誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享
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大家知道么，其實(shí)啊誠(chéng)信是在你身邊每一個(gè)角落的，時(shí)刻圍繞著大家的，所以要注意啊。下面的內(nèi)容是小編精心整理的誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享，希望您可以喜歡。
誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享1
今天上午，我們學(xué)了一篇課文《中彩那天》。
這篇課文讓我明白了誠(chéng)信是做人最起碼的原則，首先要做到誠(chéng)信說(shuō)話(huà)不撒謊。這也讓我想到了“狼來(lái)了”這個(gè)故事，小男孩正是因?yàn)槿鲋e沒(méi)有誠(chéng)信，每次都欺騙大人，結(jié)果差點(diǎn)被狼吃掉。還有《誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)》這個(gè)故事，華盛頓雖然砍掉了爸爸最心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，但是他卻戰(zhàn)勝了自己，勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，他的誠(chéng)實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。這兩個(gè)故事是多么鮮明的對(duì)比呀！一個(gè)人說(shuō)謊話(huà)犯了錯(cuò)誤不要緊，重要的是要及時(shí)改正。
一個(gè)人不講信用，可能會(huì)失去許多朋友。一個(gè)企業(yè)不講信用，可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。一個(gè)國(guó)家不講信用，可能會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)。所以從現(xiàn)在起，我們要樹(shù)立良好的誠(chéng)信觀念，以誠(chéng)待人，做到誠(chéng)信是金。
誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享2
誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是一張通行證，如果上面是一朵純潔的花，你便通暢無(wú)阻，如果上面到處是污漬，你便會(huì)被人阻攔。
我們十中是一個(gè)誠(chéng)信校園，時(shí)時(shí)處處都有誠(chéng)信所在。
看，校園的地面；瞧，教室的走廊，誠(chéng)信隨處可見(jiàn)。隨手撿起一片廢紙，課下文明活動(dòng)，處處體現(xiàn)出我們的誠(chéng)信。
我們五、五班也是一個(gè)誠(chéng)信班級(jí)，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著要做誠(chéng)信標(biāo)兵，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
下課鈴打了，同學(xué)們都出去玩了，李遠(yuǎn)琦同學(xué)也不例外，有一次我們一起下樓玩，我看見(jiàn)她見(jiàn)到地上的廢紙就 撿起扔進(jìn)了垃圾箱，我也受到了鼓舞，也開(kāi)始撿垃圾，這隨手撿起的垃圾，就為校園增添了美麗，這不是誠(chéng)信所在嗎？
現(xiàn)在我可以自豪地說(shuō)：因?yàn)槲遥@變得更加美麗！
誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享3
誠(chéng)信是人類(lèi)的傳統(tǒng)美德，是成功的基石。
華盛頓小時(shí)侯就是一個(gè)誠(chéng)信的孩子。華盛頓9歲那年，在院子玩耍時(shí)，不小心把他父親最喜歡的櫻桃樹(shù)砍倒了，父親回家發(fā)現(xiàn)自已心愛(ài)的櫻桃樹(shù)被砍，非常生氣，并揚(yáng)言要把砍樹(shù)的人好好教訓(xùn)一頓，華盛頓當(dāng)時(shí)沒(méi)有因?yàn)楦赣H的憤怒而逃避責(zé)任，反而誠(chéng)懇的向父親承認(rèn)了自己的過(guò)失。結(jié)果他父親不但沒(méi)有責(zé)備他，還稱(chēng)贊了華盛頓的誠(chéng)實(shí)行為。
華盛頓的誠(chéng)實(shí)為他以后人生成功的道路打下了良好的基礎(chǔ)，我想，后來(lái)他能當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)也跟他的閃光品格——誠(chéng)信分不開(kāi)。
在我們身邊，也常有不誠(chéng)實(shí)的事發(fā)生，聽(tīng)奶奶說(shuō)，坦洲市場(chǎng)里，有一位賣(mài)蔬菜的大叔，常常在他賣(mài)的菜里做手腳，比如把一些爛葉、野草夾在菜中間，或者灑上水，加重重量，并且很多人去他那兒買(mǎi)菜都缺斤少兩，漸漸的，大伙識(shí)破了他的技倆，不再有人去他那兒買(mǎi)菜，結(jié)果他只好失業(yè)了。誠(chéng)信是人與人之間互相信任的前提，這位大叔為了賺錢(qián)，而使用了不誠(chéng)實(shí)的方法，最終也為此付出了沉重的代價(jià)。
誠(chéng)信是為人的基點(diǎn)，誠(chéng)信是成功的起點(diǎn)。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，讓誠(chéng)信的種子，在我們幼小的心中，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享4
誠(chéng)信，是人與人之間溝通的橋梁，是人與人之間的友誼，是誠(chéng)實(shí)和信譽(yù)的化身。
大家說(shuō)：“雙匯那么大的企業(yè)都用瘦肉精，它們的誠(chéng)信是如何呀？雙匯企業(yè)生產(chǎn)香腸用瘦肉精，往豬身體內(nèi)打的藥水都是有害的，人們知道后，都不敢食用雙匯的香腸，雙匯老板在超市現(xiàn)場(chǎng)吃他們生產(chǎn)的香腸，人們都冷眼旁觀，可見(jiàn)，這個(gè)企業(yè)的信譽(yù)已經(jīng)沒(méi)有了。
18世紀(jì)英國(guó)的一位紳士，一天在回家的路上，被一個(gè)全身穿滿(mǎn)補(bǔ)丁的小男孩擋住了，他請(qǐng)紳士買(mǎi)一包火柴，可紳士身上沒(méi)有零錢(qián)，小男孩讓紳士拿著火柴，請(qǐng)他在這等一會(huì)兒，紳士在原地等了很久也沒(méi)有等到小男孩回來(lái)，便失望的回家了。第二天一早，一個(gè)和小男孩穿著一樣的小朋友來(lái)到紳士家，是來(lái)替他哥哥還錢(qián)的。原來(lái)小男孩在找零錢(qián)回來(lái)的路上被車(chē)撞成了重傷，所以沒(méi)有來(lái)。紳士去小男孩家看望時(shí)，小男孩說(shuō)了一句：“我失信了，”紳士聽(tīng)了被小男孩這種誠(chéng)信感動(dòng)了。
有一句話(huà)說(shuō)得好——“以誠(chéng)可破天下之偽，以信可破天下之虛！”一個(gè)人，如果做事沒(méi)有了信譽(yù)，那么就沒(méi)有人會(huì)和他合作，他既失去了信譽(yù)又失去了朋友，這樣的事誰(shuí)會(huì)去做呢？
在此，我呼吁全世界的人們，讓我們以誠(chéng)待人，用我們的真誠(chéng)去換取別人對(duì)我們的信任，才能創(chuàng)建更加美好而又和諧的社會(huì)！記住這句話(huà)——“以誠(chéng)可破天下之偽，以信可破天下之虛?！?/p>
誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享5
風(fēng)，一路無(wú)語(yǔ)。
風(fēng)，是自由的，是清新的，是愜意的。
自然界有風(fēng)，社會(huì)上也有風(fēng)，在當(dāng)今社會(huì)一個(gè)熱門(mén)話(huà)題——誠(chéng)信問(wèn)題，廣為流傳，它是否能形成一種良好風(fēng)尚，吹進(jìn)，融入整個(gè)社會(huì)呢？
古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字；因有了“誠(chéng)信”二字，劉邦的約法三章得以千年傳為美談，百年的老店得以顧客盈門(mén)。
“誠(chéng)信”一詞在詞典中的解釋只有“誠(chéng)實(shí)守信”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，但這四個(gè)字做起來(lái)卻不簡(jiǎn)單，面對(duì)外界的誘惑，“誠(chéng)信”是否依然屹立不倒？因此，在當(dāng)今社會(huì)，我們要樹(shù)誠(chéng)信之風(fēng)，揚(yáng)誠(chéng)信之氣。
社會(huì)上的誠(chéng)信之風(fēng)，吹過(guò)許多地方。它吹進(jìn)了校園，吹進(jìn)了市場(chǎng)，吹進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，但重要的是，它有沒(méi)有吹進(jìn)每個(gè)人的心中。翻開(kāi)報(bào)紙，登入網(wǎng)絡(luò)，“誠(chéng)信”二字見(jiàn)得不少，但是，現(xiàn)代文明的擁有，使得本已和累的人們更加模糊了誠(chéng)信的影子，使得本已寂寞的影象隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中，抽象地塵封在政治課本的某個(gè)角落里。一些逆誠(chéng)信之風(fēng)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，“高考泄題”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等社會(huì)不良現(xiàn)象，使誠(chéng)信之風(fēng)變得微弱了，因此，我們更要樹(shù)誠(chéng)信之風(fēng)，使之風(fēng)聲羅耳，昌明天下。
有這樣一個(gè)小故事：如今已是新澤西州曼哈頓航運(yùn)線的老板，兼卡車(chē)運(yùn)輸公阿瑟·因佩拉托雷，年輕時(shí)也曾打過(guò)許多零工，面對(duì)他今天的成就，他說(shuō)：“想起自己在糖果店學(xué)到的關(guān)于誠(chéng)信的一課，它是我生意成功的關(guān)鍵。”阿瑟年少時(shí)曾在街角一家糖果店工作，一天，他在桌底下拾到15美分并把它交給老板。老板用信任的眼光看著他說(shuō)，這是他故意放在那兒的。成就考驗(yàn)了阿瑟，也成就了阿瑟。
羅蘭曾說(shuō)：“人生的大海上，風(fēng)高浪急，你須自恃扁舟，方能到達(dá)彼岸?！泵烂?、健康、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)……生命的小舟上要裝載的負(fù)荷實(shí)在太多了，不知失掉了誠(chéng)信的年輕人哪，能否駕馭生命之舟？
誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端；誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。
愿誠(chéng)信之風(fēng)，長(zhǎng)興不消。
誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享6
誠(chéng)信，這兩個(gè)字誰(shuí)都會(huì)寫(xiě)，誰(shuí)都知道他的意思，但是，有多少人可以真正的做到誠(chéng)信呢？
哎，我就沒(méi)有做到誠(chéng)信，那次，要去考試了，正趕上我筆沒(méi)油了，在那緊急的情況下，不可能說(shuō)再去買(mǎi)一根，所以，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，我忽然想到了我的同桌——?jiǎng)绍?，我想：“要不然，向他接一根吧，反正俺倆關(guān)心也不錯(cuò)，并且，他也不會(huì)在意的，我也就不用再給他買(mǎi)了?！蔽冶阆騽绍娊枇艘桓?，考完試，我想：“我到底還還不還他呢，再說(shuō)了，他也不會(huì)在意的，他家里那么富有，肯定不會(huì)在意這一根筆芯；但是，我有一想，雖然只有一根筆芯，但是，從小事中，就可以反映人的品質(zhì)啊?！苯?jīng)過(guò)思想戰(zhàn)爭(zhēng)以后，我決定了——不給他了，因?yàn)槊恳淮位丶椅铱倳?huì)忘許多事情，我想，筆芯這件事情也不例外。所以，我打算不還給他了。
現(xiàn)在想起來(lái)，有點(diǎn)后悔了，我想：“當(dāng)時(shí)我也想起來(lái)會(huì)受到良心的譴責(zé)，心里總會(huì)過(guò)意不去，可以，為什么我就沒(méi)有還給他呢，哎呀，當(dāng)時(shí)我可真糊涂?！?/p>
以后我一定不要在這樣了，我要洗心革面，重新做人，不再不講誠(chéng)信，不再欺騙別人，不再說(shuō)話(huà)不算數(shù)。要一口唾沫一個(gè)釘，說(shuō)話(huà)算話(huà)。俗話(huà)說(shuō)得好“君子一言，駟馬難追”，我以后要守信用，講誠(chéng)信。
誠(chéng)信，寫(xiě)著容易，做起來(lái)難，我以后一定要做到。
誠(chéng)信待人學(xué)生作文分享7
一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，那將會(huì)是什么人，我也不將誠(chéng)信，但是我決定讓下自己變得有誠(chéng)信。
以前，我做過(guò)許許多多不講誠(chéng)信的事情。有一次，又改到回家的時(shí)候了，老師又開(kāi)始留作業(yè)了，當(dāng)留完作業(yè)的時(shí)候，老師就開(kāi)始問(wèn)我們能不能完成作業(yè)，我跟著全班同學(xué)喊了一聲“能！”后來(lái)老師又單獨(dú)的問(wèn)了我一聲能不能完成作業(yè)，我有大神喊了一聲能，老師后來(lái)什么也沒(méi)有說(shuō)，可是我到了家里面，就知道玩電腦、看電視，也不寫(xiě)作業(yè)，到了最后一天，作業(yè)也沒(méi)有完成，我答應(yīng)了老師可是我又沒(méi)有完成作業(yè)，到了學(xué)校，老師問(wèn)我有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我怯怯的回答了一聲沒(méi)有，老師批評(píng)了我一頓。這就是我沒(méi)有講誠(chéng)信的事情，后來(lái)我又反思了自己。
通過(guò)上了這一節(jié)中隊(duì)會(huì)，使我明白了：一個(gè)人不講誠(chéng)信，就什么也不是。我明白了：以后我一定要講誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事情不能拖拖拉拉，一直拖到分離，更不能給自己找各種理由來(lái)推辭。答應(yīng)了別人的事情我一定要完成，一定要把事情干的漂漂亮亮，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要讓自己變得有誠(chéng)信。
以后我再也不騙人了，我要仍自己變得有誠(chéng)信才行。
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