兩，關(guān)鍵在于“讀”，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(4)出好讀書小報(bào)

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。

(5)開(kāi)展讀書活動(dòng)

我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評(píng)選、演講比賽等等。

(6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書香班級(jí)”、“書香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)有著積極而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣:“我無(wú)限相信書籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開(kāi)展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來(lái)。

為什么說(shuō)是“終于”呢?因?yàn)樵诖似陂g,我曾經(jīng)懷疑過(guò),動(dòng)搖過(guò),以至于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書活動(dòng)的想法。因?yàn)樽x書活動(dòng)似乎沒(méi)有起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我們從一年級(jí)起就開(kāi)始讀《弟子規(guī)》,部分片段爛熟于心,可到了二年級(jí),學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒(méi)有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動(dòng)”一句,到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過(guò)一番矛盾與斗爭(zhēng),我說(shuō)服了自己,按照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余,繼續(xù)通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。

一、每周三早讀——《弟子規(guī)》

結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了尊重長(zhǎng)輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠(chéng)信等各方面的知識(shí),簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。

二、每周四早讀——親近母語(yǔ)系列之《日有所誦》

《日有所誦》這是一套由親近母語(yǔ)研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌、散文詩(shī)等詩(shī)性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》,通過(guò)錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。

三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》

《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩(shī)集,分十級(jí)古詩(shī),本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩(shī)。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì),提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備,既練習(xí)朗讀,還在家長(zhǎng)幫助下盡量回答文后問(wèn)題,爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開(kāi)展情況進(jìn)行小結(jié),以供后面的同學(xué)借鑒?？傮w來(lái)看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。

四、閱讀課——專課專用

本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多,不時(shí)需要學(xué)生集中起來(lái)訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒(méi)有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書,有時(shí)全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)部分學(xué)生去讀書廊,部分學(xué)生留在教室里閱讀。

本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很熟練,但興致很高,常常幾個(gè)人一起合作打字,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問(wèn)老師,有時(shí)候去查字典,把交上來(lái)的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參與班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

五、特色主打——每月精讀

結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng),我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng):九月閱讀與開(kāi)學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動(dòng);十月結(jié)合學(xué)校古詩(shī)考級(jí)活動(dòng),將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合,特別邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)老師主講好書推薦卡的制作,學(xué)生自己制作好書推薦卡系列活動(dòng);十二月主打讀書與社會(huì)價(jià)值融合,通過(guò)小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn),結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí),推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說(shuō)說(shuō)欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫下來(lái),可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評(píng)論,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞《中國(guó)古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來(lái),用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。

六、課后——每日半小時(shí)看課外書

本學(xué)期,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容,及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀,老師適時(shí)予以引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來(lái),然后會(huì)把喜歡的部分摘記下來(lái),偶爾會(huì)有感而發(fā)寫上感想。

書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭(zhēng)做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。

學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

一、活動(dòng)目的： 為了幫助同學(xué)們尋求知識(shí)，尋求技能，滿足同學(xué)們對(duì)未知的好奇心，尋求一種生命的意義，人生的意義，最高的、終極意義上的價(jià)值目標(biāo);我們做了此次讀書活動(dòng)的策劃。旨在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活、滿足同學(xué)們的精神需要、提高同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)、完善同學(xué)們的各方面知識(shí)、提升同學(xué)們面對(duì)社會(huì)的.能力。

二、活動(dòng)主題：“黨在我心中”和“讓讀書成為習(xí)慣”

三、活動(dòng)時(shí)間：五月上旬到六月上旬;各班的讀書報(bào)告時(shí)間：5月29日，19:00;全系讀書報(bào)告時(shí)間：6月15日，15:30。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、圖書館、自習(xí)室、寢室;各班讀書報(bào)告地點(diǎn)：各班上晚自習(xí)的教室;全系讀書報(bào)告地點(diǎn)：一教，E107。

四、活動(dòng)流程：

1)前期。

1、同學(xué)們自薦喜歡的書籍，老師推薦書籍;

2、將同學(xué)和老師推薦的書籍加以整理，按一定比例分為通識(shí)類和黨識(shí)類，制作出供同學(xué)們選擇的書目;

3、做好讀書、選書統(tǒng)計(jì)表。

2)中期。

1、以寢室為單位，分發(fā)讀書、選書統(tǒng)計(jì)表;

2、圖書分為通識(shí)類和黨識(shí)類兩類，同學(xué)們須在兩類書籍中各選1本，共計(jì)2本。

3、同學(xué)們?cè)谧约合矚g的書名后邊簽名;如果仍沒(méi)有喜歡的書籍，可在表格的自薦書目欄填上自己要讀的書名(通識(shí)類或者黨識(shí)類)并簽名，自己讀過(guò)的好書也可以在自薦書目欄向同學(xué)們推薦(并標(biāo)注：向同學(xué)們推薦);每名同學(xué)必須選擇有通識(shí)類和黨識(shí)類的書籍各1本。

4、填完表，開(kāi)始閱讀自己選擇的2本書。

3)后期。

1、5月29日，各班舉行讀書報(bào)告會(huì)，分享讀書收獲;報(bào)告方式，以寢室為單位，每個(gè)寢室推薦一人向大家分享讀書所得，時(shí)間不少于三分鐘。

2、6月15日，全系舉行讀書報(bào)告會(huì)，由大一大二4個(gè)班分別推薦2人，共8名同學(xué)作讀書報(bào)告、分享讀書所感所獲，時(shí)間不少于6分鐘;結(jié)束時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師做點(diǎn)評(píng)。

3、全系的讀書報(bào)告會(huì)結(jié)束后，全系同學(xué)在所讀兩本書中選擇一本，寫一篇不少于八百字的讀書心得，于6月20日由各班學(xué)習(xí)委員收齊統(tǒng)一交到系辦公室。

五、閱讀途徑：

1、圖書館借閱;

2、到書店購(gòu)買;

3、上網(wǎng)在線閱讀;

4、下載到手機(jī)上，通過(guò)電子書，隨時(shí)閱讀。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、通過(guò)評(píng)比同學(xué)們所寫心得，選出8位優(yōu)秀讀者，授予“優(yōu)秀閱讀者”證書，憑此證書可以加第二課堂學(xué)分0.25。8位獲獎(jiǎng)的同學(xué)分別是：......。

2、將優(yōu)秀的讀書心得推薦到校報(bào)，爭(zhēng)取發(fā)表。

七、活動(dòng)效果：

1、活動(dòng)初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，一定程度地提升了同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生意識(shí)到讀好書，可以凈化心靈，啟迪人生，提高了同學(xué)們親近書本的意識(shí)。許多同學(xué)在讀書體會(huì)上都講了通過(guò)讀書反省了自我、提升了自我，在今后一定要為成為一個(gè)有修養(yǎng)的人而努力。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，我們系的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，主動(dòng)閱讀的意識(shí)增強(qiáng)了，同學(xué)們的課余時(shí)間得到了充實(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了和諧班集的建設(shè)。

八、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

1)、活動(dòng)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

這次活動(dòng)的舉行可算是開(kāi)創(chuàng)了我們系的先河，我

們系第一次舉行讀書活動(dòng)，這以后，每學(xué)期我系都將開(kāi)展讀書活動(dòng)，讀書活動(dòng)將成為我系的光榮傳統(tǒng)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是非常成功的。具體可以從以下3個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：

1、準(zhǔn)備充分。在4月初我系領(lǐng)導(dǎo)和老師就同我們學(xué)習(xí)部的成員討論如何開(kāi)展讀書活動(dòng)，我們查閱資料，再及時(shí)討論、修改，并吸取以往經(jīng)驗(yàn)，最終討論出了一個(gè)可以與建黨90周年相結(jié)合讀書活動(dòng)方案;五月初，我系的讀書活動(dòng)便如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。

2、部門內(nèi)部之間密切聯(lián)系、配合得當(dāng)。在活動(dòng)的籌備過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)部的所有成員密切配合、積極組織，配合各班班委搞好各班的讀書報(bào)告會(huì)，并最終收獲了一個(gè)質(zhì)量很高的——全系讀書報(bào)告會(huì)。

3、同學(xué)們收獲大。本次活動(dòng)，同學(xué)們所讀書籍是經(jīng)過(guò)系上領(lǐng)導(dǎo)和老師審核的高質(zhì)量圖書，不僅如此，同學(xué)們所讀圖書，都迎合了同學(xué)們的興趣愛(ài)好或?qū)I(yè)要求?；顒?dòng)結(jié)束，同學(xué)們都一定程度的有所收獲，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣、知曉了許多道理、個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)得到了提高。

2)、活動(dòng)的缺點(diǎn)和主要不足：

盡管此類活動(dòng)在我們系的初試非常成功。但畢竟是第一

次在我們政教系舉行此類活動(dòng)，總有缺點(diǎn)與不足：

1、積極性有待提高。一部分同學(xué)沒(méi)有能夠積極的參與到讀書活動(dòng)中，主要表現(xiàn)為，平時(shí)沒(méi)有積極閱讀所選圖書，報(bào)告會(huì)上發(fā)言不夠深刻。還有班委的配合不夠積極。

2、各班的交流情況差。各班的交流情況差，不能夠及時(shí)具體了解各班讀書的效果與情況。

3、宣傳效果欠佳。一部分同學(xué)，對(duì)讀書活動(dòng)的內(nèi)容和要求不了解。

4、讀書活動(dòng)的方案還有待改善。評(píng)選優(yōu)秀讀者的方法有待進(jìn)一步改善。

3)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)今后的展望：

為了使我們系的活動(dòng)可以更好的進(jìn)行并且增添活動(dòng)的

趣味性和實(shí)效性，我們每一個(gè)兩委會(huì)的成員不得不進(jìn)一步了解各部門的職能，并且成員之間相互了解、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，積極配合各班班委，加強(qiáng)在活動(dòng)開(kāi)展上的合作和各部門對(duì)每一次活動(dòng)的重視。還要考慮到活動(dòng)時(shí)間的問(wèn)題，既不能占用同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間，也不能因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的不合理而消減了同學(xué)們對(duì)每類活動(dòng)的興趣。希望在以后的日子里，同學(xué)們能夠通過(guò)讀書活動(dòng)學(xué)習(xí)到自己想要的，并得到相應(yīng)的能力的提升。也希望在政教系全體師生的共同努力下能使得政教系的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把我們政教系這塊光榮招牌打理得更加光彩奪目。

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